沟通教案20
学会沟通与表达主题班会教案
学会沟通与表达主题班会教案一、班会主题学会沟通与表达二、班会背景在日常生活和学习中，良好的沟通与表达能力对于学生的成长和发展至关重要。
然而，很多学生在与人交流时存在表达不清、不敢表达、沟通不畅等问题，这不仅影响了他们的人际关系，也可能对他们的学习和未来的职业发展产生不利影响。
因此，有必要开展一次以“学会沟通与表达”为主题的班会，帮助学生提高沟通与表达能力。
三、班会目的1、让学生认识到沟通与表达的重要性，增强主动沟通和表达的意识。
2、帮助学生掌握有效的沟通与表达技巧，提高沟通与表达能力。
3、培养学生在沟通与表达中的自信和勇气，促进良好人际关系的建立。
四、班会时间具体时间五、班会地点具体地点六、班会对象具体班级七、班会准备1、收集有关沟通与表达的案例、故事、视频等资料。
2、制作 PPT，包括沟通与表达的重要性、技巧、实例等内容。
3、准备一些沟通与表达的小游戏和活动道具，如卡片、纸条等。
4、将学生分成若干小组，每组X人。
八、班会过程（一）导入（5 分钟）1、播放一段因沟通不畅导致误会的视频片段，引起学生的兴趣和思考。
2、提问学生：“在这段视频中，你认为是什么导致了误会的产生？”引导学生认识到沟通与表达的重要性。
（二）认识沟通与表达的重要性（10 分钟）1、通过 PPT 展示一些因良好沟通与表达而取得成功的案例，如商业谈判、演讲比赛等，让学生了解沟通与表达在生活和工作中的重要作用。
2、请学生分享自己在生活中因为沟通与表达问题而产生的困扰或经历，进一步加深学生对沟通与表达重要性的认识。
（三）沟通与表达的技巧（20 分钟）1、语言表达技巧（1）清晰准确：说话时要发音清晰，用词准确，避免模糊不清或歧义。
（2）简洁明了：用简洁的语言表达自己的意思，避免冗长和复杂的句子。
（3）生动形象：运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更富有感染力。
2、非语言表达技巧（1）肢体语言：保持良好的姿势，注意眼神交流，运用手势来增强表达效果。
中班晨间谈话教案20篇
中班晨间谈话教案20篇《中班晨间谈话教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！第1局部篇一【活动目标】1、能够用平凡话较明确地说出自己喜爱的动画片及片中人物，并简洁说明理由。
2、能够有礼貌地集中留意力倾听他人说话，并学会轮番交谈，不抢着讲。
3、能够和其他小挚友共享自己宠爱的动画片。
【活动打算】1、几个比拟典型的动画片人物图片、PPT课件2、经历打算：幼儿看动画片的经历【活动过程】1、通过提问引出谈话话题〔1〕小挚友们喜爱看动画片吗？喜爱看什么动画片呢？〔2〕你为什么喜爱看这个动画片呢？2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进展交谈。
〔1〕小挚友们看这是谁？〔2〕他是哪部动画片里面的呀？〔3〕你喜爱这部动画片吗？为什么？3、幼儿分组自由沟通〔1〕将幼儿分成小组，和旁边的小挚友说说自己最喜爱的动画片是什么，为什么喜爱这个动画片。
〔2〕在起先谈话前提示幼儿要轮番讲，不要抢着讲，其他小挚友说话时要静谧地倾听。
〔3〕老师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新奇的小挚友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小挚友进展鼓舞和指导。
〔4〕在大家探讨得差不多的时候，请讲得好的小挚友上前共享他宠爱的动画片。
4、通过提问拓展谈话范围〔1〕小挚友们喜爱的动画片人物有哪些，为什么？〔2〕他身上有没有值得我们学习的地方？〔3〕老师以平行谈话的方式供应新的谈话经历如，小挚友们都说了自己最喜爱的动画片，下面，教师也和小挚友们共享一下教师最喜爱的动画片，教师最喜爱的动画片是《西游记》，因为《西游记》里的动画人物许多，他们都各有特色，其中教师最喜爱的是孙悟空，因为他正义、机灵、英勇，这些优点都是值得我们学习的。
〔4〕引入新的谈话经历后再组织幼儿交谈。
四、老师小结今日小挚友们都说了自己喜爱的动画片，说得很好，教师要表扬那些大胆踊跃和大家共享自己喜爱的动画片的小挚友，也表演那些在整个活动中静谧倾听其他小挚友谈话，不抢着讲的小挚友。
高中学会沟通班会教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 了解沟通的重要性及其在人际交往中的作用。
- 掌握有效的沟通技巧和方法。
2. 能力目标：- 学会倾听、表达、反馈等沟通技巧。
- 提高自我认知和情绪管理能力。
3. 情感目标：- 增强团队合作意识，培养良好的人际关系。
- 增强自信心，敢于表达自己的观点。
二、教学重点1. 沟通技巧的应用。
2. 情绪管理在沟通中的作用。
三、教学难点1. 如何在尊重他人的基础上表达自己的观点。
2. 如何处理沟通中的冲突和误解。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 案例分析材料。
3. 沟通技巧练习的道具或卡片。
五、教学过程（一）导入（5分钟）1. 教师简要介绍沟通的定义和重要性。
2. 提问：同学们认为沟通在高中生活中有哪些作用？3. 引导学生思考沟通与学习、生活、人际关系的关系。
（二）知识讲解（10分钟）1. 讲解沟通的基本要素：信息、发送者、接收者、渠道、反馈。
2. 分析有效沟通的特点：明确、简洁、尊重、真诚、适时。
3. 介绍常见的沟通障碍：语言障碍、文化障碍、心理障碍等。
（三）案例分析（15分钟）1. 分享真实或虚构的沟通案例，引导学生分析案例中的沟通问题。
2. 小组讨论：如何改进案例中的沟通方式，以达到更好的沟通效果。
（四）技巧练习（20分钟）1. 分组进行沟通技巧练习，如角色扮演、模拟对话等。
2. 教师巡回指导，针对学生的表现给予反馈和建议。
（五）情绪管理（10分钟）1. 讲解情绪管理在沟通中的重要性。
2. 介绍情绪管理的方法，如深呼吸、换位思考、积极心态等。
（六）总结与反思（5分钟）1. 学生分享本次班会的心得体会。
2. 教师总结本次班会的重点内容，强调沟通技巧的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中运用所学沟通技巧，提升人际交往能力。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 评估学生在案例分析、技巧练习中的表现。
3. 收集学生对本次班会的反馈意见。
七、教学延伸1. 鼓励学生参加学校的演讲比赛、辩论赛等活动，提高沟通能力。
与孩子沟通 教案
与孩子沟通教案教案标题：与孩子沟通教学目标：1. 帮助学生了解沟通的重要性，并认识到良好的沟通对人际关系的积极影响。
2. 培养学生积极参与沟通的能力，包括倾听、表达和理解他人的观点。
3. 提供有效的沟通技巧和策略，帮助学生在与他人交流时更加自信和有效。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或其他教学工具。
2. 沟通技巧和策略的相关资料和案例。
3. 学生笔记本和笔。
教学过程：引入（10分钟）：1. 通过展示一些沟通的场景或图片，引发学生对沟通的思考和讨论。
2. 提出问题，例如：“你认为什么是良好的沟通？为什么沟通对人际关系很重要？”知识讲解（15分钟）：1. 解释良好沟通的概念，包括倾听、表达和理解他人观点的重要性。
2. 介绍沟通技巧和策略，如积极倾听、使用肢体语言、提问和反馈等。
示范与实践（20分钟）：1. 通过角色扮演或案例分析的方式，展示良好沟通的实例，并与学生一起分析其中的沟通技巧和策略。
2. 鼓励学生在小组内进行沟通练习，例如模拟面对面对话、电话对话或书面交流等。
讨论与总结（15分钟）：1. 引导学生回顾他们的沟通练习，并分享他们的体会和观察。
2. 引导学生讨论可能出现的沟通障碍，并提供解决方法。
3. 总结课堂内容，强调良好沟通的重要性，并鼓励学生在日常生活中应用所学的沟通技巧。
作业（5分钟）：要求学生在日常生活中选择一个沟通场景，尝试应用所学的沟通技巧，并在下节课上分享他们的经验和成果。
扩展活动：1. 邀请家长参与，组织家庭沟通技巧培训活动。
2. 在课外时间组织学生参与模拟辩论或演讲比赛，进一步提高他们的沟通能力。
评估方式：1. 观察学生在课堂练习中的表现，包括倾听、表达和理解他人观点的能力。
2. 收集学生完成的作业，评估他们在日常生活中应用沟通技巧的能力。
注意事项：1. 确保课堂氛围积极友好，鼓励学生积极参与讨论和练习。
2. 尊重学生的不同观点和沟通风格，鼓励他们尝试新的沟通方式。
16、学会沟通交流 (教案)-2022-2023学年道德与法治四年级上册
16、学会沟通交流（教案）-2022-2023学年道德与法治四年级上册一、教学目标1.知道交流的重要性，理解沟通和交流的含义。
2.能够以适当的方式与他人交流和沟通。
3.培养学生的表达能力和聆听能力。
二、教学内容1.交流的重要性2.沟通和交流的含义3.适当的沟通和交流方式4.培养学生的表达能力和聆听能力的实践方法三、教学重点和难点1.重点：理解交流的重要性，学会适当的沟通方式。
2.难点：培养学生的表达能力和聆听能力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）提问：•你们在日常生活中和家人、老师、同学、朋友交流过吗？•你们觉得交流的重要性是什么？（引导学生理解交流重要性，以及发现沟通和交流的含义）2. 讲解（10分钟）2.1 交流的含义交流是指人们之间通过语言、文字、动作等方式进行信息交换和意见表达的过程。
2.2 适当的沟通与交流方式•注意用语，说话文明。
•现场沟通要注重面对面沟通，目光注视。
•注意声音的抑扬顿挫、音量等，适时体现自己的语气和重点。
•多听取对方的观点，不要打断对话。
•不要用太多“你”的语言，多使用“我觉得…”、“我认为…”等语言。
•及时表达对他人的谅解和感激之情。
2.3 培养学生的表达能力和聆听能力的实践方法•多向人请教、询问，学习倾听。
•多练习口语，锻炼口语表达能力。
•经常人际交往，培养沟通和交流能力。
3. 操作（20分钟）1.给学生分组，并分别让不同组的学生完成以下任务：•小组内进行沟通和交流。
要求每个组员都要说话，并听取其他组员的意见和观点。
•学生个人口头表达，以“我的梦想”为主题。
其他同学要仔细聆听讲话的同学。
•学生个人书面表达，以“感恩”为主题，进行对自己或者其他人的感恩以及原因的表达。
2.指导学生在完成以上任务时，注意适当的沟通和表达方式。
4. 练习（10分钟）复盘练习，每个小组选出一个代表发言，回答以下问题：•操作过程中，你觉得哪种沟通方式最有效？为什么？•练习过程中有没有遇到哪些困难？你们是如何克服这些困难的？5. 总结（5分钟）从操作过程中得出的结论，综合评价表现突出的小组。
亲子怎样进行有效沟通教案
亲子怎样进行有效沟通教案教案标题：亲子如何进行有效沟通教学目标：1. 了解有效沟通的重要性及其对亲子关系的积极影响。
2. 掌握有效沟通的基本原则和技巧。
3. 培养亲子间积极、尊重和理解的沟通氛围。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 亲子沟通案例分析。
3. 沟通技巧练习活动。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引发学生对亲子沟通的思考。
2. 引发学生对有效沟通的重要性的讨论。
二、理论讲解（15分钟）1. 介绍有效沟通的概念和重要性。
2. 解释亲子沟通对孩子成长和家庭关系的影响。
3. 分析亲子沟通中常见的问题和障碍。
三、基本原则和技巧（20分钟）1. 解释亲子沟通的基本原则，如倾听、尊重、理解和表达。
2. 分析有效沟通的技巧，如使用肯定性语言、非言语沟通和积极反馈等。
3. 通过案例分析让学生理解和应用这些原则和技巧。
四、亲子沟通案例分析（15分钟）1. 提供一些真实的亲子沟通案例。
2. 学生小组讨论并分析案例中存在的问题和改进的方法。
3. 各小组汇报讨论结果，进行全班讨论。
五、沟通技巧练习活动（20分钟）1. 分组进行角色扮演，模拟亲子沟通场景。
2. 学生根据所学原则和技巧，展示积极的沟通方式。
3. 教师提供反馈和指导。
六、总结与延伸（10分钟）1. 总结本节课所学的有效沟通原则和技巧。
2. 强调练习和应用这些技巧的重要性。
3. 提供一些延伸阅读和资源，以便家长和学生进一步学习和实践。
教学评估：1. 学生参与度和讨论质量。
2. 学生在角色扮演中展示的沟通技巧。
3. 学生对亲子沟通重要性和方法的理解。
拓展活动：1. 要求学生与家长一起制定一份家庭沟通计划，以应用所学的沟通原则和技巧。
2. 学生写一篇反思文章，总结他们在实践中遇到的挑战和取得的进步。
备注：教案中的时间分配仅供参考，可根据实际教学情况进行调整。
学会沟通心理健康课教案(精选6篇)
学会沟通心理安康课教案〔精选6篇〕学会沟通心理安康课教案〔精选6篇〕学会沟通心理安康课教案1教育理念正确区分生活中人际沟通的典型反响方式;在理论中学会正确运用协商方法化解人际冲突。
对于身体、心理处于发育期的中学生来讲，学会控制自己的情绪，进步人际沟通的才能是非常必要的。
教学目的1、认识到正确的人际沟通在日常生活中的重要作用。
2、理解学生在人际沟通方面存在的问题3、帮助学生进步人际沟通的技巧教学要点1. 以学生为主体,防止说教,使之自省。
2．让学生自己找出在人际沟通中存在的缺乏教学方法创设情境、讨论活动形式创设情境引出话题展开讨论—联络自我—反响矫正总结深化创设情境、认识到正确的人际沟通在日常生活中的重要作用。
引出话题学会沟通展开讨论认识到正确的人际沟通在日常生活中的重要作用。
老师总结教学设计老师活动教学过程一、教学引入〔老师〕我们的心理不够成熟,往往存在着自我中心的现象,使得他们在人际沟通方面缺乏换位考虑,既从对方的角度体察,理解对方的心理,从而说出对方乐于承受的语言。
因此，有些学生说的话令人感觉是“横着出来”的，很容易引起对方的反感，但说话本人也许得罪了人后仍不自知，时间一久，自然会严重影响与别人的交往，并可能朝着两个方向开展；一是刚腹自用，强化原来的语言缺陷，二是不再敢说话，郁闷、孤僻，所以进步中学生对人际沟通的认识，以及进步沟通的才能都是非常重要的。
二、沟通的方式人们在进展交往时，往往离不开语言这一沟通交流的工具，语言表达得好，可以使对方准确地理解自己的意图，反之，那么可能引起误解，造成沟通困难，甚至破坏人际关系。
我们在生活中经常会碰到因为一句话而翻脸的现象。
三、角色扮演例如：设置情境出现了三种沟通的方式，假如你是主人公，会选择哪一种呢？下面是发生在日常生活和学习中的冲突情境，请你分别对每一个情境进展角色扮演。
学生扮演情境1 下自习的铃声响了，黄xx有事快步走出教室，感觉手臂无意中碰了一下别人的桌子，因为走得急，他未加理睬。
大学人际交往教案20篇
大学人际交往教案20篇1. 理解人际交往的概念与重要性目标：- 了解人际交往的定义和意义- 掌握人际交往对大学生个人和学术发展的重要性2. 发展积极的人际交往技巧目标：- 掌握积极的沟通技巧，如倾听、表达和非语言沟通- 学会处理冲突和解决问题的技巧3. 建立良好的人际关系目标：- 学会建立友谊和信任的基础- 掌握与他人合作和协作的技巧4. 处理人际关系中的挑战目标：- 了解人际关系中可能遇到的问题和挑战- 学会处理人际冲突和解决人际问题的方法5. 培养自信与自尊目标：- 学会增强自信和自尊心- 掌握面对挫折和压力时的正面心态和应对策略6. 大学生择友的原则和注意事项目标：- 了解健康友谊的特征和标准- 学会选择适合自己的朋友和交往圈子7. 社交礼仪与规范目标：- 掌握社交场合的常规礼仪与规范- 学会在不同场合中合适表达自己和尊重他人8. 处理网络人际关系的技巧目标：- 学会在虚拟社交网络上建立和维护良好人际关系- 掌握处理网络冲突和隐私保护的方法9. 功能性沟通技巧目标：- 掌握在大学生活和研究中常用的功能性沟通技巧- 学会有效地表达需求和表达意见10. 人际交往与职业规划目标：- 了解人际交往对职业生涯发展的影响- 学会在人际交往中塑造个人形象和发展人脉11. 如何处理友谊与爱情的关系目标：- 学会在友谊和爱情之间把握距离与平衡- 掌握维护友谊和爱情关系的技巧12. 加强自我认知与人际交往目标：- 学会通过自我认知提高人际交往的质量- 掌握了解自己和他人的方法和技巧13. 积极参与学术和社交活动目标：- 学会积极参与学术和社交活动的重要性- 掌握参与学校组织和社团活动的方法和技巧14. 沟通技巧在团队合作中的应用目标：- 学会在团队合作中合理运用沟通技巧- 掌握团队合作中的协作和领导技巧15. 以尊重和包容为基础的人际交往目标：- 学会尊重和包容不同价值观和文化背景的他人- 掌握跨文化交往和沟通的技巧16. 人际交往中的情绪管理目标：- 掌握情绪管理对人际交往的重要性- 学会情绪调控和冷静思考的方法17. 建立有效的人际网络目标：- 学会建立强大的人际关系网络- 掌握发展人脉和社交技巧18. 增强自我宣传和表达能力目标：- 学会自我宣传和表达自己的能力- 掌握有效演讲和公众演讲的技巧19. 学会感恩和回报他人目标：- 学会感恩和回报他人的重要性- 掌握感恩和回报的方式和方法20. 不良人际关系的处理策略目标：- 学会处理不良人际关系的策略和方法- 掌握避免和解决人际问题的技巧。
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学科心理课
年级八年级，174班
课题《理解双亲，搭建心桥》----如何与父母沟通
反思&评价
5
10
25
5
目标
1.让学生理解和父母沟通的重要性
2.让学生知道和父母沟通几个简单方法
3.让学生身心逐渐健康成长
课型形态：要素组合方式
课时形态：1
教学重点：
理解和父母沟通的重要性
教学难点：
学会如何与父母沟通
导入
1.课题
2.学习目标
3.《心灵之舞》
一.情感体验,摆沟通难题
1.谈谈跳舞的感受
2.刚才你是如何和舞伴沟通
3.摆与父母沟通难题：
a..健康生活方式问题？
b.审美观不一致的问题？
c..如何调控情绪？…
4.一封家长的求助信
5.聆听感受
6..与人沟通情况调查
5.听读一封信【听+想】
6.读、背+PPT【讲】
7.【做】
1．【看+想】
2．【说】
总评：
1.看视频：《一个父亲的告白》
2.小结
1.生看、读【看+讲】
2.生看师讲【看+听】
3.师指导生做【做】
1.师指导生讨论【想+讲】
2.师指导生讨论【想+讲】
3.师指导生讨论【想+讲】
4.闭眼听歌【想】
5.师指导生填表【想+做】
1.师指导生做【做+想】
2.看视频【看+想】
3.讨论+PPT【想+讲】
4.看视频【看+想】
二.三边互动，解沟通难题
1.定格游戏：《孩子迷上网络游戏》
2.情景动画：《孩子迷上网络游戏》
3.小结沟通方法
4.心理短剧：《考试后》
5.一封信《孩子，我为什么要打你？》
6.小结：《与父母沟通三字经》
7.学以致用：a.回想一件与家长发生冲突的事,并运用所学方法处理.b.给写信的家长及她的孩子提建议
三.爱在回报，升沟通境界