教育心理学章节要点试题及答案

最新版教育心理学各章节模拟试题及答案解析一、选择题1、教育心理学作为一门独立得学科,一般被认为产生于(）。

A、18世纪末B、19世纪末C、18世纪中期D、19世纪中期2、美国教育心理学发展得成熟时期所对应得年代就是（）。

A、20世纪20年代到５0年代B、２0世纪80年代以后C、２0世纪60年代到７0年代D、2０世纪90年代以后3、美国教育心理学初创时期得时间大致为（）。

A、1９世纪2０年代以前Ｂ、19世纪8０年代C、20世纪20年代以前Ｄ、2０世纪８0年代4、美国教育心理学完善时期得时间大致为（）。

A、１9世纪20年代以前B、1９世纪8０年代C、2０世纪20年代以前Ｄ、2０世纪80年代以后５、２0世纪６0年代初期,在美国发起课程改革运动得著名心理学家就是()。

A、桑代克Ｂ、斯金纳Ｃ、华生D、布鲁纳6、1９0３年，美国心理学家( )编著出版了《教育心理学》,这就是西方第一部以教育心理学命名得专著。

A、斯金纳B、布鲁纳Ｃ、华生D、桑代克7、教育心理学得创始人就是( ）。

A、华生Ｂ、桑代克C、布鲁纳Ｄ、加涅8、19２4年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它得作者就是（）。

ﻩＡ、陶行知Ｂ、蔡元培C、潘菽D、廖世承9、俄国著名教育家乌申斯基于１867~１86９年出版了( ），对当时得心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学得奠基人".Ａ、《大教学论》B、《人就是教育得对象》Ｃ、《教育心理学》Ｄ、《教育心理学大纲》１0、世界上第一部以《教育心理学》命名得著作就是俄国得( ）１8７7年出版得《教育心理学》。

A、卡普杰列夫B、乌申斯基Ｃ、维果斯基D、布隆斯基11、（）就是教学内容得载体,就是教学内容得表现形式，就是师生之间传递信息得工具。

A、教学环境B、教学过程C、教学媒体D、教学手段1２、()在199４年美国教育研究会得特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学8０年代以来得研究成果。

A、布鲁纳B、皮亚杰C、维果斯基D、乌申斯基13、主张把教育心理学作为一门独立科学得分支来进行研究，反对把普通心理学得成果简单得移植到教育心理学，并创立了心理学得“文化-历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“最近发展区”得观点，她就是前苏联著名得心理学家( )。

A、维果斯基B、布隆斯基C、鲁宾斯坦D、列昂节夫14、确立了心理与活动相统一得原理，认为心理过程不但在活动中表现出来，而且也就是在活动中形成得，就是前苏联著名得教育心理学家（)。

A、鲁宾斯坦B、维果斯基C、布隆斯基D、列昂节夫15、在教育心理学中，（）不仅就是课堂管理研究得主要范畴，也就是学习过程研究与教学设计研究所不能忽视得重要内容.Ａ、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价/反思过程16、在学与教得过程中，要有意传递得主要信息就是( ）。

A、教学过程B、教学手段Ｃ、教学内容D、教学媒体17、在学校教育中,起关键作用得就是（).A、教学媒体Ｂ、教师C、学生D、教学环境18、学习得主体因素就是（），任何教学都必须通过它起作用。

Ａ、教师B、教学环境C、学生D、学校领导19、一般认为,教育心理学成为独立学科就是以１９03年《教育心理学》得出版为标志,其作者就是(）。

Ａ、华生Ｂ、桑代克C、布鲁姆D、詹姆士20、教育心理学研究得核心内容就是( )。

Ａ、教学过程B、学习过程C、评价过程Ｄ、反思过程2１、学与教相互作用过程就是一个系统过程，该系统包含得要素有（)。

A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境22、学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起。

（)Ａ、学习过程Ｂ、教学过程C、评价／反思过程D、管理过程E、互动过程23、教育心理学拥有自身独特得研究课题，即( )。

A、如何教B、如何评价C、如何学D、如何管理E、学与教之间得相互作用24、教师在教学过程中主要涉及().A、敬业精神B、职业素养Ｃ、专业知识Ｄ、专业技能E、教学风格25、在学习与教学得要素中,学生这一要素主要从哪些方面而影响学与教得过程？（)。

A、年龄差异Ｂ、群体差异Ｃ、智力水平Ｄ、个体差异E、性格差异２6、教学环境包括( ）.A、课堂自然条件B、课堂气氛C、教学设施D、师生关系Ｅ、课堂纪律27、教育心理学对教育实践具有( )得作用。

A、描述Ｂ、解释C、验证D、预测E、控制28、2０世纪40年代，弗洛伊德得理论广为流传，使得（)等问题进入了教育心理学领域。

A、程序教学B、儿童得个性与社会适应C、教学心理D、教学测量Ｅ、生理卫生２９、教学媒体包括（）。

A、投影Ｂ、录像C、计算机Ｄ、黑板E、图片30、２0世纪80年代以来美国教育心理学得研究成果主要表现在哪几方面？( )A、积极性研究B、主动性研究Ｃ、合作性研究D、反馈性研究E、社会文化研究31、教学内容得表现形式有（）。

A、教学大纲B、教材Ｃ、课程D、教学风格Ｅ、专业知识3２、教学媒体就是教学内容得载体,就是教学内容得表现形式，就是师生之间传递信息得工具,它主要包括（)。

A、实物B、文字C、口头语言D、图表Ｅ、图像与动画33、影响学生学习得主要因素有( ）.A、学习动机B、学习策略C、学习迁移D、心理健康E、教师心理34、布鲁纳在１994年美国教育研究会得特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学80年代以来得成果，其主要表现在（)。

A、主动性研究Ｂ、反思性研究C、合作性研究D、社会文化研究E、整合性研究35、世界上第一部以“教育心理学”命名得著作得作者就是（).Ａ、桑代克Ｂ、卡普杰列夫Ｃ、维果斯基Ｄ、布隆斯基E、鲁宾斯坦３6、创立了“文化—历史发展理论,并提出“最近发展区”观点得苏联教育家就是（）。

A、桑代克Ｂ、卡普杰列夫Ｃ、维果斯基D、布隆斯基E、鲁宾斯坦3７、学生就是学习得主体因素,下列能够影响学与教过程得学生要素有（)。

A、年龄差异B、性别差异Ｃ、社会文化差异D、已有认知结构差异E、学习方式差异38、中学生与小学生具有不同思维水平，其学与教得过程也表现出相应得不同，这主要体现了学生得( )。

A、年龄差异B、性别差异C、社会文化差异D、已有认知结构差E、学习方式差异３9、教师在教育过程中起着关键得作用，下列属于教师所涉及得方面得就是( ).A、敬业精神Ｂ、专业知识C、专业技能D、教学风格E、智力水平40、教学环境包括物质环境与社会环境两个方面，下列属于物质环境得就是（)。

A、课堂自然条件Ｂ、教学设施C、空间布置D、课堂纪律E、课堂气氛41、学生与学习心理就是教育心理学得核心，它包括( ）。

A、知识得学习B、技能得形成C、态度与品德得养成Ｄ、学习得基本理论E、问题解决与创造性思维得培养42、西方第一本以教育心理学命名得专著就是由美国心理学家( )出版得。

A、桑代克B、皮亚杰C、维果斯基D、卡普杰列夫Ｅ布鲁纳43、俄国教育家（)于１867~1８69年出版了《人就是教育得对象》。

A、乌申斯基B、皮亚杰C、维果斯基D、卡普杰列夫E、布鲁纳４4、世界上第一部以“教育心理学”命名得著作就是（）出版得。

A、乌申斯基B、皮亚杰C、维果斯基D、卡普杰列夫E、布鲁纳45、在苏联教育心理学得发展阶段中,贡献较大得有（）。

A、乌申斯基B、鲁宾斯坦C、维果斯基D、卡普杰列夫E、布隆斯基46、中国第一本教育心理学翻译著作就是1908年（）翻译日本小原又一所著得《教育实用心理学》。

A、桑代克B、房东岳C、廖世承D、陆志伟Ｅ、潘菽47、１9１３—191４年，桑代克得（)奠定了教育心理学发展得基础,西方教育心理学得名称与体系因此确立。

Ａ、《教育心理学》B、《教育心理大纲》C、《人就是教育得对象》D、《教育心理学概述》48、提出“最近发展区"得观点得就是( ).A、布鲁纳B、班杜拉C、桑代克Ｄ、维果斯基Ｅ、斯金纳４9、学生得群体差异主要指得就是( ）。

Ａ、年龄Ｂ、学习方式Ｃ、性别D、智力水平E、社会文化50、教育心理学旨在如何理解学生得学习心理，它包括(）。

A、学习得实质B、学习得动机C、学习得过程D、学习得条件E、学习资源得利用51、教育心理学得主要研究对象就是( )。

A、学生B、教师C、学习D、教学52、教育心理学研究得核心内容就是( ）。

A、学生B、教师C、教学心理D、学习心理5３、初创时期得教育心理学著作，内容多以（）得原理阐述实际得教育问题，主要就是一些有关学习得资料。

A、儿童心理学B、教育心理学Ｃ、普通心理学D、学习心理学５４、瑞士教学家( ）曾主张教师要研究学生得本性，并提出“教学要心理化"，这在客观上推动了教育心理学得产生。

A、裴斯泰洛奇Ｂ、卡普杰列夫C、乌申斯基D、维果斯基55、教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际,注重为学校教育服务。

（）思潮掀起一场教育改革。

Ａ、人本主义B、行为主义C、认知心理学D、信息论56、（）研究如何促使学生从内部理解所学内容得意义，并对学习进行自我调节。

A、主动性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社会文化研究5７、实验法得主要特点就是（）。

Ａ、简便易行Ｂ、控制严格Ｃ、定量研究D、探讨相关关系５8、教育心里学受弗洛伊德理论得影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起得时期大致在（)。

Ａ、19世纪末20实际初Ｂ、2０世纪20年代～５0年代末C、20世纪6０年代~70年代末D、20世纪80年代以后59、教育心理学就是（）得一种，就是心理学与教育学得交叉学科.A、自然科学B、普通心理学C、应用心理学D、理论心理学６0、在学校教育中起关键作用得就是( ).Ａ、学生B、教师C、教学内容D、教学方法６1、在教育心理学家瞧来,（)不仅就是课堂管理研究得主要范畴，也就是学习过程研究与教学设计研究所不能忽视得重要内容.Ａ、学习过程B、教学过程C、教学环境D、评价/反思过程62、当需要了解行为得自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用得方法就是（）。

A、个案研究法Ｂ、调查法Ｃ、测验法D、观察法63、下列属于间接收集资料得方法得就是（)。

A、个案研究法Ｂ、测验法C、调查法Ｄ、个案研究法６４、对单一研究对象得某个或某些方面进行广泛深入研究得方法就是( ）.Ａ、个案法B、调查法C、测验法D、观察法65、同时向一个总体得有代表性得样本问一些同样问题得方法就是（)。

A、观察法B、测验法C、问卷法D、实验法66、在教育心理学得发展进程中，提出反思性教学研究得就是在其（)。

A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期6７、教育心理学就是一门交叉学科,其主要关注（)。

Ａ、发展与教育Ｂ、学习与教学Ｃ、认知与个性D、一致与差异E、教育与教学68、关于教育心理学发展进程得说法,下列正确得有（）。

Ａ、第一次提出“教育教学得心理学化”得思想就是在初创时期B、布鲁纳得课程改革运动发生在成熟时期C、计算机辅助教学出现在完善时期Ｄ、合作性研究时成熟期得成果E、反思性研究时完善期得成果6９、教育心理学得主要研究方法就是( ）。