巩固练习_文言知识梳理(4)
北师大版六年级下学期语文文言文阅读理解知识点巩固练习
北师大版六年级下学期语文文言文阅读理解知识点巩固练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读理解。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。
牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
”处士笑而然之。
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
［1］解释下列加点字词。
（1）好书画________ （2）一日曝书画________（3）处士笑而然之________ （4）古人云________［2］下列句子中，括号里补充的省略成分有误的是（）A.（杜处士）所宝以百数。
B.（杜处士）尤所爱。
C.（牧童）拊掌大笑。
D.（杜处士）不可改也。
［3］在解释正确的句子后打“√”。
（1）“所宝以百数”意思是“他所珍藏的书画有几百种”。
（）（2）“今乃掉尾而斗”意思是“今天调换了尾巴打斗”。
（）（3）“处士笑而然之”意思是“处士笑笑，觉得他说得对”。
（）［4］文中牧童和处士“笑”的方式不一样，请找出来写在下面，想一想：这“笑”体现了两人什么样的性格特点？牧童：____________ 性格特点：_____________________处士：____________ 性格特点：_____________________［5］这篇短文蕴含了什么道理？请用“____”在文中画出来。
2. 阅读下面的文言文，完成后面的练习。
刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。
会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。
又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。
州官使试于一村。
沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。
由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。
不久，发病死。
（注释）经年：一年左右土寇：土匪角：战斗洫：沟渠甫：刚［1］解释下列划线的字：自谓可将十万（_____）自谓可使千里成沃壤（______）人几为鱼（_______）［2］翻译下面的句子：恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”________________________________________［3］这个故事给了你怎样的启示？_______________________________3. 阅读下面的古文，完成练习。
人教版六年级下册语文文言文阅读理解知识点巩固练习
人教版六年级下册语文文言文阅读理解知识点巩固练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 文言文阅读。
司马光好学司马温公①幼时，患记问不若人。
群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨（dài）③能倍诵乃止。
用力多者收功远，其所精诵。
乃终身不忘也。
温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。
”（注释）①司马温公：即司马光（1019——1086年），北宋政治家、史学家。
②下帷绝编：“下帷”，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事；“绝编”，是指孔子读《易》时，好几次把穿简（书）的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。
③迨：等到。
［1］翻译下面的句子。
①用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
_______________________________________________②咏其文，思其义，所得多矣。
_________________________________________________［2］本文中能表现中心思想的句子是（）A.患记问不若人。
B.书不可不成诵。
C.其所精诵，乃终身不忘。
D.用力多者收功远。
［3］司马光的苦读精神鞭策和激励着代代学子。
自古以来，形容勤奋读书的成语有__________、___________；形容勤奋读书的诗句有_____________，____________；默读和朗读是两种读书方法，它们有着不同的作用_____________，__________（填《古今贤文．读书篇》中的句子）。
2. 阅读天地。
两小儿辩日（课内阅读）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”一儿曰：“__________，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰，“__________，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
诗词三首《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》部编版九年级上册文言文知识梳理、巩固练习
专题04 诗词三首一、知识梳理一、《行路难》1.文学常识李白（701—762），字太白，号青莲居士，杰出的浪漫主义诗人。
诗风豪放、清新、飘逸，享有“诗仙”之美称，与杜甫并称“李杜”。
杜甫有诗赞曰：“白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军。
”其诗作大家熟知的有《静夜思》《秋浦歌》《望天门山》《望庐山瀑布》等。
“李杜文章在，光焰万丈长。
”（韩愈语），可见其影响。
存世诗文千余篇，有《李太白集》30卷。
“行路难”是乐府古题。
李白以此为题的诗有三首，大约写于天宝三年（744）。
其时，作者应召入长安已两年，未能受到重用，“济苍生”“安社稷”的愿望无法实现，愤而写了这组诗。
课文所选为第一首，抒写了怀才不遇的悲愤和对理想的执着追求。
2.积累词语：茫然：迷惘的样子。
金樽：古代盛酒的器具，以金为饰。
清酒：清醇的美酒。
珍羞：珍贵的菜肴。
羞：同“馐”，佳肴，美味的食物。
直：同“值”，价值，价钱。
箸（zhù）：筷子。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边：这两句暗用典故：姜太公曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。
姜太公和伊尹都曾辅佐帝王建立不朽功业，作者借此表明自己对从政仍有所期待。
歧路：岔路。
《淮南子·说林》里说，战国时杨朱见到歧路便哭起来：路在哪里呢?长风破浪：比喻实现政治理想。
据《宋书·宗悫传》载：宗悫少年时，叔父宗炳问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪。
”会：当。
济：渡过。
沧海：大海。
3.整体理解第一层（前四句）：美酒珍馐，无心享用。
第一层（中四句）：欲为受阻，心存幻想。
第一层（后四句）：行路虽难，壮心不已。
4.译文：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。
但心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐。
拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。
想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。
遥想当年，姜太公溪边垂钓，得遇重才的文王，伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。
人教版语文初中七年级上册知识讲解,巩固练习(教学资料,补习资料)：第04课 古代诗歌四首(第02课时)
知识1．古今异义词。
（1）次．北固山下：（2）东临．碣石：2．一词多义。
以．观沧海：以歌以．咏志：3．文言句式。
（1）倒装句。
歌以咏志：宾语前置，即“以歌咏志”。
（2）省略句。
若出其中：省略介词“于”。
若出其里：省略介词“于”。
参考答案重点1．《观沧海》中哪些语句最能体现作者博大的胸怀？诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象的？此诗前一部分写大海景象，视野广阔，也能见出诗人胸怀之博大，但跟后一部分比，气象则略逊一筹。
“日月之行”四句写大海，全用虚写，却表现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人的博大胸怀。
大海的形象正是诗人形象的化身。
诗人已经削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，为即将挥师南下统一中国解除了后顾之忧。
在踌躇满志的时候，他借大海的形象抒发了建功立业的愿望，写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。
2．《次北固山下》一诗中，诗人在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？这是诗人的想象，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。
3．“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？你能想象出船行的图景吗？为什么要特别提到“潮平”？在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。
“潮平”一语，为下句中“江春”一语作铺垫。
4．《天净沙·秋思》描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。
这些都是凄清、悲凉、感伤之景。
（说明：“小桥流水人家”是以乐景反衬哀景，“小桥流水人家”虽好却不是自己的家乡，有家归不得，更加悲从中来，肝肠寸断。
）基础训练1．下列各组作家作品搭配不当的一项是（）A．《观沧海》——曹操——《乐府诗集》——律诗B．《次北固山下》——王湾——《全唐诗》——五律C．《钱塘湖春行》——白居易——《白氏长庆集》——七律D．《天净沙·秋思》——马致远——《全元散曲》——元曲2．下列各句中画线词不是表示具体地名的一项是（）A．东临碣石，以观沧海。
西师大四年级下册语文文言文阅读理解知识点巩固练习
西师大四年级下册语文文言文阅读理解知识点巩固练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 读文章，完成练习。
羿①请②不死之药于西王母③，羿妻姮娥④窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。
旧言月中有桂，有端。
故异书言:月桂高五百丈，下有一人，常斫⑤之，树创随合。
人姓吴，名刚，西河人，学仙有过，谪令伐树。
〖注释〗①羿:尧时的善射者，《山海经》有“羿射十日”的记载。
②请:求。
③西王母:仙人名。
④姮娥:即嫦娥，羿之妻，汉代避文帝讳改“姮”为“嫦”。
⑤斫:砍。
［1］请你给这篇神话故事起个名字。
［2］解释下列加点字的意思。
(1)故异书言:______________(2)名刚:___________［3］羿妻姮娥窃之奔月，托身于月。
译文:____________________________［4］对于嫦娥“窃之奔月”的行为，你怎么评价?______________________________________2. 课内阅读。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
［1］选择。
(1)“尝与诸小儿游”中的“尝”的意思是（____）。
A．品尝B．曾经C．尝试(2)“唯戎不动”中的“唯”的意思是（____）。
A．只有B．唯一C．只是［2］“人问之”中的“之”指的是_____________。
［3］王戎为什么说“此必苦李”？用“____”在文中画出他这样认为的理由。
［4］你认为王戎是一个怎样的孩子？_________________________________［5］这个故事带给我们的启示是( )A.要保持自己独特的个性，不要别人做什么，自己也跟着去做什么。
B.要选择合适的生活环境，这样才能发挥出自己的作用。
C.做事之前要认真观察和思考，不要盲目地开始行动。
［6］如果王戎和小伙伴们在道边又发现了一棵桃树，只有最高的树枝上还长着几个桃子，你认为树上的桃子甜吗？为什么？_________________________________3. 阅读理解。
湘教版六年级下学期语文文言文阅读理解知识点巩固练习
湘教版六年级下学期语文文言文阅读理解知识点巩固练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读短文，回答问题。
______________________楚有祠者，赐其舍人危酒。
舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。
”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。
”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
［1］理解文中加点的字。
（1）引：__________（2）且：___________（3）遂：___________（4）亡：___________［2］下面句中的“之”分别指代什么？（1）一人饮之有余（____________）（2）吾能为之足（____________）［3］翻译文中画线句。
_______________________［4］请用一个成语作为本文标题并写在文前的横线上。
［5］从这个故事中你得到了什么教益？_______________________________________［6］请试着用古汉语将文中画线句改为陈述句。
_______________________________________2. 课内阅读。
两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”［1］解释下列加点词。
（1）两小儿辩斗（________）（2）我以日始出时去人近（________）（3）及其日中如探汤（________）（4）孔子不能决也（________）［2］两小儿为什么会得出不同的结论？__________________________________________［3］文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？__________________________________________［4］“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？__________________________________________3. 阅读短文，完成练习。
西师大版六年级上学期语文文言文阅读理解知识点巩固练习
西师大版六年级上学期语文文言文阅读理解知识点巩固练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读下面的文章，完成文后的问题。
两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”［1］给划线字注音。
［2］解释下列划线词。
①两小儿辩斗________②我以________日始出时去________人近③及________其日中如探汤________④孔子不能决________也⑤孰________为汝多知________乎［3］下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。
试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。
①一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”______________________②一儿以日初出远，而日中时近也。
__________________________________［4］“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？__________________________________________________［5］两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。
__________________________________________________2. 阅读下面小古文，完成小题。
童趣（节选）于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为堑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊，神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
部编版五年级下学期语文文言文阅读理解知识点巩固练习
部编版五年级下学期语文文言文阅读理解知识点巩固练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内阅读。
浙江潮浙江之潮，天下之伟观也。
自既望以至十八日为最盛。
方其远出海门，仅如银线；既而渐进，则玉城雪岭，际天而来。
大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
［1］“浙江之潮，天下之伟观也”在全文中起________________的作用。
解释________________________________ 。
［2］用“”标出文中具体描写浙江潮的句子，这是按由到的顺序，从、、、四个方面来写的。
2. 阅读短文。
_______________宋人有闵其苗之不长①而揠②之者，芒芒然归，谓其人③曰：“今日病矣！予助苗长矣。
”其子趋而往④视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗⑤者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益⑥，而又害之。
（注释）①长：生长。
②揠：向上拔。
③其人：他家里的人。
④往：去，到。
⑤耘苗：给苗锄草。
⑥益：好处。
［1］借助注释，理解短文，猜猜这个寓言故事的名字，并写在文前的横线上。
［2］下列对文言文的理解正确的一项是（）A.宋人有闵其苗之不长而揠之者。
（宋国有个人，担心他的禾苗不长高，就一棵棵地把禾苗向上拔）B.非徒无益。
（不是说没有好处）C.芒芒然归。
（很迷茫地回家）［3］这则寓言的寓意是（）A.庄稼人对禾苗要多加照管，不能做一个什么都不知道的懒汉。
B.要想做好事情，就要想办法加快速度，提高效率。
C.做任何事情都必须按照事物本身的发展规律，不能急于求成。
3. 阅读与理解。
楚有祠者,赐其舍人卮酒。
舍人相谓曰:“数人饮之不足,一人饮之有余。
请画地为蛇,先成者饮酒。
”一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇,曰:“吾能为之足。
”未成,一人之蛇成,夺其卮曰:“蛇固无足,子安能为之足?”遂饮其酒。
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巩固练习（2016年青岛高三二模）阅读下面文言文，完成问题。
画皮太原王生，早行，遇一女郎，抱袱独奔，甚艰于步。
急走趁之，乃二八姝丽。
心相爱乐，问：“何夙夜踽踽独行?”女黯然曰：“父母贪赂，鬻妾朱门。
嫡妒甚，朝詈而夕楚辱之，所弗堪也，将远遁耳。
”生言：“敞庐不远，即烦枉顾。
”女喜，从生归。
使匿密室，过数日而人不知也。
生微告妻。
妻陈氏疑为大家媵妾，劝遣之。
生不听。
偶适市，遇一道士，顾生而愕。
问：“何所遇?”答言：“无之。
”道士曰：“君身邪气萦绕，何言无?”生又力白，道士乃去。
生以其言异，颇疑女。
转思明明丽人，何至为妖，意道士借魇禳以猎食者。
无何，至斋门，门内杜，不得入。
乃逾垝垣，蹑迹而窗窥之，见一狞鬼，面翠色，齿如锯。
铺人皮于榻上，执彩笔而绘之。
已而掷笔，举皮，如振衣状，披于身，遂化为女子。
睹此状，大惧，兽伏而出。
急追道士，遇于野，长跪乞救。
乃以蝇拂授生，令挂寝门。
生归，不敢入斋，乃寝内室，悬拂焉。
一更许，闻门外戢戢有声，自不敢窥也，使妻窥之。
但见女子来，望拂子不敢进；立而切齿，良久，乃去。
少时复来，骂曰：“道士吓我。
终不然宁入口而吐之耶!”取拂碎之，坏寝门而入。
径登生床，裂生腹，掬生心而去。
妻。
婢入烛之，生已死。
明日，使弟二郎奔告道士。
道士即从生弟来。
女子已失所在。
既而仰首四望，曰：“幸遁未远!”问：“南院谁家?”二郎曰：“小生所舍也。
”道士曰：“现在君所。
”二郎愕然，去少顷而返，曰：“果有之。
晨间一妪来，欲佣为仆家操作，室人止之，尚在也。
"道士逐击之。
妪仆，人皮划然而脱，化为厉鬼，卧嗥如猪。
道士以木剑枭其首；身变作浓烟，匝地作堆。
道士出一葫芦，拔其塞，置烟中，飕飕然如口吸气，瞬息烟尽。
道士塞口入囊，乃别欲去。
陈氏拜迎于门，哭求回生之法。
道士谢不能。
陈益悲，伏地不起。
道士沉思曰：“我术浅，诚不能起死。
市上有疯者，试叩而哀之。
倘狂辱夫人，夫人勿怒也。
”二郎亦习知之，乃别道士，与嫂俱往。
见乞人颠歌道上，鼻涕三尺，秽不可近。
陈固哀之。
怒以杖击陈。
陈忍痛受之。
乞人咯痰唾盈把，举向陈吻曰：“食之!”陈红涨于面，有难色。
既思道士之嘱，遂强啖焉。
觉入喉中，硬如团絮，格格而下，停结胸间。
乞人遂起，行已不顾。
追而求之，不知所在，惭恨而归。
既悼夫亡之惨，又悔食唾之羞，俯仰哀啼，但愿即死。
陈抱尸收肠，且理且哭。
哭极声嘶，顿欲呕。
觉鬲中结物，突奔而出，不及回首，已落腔中。
惊而视之，乃人心也。
在腔中突突犹跃，热气腾蒸如烟然。
大异之急以两手合腔极力抱挤少懈则气氤氲自缝中出乃裂缯帛急束之。
以手抚尸，渐温。
天明，竟活。
(选自《聊斋志异》，有删改)1、对下列句子中的加红词的解释，不正确的一项是A．生微告妻微：暗中B．偶适市，遇一道士适：恰逢C．身变作浓烟，匝地作堆匝：环绕D．道士谢不能谢：推辞2、下列各组句子中，加红词的意义和用法相同的一项是A．何至为妖大王来何操B．取拂碎之，坏寝门而入扣舷而歌之C．道士以木剑枭其首请以赵十五城为秦王寿D．既思道士之嘱，遂强啖焉朝济而夕设版焉3、下列对文中标红部分的断旬，正确的一项是A．大异之／急以两手合腔／极力抱挤／少懈／则气氤氲自缝中出／乃裂缯帛急束之B．大异之／急以两手／合腔极力／抱挤少懈／则气氤氲自缝中出／乃裂缯帛急束之C．大异之／急以两手合腔／极力抱挤／少懈则气氤氲／自缝中出乃裂／缯帛急束之D．大异之急／以两手合腔／极力抱挤／少懈／则气氤氲／自缝中出乃裂／缯帛急束之4、下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是A．太原王生路上遇到一个女子，带回家去，藏到密室。
过后告诉妻子，妻子劝他把她打发走，但是王生不听。
B．道士见王生满身邪气，问他遇到什么，王生不肯以实相告。
他虽然觉得道士的话有点奇怪，但还是认为道士是借除灾驱邪来骗饭吃。
C．王生终于明白自己心爱的姝丽是一个恶鬼时，急忙追赶道士，把实情告诉他。
道士闻言，拿着木剑到王家去，施法杀死了恶鬼。
D．陈氏抱着王生的尸体痛哭，悲痛得想要呕吐，突然吐出一块结实的东西直落王生胸腔，陈氏一看，竟是一颗人心。
5、把文言文阅读材料中标红的句子翻译成现代汉语。
(1)父母贪赂，鬻妾朱门。
嫡妒甚，朝詈而夕楚辱之，所弗堪也，将远遁耳。
(2)生又力白，道士乃去。
生以其言异，颇疑女。
阅读下面文言文，完成问题。
陈公弼传苏轼公讳希亮，字公弼。
天圣八年进士第。
始为长沙县。
浮屠有海印国师者，交通权贵人，肆为奸利，人莫敢正视。
公捕置诸法，一县大耸．。
去为雩都。
老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易．之。
公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，愿自新。
公戒而舍之。
巫觋岁敛民财祭鬼，谓之春斋，否则有火灾。
公禁之，民不敢犯，火亦不作。
毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。
盗起，知房州。
州素无兵备，民凛凛欲亡去。
公以牢城卒杂山河户得数百人，日夜部勒，声振山南。
民恃以安，盗不敢入境。
而殿侍雷甲以兵百余人，逐盗至竹山，甲不能戟．士，所至为暴。
或告有大盗入境且及门，公自勒兵阻水拒之。
身居前行，命士持满无得发。
士皆植立如偶人，甲射之不动，乃下马拜，请死，曰：“初不知公官军也。
”吏士请斩甲以徇。
公不可，独治为暴者十余人，使甲以捕盗自黩。
淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职，正民坐免。
诏公乘传往代之。
转运使调里胥米而蠲．其役，凡十三万石，谓之折役米。
米翔贵，民益饥。
公至则除之，且表其事，又言正民无罪，职事办治。
诏复以正民为鄂州。
徙知庐州。
虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其余不反者数百人于庐，士方自疑不安。
一日，有窃入府舍将为不利者。
公笑曰：“此必醉耳。
”贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。
为京西转运使。
石塘河役兵叛，其首周元，震动汝洛间。
公闻之，即日轻骑出按。
斩元以徇，其余悉遣赴役如初。
致仕卒，享年六十四。
其人仁慈，故严而不残。
（选自《苏轼文集》，有删节）6、对下列句子中加红词的解释，不正确的一项是（）A．一县大耸．耸：震惊。
B．以公少年易．之易：更换。
C．甲不能戟．士戟：约束。
D．转运使调里胥米而蠲．其役蠲：免除。
7、下列句子中，全都表现陈公弼治市“严而不残”的一组是（）①公戒而舍之②公禁之，民不敢犯③民恃以安，盗不敢入境④独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎⑤虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其余不反者数百人于庐⑥斩元以徇，其余悉遣赴役如初。
A．①③⑤ B．②④⑥ C．②③⑤ D．①④⑥8、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．雩都当地的巫师，每年春天的时候，都以祭鬼免除火灾为借口，大肆搜刮百姓财物，陈公弼到任后，严令禁止。
B．陈公弼到房州后，面对盗贼横行、缺乏兵备、百姓惶恐的情况，组织了数百人，昼夜布防，声威赫赫。
终于保得一方安宁。
C．淮南发生饥荒，安抚、转运使指责寿春太守王正民救灾不力，王被免职。
继任者陈公弼认为王正民无罪，安排他到鄂州做官。
D．陈公弼为官一任，造福一方，曾经逮捕法办为非作歹的海印国师，严惩危害百姓的雷甲部下，后来又平息了周元的叛乱。
9、把文中加红的句子翻译成现代汉语。
（1）毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。
（2）身居前行，命士持满无得发。
（3）贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。
参考答案1、B【解析】“适”在此处为动词，意思是“到、往”。
2、C【解析】A副词，怎么/代词，什么；B连词，表递进/连词，表修饰；D代词，它/兼词，于之；C项均为动词，用。
3、A【解析】陈氏感到十分奇怪，急忙用两只手抱合腹腔，极力把两边挤在一起。
稍微松开一点，便有热气从缝中丝丝冒出来。
于是撕开缯帛紧紧地缠束腹腔。
4、C【解析】“道士杀了女鬼”有误，王生最初以实情相告之时，道士可怜女鬼，只是让王生将蝇拂挂上防卫。
5、（1）父母贪财，把我卖给大户人家作妾。
正妻十分妒忌，早晚都辱骂责打侮辱我，我实在忍无可忍，想逃得远远的。
（2）王生又极力辩白，道士这才离去。
王生认为道士的话奇怪，有些（略微）怀疑那个女子。
【解析】（1）重点词“赂”“鬻”“嫡”“詈、楚”“堪”“遁”。
“嫡”翻译成“嫡妻、正室”皆可。
“詈、楚”翻译成“责骂、打”，意思对即可。
“早晚”最好翻译成“从早到晚”。
（2）重点词“白”“乃”“以”“颇”。
“白”翻译成“辩白、辩解、解释”皆可；“乃”翻译成“才”或“于是、就”都可；“以”翻译成“认为”，翻译成“对……感到奇怪”不得分。
“颇”翻译成“略微、稍微、有些、有点”都可。
参考译文太原王生，早上出行，遇见一个女郎，怀抱包袱，独自赶路，步履非常艰难。
王生急跑几步赶上她，原来是个十六七岁的美貌女子。
心里非常喜欢，就问女子：“为什么天色未明就一个人孤零零地出行？”女子说：“你也是行路之人，不能解除我的忧愁，哪里用得着你费心问我。
”王生说：“你有什么忧愁？或许我可以为你效力，我决不推辞。
”女子黯然说：“父母贪财，把我卖给大户人家作妾。
正妻十分妒忌，早晚都辱骂责打我，我不堪忍受，将要向远处逃跑。
”王生问：“去什么地方？”女子说：“在逃亡中的人，哪有确定的地方。
”王生说：“我家不远，就烦请你屈驾到我家去。
”女子高兴，听从了王生。
王生代女子拿着包袱，带着女子一同回家。
女子四面看看室中没有别人，于是问：“你怎么没有家眷？”王生回答说：“这是书房。
”女子说：“这地方很好。
假如你同情我，想救活我，一定要保守秘密，不要泄露消息。
”王生答应了她。
于是和女子交合。
把女子藏在密室中，过了几天而别人不知道。
王生把情况大略地告诉了妻子。
妻子陈氏，怀疑女子是大户人家的陪嫁侍妾，劝王生打发女子走。
王生不听从。
王生偶然去集市，遇见一个道士，道士回头看见王生，十分惊愕，就问王生：“你遇见了什么？”王生回答说：“没有。
”道士说：“你身上有邪气萦绕，怎么说没有？”王生又尽力辩白。
道士这才离开，说：“糊涂啊！世上竟然有死将临头而不醒悟的人。
”王生因为道士的话奇怪，有些怀疑那女子；转而又想，明明是漂亮女子，怎么至于成为妖怪，猜想道士借作法驱妖来骗取食物。
没有多久，走到书房门，门从里面堵住，不能进去。
心中怀疑堵门的人，于是翻过残缺的院墙。
原来室门也关闭。
王生蹑手蹑脚走到窗口窥看，见到一个面目狰狞的鬼，翠色面皮，牙齿长而尖利，像锯于一样。
在榻上铺了张人皮，正手拿彩笔在人皮上绘画；不一会儿扔下笔，举起人皮，像抖动衣服的样子，把人皮披到身上，于是鬼变成了女子。
看到这种情状，王生十分害怕，像兽伏在地上，爬行而出。
急忙去追赶道士，却不知他去了哪里。
到处寻找，在野外遇见道士，跪在道士面前乞求他解救自己。
道士说：“请让我赶走他。
这鬼也很苦，刚刚能找到替身；我也不忍心伤害她的生命。
”于是拿蝇拂交给王生，令王生把蝇拂挂在卧室门上。
临别时，约定在青帝庙相会。
王生回去，不敢进书房，于是睡在内室，在门上悬挂蝇拂。
一更左右，听到门外有齿牙磨动的声音，自己不敢去看，叫妻子去窥看情况。
只见到女子来了，远远望见蝇拂不敢进门；站在那儿咬牙切齿，很久才离去。