最新小升初文言文阅读专题训练知识点大全
小升初文言文阅读技巧与练习
小升初文言文阅读技巧与练习对于即将升入初中的小学生来说，文言文阅读可能是一个具有挑战性的部分。
但只要掌握了正确的技巧，并通过适当的练习加以巩固，就能轻松应对这一难题。
一、文言文阅读技巧1、多读多背诵读是学习文言文的基础。
通过反复诵读，可以培养语感，熟悉文言文的语言节奏和表达方式。
同时，背诵一些经典的文言文篇章，如《论语》《孟子》中的片段，有助于积累词汇和句式。
2、掌握字词文言文的字词含义与现代汉语有很大不同。
要重点学习常见的实词和虚词，如“之”“乎”“者”“也”等虚词的用法，以及“走”“亡”“顾”等实词的多种含义。
可以通过制作字词卡片，随时进行复习和记忆。
3、理解语法文言文有其独特的语法结构，如倒装句、省略句、判断句等。
了解这些语法规则，能够帮助我们正确理解句子的意思。
例如，“何陋之有”就是一个宾语前置句，正常语序应为“有何陋”。
4、结合注释在阅读文言文时，要充分利用文中的注释。
注释通常会解释一些生僻字词和难以理解的句子，帮助我们更好地理解文章内容。
5、了解背景很多文言文作品都有其特定的创作背景和文化内涵。
了解作者的生平、时代背景以及当时的社会文化状况，能够加深对文章的理解。
6、逐句翻译在初步阅读时，可以尝试逐句翻译文言文。
这样能够更清晰地理解每个字词和句子的含义，发现自己的薄弱环节。
二、文言文阅读练习1、选择合适的阅读材料对于小升初的学生来说，可以从一些简单的文言文小故事入手，如《掩耳盗铃》《刻舟求剑》等。
这些故事生动有趣，语言相对浅显易懂。
2、练习题目类型（1）字词解释：给出文中的某个字词，要求解释其含义。
例如：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”中的“陷”是什么意思？（2）句子翻译：将文言文句子翻译成现代汉语。
比如：“温故而知新，可以为师矣。
”（3）内容理解：考查对文章主要内容、主旨的理解。
像：“《郑人买履》这则寓言告诉我们什么道理？”（4）文化常识：涉及古代的称谓、官职、历法等方面的知识。
例如：“古代科举考试中，殿试第一名被称为_____。
小升初文言文阅读专题训练(含答案)
小升初文言文阅读专题训练(含答案)古汉语的虚词包括介词、连词、助词、叹词和语气词等。
这些词汇虽然数量较少，但是在文言文中却有着重要的作用。
掌握文言虚词，对于正确理解句子结构和语义有着至关重要的作用。
1.介词的使用。
介词在古代汉语中的使用和现代汉语有所不同，要注意掌握介词的用法和搭配。
如“以”表示手段，“因”表示原因，“为”表示目的等。
在阅读文言文时，要注意介词和动词、名词、形容词的搭配，以正确理解句子的意思。
2.连词的使用。
文言文中的连词有“而、乃、则、故、然、虽、且”等。
这些连词在不同的语境中有着不同的作用，如“而”表示并列，“乃”表示因果，“则”表示转折等。
正确理解这些连词的作用，对于理解句子的结构和语义有着重要的作用。
3.助词的使用。
助词在古代汉语中的使用和现代汉语也有所不同，常见的助词有“之、乎、者、也、而、所”等。
这些助词在不同的语境中有着不同的作用，如“之”表示代替，“乎”表示疑问，“者”表示主语等。
掌握这些助词的使用，对于正确理解句子的结构和语义有着至关重要的作用。
4.叹词和语气词的使用。
文言文中的叹词和语气词有“哉、乎、矣、耳、兮”等。
这些词汇在句子中起着表达感情和语气的作用，如“哉”表示感叹，“乎”表示疑问，“矣”表示肯定等。
正确理解这些词汇的使用，对于理解句子的语气和情感有着重要的作用。
总之，掌握文言实词和虚词的使用，对于正确理解文言文有着至关重要的作用。
在研究过程中，要注重积累词汇、总结规律，并多加练，提高自己的文言文阅读能力。
文言文中的虚词包括代词、副词、介词、连词、助词和叹词。
准确掌握这些虚词的用法对于提高文言文阅读能力至关重要。
要熟读、精思才能掌握规律，因此，要认真研究课文，背诵典型句子，整理出常见虚词的用法表格，以便于记忆。
文言文翻译是研究文言的综合性训练，对于深入了解文言文的特点，提高阅读能力有很大帮助。
文言文翻译的原则有三点：忠于原文，语句通顺，表意明确，语气不走样，符合现代汉语语法规范，文字优美，用简明、优美、富有文采的现代汉语准确表达原文的内容和风格，即所谓的信、达、雅。
小升初文言文阅读-06文言文的断句(学生版+解析)
小升初文言文阅读06.文言文的断句【思维导图】【知识要点】一、知识点断句：断句，断句又称“句读”，是阅读文言文最基本的能力。
我国古典书籍上本无标点符号，古人通读时根据文义作停顿，或同时在书上按停顿加圈点，叫做断句。
这种“句”往往比现在语法所讲的“句“短。
二、断句的方法（一）基本方法：读文段，知大意阅读。
通过语感逐字翻译句子，明确大意。
根据句意面出朗读节奏。
（二）借助词性断句。
标出文段中的重要的名词，特别是专有名词。
如人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代名、官职名等。
这些名词常在句中作主语或宾语，在它们的前后往往要进行断句。
小结归纳：(1)主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；(2)古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。
（三）借助文言虚词断句在句尾的语气词：者、也、矣、焉、哉、耶、耳、邪等。
在句首的单音节发语词：夫、惟、盖、凡、苟、若、岂等。
句首的复音节虛词：至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、虽然、然则等。
疑问语气词：何、胡、安、曷、焉、何如、奈何等。
（四）句首的时间词之前往往断开时间词主要有：少顷、少时、顷之、俄顷、忽、忽然、既而、俄而等。
（五）借助对话标志词断句特殊对话标志：语、曰、云、言、道、谓等。
（六）借助文言句式断句如判断句、宾语前置、倒装句等。
（1）如：…者…也，是典型的判断句式或表示判断关系的词等；【解题方法】1.主谓之间要停顿。
①醉翁之意/不在酒。
2.动宾（动补）之问要停顿。
①受任/于败军之际。
3．句首语气词（发语词）要和后面的句子分开。
①盖/竹柏影也。
4. 句首表示假设、转折的连词（若，至若，而，然则）后面必停顿。
①然则/何时而乐耶？5. 句首总结性的词语如”故”、“是故”、“是以“后面必停顿。
①故/自号日醉翁也。
6.承接前文的指示代词之后要停顿，如“是”“此”。
①知之为知之，不知/为不知，是知也。
小升初语文文言文必考
小学升初中古文复习之“字词句篇”一、必考字词（一）之1.用作代词可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。
译为“他”——他们)、“它”——它们)。
例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马!”——《马说》2.用作助词a.结构助词，定语的标志。
用在定语和中心语——名词)之间，可译为“的”，有的可不译。
例：小大之狱，虽不能察，必以情。
——《曹刿论战》b.结构助词，宾语前置的标志。
用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。
例：宋何罪之有?——《公输》c.结构助词。
当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时可省去。
例：予独爱莲之出淤泥而不染。
——《爱莲说》d.音节助词。
用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。
例：顷之，一狼径去，其一犬坐于前。
——《狼》3. 用作动词可译为“去、往、到”。
例：辍耕之垄上——《陈涉世家》(二)其1.第三人称代词相当于“他”(们)、“她(们)”、“它(们)”。
例：妻跪问其故。
——《乐阳子妻》2.活用为第一人称相当于“我(的)”、“自己(的)”。
例：并自为其名。
——《伤仲永》3.在句中表示反问语气相当于“难道”、“怎么”。
例：其真无马邪?——《马说》4.指示代词相当于“那”、“这”之类的词。
例：其人视端容寂，若听茶声然。
——《核舟记》5.指示代词表示“其中的”，后面多为数词。
例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
——《为学》(三)以1.用作介词表示凭借，译为“凭、靠”。
例：乃入见。
问：“何以战?”——《曹刿论战》表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照”。
例：贫者自南海还，以告富者。
(“以”后省略介词宾语。
)——《为学》例：策之不以其道。
——《马说》2.用作连词表示并列、承接、修饰，“以”相当于“而”。
例：新城之上，有池洼然而方以长。
小升初古文专项复习讲义
小升初古文专项复习讲义第一部分：基础知识复1. 古文概述- 古文的定义：指中国古代文化遗产中的文字表达形式。
- 古文的分类：包括《诗经》、《楚辞》、《论语》等。
- 古文的特点：注重修辞、借代意义、语言简练。
2. 古文基本功- 关键词汇理解：研究并掌握古文中常用的关键词汇，如“颂扬”、“怀旧”、“嘲讽”等。
- 句子理解：重点培养对古文句子的理解能力，包括主语、谓语、宾语等的分析。
- 句式转换：通过练将句子进行简单的变换，熟悉古文中的各类句式结构。
3. 古文修辞手法- 比喻：通过类比和隐喻，使句子更加生动形象。
- 夸张：夸大句子中的某些情节或者事物，增强表达效果。
- 反问：利用反问句的修辞手法，引起读者的思考和共鸣。
第二部分：古文阅读技巧1. 预阅读- 预材料：阅读练册、古文选读等。
- 预要点：了解文章的背景和主题，熟悉生字词语。
- 预目的：为后续的阅读理解打下基础，提高阅读效果。
2. 精读阅读- 精读方法：通读全文，理解句子含义，重点掌握重要词语和修辞手法。
- 精读要点：注重句子的结构、修辞手法和篇章的连贯性。
- 精读效果：提高古文理解能力，辨别古文中的实义词和修辞词。
3. 复总结- 复内容：对已研究的古文进行系统的复和总结。
- 复方法：重点复常用词汇和句子结构，练阅读和理解技巧。
- 复效果：巩固古文知识，提高大面积的应用能力。
第三部分：备考注意事项1. 考试要求- 考试形式：小升初古文考试一般为笔试形式。
- 考试题型：包括选择题、填空题、阅读理解等。
- 考试时间：根据考试安排合理分配时间，注意时间的掌控。
2. 备考建议- 实战演练：模拟真实考试场景，进行真题演练和模拟测试。
- 多维度训练：加强对古文中不同修辞手法的理解和应用训练。
- 定期反馈：寻求老师或同学的指导和反馈，及时纠正错误。
3. 注意事项- 注意词汇积累：平时要多读书，扩大词汇量，熟悉常见古文词汇。
- 注意阅读理解：通过多读古文材料，提高对古文的理解能力。
小升初文言文知识点
小升初文言文知识点对于即将面临小升初的同学们来说，文言文是语文学习中的一个重要部分。
掌握好文言文的知识点，不仅能够在考试中取得好成绩，还能为今后的语文学习打下坚实的基础。
接下来，咱们就一起来了解一下小升初文言文的一些重要知识点。
一、文言文常见字词1、实词实词是文言文词汇中具有实际意义的词，比如“人、山、水、走、跑”等。
在小升初阶段，需要掌握一些常见实词的意思。
（1）“吾、余、予”都表示“我”。
（2）“汝、尔”表示“你”。
（3）“日、月、星”指的是自然界中的天体。
（4）“走”在古代是“跑”的意思，“行”则是“走”。
2、虚词虚词没有实际意义，但在句子中起到语法作用，比如“之、乎、者、也”。
（1）“之”的用法多样，可以作代词，指代人或事物；也可以作助词，用在主谓之间取消句子独立性，或作宾语前置的标志等。
（2）“乎”通常用作语气助词，表疑问或感叹。
（3）“者”常用于句末，表示“……的人”“……的事物”等。
（4）“也”常表判断或陈述语气。
3、古今异义词古今异义词是指那些在古代和现代意思不同的词。
比如“妻子”，在古代指“妻子和儿女”，现代则仅指“妻子”。
“无论”在古代是“不要说，更不必说”，现代是“不管，不论”。
二、文言文常见句式1、判断句常见的判断句标志有“……者，……也”“……，……也”“……者，……”等。
例如“陈胜者，阳城人也”“夫战，勇气也”“刘备，天下枭雄者”。
2、省略句文言文在表述时常常会省略某些成分，要根据上下文来补充完整。
比如“（渔人）便舍船，从口入”，省略了主语“渔人”。
3、倒装句（1）宾语前置：如“何陋之有”，正常语序应是“有何陋”。
（2）状语后置：“于……”“以……”常引导状语后置，如“战于长勺”，应是“于长勺战”。
4、被动句常见的被动句标志有“为……所……”“见……于……”等。
例如“为天下笑”“见笑于大方之家”。
三、文言文的翻译1、原则翻译文言文要遵循“信、达、雅”的原则。
“信”就是要忠实原文，“达”是要通顺流畅，“雅”则是要有文采。
小升初语文文言文必考知识点
小升初语文文言文必考知识点
小升初语文文言文考试知识点主要包括以下几个方面:
1. 文言文基础知识：如文言文的句式、语法、修辞等。
考生需要掌握文言文的基本语法和常用修辞手法，如对偶、押韵、比喻、借代等。
2. 古诗词鉴赏：考生需要掌握古诗词的基本鉴赏方法，如分析意境、抓住修辞手法、理解词句等，同时还需要了解古诗词的文学常识，如诗人的生平、代表作品等。
3. 古文阅读：考生需要掌握古文阅读的基本技巧，如断句、理解词义、抓住关键词等。
同时还需要了解古文的常见句式和语法结构，如主谓宾、定语后置、状语后置等。
4. 成语和名言警句：考生需要掌握常用的成语和名言警句，了解其含义和用法。
同时还需要了解中国传统文化的基本素养，如儒家、道家、佛家的思想等。
5. 文化常识：考生需要掌握一些常见的文化常识，如传统节日、古代礼仪、器物等。
同时还需要了解中国古代的科技和文化发展，如数学、医学、天文学等。
以上是小升初语文文言文考试的几个方面，考生需要针对自己的实际情况进行针对性的复习和准备。
同时，还需要多读、多练、多记，不断提高自己的文言文水平和能力。
小升初文言文知识点归纳整理
小升初文言文知识点归纳整理
小升初文言文知识点归纳整理
文言文是中国古代的书面语言，也是小升初考试中的一项重要内容。
掌握文言文的知识点对于学生在考试中取得好成绩非常重要。
下面是一些小升初文言文知识点的归纳整理：
1. 文言文基础知识：学生需要掌握文言文的基本字词、句式和常用的文言文表达方式。
例如，学生需要熟悉文言文中的常用词语和成语，了解文言文的基本句式和修辞手法等。
2. 文言文阅读技巧：学生需要学会运用一些阅读技巧来理解和分析文言文的文章。
例如，学生可以通过通读全文，了解文章的大意和结构；通过分析关键词和句子，找到文章的重点和主题等。
3. 文言文词语理解：学生需要学会理解和解释文言文中的生词和专有名词。
例如，学生可以通过查字典或者上下文推测的方式来理解生词的意思；通过了解历史和文化背景，来理解专有名词的含义等。
4. 文言文写作技巧：学生需要学会运用一些写作技巧来写文言文的作文。
例如，学生可以通过模仿古人的写作风格，来提高自己的文言文水平；通过使用一些修辞手法，来增加文章的表达力等。
5. 文言文阅读材料选择：学生需要选择适合自己阅读能力的文言文材料进行阅读和分析。
例如，学生可以选择一些简单的文言文课文或者文章进行练习和理解；通过阅读一些经典的文言文作品，来提高自己的文言文素养等。
总之，掌握文言文知识点对于小升初考试非常重要。
学生需要通过不断的练习和积累，来提高自己的文言文水平，并在考试中取得好成绩。
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最新小升初文言文阅读专题训练知识点大全
【典型例题】
约不可失
魏文侯与虞人期猎。
是日，饮酒乐，天雨。
文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。
注释：魏文侯，战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。
虞人：掌管山泽的官。
罢：停止，取消。
1. 解释文中加点词的含义。
（1）魏文侯与虞人期猎（）
（2）是日，饮酒乐，天雨（）
（3）公将焉之（）
（4）岂可不一会期哉（）
2. 与“公将焉之”中“焉”字用法相同的一项是（）
A. 且焉置土石
B. 寒暑易节，始一反焉
3. 翻译下面句子。
乃往，身自罢之。
4. 这则小故事中，魏文侯表现出来的品德至今还值得我们学习。
答案：
（1）①打猎②下雨③到、往④约定的时间
（2）A（疑问代词哪里）
（3）于是前往（赴约），亲自取消了（打猎）
（4）守信
【模拟试题】
一.虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
1. 下列语句，诵读节奏正确的一项是（）
A. 妇亦 / 起大呼
B. 又夹百千 / 求救声
C. 虽人 / 有百手，手 / 有百指
D. 不能 / 名其一处也
2. 选出对加点词理解正确的一项（）
A. 虽人有百手虽：虽然
B. 不能指其一端指：手指
C. 不能名其一处名：说出
D. 几欲先走走：走开
3. 对划线语句，理解、分析正确的一项是（）
A. 从正面描绘了口技表演者的高超技艺。
B. 反映出口技表演者的内容非常恐怖，令人胆战心惊。
C. 写观众对口技表演的反应，写出了台上台下互相呼应的情景。
D. 写观众对口技表演的反应，从侧面表现了口技表演者的高超技艺。
4. 下列说法中不符合文意的一项是（）
A. 听口技表演的人很多。
B. 表演者和观众面对面坐在一间屋里。
C. 表演者所用道具非常简单。
D. 表演者还没开始表演就抓住了听众。
二.扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠里，不治将恐深。
”桓侯曰：“寡人无疾。
”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。
”桓侯不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。
”桓侯不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊望桓侯而还走，桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠里，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。
今在骨髓，臣是以无请也。
”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。
桓侯遂死。
1. 下面各句加点词古今意思一致的一项是（）
A. 居五日，扁鹊复见。
B. 北山愚公……面山而居
C. 扁鹊望桓侯而还走
D. 阡陌交通，鸡犬相闻
2. 将“桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣”译为现代汉语。
3. 把本文划分为三个层次。
4. 扁鹊“望桓侯而还走”的原因是整个故事说明了的道理。
三．杨布打狗
杨朱之弟曰布，衣素衣而出。
天雨，解素衣，衣缁衣而返。
其狗不知，迎而吠之。
杨布怒，将扑之。
杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。
向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”
1. 解释加点词。
（1）天雨，解素衣。
（）
（2）岂能无怪哉？（）
2. 翻译下面句子。
（1）衣素衣而出
（2）迎而吠之
3. 用“/”标出下面句子的朗读停顿。
（停顿两处）
向者使汝狗白而往黑而来
4. 读了这则故事，你明白了一个什么道理？
【试题答案】
（一）
1. D A项应为“妇/亦起大呼”，B项应为“又夹/百千求救声”，C 项应为“虽/人有百手，手有百指。
”
2. C“虽”是“即使”；“指”是“指明”；“走”是“跑”。
3. D画线句的用词都是观众的反应，因为这种反应是表演者引起的，所以从侧面表现表演者的高超技艺。
4. B根据“施八尺屏障”可知表演者与听众隔开的。
（二）
1. B
2. 桓侯身体疼痛，派人去寻找扁鹊，扁鹊已经逃到秦国去了。
3. 1—9句为第一层；10—11句为第二层；最后两句为第三层。
4. 病“在骨髓，司命之所属，无奈何也。
今在骨髓”人要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。
（三）
1.（1）下雨（2）感到奇怪
2.（1）穿着白色的衣服出去。
（2）冲着杨布叫
3. 向者 / 使汝 / 白而往黑而来
4. 举例：遇事要善于思考；看问题要透过现象看本质。
1．★酒以成礼
【原文】
钟毓(yù)兄弟小时，值父昼寝，因共偷服药酒。
其父时觉，且托寐以观之。
毓拜而后饮，会饮而不拜。
既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。
”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。
”
（选自南朝·宋·刘义庆《世说新语》）
【注释】①托：假装。
②酒以成礼：酒是用来完成礼仪的。
③寝：睡觉。
④因：趁机。
⑤时：当时。
⑥何以：为什么。
⑦觉：醒。
⑧值：当......时。
⑨且：尚且，暂且。
【文言知识】
释“觉”上文“其父时觉”中的“觉”，不是指“发觉”，而是指“醒”，句意为当时他们的父亲醒过来了。
又，文言文中的“睡。