体育活动：捉尾巴
大班体育游戏捉尾巴教案
大班体育游戏捉尾巴教案教案标题：大班体育游戏捉尾巴教案教案目标：1. 帮助幼儿发展身体协调性和运动技能。
2. 促进幼儿团队合作和社交技能的发展。
3. 培养幼儿的观察力和反应能力。
教案步骤：引入活动：1. 介绍游戏：向幼儿简单介绍捉尾巴游戏的规则和目标，确保他们理解游戏的基本概念。
2. 示范游戏：进行简短的示范，展示如何进行游戏以及捉尾巴的技巧。
活动主体：3. 组织游戏：将幼儿分成几组，确保每个组人数相等。
每组的幼儿将手放在腰间，形成一个圆圈，保持一定的距离。
4. 游戏规则：解释游戏规则，每个幼儿都会在自己的背后夹一个小毛巾或者彩带，作为自己的“尾巴”。
游戏的目标是捉住其他幼儿的“尾巴”，同时保护自己的“尾巴”不被捉住。
5. 开始游戏：给每个组一个信号，让他们开始游戏。
幼儿可以自由移动，尝试捉住其他幼儿的“尾巴”，但不能摘下其他幼儿的“尾巴”。
6. 游戏结束：当教师宣布游戏结束时，幼儿停止移动。
每个幼儿数一数自己身上还剩下多少“尾巴”，并告诉教师。
总结：7. 讨论游戏：与幼儿讨论游戏过程中的体验和感受。
鼓励幼儿分享他们在游戏中的观察和策略。
8. 引导反思：引导幼儿思考如何改进自己的策略，以便在下一次游戏中更好地保护自己的“尾巴”同时捉住其他幼儿的“尾巴”。
教案扩展：1. 可以增加难度：在游戏进行中，教师可以引入一些变化，例如增加幼儿的移动速度或者减少圆圈的大小，以增加游戏的难度。
2. 合作游戏：将幼儿分成小组，让他们合作捉住其他小组的“尾巴”，以促进团队合作和协作能力的发展。
3. 规则变化：在幼儿熟悉了基本规则后，可以引入一些变化，例如增加多个“尾巴”或者规定特定的捉尾巴顺序，以增加游戏的趣味性和挑战性。
教案评估：观察幼儿在游戏中的参与程度、运动技能和合作能力的表现。
记录幼儿的进步和需要改进的方面，并根据观察结果调整教学策略。
大班捉尾巴教案
大班捉尾巴教案大班捉尾巴教案一、教学目标1.学生能够掌握捉尾巴游戏的规则和技巧。
2.培养学生团队合作、身体协调以及观察力和反应力。
二、教学步骤1.导入（1）老师向学生介绍捉尾巴游戏的规则和目的。
（2）利用图片或视频给学生演示捉尾巴游戏如何进行。
2.活动准备（1）将教室或活动区域划分为两个区域，并在中间放置一个障碍物。
（2）准备一条长长的彩带或布条作为“尾巴”。
（3）将学生分为两组，每组站在自己的区域内。
3.游戏规则（1）两组学生各自选出一名学生作为“尾巴的守护人”，该学生将彩带或布条拴在自己身上，表示自己是“尾巴的守护人”。
（2）游戏开始后，每组学生尽量保护自己组的“尾巴的守护人”，并试图通过躲避对方的攻击来夺取对方的“尾巴”。
（3）任何一组的学生成功抢到对方的“尾巴"后，该组获得胜利。
4.活动过程（1）首先，老师通过示范给学生展示捉尾巴游戏的具体操作方式。
（2）老师提醒学生要注意安全，避免发生碰撞或摔倒的情况。
（3）教师提示学生要运用身体协调、观察力和反应能力来抢夺对方的“尾巴”。
（4）分两轮进行游戏，每轮游戏时间不超过5分钟，并适当加入一些小提示或小规则来增加游戏的趣味性和挑战性。
5.游戏总结（1）游戏结束后，老师组织学生坐下来进行总结。
（2）老师问学生游戏过程中遇到了哪些困难，他们是如何解决的。
（3）学生分享游戏中收获到的团队合作、身体协调以及观察力和反应力的经验。
三、教学评价1.观察学生在游戏过程中的表现，包括学生的活动积极性、团队合作以及身体协调和反应力等。
2.让学生通过回答问题或小组讨论的方式来评价自己在游戏中表现出来的能力和不足之处。
3.学生之间相互评价，可以通过默许、点赞或评论等方式来表达自己对他人的认可或建议。
四、教学反思捉尾巴游戏是一款简单却富有趣味性和挑战性的游戏，能够培养学生的团队合作意识和身体协调能力。
在教学过程中，我可以根据学生的实际情况来适当调整游戏的难度或增加一些小规则，以激发学生的参与热情和活力。
幼儿园大班游戏活动教案《捉尾巴》
幼儿园大班游戏活动教案《捉尾巴》一、设计意图大班幼儿在身体动作方面有了一定的发展，具备了一定的运动能力。
本次活动《捉尾巴》以游戏的形式，让幼儿在快乐的氛围中发展他们的运动能力。
同时，这个游戏也需要幼儿之间的合作，可以培养幼儿的合作意识。
二、活动目标1. 发展幼儿的快速奔跑能力。
2. 培养幼儿的合作意识。
3. 让幼儿体验游戏的快乐。
三、活动准备1. 经验准备：幼儿已了解一些动物尾巴的特点。
2. 物质准备：彩带若干（数量与幼儿人数相等），音乐。
四、活动过程1. 热身活动教师播放音乐，带领幼儿进行热身活动，重点活动腿部和腰部。
2. 介绍游戏玩法（1）教师将幼儿分成两组，每组幼儿的数量相等。
（2）每名幼儿在腰间系上一条彩带作为尾巴。
（3）游戏开始后，每组幼儿要在保护好自己尾巴的同时，去捉对方组幼儿的尾巴。
（4）被捉住尾巴的幼儿要退出游戏，最后剩下尾巴的幼儿所在组获胜。
3. 开始游戏教师发出开始的信号后，幼儿开始游戏。
教师在一旁观察幼儿的游戏情况，确保幼儿的安全。
4. 游戏结束游戏结束后，教师对幼儿的表现进行评价，表扬在游戏中表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
五、活动延伸1. 教师引导幼儿思考：还有哪些游戏可以培养我们的合作意识？2. 鼓励幼儿在日常生活中与同伴合作完成任务。
六、活动反思本次活动以游戏的形式进行，幼儿参与度高，在游戏中发展了幼儿的快速奔跑能力，也培养了幼儿的合作意识。
活动过程中，教师要时刻关注幼儿的安全，避免幼儿在奔跑过程中受伤。
在今后的活动中，可以多设计一些培养幼儿合作意识的游戏。
大班游戏活动教案《捉尾巴》
大班游戏活动教案《捉尾巴》设计意图：这份大班游戏活动教案《捉尾巴》旨在通过有趣的追逐游戏，促进幼儿的身体协调能力、社交互动和团队合作能力的发展。
活动目标：1. 培养幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 促进幼儿之间的社交互动和团队合作意识。
3. 提高幼儿的反应速度和空间意识。
活动准备：1. 准备一片开阔的场地，确保无障碍物和安全。
2. 根据活动人数准备足够数量的尾巴（可以使用彩带或布条）。
活动过程：1. 游戏规则说明：向幼儿解释游戏规则。
每个幼儿用一个尾巴绑在自己的腰部后面，尾巴应该悬挂在地面上。
幼儿的目标是保护自己的尾巴，同时试图抓住其他幼儿的尾巴。
被抓到尾巴的幼儿需要将尾巴解下来，并暂时退出游戏。
最后剩下的一名幼儿为赢家。
2. 游戏开始：开始游戏时，让幼儿保持站立，等待指令。
当指令“开始”发出后，幼儿可以自由移动，并尝试捉住其他幼儿的尾巴，同时保护自己的尾巴不被抓。
3. 游戏结束：当所有幼儿中只剩下一名幼儿仍然保留着自己的尾巴时，游戏结束。
这名幼儿为赢家。
4. 反思讨论：结束游戏后，组织反思讨论。
鼓励幼儿分享他们在游戏中的感受和策略。
可以引导问题，如“你是如何保护自己的尾巴的？”“你在追逐过程中遇到了什么困难？”活动延伸：1. 变化尾巴形式：通过改变游戏中使用的尾巴形式，创造更多变化和挑战。
例如，使用不同颜色的尾巴，让幼儿摸索到自己与其他幼儿的尾巴相匹配等。
2. 团队协作捉尾巴：将幼儿分成小组进行游戏，鼓励小组成员之间合作，互相保护和帮助。
观察小组之间的合作策略和团队效果。
大班捉尾巴游戏教案
大班捉尾巴游戏教案教案标题：大班捉尾巴游戏教学目标：1.培养幼儿的团队合作精神和身体协调能力。
2.激发幼儿游戏的兴趣，增强体能，锻炼身体。
3.加深幼儿对规则的认识和遵守能力。
教学准备：1.教具准备：一条长长的布条（作为尾巴）。
2.教师准备：学生的姓名卡片，讲解游戏规则的卡片。
教学过程：1.游戏规则介绍（5分钟）a.老师将一条长长的布条绑在自己的腰部，作为尾巴。
b.幼儿将自己的姓名卡片夹在裤子或衣服后面，形成自己的尾巴。
c.老师讲解游戏规则，介绍捉尾巴游戏的目的和要求。
d.强调游戏的规则和安全性，确保幼儿能够理解和遵守。
2.示范游戏过程（10分钟）a.老师示范捉尾巴游戏的过程，展示如何捉到他人的尾巴，同时保护自己的尾巴。
b.通过示范，让幼儿对游戏的操作和目标有一个初步的理解。
3.游戏练习（20分钟）a.将幼儿分成若干个小组，每个小组由四至六人组成。
b.在适当的室内空间中进行游戏练习，确保安全。
c.给每个幼儿发放姓名卡片，并将他们的尾巴固定好。
d.让幼儿自由活动，按照规则进行捉尾巴游戏。
e.教师观察和引导幼儿在游戏过程中遵守规则、合作交流，并提供必要的帮助和指导。
4.游戏总结（10分钟）a.游戏结束后，教师组织幼儿坐下来，让他们回顾游戏的过程和体会。
b.教师带领幼儿讨论游戏中出现的问题和困难，总结规则和技巧。
c.鼓励幼儿分享他们的游戏心得和感受。
拓展活动：1.增减游戏规则的难度：可以尝试增加游戏参与者的数量，或是增加尾巴或减少尾巴的长度，以增加游戏的挑战性和难度。
2.变换游戏场地和规则：可以尝试在室外进行游戏，或是引入其他规则和道具，如设定安全区域、限定时间等，使游戏更加有趣。
评估方法：1.观察幼儿在游戏中的表现，包括是否遵守规则、与他人的合作交流等。
2.与幼儿进行简单的反馈交流，了解他们对游戏的理解和体验。
教学反思：在教学过程中，我注重了游戏规则的介绍和示范，从而帮助幼儿更好地理解和运用游戏规则。
捉尾巴体育教案5篇
捉尾巴体育教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育《捉尾巴》教案
体育《捉尾巴》教案教案标题：体育《捉尾巴》教案教案目标：1. 学生能够理解游戏规则，并能够运用规则进行游戏。
2. 发展学生的身体协调能力、反应能力和团队合作能力。
3. 提高学生的心肺功能和身体素质。
教学目标：1. 知识目标：学生能够理解游戏规则，包括游戏开始、结束的信号，以及如何捉住对方的尾巴。
2. 技能目标：学生能够迅速反应和移动，灵活运用身体进行游戏。
3. 情感目标：培养学生的团队合作意识，培养对体育运动的兴趣和积极参与的态度。
教学重点：1. 游戏规则的理解和运用。
2. 反应能力和身体协调能力的发展。
3. 团队合作能力的培养。
教学准备：1. 游戏场地：开阔的操场或体育馆。
2. 游戏道具：彩带或布条作为尾巴。
3. 扩音设备或哨子用于发出游戏开始和结束的信号。
4. 学生分组名单。
教学过程：引入：1. 介绍游戏《捉尾巴》的规则和目标。
2. 引导学生讨论游戏的意义和好处，激发学生的兴趣。
主体：1. 将学生分成两个或多个小组，每个小组人数根据实际情况决定。
2. 解释游戏开始和结束的信号，例如口哨声或老师的喊声。
3. 每个学生将彩带或布条系在自己的腰部，作为尾巴。
4. 学生在游戏场地内自由奔跑，尽量保护自己的尾巴，同时试图捉住其他小组的尾巴。
5. 游戏结束后，统计每个小组成功捉到尾巴的数量。
总结：1. 回顾游戏规则和目标。
2. 引导学生讨论游戏中遇到的困难和解决方法。
3. 强调团队合作和积极参与的重要性。
拓展活动：1. 将游戏规则进行变化，例如增加障碍物或限制运动方式，增加游戏的难度。
2. 组织学生自行设计新的游戏规则和游戏场地，鼓励他们发挥创造力。
评估方式：1. 观察学生在游戏中的表现，包括反应速度、身体协调性和团队合作能力。
2. 记录每个小组成功捉到尾巴的数量。
教学延伸：1. 在其他体育课或课间操中引入类似的游戏，继续培养学生的身体素质和团队合作能力。
2. 鼓励学生参加学校或社区的运动会或比赛，提高他们的竞技水平和自信心。
幼儿园中班游戏教案《捉尾巴》
幼儿园中班游戏教案《捉尾巴》游戏的目的通过游戏，培养幼儿的眼手协调能力、反应能力和体育意识，提高幼儿的动手能力和动物认知能力。
游戏的规则1.班级将分成两个小组，每个小组派出一名队员置于讲台前，作为队长。
2.队长用围巾或绸带系在自己的裤腰后面，成为“捉尾巴”的目标。
3.其余队员与队长分别站在教室两端。
4.当指令发出，队长从讲台出发，向对面教室跑去，其余队友也可以帮队长逃跑。
5.在队长逃跑的同时，对面小组的队员可以追赶，并夺取队长的“捉尾巴”。
6.若队长的“捉尾巴”被夺去，则队长需要转身去追夺自己的“捉尾巴”，原追夺自己“捉尾巴”的人则成为新的队长。
7.班级间进行对抗，在规定时间内，谁抢到的“捉尾巴”数量多，哪个班级胜。
游戏的注意事项1.班级应进行认真的热身运动，避免因运动受伤。
2.编辑程式需确认教室内区分出发点和终点的方式，并确立好发令员的位置和发令方式。
3.游戏过程中要有安全员负责观察和维护环境安全，确保幼儿游戏过程的顺利进行。
4.在游戏过程中应注重制定鼓励幼儿实行公平、友好、团结的教育方针。
游戏的教育意义1.游戏可以增强幼儿的自信心，培养其独立性、热情、稳定性和质量可年。
2.游戏可以培养幼儿积极进取、团队合作的素质，增强幼儿团结协作和合理竞争的意识。
3.游戏可以让幼儿放松身心，快乐学习，增加他们对运动、健康、生命和自然的感悟。
4.游戏可以促进幼儿社会能力和个性的发展，尤其是学会尊重他人、公正、击败和挫败等技能的培养。
游戏的评估方式评估体量：1-3分评估内容：游戏过程中班级对游戏难度的掌握情况和规则的理解；班级间的配合和协作情况以及孩子们的动作协调和反应速度等。
游戏的教材准备1.绸带或者长长条状物2.内部教室，有一定的位置或者地方。
3.可行走的教室内部。
游戏难度的升级1.变化队长持兔装：先规定一个队长和在教室或者赛场围成一个圆。
在这个圆範围内不断地跑圈，当对手的一队员从教室里进入圆中时，队长需要停止跑动，尽快抓住这个队员的绸带。
中班捉尾巴游戏教案
中班捉尾巴游戏教案教案标题：中班捉尾巴游戏教案教学目标：1. 帮助学生发展身体协调能力和反应能力。
2. 培养学生团队合作和互助精神。
3. 提高学生注意力和集中力。
4. 通过游戏促进学生社交技能的发展。
教学准备：1. 游戏场地：一个宽敞的室内或室外场地。
2. 标记物：一根彩色绳子或一条彩色布条。
3. 学生数量：至少8名学生。
教学步骤：引入活动：1. 介绍游戏：向学生解释捉尾巴游戏的规则和目标。
告诉他们他们将会玩一个有趣的团队游戏，需要在游戏中互相合作。
2. 示范：找两名学生来示范如何玩捉尾巴游戏。
一个学生把彩色绳子或布条围绕自己的腰部，另一个学生则试图抓住绳子的尾巴。
主要活动：1. 分组：将学生分成两个小组，每个小组站成一条直线，保持相同的间隔。
2. 捉尾巴游戏：每个小组的第一个学生将绳子或布条围绕自己的腰部，尾巴部分留在身体后面。
其他学生试图在不碰触其他学生的情况下，抓住尾巴。
3. 规则说明：告诉学生他们只能用手触碰绳子，不能用脚或身体触碰其他学生。
被抓住尾巴的学生将成为下一个围绕绳子的学生。
4. 游戏进行：让学生自由移动，尝试抓住对方的尾巴。
每个小组可以设定一个时间限制，比如5分钟。
时间结束后，看哪个小组抓到的尾巴最多。
结束活动：1. 讨论：与学生一起讨论游戏中的体验和感受。
询问他们在游戏中遇到的挑战和解决问题的方法。
2. 总结：强调团队合作的重要性，并表扬学生在游戏中展现出的积极参与和互助精神。
拓展活动：1. 变化规则：尝试在游戏中引入其他规则，如增加障碍物或限制学生的移动方式，以增加游戏的难度和挑战性。
2. 创新游戏：鼓励学生自己设计一个类似的游戏，并与其他小组分享。
教学评估：观察学生在游戏中的参与程度、团队合作能力和注意力集中程度。
通过讨论和观察，评估学生对游戏规则的理解和应用能力。
注意事项：1. 确保游戏场地的安全性，避免有危险物品或障碍物。
2. 监督学生的活动，确保他们遵守游戏规则和保持安全。
幼儿园中班游戏教案《捉尾巴》
幼儿园中班游戏教案《捉尾巴》主题：活动游戏《捉尾巴》目标：通过游戏，培养幼儿园中班幼儿的身体协调能力、协作精神、观察力以及团队合作精神。
教学内容：1. 游戏规则2. 身体动作训练3. 协作团队训练教学准备：1. 游戏指导手册2. 捉尾巴道具3. 毛巾（用于捆绑尾巴）教学过程：1. 游戏规则讲解（5分钟）老师先向幼儿们介绍游戏规则：班里的小朋友分为两队，每队人数最好相等。
每个小朋友后面都绑着一条毛巾当尾巴，在比赛开始前每个小朋友就必须扎好毛巾。
比赛中，每队小朋友的目标是尽快抢到对方队员的尾巴。
一旦队员丢掉了毛巾，就不能再捡起来。
如果有小朋友的毛巾被别的小朋友拔下来，他就必须回到自己队伍的起点重新开始。
游戏一直进行到一方抢到了对面所有的尾巴为止。
2. 身体动作训练（15分钟）老师让孩子们先进行身体热身运动，让孩子们放松身体，做一些简单的动作训练，例如：摇头晃脑、双脚跳、提膝跑等。
接着，老师向孩子们介绍一些常用的动作技巧，包括快速转弯、快速倒地、灵活跳跃等，为孩子们做好游戏准备。
3. 协作团队训练（20分钟）老师将小朋友分成两队，每队都有一定数量的毛巾当尾巴，让小朋友们尝试按照队列顺序进行领取毛巾，既考验了小朋友们个人的技巧，也锻炼了队员之间的协作，互相帮助，互相支持，同心协力，积极迎接比赛挑战。
4. 游戏实施（20分钟）按上述的规则，进行游戏实施。
5. 游戏反思（10分钟）结束游戏以后,老师和小朋友们一起进行游戏反思。
幼儿们轮流描述游戏中的经历和感受，说说自己的战术，为什么会成功，想聚会新的战术，就是因为失败了，还是团队合作需要加强。
同时，老师也可以在游戏结束后进行一些教学点评，并鼓励小朋友们互相鼓励，努力提高。
6. 游戏延伸（5分钟）游戏结束后，老师可以跟孩子们讨论游戏过程中，哪些能力得到了锻炼，指导孩子们探索如何把游戏中培养的能力和技能用到日常生活中，并根据孩子们的年龄和兴趣，为其开展更丰富多彩的LA活动。
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体育活动：捉尾巴
活动目标:
1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的灵活性、协调性。
2、在游戏中有合作意识及合作能力。
活动准备：
废旧报纸条、彩色布条、音乐游戏光盘。
活动过程：
一、热身运动
1、队列练习
列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等
2、听着音乐做热身运动
教师自编，上肢----下蹲----体转-----腹背----踢腿-----整理运动。
二、游戏开始：
1、请幼儿想想两人怎样玩布条。
请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。
2、请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。
幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利。
三、自由玩布条。
1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。
2、互相交流分享各自发现的新玩法。
3、探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。