句子成分(主谓宾)
现代汉语句子分析——主谓宾(全面讲解)
从句法结构的关系意义出发,对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。
句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
句子成分符号：主语=谓语一宾语〜定语（）状语［］补语<>一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
例如：（1）今天晚上特别冷。
主语（偏正短语）谓语（2）［明天这个时候］,我们就可以走出戈壁滩了。
状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。
例如：（1）1是具有多重意义的语言。
主语（动词）谓语（2）公正廉洁是公职人员行为的准则。
主语（形容词联合短语）谓语另例：⑴中国人民志气高。
⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
例如：冰雪融化了，草儿绿了，春天来了。
（冰雪、草儿、春天，名词作主语）一米等于一百厘米。
（一米，数词做主语）他们终于登上了山峰。
（他们，代词作主语）每个人的学习方法都不同。
（每个人的学习方法，名词性短语作主语）和平与发展是当今世界的两大主题。
（和平与发展，并列短语作主语）吃的是草，挤出来的是奶。
（吃的、挤出来的，动词性短语作主语）学开车很是不容易。
（学开车，动宾短语作主语）人多了很危险。
（人多了，主谓短语做主语）优美的音乐令人陶醉。
（音乐，作主语）主语的类型：1.施事主语：主语在句子中是动作行为的发出者。
例如：大家要积极参加学校活动。
（“大家”是主语）2.受事主语：主语在句中是动作行为的承受者。
例如：校报还没有印出来。
（“校报”是主语）3.中性主语：主语在句子中既不是施事，也不是受事，而是被描写、说明、判断的对象。
又叫“关系主语例如：我们的前程很美好。
（“前程”是主语，是被描写的对象）小明十六岁了。
（"小明''是主语，是被说明的对象）北京是祖国的心脏。
句子成分：主谓宾的解析
句子结构主语(subject) 是指实施谓语动词动作的人或物，一般置于谓语动词前面谓语(predicate) 是对主语动作或状态的陈述或说明, 指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”. 谓语动词的位置一般在主语之后。
宾语(object)是动作的承受者，一般置于及物动词之后。
表语(predicative) 也叫主语补足语(complement)，是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。
定语(attributive)在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，非谓语动词，介词短语等。
状语(adverbial) 修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。
用作状语的通常是副词，介词短语，非谓语动词和从句等。
【语法提示】主语和谓语1. 主语（subject）：主语是指实施谓语动词动作的人或物，一般置于谓语动词前面。
例如：Dogs bark. （名词作主语）The dogs in the house are barking. （名词短语作主语）They left. （代词作主语）One-tenth of the students are foreigners. （数词作主语）To see is to believe. （动词不定式作主语）When to start depends on the weather. （wh-word +动词不定式作主语）Living in the country is healthful. （-ing分词作主语）What he has said is important. （wh-从句作主语）Honesty is the best policy. (名词honesty作主语)He who hesitates is lost. (代词he作is lost的主语，代词who作hesitates的主语)Rich or poor meant the same to him. （形容词可以用作主语，往往成对使用，具有名词化的特点。
句子成分-主谓宾表定状补
句⼦成分-主谓宾表定状补句⼦成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、宾语补⾜语和状语2008.08.061、主语：(1)由名词、代词(⼈称代词⽤主格)、动词不定式、动名词、主语从句等充当,说明动作是“谁”发出的。
如：The painter painted a very nice picture./ They fought against SARS bravely / To see is to believe./Helping animals is to helppeople.(2)动词不定式或动名词做主语时可⽤it代替,⽽不定式或动名词移⾄表语或宾语之后。
如：It is very comfortable to have a Class A seat during the long journey.(3)祈使句⼀般省略主语。
加主语时往往⽤来指定某个⼈。
Keep the keyboardsclean, children. (孩⼦们请保持键盘的清洁。
) (省略了主语) / You go there and fetch me a glass of water. (你去给我弄⼀杯⽔来。
)(4)主语⼀般在句⾸,但在问句中会处于第⼆位和句尾；倒装句及there be句型主语在动词之后。
如：Computers are made in this factory./ Where are they?/ Does the boy like staying home?2、谓语：(1)由“不及物动词”、“及物动词+宾语”或“系动词+表语”等构成,说明主语所表⽰的⼈物“⼲什么”或“怎么样”。
如：He travelled in space for the first time / Who teaches you English thisyear? / The pizza has gone bad.(2)谓语动词必须反映出⼈称、单复数、时态等信息,I am sorry I am making so much noise but I have to. / He can’t havefinished reading the 800-page-long novel.(3) 不可⽤形容词、名词、代词、副词、介词短语等独⽴作谓语, 必须在此之前加连系动词。
句子成分主谓宾
句子成分主谓宾句子是语言中最基本的单位，由不同的成分组成，其中最重要的三个成分是主语、谓语和宾语。
主谓宾结构能够清晰地表达出句子的主要意义和动作对象，是句子的基本骨架。
本文将详细介绍句子成分主谓宾的特点和用法。
一、主语的作用和种类主语是句子的核心成分，表示动作的执行者或者是某一状态的持有者。
主语可以是一个名词、代词、数词、动名词、不定式等。
它在句子中起到连接谓语和其他成分的作用，是句子结构的重要组成部分。
1. 名词主语：例如，“小明喜欢运动。
”中的“小明”就是名词主语，表示动作的执行者是“小明”。
2. 代词主语：例如，“他们在公园里玩耍。
”中的“他们”就是代词主语，表示动作的执行者是“他们”。
3. 数词主语：例如，“这五本书是我的。
”中的“这五本书”就是数词主语，表示持有者是“我”。
4. 动名词主语：例如，“学习是人生的一种态度。
”中的“学习”就是动名词主语，表示某一状态的持有者是“学习”。
5. 不定式主语：例如，“去旅行是我的梦想。
”中的“去旅行”就是不定式主语，表示某一状态的持有者是“去旅行”。
二、谓语的作用和种类谓语是句子中表达动作、状态或者是存在的成分。
它和主语一起构成主谓结构，是句子的核心成分。
1. 动词谓语：最常见的谓语形式是动词，例如，“他跑步。
”中的“跑步”就是动词谓语，表示主语“他”的动作。
2. 自动词谓语：自动词是指没有直接宾语的动词，例如，“天亮了。
”中的“亮了”就是自动词谓语，表示主语“天”的状态。
3. 非谓语动词：有时候，谓语可以使用非谓语动词来表示。
例如，“他喜欢游泳。
”中的“喜欢”是不定式动词，表示主语“他”的动作。
三、宾语的作用和种类宾语是句子中谓语动作的承受者或对象。
它可以是名词、代词、数词、不定式、动名词等，它和谓语一起构成了主谓宾结构。
1. 名词宾语：例如，“我买了一本书。
”中的“一本书”就是名词宾语，表示动作的对象是“一本书”。
2. 代词宾语：例如，“他看见了她。
句子成分主谓宾关系
句子成分主谓宾关系句子成分主谓宾关系是语法中的重要概念，主要用于描述句子中不同词语之间的关系。
本文将详细讨论句子成分主谓宾关系的定义、特征以及在句子中的作用。
一、主谓宾关系的定义主谓宾关系是指在一个句子中，主语与谓语之间存在着逻辑上的动宾关系。
主语是句子中主要说明动作的发出者或者所指的对象，而谓语则是主语所做的动作或者所处的状态。
在这种关系中，宾语作为动词的直接对象，接受动作的影响。
二、主谓宾关系的特征1. 主谓宾关系中的主语通常在句子中充当主要的话题或者动作的执行者。
2. 谓语代表主语所做的动作或者所处的状态，它们之间存在着一种不可分割的关系。
3. 宾语接受或者承受主语所做的动作，它通常是动词的直接对象。
三、主谓宾关系在句子中的作用1. 主语是句子的核心成分，它是句子中最重要的词语。
它帮助我们确定句子讲述的是谁，起到明确话题的作用。
2. 谓语是句子中的关键成分，它描述了主语所做的动作或者所处的状态，使得句子更加具体和生动。
3. 宾语承受主语所做的动作，它进一步补充或者限定了谓语的内容。
宾语的存在使得句子更加完整和丰富。
四、主谓宾关系的示例1. 他们去了电影院。
2. 她喝了一杯咖啡。
3. 孩子们正在看电视。
4. 我妈妈正在做晚饭。
5. 他写了一封长信。
总结：句子成分主谓宾关系是语法中的重要概念，它描述了主语、谓语和宾语之间的逻辑关系。
在一个句子中，主语通常充当话题或者动作的执行者，谓语表示动作或状态，而宾语承受动作。
主谓宾关系的正确运用可以使句子更加准确、明确，同时也能丰富句子的表达。
通过理解和掌握主谓宾关系，我们能够提高自己的语言表达能力，写出更加准确和流畅的句子。
句子成分划分口诀
句子成分划分口诀主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚，主要成分主谓宾，附加成分定状补，定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。
如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。
状语可以由副词, 短语以及从句来担任。
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。
补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。
补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。
口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
一、词类歌诀名词：人和事物各有名，万千名目可辨清。
表示名称即名词，具体抽象有不同。
时间空间和地点，方向位置有专称。
主宾定谓都可作，名词具有多功能。
动词：世间万物皆运动，于是动词相应生。
行为动作和发展，存在消失与变更。
心理活动及判断，一概可作谓语用。
能愿趋向两动词，配合谓语意更明。
形容词：人有特征物有形，修饰动名靠形容。
事态动作有性状，描摹性状用形容。
句子成分主谓宾分析
句子成分主谓宾分析句子是我们日常交流中最基本的语言单位，由一个个词语组成，构成不同的句型和句式。
句子成分主谓宾分析是对句子中的主语、谓语和宾语进行分析和解释的过程，它能帮助我们理解句子的结构和句子中各个成分的作用。
主语是句子的核心，它通常是一个名词、代词或者名词短语，能回答“谁”或“什么”的问题。
主语告诉我们这个句子是关于谁或者是由谁来做什么。
谓语是主语的动作、状态或者是声称，用来说明主语在做什么或者主语具有什么样的性质。
谓语可以是动词、形容词、副词或者是动词短语。
宾语是句子中与谓语动词相对应的成分，它是动作的承受者或者是受事者。
宾语通常是一个名词、代词或者是名词短语，能回答“谁”或“什么”受到了动作的影响。
通过对主谓宾的分析，我们可以更好地理解句子的含义和结构。
下面是一些例句来进行主谓宾分析的解析。
1. 我喜欢吃水果。
主语：我谓语：喜欢吃宾语：水果这句话中的主谓宾分别是“我喜欢吃水果”，这个句子的主语是“我”，谓语是“喜欢吃”，宾语是“水果”。
从这个句子中可以看出，“我”是动作的执行者，而“水果”则是受到动作影响的对象。
2. 孩子们在公园里玩耍。
主语：孩子们谓语：玩耍宾语：无这句话中的主谓宾分别是“孩子们在公园里玩耍”。
主语是“孩子们”，谓语是“玩耍”。
注意到这句话中没有宾语，这是因为谓语动词“玩耍”本身是一个没有宾语的及物动词。
3. 他买了一辆新车。
主语：他谓语：买宾语：一辆新车这句话中的主谓宾分别是“他买了一辆新车”。
主语是“他”，谓语是“买”，宾语是“一辆新车”。
从这个句子中我们可以得知，“他”是动作的执行者，而“一辆新车”则是他所购买的对象。
通过以上的例子，我们可以看到主谓宾分析可以帮助我们更好地理解句子的结构和句子中各个成分的作用。
掌握句子成分的分析方法可以有效提高我们对句子的理解能力，从而更好地应用于写作和表达中。
希望本文能对你有所帮助！。
句子成分主谓宾定状补补总结大全
句子成分主谓宾定状补补总结大全句子成分是语法学中的一个重要概念，用于描述句子中的各个组成部分。
其中包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
在本文中，我们将总结并介绍这些句子成分的基本概念和功能。
一、主语（Subject）主语是句子中的核心部分，它通常是一个名词、代词或名词短语，用来表达句子的主体。
主语可以是单数或复数形式，还可以是第一、第二或第三人称。
例如：- The dog barks at the mailman.（狗朝着邮递员叫。
）- She is studying for her exam.（她正在为考试而学习。
）二、谓语（Predicate）谓语是主语之后的一部分，用来描述主语的动作、状态或性质。
它通常是一个动词或动词短语，通过与主语的搭配来构成完整的句子。
例如：- They are playing basketball in the park.（他们正在公园里打篮球。
）- He has a cat named Kitty.（他有一只叫Kitty的猫。
）三、宾语（Object）宾语是句子中接在动词后面的部分，它接受谓语动作的影响或动作的承受者。
宾语通常是一个名词、代词或名词短语。
例如：- They bought a new car.（他们买了一辆新车。
）- I love you.（我爱你。
）四、定语（Adjective）定语用来修饰名词或代词，给予它们更多的描述和限定。
定语通常是形容词或形容词短语，放在被修饰词的前面或后面。
例如：- She lives in a beautiful house.（她住在一座漂亮的房子里。
）- The red apple is tasty.（红色的苹果很好吃。
）五、状语（Adverb）状语用来修饰动词、形容词、副词和整个句子，表达时间、地点、方式、程度等相关信息。
状语通常是副词或副词短语。
例如：- He runs quickly.（他跑得很快。
）- They will go to the beach tomorrow.（他们明天会去海滩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
判断下列句中谓语
1.She doesn't want a cup of tea. 2.Our school is trying to be better. 3.A lot of students came here . 4.You should study Chinese hard.
三、宾语
表示动作的对象，一般在及物动词/介词后面
英语句子成分（一）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、主语
说明句子说的是“什么人”，“什么事”
1.He likes swimming.(代词） 2.The book is on the desk.(名词） 3.Two will be enough.(数词） 4.Seeing is beliving.(动名词） 5.To get up early is difficult for me.(不定示） 6. The rich should help the poor.(名词化的形容词） 7.It is easy to learn English.(It 做形式主语，真正主 语为to learn English）
判断下列句中主语
1.I want to play football. 2.Playing computer games is interesting. 3.Three is enough. 4.It is useful to have an English dictionary. 5.Han Meimei and I went to see a film yesterday
判断下列句中宾语
1.My teacher game me a new book. 2.You should study Chinese hard. 3.Can you help me to do my homework? 4.This computer is mine.
主谓宾小测
1. 2. 3. 4.
二、谓语
说明主语“做什么”，“是什么”或“怎么样”
1.简单谓语：动词或者动词短语 She likes English. He learns English well. I don't care about you.
2.复合谓语 （1）情态动词/助动词+V. He can paint. （2）系动词+表语/adj. You are a student. You look great.
I love you.(代词） You sit on the chair.（名词） Linda likes listening to music.（动名词）
My parents asked to see my boy friend.(不定式） Do you know what's the meaning?(从句）
To be continued......
Thank you!