幼儿园大班语言教学活动《懒惰的小蜗牛》教案
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，具体章节为《寓言故事与说话训练》。
详细内容为讲述《懒惰的小蜗牛》这一寓言故事，通过故事让学生理解勤奋与懒惰的寓意，学会表达自己的观点，并能在集体中交流。
二、教学目标2. 培养学生的说话能力，能够复述故事，表达自己的观点，增强语言表达能力。
3. 培养学生的合作意识，学会在集体中交流，分享自己的故事感悟。
三、教学难点与重点重点：让学生理解寓言故事内容，掌握勤奋与懒惰的寓意，学会表达自己的观点。
难点：如何引导学生从故事中提炼出勤奋与懒惰的寓意，并运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、小蜗牛玩偶、故事卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小蜗牛的谜语，引发学生的兴趣，进而引入课题。
2. 讲解故事：（1）教师用生动的语言讲述《懒惰的小蜗牛》寓言故事。
（2）学生跟随教师一起复述故事，注意语音、语调的模仿。
3. 故事讨论：（1）教师提问，引导学生思考故事中的寓意。
（2）学生分小组讨论，分享自己的观点。
4. 实践活动：（1）学生用画笔、彩纸、剪刀等学具，制作小蜗牛的手工。
（2）教师指导学生将手工作品与同学分享，培养合作意识。
5. 例题讲解：教师出示故事卡片，引导学生用故事中的情节，进行说话训练。
6. 随堂练习：学生根据故事内容，自编一段关于勤奋与懒惰的话，进行课堂分享。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们用A4纸，画出你心中的勤奋小蜗牛和懒惰小蜗牛，并用文字描述它们的特点。
答案示例：勤奋小蜗牛：画出小蜗牛在努力地往上爬，太阳、小草等元素，表现出勤奋的氛围。
文字描述：勤奋的小蜗牛，不怕困难，勇往直前，努力向上。
懒惰小蜗牛：画出小蜗牛在树下睡觉，乌云、落叶等元素，表现出懒惰的氛围。
文字描述：懒惰的小蜗牛，总是贪睡，不思进取，一事无成。
2. 课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，希望学生能够理解勤奋与懒惰的寓意，激发他们勤奋学习的积极性，为今后的成长奠定基础。
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过故事《懒惰的小蜗牛》，理解故事内容，体会故事中的道理。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 教育幼儿树立勤奋、积极的生活态度。
二、活动准备：1. 故事课件：《懒惰的小蜗牛》2. 蜗牛手工材料3. 画纸、画笔三、活动过程：1. 导入：教师播放《懒惰的小蜗牛》故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
提问：故事里有什么动物？它们分别是什么特点？2. 讲述故事：教师讲述《懒惰的小蜗牛》故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
故事讲述完毕，教师提问：故事中的小蜗牛为什么懒惰？它发生了什么变化？3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的道理，让幼儿明白勤奋的重要性。
提问：你们认为懒惰好不好？为什么？4. 手工制作：教师分发蜗牛手工材料，指导幼儿动手制作蜗牛。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己制作的蜗牛，让幼儿分享制作过程中的感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师提醒家长关注幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的勤奋意识。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的小蜗牛作品布置在班级环境中，营造积极向上的氛围。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在活动中的表现，分析教学效果，为下次活动提供改进方向。
六、活动目标：1. 让幼儿通过故事《懒惰的小蜗牛》，理解故事内容，体会故事中的道理。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 教育幼儿树立勤奋、积极的生活态度。
七、活动准备：1. 故事课件：《懒惰的小蜗牛》2. 蜗牛手工材料3. 画纸、画笔八、活动过程：1. 复习故事：教师带领幼儿回顾上节课讲述的《懒惰的小蜗牛》故事，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。
2. 观察与讨论：教师引导幼儿观察周围环境中存在的懒惰现象，让幼儿讨论懒惰带来的负面影响。
提问：你们在生活中有没有见过懒惰的行为？懒惰会给我们的生活带来什么影响？3. 情景剧表演：教师组织幼儿分组进行情景剧表演，模拟懒惰行为和勤奋行为，让幼儿通过表演深刻体会勤奋的重要性。
幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》含反思一、教学目标1.能够准确朗读故事中的语句，并理解其中的意思。
2.了解蜗牛的生活习惯和特点，培养幼儿对动物的兴趣和爱护意识。
3.能够发散思维，讨论小蜗牛为什么懒惰，如何帮助它改正懒惰的习惯。
二、教学内容1.故事情节：故事讲述了小蜗牛懒惰的生活习惯，它总是宅在自己的壳里，不愿意出门活动，跟其他小蜗牛相比，它的身体也变得越来越弱小。
有一天，小蜗牛终于下定决心不再懒惰，它开始出门散步、去寻找食物，遇到了很多好朋友，也变得更加强壮和快乐。
2.语言表达：让学生认真听故事，理解其中的内容，朗读故事，感受语言韵律和情感表达。
三、教学过程1.导入：与幼儿交流关于蜗牛的生活习惯和特点，引入故事主题。
2.讲故事：认真讲述故事，朗读故事中的重点语句，并提示幼儿注意语句中的表达方式和情感色彩。
3.分组讨论：将幼儿分成小组，让他们自由讨论小蜗牛为什么懒惰，如何帮助它改正懒惰的习惯，鼓励他们发散思维，提出自己的看法。
4.制作绘本：引导幼儿将自己所想的故事情节用图画表现出来，帮助他们巩固语言学习的同时，也锻炼了他们的创造力和表达能力。
5.游戏活动：游戏中心设立“小蜗牛找食物”和“小蜗牛练长跑”两个游戏项目，带领幼儿参与其中，让他们在游戏中体验到懒惰和勤奋的区别。
6.总结：回顾教学内容，让幼儿谈谈自己的收获和体会，可采用口头总结或绘制思维导图等形式。
四、教学反思1. 教学中的亮点本教案中的亮点在于采用了多元化的教学手段，让幼儿在各种活动中获得知识的同时锻炼了自己的各方面能力，引导幼儿从游戏中学习，从绘本中学习，在与小组成员的互动中锻炼合作能力和沟通能力。
2. 存在的问题本教案中存在的问题在于对部分幼儿的引导和帮助不够充分，需要更加耐心地引导他们认真听故事，关注故事中的内容和情感表达，同时还需要更加严格地规范幼儿的语言表达和行为举止，注重让幼儿习得良好的行为习惯和礼仪规范。
3. 对教学的改进意见为进一步改进教学质量，有以下几点建议：•引导幼儿积极参与，并在教学中充分表达自己的思考和体验；•创设更多情境、更贴近生活的教学内容，提高幼儿的学习兴趣；•在教学中加大对幼儿行为规范和礼仪习惯的重视；通过教学反思和改进，对幼儿们的语言学习和综合能力提高有着重要的促进作用。
2024年幼儿园大班语言教案懒惰的小蜗牛
2024年幼儿园大班语言教案懒惰的小蜗牛一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容讲述了一只懒惰的小蜗牛，因为不愿意努力前行，错失了沿途的美好风景和与其他动物朋友的欢聚。
通过故事让幼儿认识到勤奋的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
3. 培养幼儿树立勤奋努力、积极进取的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解勤奋的重要性，能够用语言表达出来。
重点：引导幼儿关注故事中懒惰小蜗牛的心理变化，培养他们的情感认同。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小蜗牛玩偶、沿途风景图片、其他动物朋友图片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蜗牛，在课堂上缓慢爬行，与幼儿互动，让他们感受到小蜗牛的懒惰。
2. 讲解故事（10分钟）结合课件，详细讲解故事内容，引导幼儿关注懒惰小蜗牛的心理变化。
3. 例题讲解（5分钟）选择故事中的一个情节，让幼儿用语言表达出小蜗牛的心情。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿讨论故事中懒惰小蜗牛错失的美好事物，每组派代表发言。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅描绘勤奋小蜗牛的画面。
7. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和其他幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事懒惰的小蜗牛2. 重点词语：懒惰、勤奋、努力、进取3. 故事道理：勤奋努力，收获美好七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述故事，并说出故事道理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将故事道理应用到生活中，努力做一个勤奋、积极进取的孩子。
同时，教师可以组织相关主题活动，如“我和小蜗牛一起成长”等，进一步巩固教育效果。
重点和难点解析1. 实践情景引入中教师扮演小蜗牛的互动方式。
2. 例题讲解中如何引导幼儿用语言表达出小蜗牛的心情。
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，具体内容为“懒惰的小蜗牛”。
通过讲述小蜗牛因为懒惰而错失美好事物，引导学生认识到勤奋的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解小蜗牛的故事，理解故事中的道理，培养勤奋的品质。
2. 提高学生的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。
3. 培养学生的想象力，学会通过故事情境进行角色扮演。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解故事中的道理，培养勤奋的品质。
2. 教学重点：提高学生的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜗牛玩偶、故事图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛玩偶，创设一个有趣的情景，引导学生观察并说出小蜗牛的特点。
2. 故事讲解（10分钟）播放PPT课件，结合故事图片，详细讲解故事内容，引导学生关注小蜗牛的行为变化。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的某个情节为例，让学生用完整的句子表达自己的看法。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让学生模仿故事中的情节，锻炼语言表达能力。
5. 小结与讨论（10分钟）6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生画一幅关于小蜗牛的画，并用文字描述小蜗牛的故事。
六、板书设计1. 故事懒惰的小蜗牛2. 故事道理：勤奋使人进步，懒惰使人落后3. 作业要求：画一幅关于小蜗牛的画，并用文字描述小蜗牛的故事七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小蜗牛的画，并用文字描述小蜗牛的故事。
答案：学生作品，要求画面清晰，文字描述完整。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过有趣的故事，让学生认识到勤奋的重要性，提高语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察其他动物的行为特点，尝试编写自己的动物故事。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解故事中的道理，培养勤奋的品质。
幼儿园教案：懒惰的小蜗牛（通用10篇）
幼儿园教案：懒惰的小蜗牛（通用10篇）幼儿园教案：懒惰的小蜗牛篇1［活动目标］1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
［活动准备］大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。
［活动重点］引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
［活动难点］引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
［活动过程］1、律动《春天在哪里》稳定幼儿情绪，引起幼儿兴趣。
2、观察图片，进行讲述。
教师出示挂图，引导幼儿进行观察：你看到了什么？（有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛）鼓励幼儿大胆的讲述。
3、发散思维。
通过观察图片，提问：（1）、小蜗牛为什么睡了？蜗牛是怎么想的？会怎么做？（2）、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？（3）、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢？（4）、通过观察图片你还想到了什么？4、幼儿自由排列图片，进行创造性讲述。
教师引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：（1）、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。
（2）、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。
（3）、各组选派一名代表到前面喂全体幼儿进行讲述。
5、教师小结：通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。
［活动延伸］搜集有关小蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享。
雨后带幼儿寻找小蜗牛，观察蜗牛的外形特征，搜索蜗牛的生活习性。
幼儿园教案：懒惰的小蜗牛篇2【设计意图】动物是人类的朋友,喜爱小动物是幼儿们的天性。
设计的此节教育活动,旨在通过活动引导幼儿运用连贯、完整的语言，讲述图片的情节,锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、有重点的讲述故事。
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案第一章：活动目标1.1 了解懒惰的小蜗牛的故事情节，理解故事中的寓意。
1.2 能够积极参与讨论，表达自己对故事的理解和感受。
1.3 培养幼儿的观察能力和想象力，通过故事激发幼儿对大自然的热爱。
第二章：活动准备2.1 准备懒惰的小蜗牛故事课件或图书。
2.2 准备与故事相关的大自然图片或实物，如树叶、小鸟、花朵等。
2.3 准备画纸、彩笔等绘画材料。
第三章：活动过程3.1 引入话题：展示懒惰的小蜗牛故事课件或图书，引起幼儿兴趣。
3.2 讲述故事：讲述懒惰的小蜗牛的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3.3 讨论故事：提问幼儿对故事的理解和感受，鼓励幼儿积极表达自己的想法。
3.4 观察大自然：展示与故事相关的大自然图片或实物，引导幼儿观察和描述。
3.5 绘画活动：请幼儿用画纸和彩笔描绘出自己在故事中的角色或场景。
第四章：活动延伸4.1 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演。
4.2 故事续编：请幼儿发挥想象力，续编懒惰的小蜗牛的故事。
4.3 自然探索：组织幼儿进行户外自然探索活动，观察和体验大自然的美妙。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对故事的理解和感受。
5.2 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察幼儿的观察能力和想象力。
5.3 综合评价幼儿在活动中的表现，包括表达能力、合作能力和创造力等。
第六章：活动准备6.1 准备懒惰的小蜗牛故事的音频或视频资料。
6.2 准备故事中出现的动物和植物的图片或卡片。
6.3 准备彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
6.4 准备故事相关的角色头饰。
第七章：活动过程7.1 复习故事：通过音频或视频资料复习懒惰的小蜗牛故事。
7.2 角色扮演：让幼儿选择喜欢的角色，进行角色扮演游戏。
7.3 故事讨论：引导幼儿讨论故事中的角色和情节，鼓励幼儿表达自己的想法。
7.4 制作头饰：让幼儿制作自己喜欢的角色头饰。
2024年大班语言懒惰的小蜗牛教案精选
2024年大班语言懒惰的小蜗牛教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事与哲理》中的《懒惰的小蜗牛》。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语；通过故事，学习勤劳、自立的重要性；培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能够理解故事《懒惰的小蜗牛》的内容，复述故事主要情节。
2. 掌握故事中的生词和短语，并能正确运用。
3. 通过故事学习，培养幼儿勤劳、自立的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的寓意，培养勤劳、自立的良好品质。
教学重点：掌握故事内容，复述故事情节；学习故事中的生词和短语。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、故事卡片、生字卡片。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一只懒惰的小蜗牛图片，引导幼儿观察，激发幼儿学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解故事《懒惰的小蜗牛》，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。
4. 例题讲解：以故事中的内容为例，讲解如何用词语表达。
5. 随堂练习：分发故事卡片，让幼儿用所学生词和短语复述故事。
7. 作业布置：布置课后作业，要求幼儿回家后向家长复述故事。
六、板书设计1. 故事《懒惰的小蜗牛》2. 生词和短语：自立、勤劳、懒惰、蜗牛、大树、小河、鸟儿等。
3. 重点句子：小蜗牛因为懒惰，什么都没有得到。
七、作业设计1. 作业题目：复述故事《懒惰的小蜗牛》，用上所学生词和短语。
2. 答案示例：在很久很久以前，有一只懒惰的小蜗牛，它不愿意自己走路，总是依赖别人。
有一天，它遇到了一棵大树、一条小河和一只鸟儿，它们都愿意帮助小蜗牛。
但是，小蜗牛因为懒惰，什么都没有得到。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事内容的掌握程度，以及对生词和短语的运用情况。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长参与，让家长协助幼儿完成课后作业，共同培养幼儿的勤劳、自立品质。
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幼儿园大班语言教学活动《懒惰的小蜗牛》教案
【活动目标】
1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节，并运用合理的想象来表现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的求异思维。
【活动准备】大挂图5幅，（同课本）小图片每人一套。
【活动过程：
（一）开始部分：
组织幼儿背诵儿歌《小蜗牛》：小蜗牛，去旅游，背着房，到处走。
引出课题《懒惰的小蜗牛》
（二）基本部分：
1、整体出示图片，幼儿感知观察图片后提问；图片上有什么小动物？（乌龟和蜗牛）它们要去干什么呢？（旅游）这只偷懒的蜗牛在旅游时是怎么偷懒的呢？结果怎么样了？
2、幼儿自由讲述。
3、请个别幼儿讲述。
4、分图讲述，教师运用提问的形式，引导幼儿仔细观察讲述提问：
图一：小蜗牛和乌龟要去干什么？
图二：（1、）小乌龟为什么要睡懒觉？
（2、）乌龟睡着了，蜗牛是怎么想的，怎么做的呢？
图三：（1、）乌龟醒来没看到小蜗牛，它会怎么想？怎么做？
（2、）小蜗牛这时正在干什么呢？
5、幼儿在理解基础上讲述1——3幅图，教师小结：
图四：（1、）走着走着发生什么事情了？
（2、）乌龟为什么会上河里去呢？
（3、）掉到河里后，小蜗牛怎么了/它会怎么做呢？
（4、）小乌龟怎么说？怎么做呢？
图五：小蜗牛怎么样了？它对乌龟说了什么呢？幼儿讲述图四图五，教师总结讲述。
6、幼儿自由排图，进行创造性讲述。
（三）延伸活动：搜集有关蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享，雨天后带幼儿寻找蜗牛，观察蜗牛的外形特征，探索蜗牛的生活习性，并把观察到的画下来。