人教版美术五上《万绿从中一点红》优秀教案
万绿丛中一点红 教案2
教学目标:1、通过观察,比较,了解自然界与绘画作品中色彩比例关系。
2、引导学生利用变化和统一的知识,在配色练习中,逐步掌握对比色的运用及色彩搭配比例的基本要求。
3、通过欣赏,指导启发学生在表现过程中将色彩搭配比例知识富有创意地运用在贺卡、招贴画之中。
教学实施建议:(一) 课前准备教师收集表现自然界美好景色及色彩对比强烈的优秀绘画作品。
(二) 课堂教学1、引导阶段引导学生欣赏自然美丽的景色,和大师的优秀绘画作品。
教师与学生一起凭自己对画面的理解交流自己的想象,引导学生重点观察色彩处理的特点。
教师积极引导学生去欣赏解读和理解优秀绘画作品中色彩对比运用表现手法。
让学生进行尝试,设计一幅招贴画或贺卡,强调色彩对比运用多与少的表现手法。
2、发展阶段在交流的基础上,教师启发学生根据想象用色彩的象征性进行描绘,从而形成主题突出、视觉鲜明的效果。
指导他们运用色彩多与少的变化特点与规律,使画面色彩既统一又有对比,表现出富有诗意的或鲜明的画面效果。
(三) 课后拓展鼓励学生运用所学的色彩知识,设计一张贺卡,赠送给自己的好朋友。
根据贺卡的主体配置相应的色调。
但要利用色彩的表现手法使主题鲜明。
在课堂教学中，我发现学生大部分知道什么是三原色，而不了解三原色的对比色是什么，所以在课堂中我重点讲解了三原色为什么称为原色，从调色角度讲三原色的对比色为什么是间色，分析了梵高的两幅作品中的对比色运用，运用几种绘画调色方法和处理形状比例方法，将画面处理的和谐、统一、活泼、美丽的。
学生通过观察色轮表，明白了什么是对比色，从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识，但还有个别同学在具体的实践中还没有很好地运用色彩对比，把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的强烈。
在作业时，课本要求用对比色设计贺卡或海报招贴，我是按照这个方法作的，可是学生一是不理解什么是招贴，而是设计不出成人眼中标准的招贴画，课堂因为时间短只让学生做了简单的对比色练习，发现因为材料的不同画出来的效果也有些参差不齐。
《万绿丛中一点红》教学设计
《万绿丛中一点红》教学设计
《万绿丛中一点红》教学设计
课题：第1课万绿丛中一点红
课时：2课时
课堂类型：造型表现
教学目标：
1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的.生活。
2、进行对比色的涂色练习。
教学重难点：
1、认识色彩的对比。
2、如何运用对比色。
教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、欣赏：
（1）出示课题——“万绿丛中一点红”。
（2）比较：相同的主体，不一样的背景，两幅图有什么不同。
2、发现：
（1）当一种颜色出现在另一种颜色上，人们在视觉上便会比较两种颜色。
当两种颜色相差得远时，就会特显出另一种颜色。
这就是对比了。
（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。
（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。
如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。
（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。
3、实践：用对比色组织一幅画面。
三、学生作业，教师辅导
四、作业展评
五、课后拓展：运用所学色彩知识设计一张贺卡，送给自己的好朋友。
美术活动教案：引导学生通过《万绿丛中一点红》的学习,认识植物的不同种类
本次美术活动教案的主题是“万绿丛中一点红”，旨在通过一幅画作的学习，引导学生认识植物的不同种类。
本篇文章将具体介绍这个主题的教学设计和课程安排。
一、教学目标通过本次课程的学习，学生应该能够了解以下知识点：1.掌握不同种类植物的名称和特征；2.理解植物在生态系统中的作用；3.能够运用不同的色彩和线条表现植物的形态。
二、教学过程：1.引入老师可以在课堂上给学生看展示图片，包含各种植物的图片和名字，引导学生对不同种类植物的形态和名称进行了解和认识，并与学生讨论为什么植物是这样的颜色和形状。
2.学习画作老师向学生介绍《万绿丛中一点红》这幅画作，并提问：a.你们注意到画面中的一点红了吗，它是什么？b.你们感受到这个红色有何特殊意义？c.有没有发现植物在整张画中十分重要，你们能认出哪些植物吗？通过这些问题的探究和讨论，老师可以引导学生关注画作中的细节，加深对画作的理解。
3.区分植物种类老师向学生介绍不同种类的植物，并利用图书馆或互联网提供有关图例以及细节描述，帮助学生正确理解不同植物之间的差异性。
4.画作分析让学生对画作进行深入浅出的分析，了解画作构图以及颜色和线条的运用技巧，并通过这些技巧辨别出画作中的不同层次。
5.作品创作让学生根据植物的形态和特征创作自己的作品，提醒学生注意植物的纹理和形态，尽量运用不同的颜色和线条表现植物的自然美。
三、教学重点：1.理解画作的意义及构图；2.对植物的形态和特征进行分析和描述；3.掌握作品的制作和色彩运用技巧。
四、教学方法：本次美术活动教案引导学生通过画作的学习，认识植物的不同种类。
在整个教学过程中，我们将采用以下教学方法：1.板书法：关键信息或知识点会在黑板上呈现；2.讲解法：教师将学习知识点详细介绍给学生；3.分组探究法：学生分为小组，通过分析和研讨，扩展思维角度及交流互动；4.实践操作法：提供实际操作机会，实验数据及结果进行判断并总结经验。
五、教学评估：1.在教学中，通过板书和口头表述，考察学生对知识的掌握程度。
人教版五年级上册美术《万绿丛中一点红》教案
人教版五年级上册美术《万绿丛中一点红》教案第1课万绿丛中一点红教学目标：1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。
2、进行对比色的涂色练习。
教学重难点：1、认识色彩的对比。
2、如何运用对比色。
教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、欣赏：（1）出示课题——“万绿丛中一点红”。
（2）比较：相同的主体，不一样的背景，两幅图有什么不同。
2、发现：（1）当一种颜色出现在另一种颜色上，人们在视觉上便会比较两种颜色。
当两种颜色相差得远时，就会特显出另一种颜色。
这就是对比了。
（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。
（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。
如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。
（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。
3、实践：用对比色组织一幅画面。
三、学生作业，教师辅导四、作业展评五、课后拓展：运用所学色彩知识设计一张贺卡，送给自己的好朋友。
第二课时第1课万绿丛中一点红教学目标：1、认识色彩的对比，使学生能运用对比色来装点自己的生活。
2、以线条、色块、拼贴等形式，用对比色搭配的规律进行涂色练习。
3、培养审美情趣，激发学生运用丰富的色彩去表现美、创造美的热情。
教学重点：掌握色彩对比中的强烈对比、柔和对比。
教学难点：开拓学生思维，根据自己的体验，用抽象或具象形式表现自己的色彩感受。
课前准备：学生：你认为什么是对比色，在生活中哪里能见到对比色？教学用具：教师：色相环、水粉颜料、图片、实物、投影仪等。
学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。
或手工材料。
教学思路：本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识。
《万绿丛中一点红》小学美术教案启发观察力,练就绘画功夫
近年来，随着教育水平的不断提升以及家长对孩子综合素质的要求不断加强，越来越多的小学开始注重美术教育，认为美术教育是培养孩子综合素质、提高多元智能的一种有效途径。
《万绿丛中一点红》小学美术教案，正是注重启发观察力、练就绘画功夫的一种有效方式。
一、教学目标1.学生能够观察细节，找到“一点红”在画面中的位置，并准确地绘制；2.学生能够通过多次练习，提高绘画技能，并提高对色彩、形状的认识；3.学生能够通过此次教学，增强对大自然、环境保护的认识和重视。
二、教学过程1.引入通过展示《万绿丛中一点红》的画面，让学生观察画面中的色彩、形状，并尝试找到“一点红”的位置。
可以通过提问的方式，引导学生注意一些细节，例如花朵的形状、颜色、花瓣的数量等等。
引导学生逐渐进入本次教学的主题。
2.教学内容（1）绘制技巧在教学绘画时，首先要让同学们了解色彩、线条及形状的重要性。
针对画面中的万绿丛中一点红，可以让孩子们先尝试画出一整幅绿色的画面，再在其中插入一点红色，以便让孩子们更直观地了解“一点红”的重要性。
（2）绘制练习为了帮助孩子们更好地掌握绘画的技能，我们可以准备多张练习纸，供孩子们多次练习绘画。
绘画练习时，可以让学生们模仿原画，先练习画出绿色背景，再在其中画上一朵花或一点红。
（3）环保教育作为一副有意义的画作，万绿丛中一点红也涵盖了一定的环保教育内涵。
我们可以让同学们了解花、土壤和水之间的关系，以及花朵和受污染的土壤、水之间的关系。
通过让学生了解一些基本的环境保护知识，引导他们关注身边环境的“健康状况”，从而提高他们的环保意识和环保行动。
三、教学反思《万绿丛中一点红》小学美术教案，通过技法的讲解、练习的反复和知识的传递，来达到对孩子的启发观察力、练就绘画功夫的积极效果。
在教学过程中，老师需要耐心、细心地引导孩子们，帮助他们找到绘画的突破口和方法，以此提高学生们的艺术修养、创造力。
当然，教育不仅仅是针对知识、技能的传递，也应该贯穿环保思想，提高学生们对环境、生态的认识，落实生态文明建设工作，做出个人应有的贡献。
人教版美术五年级上册《万绿丛中一点红》教案
人教版美术五年级上册《万绿丛中一点红》教案课程目标本课程将让学生了解到：•了解线的表现方法；•掌握颜色构成的基本规律；•进一步认识色彩的美感及其表现形态。
教学内容《万绿丛中一点红》是中国知名画家、篆刻家，毛泽东诗词的创作人之一吴湖帆先生的代表作之一。
这幅画通过丰富的线条和恰如其分的颜色让一点红喜出望外。
本课程将带领学生通过欣赏名画《万绿丛中一点红》了解线条表现和颜色构成的基本规律，并让学生通过动手实践，进一步认识色彩美感及其表现形态。
1. 欣赏名画首先，老师先带领学生通过观察《万绿丛中一点红》来分析画面构成、色彩搭配等，旨在让学生进一步认识画面中线条和颜色的基本特征。
2. 学习线条表现接下来，老师将带领学生了解线条表现的方法。
通过临摹连线示例，让学生掌握如何用线条表现柔和、刚劲和丰富多彩的效果，并在作品中灵活运用。
3. 掌握颜色搭配的基本规律在临摹和学习线条表现的基础上，老师会教授色彩构成的基本规律。
通过让学生创造性地组合不同颜色，进一步认识色彩美感及其表现形态，并在作品中灵活运用。
4. 创作实践最后，老师将让学生按照自己的想象和颜色搭配规律在作品中表现自己独特的风格和思想，全面向学生开放色彩的艺术潜力。
教学时间本课程共计2小时。
具体时间规划如下：•欣赏名画：20分钟；•学习线条表现：30分钟；•掌握颜色搭配的基本规律：30分钟；•创作实践：40分钟。
教学准备•电子白板和投影仪；•待欣赏的画作《万绿丛中一点红》；•教师准备茅台、墨水、毛笔等画画需要的工具；•国画纸、颜料盒等创作工具。
教学评估通过以下几项来评估学生的学习情况：•观察学生在欣赏名画时的反应和询问；•评价学生完成的线条练习，包括线条的灵活性、粗细变化、表现形式等；•评价作品的色彩构成、配色精准度、色彩的表现力、作品的综合质量等。
进一步扩展本课程可以通过以下方式来进一步扩展：•美术微课；•美术展览；•采风写生；•制作美术作品集等。
结束语学习美术需要我们用心去感受色彩、线条、形状等，并且需要勤奋的练习。
2019-2020年人教版美术五上《万绿丛中一点红》教案
2019-2020年人教版美术五上《万绿丛中一点红》教案教学目标：1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。
2、进行对比色的涂色练习。
教学重点：认识色彩的对比，运用对比色制作一张贺卡。
教学难点：如何运用对比色，使对比色显得和谐。
教学准备：对比色贺卡不同样式三张、红绿对比色卡纸。
教学过程：1、欣赏导入：出示课题——“万绿丛中一点红”。
请同学边听故事边思考这句话的意思。
宋朝有位皇帝非常喜欢画画，有一年他举办了一场画画比赛，全天下的画师都来参加了。
这场比赛的题目是“万绿丛中一点红，动人春色无须多。
”在众多画师当中有位画师大笔一挥很快的完成了一幅画。
他画的是一片丛林内有座亭子，亭子上有个凭窗美女，美女的嘴唇上有一抹红色。
这幅画得了第一名。
2、这幅画得了第一名，请问这幅画胜在哪里？（因为在大片的绿色中，只有一抹红色，会显得红色特别耀眼、动人）红色绿色是对比，那我们今天要学习的就是对比色。
在学习对比色之前同学们知道什么是三原色吗？（板书：红、黄、蓝）那你们知道三原色的对比色吗？（板书：红—绿，黄—紫，蓝—橙）2、发现探究：（1）（出示红绿卡纸）请看我手上的这两张卡纸是对比色，它们的面积大小相同，你们觉得这样放在一起色彩和谐吗？（不和谐）那有什么办法能让这两个对比色变得和谐？一分钟，请从书中找出答案。
（只要改变其中一方的面积大小，就会使画面显得和谐、主题突出。
）（2）（出示一张绿色底色上有小红色数字3的卡纸。
）请看我手上的这张卡纸上绿色和红色的组合，与前面的红绿卡纸对比哪个对比更和谐？（红色3这张）所以只要改变对比色中一方面积的大小就能是画面显得和谐。
（3）（同样出示数字3的卡纸）老师觉得红色3还不够明显，有什么办法能让它变得更明显？请从书中找出答案。
(可以使用黑、白、金、银等色线把色块分离开来，使画面显得和谐，主题突出。
)（出示经用黑色勾边的红色3绿色底色的卡纸）是不是更明显了？（是！）（4）在生活对比色的运用到处都是，比如广告海报上经常使用对比色，服装上也经常能看到对比色，看看窗外，我们集美学村里的很多教学楼也用到了红绿对比，绿色的瓦红色的砖。
人教版美术第一单元第一课《万绿丛中一点红》 教学设计
第1课万绿丛中一点红教学设计
课型：造型•表现
课时：2课时
教材分析:
教学目标：
1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。
2、进行对比色的涂色练习。
教学重点：认识色彩的对比。
教学难点：如何运用对比色。
教学准备：颜料,毛笔,调色盘
教学过程：
1、欣赏：
（1）出示课题——“万绿丛中一点红”。
（2）比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.
2、发现：
（1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了. （2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。
（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。
如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。
（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响
亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。
3、实践：
（1）用对比色组织一幅画面。
（2）学生作业，教师巡回指导。
4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。
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人教版美术五上《万绿从中一点红》优秀教案万绿丛中一点红
教学目标：
1、认识对比色，了解自然界与绘画作品中色彩比例关系，提高学生对色彩对比的认知和运用能力。
2、用对比色搭配的规律进行配色练习，掌握对比色的运用及色彩搭配比例的基本要求。
3、培养审美情趣，激发学生运用丰富的色彩表现美、创造美的热情。
重点:认识对比色，掌握色彩对比中的强烈对比。
难点:如何运用对比色。
课前准备（资料摘抄、教具等）
教具准备：课件（图片资料）
学具准备：课本、水粉颜料等工具
教学过程：
第一课时
一、组织教学：稳定学生情绪，检查学具准备及摆放情况。
二、导入阶段：有句俗语：红花还得绿叶衬，反映了什么？教师总结：红花和绿叶相称，缺一不可，如果没有绿叶的陪衬即使再姿态万千的花也不会受到人们的青睐。
同样，绿叶没有红花的衬托，也只不过是几片失色的叶子。
红色和绿色在绘画上是一组对比色，今天，我们学习关于对比色的知识。
板书课题：1、万绿丛中一点红
三、发展阶段：
（一）简单复习对比色知识
【课件出示色相环】对比是四年级学过的知识，你能说出三原色的对比色吗？红——绿黄——紫蓝——橙
在色相环上，直线相对的两种颜色为强烈对比色，应用得当，会使画面产生意想不到的效果。
七、课堂小结：读一读课本题目下的一段话，总结本课所学的重（二）让对比色更协调
对比色给人鲜艳、强烈的感觉，怎样使用对比色看上去更和谐、美
观呢？通过刚才的欣赏，小组讨论解决。
（三）生活中“万绿丛中一点红”的例子【课件展示包装设计、风景图片】
如老式解放军军装，绿上身、绿下身、再配以绿帽子，可谓“万绿”，微小的红色领章和闪闪红星，对比之中求得了调和。
购物袋设计：无数绿叶簇拥而成的圆形，形似英文字母“0”，与右下角的“2”组成氧气的化学名称，表达低碳就像氧气一样重要。
中间是融进这片绿色中的红色（首都机场LOGO）,
阐释并升华了“万绿丛中一点红”的耀眼繁华，充分体现了首都机
场与社会、自然和谐相依的商业形象。
四、创作阶段：利用对比色进行色彩练习。
五、教师辅导：要求通过改变对比色面积的大小，创造出和谐、美
观的画面。
六、展评作品：选出优秀作品展评，介绍自己的创作意图。
点。
布置学具：水粉颜料、卡纸等工具。
第二课时
一、组织教学：稳定学生情绪，检查学具准备及摆放情况。
二、导入阶段：展示上节课作品，复习所学知识：在使用对比色时，改变一方面积大小，
就会使画面变得和谐、主题突出。
今天，继续学习色彩的对比知识。
板书课题：1、万绿丛中一点红
三、发展阶段：
（一）让对比色协调的方法
教师出示贺卡范作，请仔细观察看到的变化：
1、心形图案变小了
2、底色变深
3、心形加边框
总结：使对比色看上去和谐的方法有三种，分别是：改变对比色面（二）练习【课件播放图片】找一找，它发生了哪些变化？运用到哪些方法？
1、蜡烛变小了，运用了改变对比色面积大小的方法。
2、蜡烛添加白色的蜡油，运用增加边框的方法。
3、绿色的底色变黄了，运用了改变颜色明度的方法。
（三）欣赏大师作品【课件】
梵高《吸烟斗的自画像》、高更《拿花的女人》、卢梭《有猴子的热带雨林》，画面中运用了哪些方法使画面和谐》？
四、学生创作：1、制作贺卡（文字、主体图案、装饰）2、水粉颜料创作，合理运用对比色。
五、教师辅导：对比色运用要和谐。
六、展评作品：从对比色搭配是否协调进行讲评。
积的大小；改变其中一种颜色明度；增加边框。
七、课堂小结：布置下节课学具：水粉颜料等。