【公开课】四年级下册语文课件 《场景歌》课件_66-69
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《场景歌》PPT优秀课件
达奠定基础。
动作描写
运用动词和动作细节，展现人物的 性格特点和内心世界，增强形象立 体感。
语言描写
通过人物个性化的语言和对话，揭 示其思想、情感和性格特征。
情感表达方式及特点
直接抒情
以直白的语言直接表达情感，如 喜怒哀乐等，让读者直接感受到
人物的情感变化。
间接抒情
通过描写景物、叙述事件等方式 ，间接表达人物情感，让读者在
情感目标
激发孩子们对自然和社会 的热爱之情，培养他们的 感恩之心和环保意识。
课程安排与时间
01
02
03
04
课程时间
共两课时，每课时40分钟。
第一课时
介绍《场景歌》的背景和特点 ，学习歌曲旋律和歌词。
第二课时
深入讲解歌曲中的场景和事物 ，引导孩子们进行创意表达和
实践活动。
课程延伸
鼓励孩子们在课后继续探索和 发现周围的世界，与家人和朋 友分享自己的见闻和感受。
场景歌的分类与内容
总结场景歌的不同类型，如自然场景、城市场景、节日场景等，并 分析其各自的内容特点。场景歌的 Nhomakorabea律与节奏
回顾场景歌的韵律特点，如押韵、平仄等，以及如何通过不同的节 奏表现场景的变换和情感的变化。
学生作品展示与评价
学生作品展示
挑选出几份优秀的学生作品进行展示，让学生之 间相互学习和借鉴。
审美体验分享
视觉享受
课件中的色彩、构图、图文结合等艺术手法，给观众带来愉悦的视 觉体验。
情感共鸣
通过艺术手法营造出与诗歌情感相契合的氛围，使观众在审美过程 中产生情感共鸣。
文化熏陶
课件中融入中国传统文化元素，使观众在审美体验中感受到中华文化 的博大精深。
动作描写
运用动词和动作细节，展现人物的 性格特点和内心世界，增强形象立 体感。
语言描写
通过人物个性化的语言和对话，揭 示其思想、情感和性格特征。
情感表达方式及特点
直接抒情
以直白的语言直接表达情感，如 喜怒哀乐等，让读者直接感受到
人物的情感变化。
间接抒情
通过描写景物、叙述事件等方式 ，间接表达人物情感，让读者在
情感目标
激发孩子们对自然和社会 的热爱之情，培养他们的 感恩之心和环保意识。
课程安排与时间
01
02
03
04
课程时间
共两课时，每课时40分钟。
第一课时
介绍《场景歌》的背景和特点 ，学习歌曲旋律和歌词。
第二课时
深入讲解歌曲中的场景和事物 ，引导孩子们进行创意表达和
实践活动。
课程延伸
鼓励孩子们在课后继续探索和 发现周围的世界，与家人和朋 友分享自己的见闻和感受。
场景歌的分类与内容
总结场景歌的不同类型，如自然场景、城市场景、节日场景等，并 分析其各自的内容特点。场景歌的 Nhomakorabea律与节奏
回顾场景歌的韵律特点，如押韵、平仄等，以及如何通过不同的节 奏表现场景的变换和情感的变化。
学生作品展示与评价
学生作品展示
挑选出几份优秀的学生作品进行展示，让学生之 间相互学习和借鉴。
审美体验分享
视觉享受
课件中的色彩、构图、图文结合等艺术手法，给观众带来愉悦的视 觉体验。
情感共鸣
通过艺术手法营造出与诗歌情感相契合的氛围，使观众在审美过程 中产生情感共鸣。
文化熏陶
课件中融入中国传统文化元素，使观众在审美体验中感受到中华文化 的博大精深。
《场景歌》ppt课件
海 边 的 美 丽 景 色
一只海鸥
一处港湾
“ 红领巾”来到海边看到了______
几只 船只
海边美景
大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条白色 的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过， 无数游客在一片美丽的沙滩上玩耍。
一行垂柳
一座花园
一道小溪
一孔石桥
一丛翠竹
一群飞鸟
一( )铜号
一面队旗
一把铜号
我会读
一队“红领巾”，一片欢笑。
“队”“对”
（ ）号入座 （ ）员 （ ）不起 排（ ）
一年级
本节展示了一幅怎样的场景？ 一群少先队员，胸戴鲜艳的红领巾，高举少先队
队旗，吹响铜号，整齐出发去郊游。小朋友们一路上 欢声笑语，多么快乐啊！
一年级
概念：数量词是数词和量词的合称。数词是指表示数字的词，如：一、 二……量词是表示人或事物数量单位的词，如：只、片…… 作用：明了清晰，具有很好的说服性。 判断：借助含有数字和数量单位的词来判断。
一年级
重难点字书写指导
结构：左右结构 部首：页 书写：左窄右宽，“领”的左部第二笔是点；“页”
横画起 笔在竖中线上，竖靠竖中线，长撇 伸向“令”下方。
看图，填上正确的“yuán”字。 （圆）形 公（园） 团（圆） 游乐（园）
一年级
第一小节：描写了海滩上的景象。 第二小节：描写了山村的景象。 第三小节：描写了公园的景色。 第四小节：描写了少先队员郊游的场景。
我会认
tān sōu jūn jiàn fān dào
滩艘 军 舰 帆稻
yuán kǒng cuì duì tóng hào
园 孔翠 队 铜 号
读一读
tān
sōu jūnjiàn fān
《场景歌》ppt精美版部编版小学语文2
一只 一片 一艘 一条
《场景歌》ppt精美版部编版小学语文 2
我会连
帆船 一道 海鸥 一孔 沙滩 一丛 军舰 一群
石桥 小溪 飞鸟 翠竹
《场景歌》ppt精美版部编版小学语文 2
数量词儿歌
拓展延伸
一只鸭子两头牛， 三只小龟水里游。 四条大鱼五匹马， 六个娃娃乐开花。 七只公鸡八条狗， 九只小鹿地上走， 十只猴子在挠头。
海
沙
军
帆
鸥
滩
舰
船
一只
一片
一艘
一条
蔚蓝的大海上行驶着一 艘威武的大军舰，一条 彩色的小帆船在漂游着。 一只雪白的海鸥从海面 飞过，无数游客在美丽 的沙滩上玩耍。好美丽 的海边景色啊！
一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一座花园。
你看到了哪几件事物？ 怎么用数量词来描述？ 这幅图描绘了什么场景？
激趣导入
还记得《植物妈妈有办法》吗？ 植物都要去旅行，你喜欢去哪 儿旅行呢？那今天老师就带大 家跟随《场景歌》中的一群少 先队员去旅游，好不好？
整体感知
请同学们大声朗读课文， 边读边思考：少先队员分 别到了哪些地方？
海边
乡村
公园
字词学习
tān sōu jiàn fān 沙滩 一艘 军舰 帆船
一群
tóng hào
铜号
《场景歌》ppt精美版部编版小学语文 2
一字多词我会填 队 （ 队伍 （ 大队 ）
） （ 带队 ）
巾 （ 毛巾 ）（ 枕巾 ） （红领巾 ）
军 （ 军人 ） （ 军队 ） （ 军旗 ）
园 （ 公园 ） （ 花园 ） （ 果园 ）
《场景歌》ppt精美版部编版小学语文 2
《场景歌》ppt精美版部编版小学语文 2
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我会连
帆船 一道 海鸥 一孔 沙滩 一丛 军舰 一群
石桥 小溪 飞鸟 翠竹
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数量词儿歌
拓展延伸
一只鸭子两头牛， 三只小龟水里游。 四条大鱼五匹马， 六个娃娃乐开花。 七只公鸡八条狗， 九只小鹿地上走， 十只猴子在挠头。
海
沙
军
帆
鸥
滩
舰
船
一只
一片
一艘
一条
蔚蓝的大海上行驶着一 艘威武的大军舰，一条 彩色的小帆船在漂游着。 一只雪白的海鸥从海面 飞过，无数游客在美丽 的沙滩上玩耍。好美丽 的海边景色啊！
一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一座花园。
你看到了哪几件事物？ 怎么用数量词来描述？ 这幅图描绘了什么场景？
激趣导入
还记得《植物妈妈有办法》吗？ 植物都要去旅行，你喜欢去哪 儿旅行呢？那今天老师就带大 家跟随《场景歌》中的一群少 先队员去旅游，好不好？
整体感知
请同学们大声朗读课文， 边读边思考：少先队员分 别到了哪些地方？
海边
乡村
公园
字词学习
tān sōu jiàn fān 沙滩 一艘 军舰 帆船
一群
tóng hào
铜号
《场景歌》ppt精美版部编版小学语文 2
一字多词我会填 队 （ 队伍 （ 大队 ）
） （ 带队 ）
巾 （ 毛巾 ）（ 枕巾 ） （红领巾 ）
军 （ 军人 ） （ 军队 ） （ 军旗 ）
园 （ 公园 ） （ 花园 ） （ 果园 ）
《场景歌》ppt精美版部编版小学语文 2
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《场景歌》精品课件
《场景歌》通常以生动的画面和简练的文字为特点，激发儿童的学习兴趣和想象 力。
课程目标
帮助儿童掌握《场景歌》的基 本结构和特点，理解其内涵和 意义。
通过阅读和实践，培养儿童的 阅读能力和语言表达能力。
借助《场景歌》的形式，引导 儿童学习相关的主题和概念， 如数字、颜色、形状等。
课程大纲
第一部分：课程导入
校场景、动物主题等。
场景歌也可以根据其音乐风格和 演唱方式进行分类，例如儿歌、
民谣、流行歌曲等。
03
《场景歌》详解
《场景歌》的创作背景
时代背景
20世纪80年代，中国正处于改革开放的初期，社会氛围充满着激情和活力。《场景歌》正是在这样的时代背景下 创作出来的。
个人背景
词作者李幼容曾是北京八中的语文老师，他深感于学生们对诗歌的热情和对生活的热爱，于是写下了这首歌词。
鼓励儿童将所学知识应用到实际生活中，提高其综合素质。
课程大纲
第四部分：总结与反思 对课程进行总结，回顾所学内容。
引导儿童进行反思，鼓励他们提出自己的看法和建议。
02
场景歌基础知识
场景歌的定义
场景歌是一种儿童歌曲，通常以描述特定场景或情节为主题 ，通过简单的歌词和旋律来表达情感和情境。
它是一种富有教育意义和趣味性的音乐形式，旨在帮助儿童 了解和掌握基本的生活常识和社交技能。
歌曲采用了欢快活泼的旋律，与歌词中描述的少年儿童朝 气蓬勃的形象相得益彰。
富有创意的编曲
编曲中运用了多种乐器的搭配，营造出生动、活泼的音乐 氛围。同时，通过将不同的音乐元素进行巧妙的组合，使 得整首歌曲更加富有创意和艺术性。
易于传唱的旋律
歌曲的旋律简单易记，容易让人们跟唱。这使得《场景歌 》成为了许多人在聚会、户外活动等场合中喜爱的歌曲之 一。
课程目标
帮助儿童掌握《场景歌》的基 本结构和特点，理解其内涵和 意义。
通过阅读和实践，培养儿童的 阅读能力和语言表达能力。
借助《场景歌》的形式，引导 儿童学习相关的主题和概念， 如数字、颜色、形状等。
课程大纲
第一部分：课程导入
校场景、动物主题等。
场景歌也可以根据其音乐风格和 演唱方式进行分类，例如儿歌、
民谣、流行歌曲等。
03
《场景歌》详解
《场景歌》的创作背景
时代背景
20世纪80年代，中国正处于改革开放的初期，社会氛围充满着激情和活力。《场景歌》正是在这样的时代背景下 创作出来的。
个人背景
词作者李幼容曾是北京八中的语文老师，他深感于学生们对诗歌的热情和对生活的热爱，于是写下了这首歌词。
鼓励儿童将所学知识应用到实际生活中，提高其综合素质。
课程大纲
第四部分：总结与反思 对课程进行总结，回顾所学内容。
引导儿童进行反思，鼓励他们提出自己的看法和建议。
02
场景歌基础知识
场景歌的定义
场景歌是一种儿童歌曲，通常以描述特定场景或情节为主题 ，通过简单的歌词和旋律来表达情感和情境。
它是一种富有教育意义和趣味性的音乐形式，旨在帮助儿童 了解和掌握基本的生活常识和社交技能。
歌曲采用了欢快活泼的旋律，与歌词中描述的少年儿童朝 气蓬勃的形象相得益彰。
富有创意的编曲
编曲中运用了多种乐器的搭配，营造出生动、活泼的音乐 氛围。同时，通过将不同的音乐元素进行巧妙的组合，使 得整首歌曲更加富有创意和艺术性。
易于传唱的旋律
歌曲的旋律简单易记，容易让人们跟唱。这使得《场景歌 》成为了许多人在聚会、户外活动等场合中喜爱的歌曲之 一。
《场景歌》PPT课件
H
23
读一读，找出数量词
四面墙，两扇窗，一张桌子摆中央。 一把椅，一瓶水，一排沙发靠墙放。 一份报，几个梨，一盘水果放桌上。 小书房，桌两张，一个暑假宽又长。 两本书，一支笔，墙角一个大纸篮。
Hห้องสมุดไป่ตู้
24
谢谢观看， 再见！
H
25
感谢下 载
H
26
H
9
• 一方鱼塘, 一块稻田。 • 一行垂柳，一座花园。
H
10
• 一道小溪, 一孔石桥。 • 一丛翠竹，一群飞鸟。
H
11
• 一面队旗, 一把铜号。 • 一队“红领巾”，一片欢笑。
H
12
场景歌
一只海鸥, 一片沙滩。 一艘军舰，一条帆船。
一方鱼塘, 一块稻田。 一行垂柳，一座花园。
一道小溪, 一孔石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。
一面队旗, 一把铜号。
一队“红领巾”，一片欢笑。
H
13
认读生字
H
14
沙滩 帆船 花园
一艘 鱼塘
队旗
铜号
H
军舰
稻田 一孔 翠竹
15
tān
sōu
jūn
jiàn
滩
艘
军
舰
fān
dào
yuán
kǒng
cuì
稻
园孔
翠
duì
tóng hào
lǐng
jīn
队
号领 巾
H
16
军
滩
艘
稻 舰
孔
翠
号 园
队
领
巾
H
17
读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字组词。
《场景歌》PPT课件
• 一道小溪, 一座石桥。 • 一丛翠竹，一群飞鸟。
• 一面队旗, 一把铜号。 • 一队“红领巾”，一片欢笑。
认读生字
帆船 花园 队旗
一艘
军舰
稻田
铜号
翠竹
sōu
jūn
艘
军
fān
dào
yuán
稻
园
duì
tóng hào
队
号
jiàn
舰
cuì
翠
军
滩
稻 舰
园 领
艘
孔
翠
号
队 巾
读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字组词。
场景歌
教师：张茜
小朋友，上课之 前让我们来欣赏欣 赏旅途中的美景吧!
一朵 荷花
一块稻田
一面 湖水
一群雪山
一棵树
一条路
一片 油菜花
朗读课文
1.自由朗读课文，初步感受课 文内容。 2.不认识的字词，借助拼音或 查字典。
• 一只海鸥, 一条帆船。 • 一艘军舰，一处港湾。
• 一方鱼塘, 一块稻田。 • 一行垂柳，一片花园。
xíng（行走）
行 háng（银行）
号 hào（号手）
háo（号啕大哭）
读一读，找出数量词
四面墙，两扇窗，一张桌子摆中央。 一把椅，一瓶水，一排沙发靠墙放。 一份报，几个梨，一盘水果放桌上。 小书房，桌两张，一个暑假宽又长。 两本书，一支笔，墙角一个大纸篮。
Hale Waihona Puke
【公开课】四年级下册语文课件 《场景歌》课件_66-69
4
万一不小心被蛇咬一口怎么办?”小麻雀仍然很担心。” “你以为你的尾巴能把我拉出来吗?”大象问。富人由于受不了皮革味，想让皮匠搬家。
艾客SCRM ”
这时，荷叶上滚动着一颗露珠，它不无骄傲地说：“珍珠蚌用十年，才使珍珠有了亮色。” 蜜蜂心动了。，这只熊正在捕鱼，它见到狼正拼命地奔跑过来，便吃惊地抬起头来问道：“喂，狼兄弟，干吗如此慌张?” “我得尽快逃跑……”后面的话，熊再也听不清，因为狼早已跑远了
三个小朋友 两朵荷花
一片荷叶
三条小鱼
一只青蛙
1
一朵白云
一条木船 一条小河
一只小狗
两只鸭子
几朵野花
野花2ຫໍສະໝຸດ 察教室里的物 品，用上数量词说一 说。
3
三十九张桌子 七十七位同学 一把拖把 两块黑板 两扇门 一位老师 一百五十本书
七十七把凳子 九把扫帚 四盏电灯 两台电风扇 一张讲台 一个书架 一个水桶
5
6
《场景歌》课件完美版(共19张PPT)
红领巾
hǎi ōu
海鸥
fān chuán
帆船
yú tánɡ
鱼塘
shí qiáo
石桥
shā tān
沙滩chuí liǔ垂柳xiǎo xī小溪
duì qí
队旗
jūn jiàn
军舰
dào tián
稻田
cuì zhú
翠竹
tónɡ hào
铜号
海边
D. 错误的，破坏了社会规则，不利于文化交流
……
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。
花（ 园） （ 圆）形 怀念之情推至最高点。
二、教学重难点： 所以人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，使得老年人能够善终，壮年的人（或译：中年人）能够发挥自己的才能，为社会效力，小孩子能够顺利成长。老而无妻 的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人以及有残疾而不能做事的呢，都能够被供养。
（1）学生分组交流、讨论：联想自己的生活经验，反思自己的生活方式是否健康？ （1）学生分组交流、讨论：联想自己的生活经验，反思自己的生活方式是否健康？
乡村
【忠心耿耿，意志坚定】①尽管三番两次被师父唐僧误解、驱逐，仍一心一意保护师父西行，足见其重情重义，赤胆忠心；②在西天取经的路上，无论遭遇怎样的磨难，悟空都不
公园
，
，
一艘军舰
一只海鸥
。
。
一条帆船
一片沙滩
朵
，只 。
个
，串
。
找朋友
园圆
哲理：前三句将人世的聚合离散看作明月的阴晴圆缺，表明人生不会完美无憾，要有豁达的胸襟，蕴含着深刻的人生哲理。 17、【答案】A (2)规律是否发挥作用也不以人的主观意志为转移。规律起不起作用，关键在于规律发生作用的条件是否存在。条件存在，规律就必然起作用；条件不存在，规律就不再发挥作用。 D：运动是物质的存在方式，D错误。 2.文章的倒数第二段，写出了作者对长妈妈的情况知之甚少的内疚，表达了作者对她的同情与怀念，而文章最后一段“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”，更是将感激和
hǎi ōu
海鸥
fān chuán
帆船
yú tánɡ
鱼塘
shí qiáo
石桥
shā tān
沙滩chuí liǔ垂柳xiǎo xī小溪
duì qí
队旗
jūn jiàn
军舰
dào tián
稻田
cuì zhú
翠竹
tónɡ hào
铜号
海边
D. 错误的，破坏了社会规则，不利于文化交流
……
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。
花（ 园） （ 圆）形 怀念之情推至最高点。
二、教学重难点： 所以人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，使得老年人能够善终，壮年的人（或译：中年人）能够发挥自己的才能，为社会效力，小孩子能够顺利成长。老而无妻 的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人以及有残疾而不能做事的呢，都能够被供养。
（1）学生分组交流、讨论：联想自己的生活经验，反思自己的生活方式是否健康？ （1）学生分组交流、讨论：联想自己的生活经验，反思自己的生活方式是否健康？
乡村
【忠心耿耿，意志坚定】①尽管三番两次被师父唐僧误解、驱逐，仍一心一意保护师父西行，足见其重情重义，赤胆忠心；②在西天取经的路上，无论遭遇怎样的磨难，悟空都不
公园
，
，
一艘军舰
一只海鸥
。
。
一条帆船
一片沙滩
朵
，只 。
个
，串
。
找朋友
园圆
哲理：前三句将人世的聚合离散看作明月的阴晴圆缺，表明人生不会完美无憾，要有豁达的胸襟，蕴含着深刻的人生哲理。 17、【答案】A (2)规律是否发挥作用也不以人的主观意志为转移。规律起不起作用，关键在于规律发生作用的条件是否存在。条件存在，规律就必然起作用；条件不存在，规律就不再发挥作用。 D：运动是物质的存在方式，D错误。 2.文章的倒数第二段，写出了作者对长妈妈的情况知之甚少的内疚，表达了作者对她的同情与怀念，而文章最后一段“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”，更是将感激和