小老虎的名片-幼儿园教育精品课件
幼儿园中班小老虎的名片(语言)
幼儿园教案活动目的：通过故事初步了解名片的作用。
活动准备：自编故事《小老虎的名片》
活动过程：
一、教师讲述自编故事《小老虎的名片》。
提问：1 故事的名字叫什么？
2 小老虎的名片是一张怎样的名片？
3 小老虎的名片帮了小老虎什么忙？
4 当小老虎生病的时，又是什么帮助河马医生救了小老虎？
二、幼儿讨论。
提问：1 你见过名片吗？
2 见过谁的名片？是怎样的的？
三、布置任务：回家看看爸爸妈妈的名片是什么样的，问一问名片有什么用？
教案温馨提示：
三岁看大
幼儿是祖国未来的花朵。
幼儿的成长很重要。
作为幼儿老师一定要重视幼儿的教育。
幼儿园小班老虎ppt课件
老虎的嘴巴非常有力，能够咬碎 骨头和肉。
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老虎的头部相对较大，有一对大 而圆的耳朵。
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老虎的鼻子非常灵敏，能够嗅到 远处的猎物和天敌。
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老虎的成长过程
老虎的繁殖
繁殖季节
老虎的繁殖季节通常在冬季，这是因为冬季 食物充足，能够保证母老虎在怀孕期间有足 够的营养。
怀孕期
老虎的怀孕期大约为100天，也就是三个多 月。在这段时间里，母老虎需要找到一个安 全的地方来养胎。
老虎的寿命
野生老虎
野生老虎的寿命通常在10-15年左右。由于野外环境充满挑 战和危险，许多老虎都无法活到自然寿命。
圈养老虎
相比之下，圈养条件下的老虎寿命更长。在动物园或繁殖基 地里，老虎可以得到更好的照顾和医疗保健，因此它们的寿 命可以达到20年以上。
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老虎与人类的关系
老虎的保护现状
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老虎的地理分布
总结词
亚洲特有、栖息地减少
详细描述
老虎主要分布在亚洲的森林、沼泽和草原地带。然而，由于人类的过度开发和破坏环境，老虎的栖息地正在逐渐 减少，导致其数量锐减。
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老虎的外貌特征
老虎的体型
老虎是大型猫科动物，体型强 壮，肌肉发达。
成年老虎的体重大约在100200公斤之间，体长约为2-3米 ，尾巴长约为1米左右。
幼儿园小班老虎PPT课件
目录
• 老虎的简介 • 老虎的外貌特征 • 老虎的成长过程 • 老虎与人类的关系 • 小班幼儿与老虎
01
老虎的简介
老虎的基本信息
总结词
威猛、力量
详细描述
老虎是现存最大的猫科动物，拥有强壮的身体和锋利的爪牙，是森林中的霸主 。
幼儿园故事《小老虎的名片》中班语言教案
幼儿园故事《小老虎的名片》中班语言教案《幼儿园故事《小老虎的名片》中班语言教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【教材分析】故事《小老虎的名片》，整个故事情节以“名片”为主线,讲述了小老虎因没有好朋友很孤单，而做名片后结交了很多好朋友，后来当它生病时用名片请到了河马医生治病，和好朋友一起游戏的故事。
本活动重点在于引导幼儿说出故事中的小老虎通过用纸制作名片，与同伴交往的过程，并鼓励幼儿大胆设计名片。
【活动目标】1.欣赏故事，理解小老虎制作名片的故事内容，了解名片的作用。
2.能较清楚的说出小老虎用名片与同伴交往的过程。
3.鼓励幼儿运用多种方式与同伴交往。
4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
【活动准备】1.活动前教师组织幼儿收集各种名片，了解名片的作用及名片上的内容。
2.故事课件、“孤单的小老虎”的图像【活动过程】一、出示各种名片的图片，引出活动内容。
你见过什么样的名片?名片是用来干什么的?名片上都有哪些内容?二、分段讲述故事，理解故事中小老虎想办法做名片的故事情节。
1.教师讲述故事第一段，感受小老虎送名片交朋友的快乐。
提问：小老虎学到了一个什么样的方法来交朋友?这个办法是从哪里学到的? 小老虎都把制作的名片送给了谁?小老虎接到了谁的电话?它的心情怎么样?他们说什么了? 小老虎这么快跟好朋友联系上了，这些名片上都会有什么?2.讲述故事第二段，理解小老虎生病用名片联系的情节。
提问：小老虎生病了，它是怎样找到河马医生的?小结：名片的作用可真大。
三、播放课件完整讲述故事，能用语言表现小老虎用名片与同伴交往的过程。
1.教师结合课件完整讲述故事，引导幼儿进一步了解明片的作用。
提问：小老虎用名片都做了哪些事?小结：小老虎用名片结交了朋友，生病时用名片请来了河马医生，还用名片联系了好多朋友。
2.组织幼儿讨论：名片还有哪些作用? 四、活动延伸：《设计名片》1.你想要一张什么样的名片?2.你会用它来做什么?引导幼儿用各种纸设计制作名片并互相赠送。
幼儿园语言教案：小老虎的名片(语言)
幼儿园语言教案：小老虎的名片（语言）教学目标：1. 培养幼儿的听说能力，能够理解和复述故事《小老虎的名片》。
2. 通过故事学习，让幼儿理解名片的作用和基本内容。
3. 提高幼儿的想象力和创造力，引导他们设计自己的名片。
教学内容：1. 讲述故事《小老虎的名片》。
2. 讨论名片的作用和基本内容。
3. 创作自己的名片活动。
教学准备：1. 故事《小老虎的名片》的图片或绘本。
2. 空白名片模板和彩色画笔。
3. 小老虎玩偶或其他动物玩偶。
教学过程：1. 导入：展示小老虎玩偶，引入故事主题——《小老虎的名片》。
2. 讲述故事：教师使用图片或绘本讲述故事，同时引导幼儿观察和理解故事内容。
3. 讨论：提问幼儿关于名片的作用和基本内容，例如：“为什么小老虎需要名片？”“名片上通常会有哪些信息？”等。
4. 创作活动：分发空白名片模板和彩色画笔，引导幼儿设计自己的名片。
鼓励他们发挥想象力，添加自己喜欢的图案和颜色。
5. 分享展示：请幼儿分享他们的名片设计，教师和同伴给予积极的反馈和赞赏。
教学延伸：1. 在日常生活中，引导幼儿观察和收集不同的名片，进一步理解名片的多样性。
2. 进行角色扮演游戏，让幼儿使用自己设计的名片进行自我介绍和交流。
教学总结：本节课我们通过故事《小老虎的名片》了解了名片的作用和基本内容，并且亲手设计了自己的名片。
大家都表现得非常棒，不仅听懂了故事，还能创作出独特的名片。
希望大家在生活中也能善于使用名片来介绍自己和交朋友。
教学评估：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的注意力和理解程度。
2. 通过幼儿在讨论环节的回答，评估他们对名片作用和内容的理解。
3. 评价幼儿在名片创作活动中的创新性和表达能力。
4. 通过分享展示环节，评估幼儿的自信心和语言表达能力。
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中班语言《小老虎的名片》说课稿
中班语言《小老虎的名片》说课稿《中班语言<小老虎的名片>说课稿》一、说教材1. 教材分析《小老虎的名片》是一篇富有童趣的中班语言教材。
故事围绕小老虎制作名片展开，通过小老虎与其他小动物之间的交往，展现了名片在社交中的作用，同时也蕴含了一些简单的人际交往道理。
这篇教材符合中班幼儿的认知水平和语言发展阶段，能够激发幼儿的语言表达欲望，培养幼儿的人际交往意识。
2. 教学目标（1）知识与技能目标幼儿能够理解故事内容，学说故事中的简单对话，如“你好，我是小老虎，这是我的名片。
”“你愿意和我做朋友吗？”等。
提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
（2）过程与方法目标通过故事讲述、角色扮演等活动，引导幼儿体验小老虎在与其他小动物交往中的情感变化，培养幼儿的人际交往能力和解决问题的能力。
（3）情感态度与价值观目标让幼儿感受到交朋友的快乐，激发幼儿主动与他人交往的愿望，同时培养幼儿的礼貌意识。
3. 教学重点（1）理解故事内容，学说故事中的对话。
在中班阶段，幼儿正处于语言发展的关键时期，学说简单的对话有助于提高幼儿的语言表达能力。
例如，在故事中，小老虎与小兔子、小猴子、小狐狸等小动物的对话是故事的重要组成部分，幼儿需要理解这些对话的含义，并能够准确地说出来。
（2）体会小老虎在交往中的情感变化。
这有助于幼儿更好地理解故事的内涵，为幼儿在现实生活中的人际交往提供经验。
比如，小老虎一开始因为没有朋友而难过，在使用名片后交到了朋友而高兴，幼儿要能体会到这种情感的转变。
4. 教学难点（1）理解名片在人际交往中的作用。
对于中班幼儿来说，名片是一个比较抽象的概念。
他们可能不理解为什么一张小小的卡片能够帮助小老虎交到朋友。
教师需要通过具体的故事情节和简单的解释，让幼儿明白名片可以介绍自己，让别人更快地了解自己。
（2）引导幼儿在角色扮演中自然地运用礼貌用语。
虽然中班幼儿已经开始学习礼貌用语，但在角色扮演的情境下，要让幼儿自然、流畅地运用礼貌用语，还需要教师的引导和练习。
小老虎的名片(语言),幼儿语言教案.doc
小老虎的名片(语言）,幼儿语言教案
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活动目的：通过故事初步了解名片的作用。
活动准备:自编故事《小老虎的名片》
活动过程：
一、教师讲述自编故事《小老虎的名片》。
提问：1故事的名字叫什么？
2小老虎的名片是一张怎样的名片？
3小老虎的名片帮了小老虎什么忙?
４当小老虎生病的时,又是什么帮助河马医生救了小老虎?
二、幼儿讨论。
提问：1你见过名片吗？
2见过谁的名片?是怎样的的?
三、布置任务:回家看看爸爸妈妈的名片是什么样的，问一问名片有什么用?
儿童教育
鼠?
四、小组讨论合作创编完整故事并请个别幼儿完整讲述故事。
教师提醒幼儿一定要把连环画中空白的地方也编进去，同时要求幼儿认真听一听用了哪些好听的词,好听的句子,表情怎样,声音怎样。
五、教师讲述自己创编的故事。
六、延伸活动:请幼儿把救小老鼠的办法画到书中空白的地。
大班语言《小老虎的名片》幼儿园课件 (一)
大班语言《小老虎的名片》幼儿园课件 (一)近日，幼儿园里的大班语言课上，老师用课件讲解了一本绘本《小老虎的名片》。
这个故事讲述了一只小老虎为了寻找自己的身份而想方设法找到了自己的名片。
通过这本绘本，孩子们学习到了认识自己和发掘自我身份的重要性。
以下是本文对这堂课的整理总结。
一、引入老师在课件上播放了一段视频，画面里有一只正在寻找自己名字和生日的小老虎，小老虎充满了好奇心和探索欲，孩子们也为之欣喜。
老师用这个视频引发了孩子们的思考：我们为什么要了解自己的名字和生日？我们知道我们自己的名字吗？二、主体1. 课件中介绍小老虎的故事老师把绘本故事概括为“小老虎寻找自己身份之旅”，并用PPT上的图片、文字和音乐等内容呈现故事情节，学生们纷纷叫出自己最喜欢的场景和角色。
2. 学习“名字”和“生日”的重要性老师引导学生表现出自己英文名字并点名，了解了大家的生日，并提问：“知道自己的名字和生日有什么好处吗？” 通过课件上设计的互动环节，学生们发现，人们通过名字，生日和星座，经常会了解自己的性格特点、喜好和特殊天赋。
与此同时，孩子们也惊喜地发现，他们与其他同学在某些方面有着相同点，更能引导他们了解和尊重身边他人的差异。
3. 发掘自我身份的重要性通过学习小老虎的故事，有了自我意识的孩子也会对自己发出类似的问题：我喜欢什么？我擅长什么？我想成为怎样的人？通过PPT中有关故事和角色的描述，孩子们可以模仿其中一个角色，了解他的特点和成长历程，从而理解自我身份的意义和可能性。
三、总结课程结束时，老师再次引导孩子们深思自己的名字、生日、喜好和长处等，鼓励他们潜心发掘自我身份。
通过这节有趣而实用的大班语言课，孩子们在快乐中学到了认识自己，尊重他人，发掘自我身份的知识，也让他们走进了一个新的思考和探索的世界。