2015年职业教育信息化行业分析报告
2015年职业教育行业分析报告
2015年职业教育行业分析报告2015年5月目录一、职业教育市场潜力巨大，供需失衡明显 (4)1、人口结构转变和产业升级提升专业人才需求 (4)2、大学生就业市场竞争激烈培育职业教育发展空间 (7)二、国家政策频出，职业教育乘改革东风 (9)三、职业教育典型模式分析 (12)1、2B公司模式 (13)（1）企业培训线下线上模式各具优势 (15)（2）企业培训线上模式更具发展潜力 (16)2、2C公司模式 (19)（1）专业人才培训受众有限，但仍具市场空间 (20)（2）职业技能培训受众广泛，多元模式并行发展 (22)（3）2C职业教育互联网化趋势明显 (25)3、2B2C公司模式 (26)四、IT类职业教育是细分领域强势增长点 (28)五、主要风险 (30)1、职业教育行业发展低于预期 (30)2、国家对职业教育行业扶持力度不达预期 (30)六、重点公司简况 (30)1、国脉科技：全面转型加速，受益国产替代 (30)2、世纪鼎利：“网优+职教”双主业驱动公司成长 (32)3、达内科技：线上线下同时布局职业教育优质企业 (33)职业教育市场供需失衡明显，市场潜力巨大。
我国的人口结构老龄化趋势明显，65岁以上老年人口占比13.1%；人口红利转变将推动我国经济产业结构升级。
劳动力市场对“技能型”人才呈现刚性需求，而我国中高等职业教育增速却不断放缓。
同时随着高校扩招，大学生就业市场竞争激烈。
职业教育市场供需明显失衡，蕴藏着广阔的市场空间。
而近年来国家相关政策频出，提出到2020年建立具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。
B2B：线上模式更具发展潜力。
E-learning为企业交互性较低的一般技能培训提供了高效率的平台，企业员工利用碎片化时间实现资源利用最大化，同时企业也减少了培训成本。
我们认为在未来5年，企业E-learing市场规模有望以年均40%的速度增长，在2017年市场规模达到105亿元。
B2C：多模式并行发展，互联网化趋势凸显。
2015年互联网职业教育行业分析报告
2015年互联网职业教育行业分析报告2015年11月目录一、行业概述：冰山待融，投资雄鹰 (5)1、教育行业热潮不断 (5)2、2014年以来，教育行业政策催化剂不断 (5)3、行业空间巨大，职业教育增长更为强劲 (8)4、互联网教育属于典型中长周期行业，B2B2C为典型商业路径，内容商壁垒更深厚 (8)5、冰山待融，投资雄鹰 (9)二、行业市场空间 (13)1、居民教育支出逐年增加，教育市场发展空间巨大 (14)2、职业教育改革步伐加快，政策暖风频吹 (15)3、在线职业教育体验更完整、盈利模式更成熟，全面助力职业教育大发展 (18)（1）学习目的性强，刚需，增长迅速 (19)（2）体验折损小 (19)（3）突破时空地域限制 (20)（4）盈利模式清晰 (20)4、职业教育市场规模预测：千亿蓝海不可错过 (21)5、工业4.0时代提振“高级技工”需求，职业培训日趋重要 (22)（1）学生毕业后和就业前阶段，职业教育成为传统教育很好补充方式 (22)（2）工业4.0发展时代，高端职业技术人才需求将更加旺盛 (22)（3）国家对各专业行业采取更加严格的准入制度，从业人员资质要求越来越完善23（4）服务业外延范畴扩大，大众创业、大众创新增加市场培训需求 (23)6、市场整体盈利性良好，领军企业毛利率突出 (24)7、资本不断涌入 (25)三、国外职业教育的发展情况及可借鉴经验 (28)1、德国职业教育：双元制成就全球最成熟职业教育体系 (28)2、美国职业教育:CBE模式保证职业能力培养 (30)3、国外在线教育案例参考 (31)（1）Kaplan国际教育集团 (31)（2） (32)（3）K12国际教育 (33)（4）国外在线教育平台分析总结 (37)4、我国职业教育发展状况 (37)（1）高级技工严重欠缺，失衡的应用人才体系显然无法满足工业4.0时代用人需求 (38)（2）高职业院校稳步扩张，中职堪忧 (39)（3）民办教育起步过晚，私立职业教育空白亟待填补 (40)5、探索国内职业教育的培养模式 (42)（1）校企合作是必由之路 (42)（2）本土化“双元制”带来了职教的春天 (43)四、传统职业教育供需分析 (44)1、供给端：政府投入力度不足，职教发展滞后 (44)2、需求端：大学生过盛与职业技工缺乏 (45)3、传统教育转型势在必行，政策力推职教加速发展 (47)4、民营企业参股职业教育的新机会 (49)五、在线职业教育分析 (51)1、在线教育受资本追捧 (51)2、职业教育天生适合线上模式 (53)（1）在线职业教育特点 (53)①市场大而散 (53)②企业多而小 (54)③应试、就业为主线 (54)④用户相对成熟 (55)（2）职业教育天生适合线上模式 (55)3、聚焦细分优质新市场，与新技术结合更好的优质课程值得关注 (57)六、投资机会：线上线下全面融合，千亿蓝海不可错过 (59)1、线上+线下深度融合为职业教育最佳发展模式 (59)2、典型案例 (60)（1）开课吧 (60)（2）华图教育 (61)（3）学尔森教育 (62)（4）正保教育集团 (63)（5）达内科技 (64)（6）蓝翔技校 (64)3、职业教育未来投资机会 (65)（1）传统线下高等院校股权改革，参股职业教育企业 (65)（2）脱离传统教育公办体系后，进一步加速教育现代化，向真正的在线职业教育发展 (66)（3）线上线下融合，垂直领域的纵深挖掘（向就业等等对接），会是职业教育更加明确的出路 (66)七、重点企业简况 (67)1、世纪鼎利：收购智翔信息，打造职业教育O2O闭环 (69)2、洪涛股份：重拳出击，收购学尔森，参股筑龙网、金英杰 (70)3、拓维信息：在线教育新龙头 (71)4、立思辰：与乐易考联手FESCO共建职业教育 (71)5、中国高科：背靠北京大学发力高等教育及职业教育 (72)6、慧科教育 (73)7、ATA：测评服务龙头向在线职业教育延伸 (74)8、嗨学网 (74)。
2015年教育信息化行业发展状况
2015年教育信息化行业发展状况
教育信息化是指运用现代信息技术，不断改进教育教学，培养、提高学生的信息素养，促进教育现代化的过程，教育信息化是实现现代信息技术与教育整合的过程。
教育信息化可以分为三个领域：学校信息技术教育领域、远程教育领域、教育管理和信息技术培训领域。
学校信息技术教育包括建立各种信息技术设施、开发各科电子教材，建立教学信息资源库、将信息技术与课程教学相互整合；远程教育主要为各级各类教育服务的软件开发基地，促进优秀教学方案快速形成优秀教学软件；教育管理和信息技术培训领域主要是建立和完善学校教育管理信息系统，如教学计划管理系统、计算机辅助测验系统、学习监控系统、课堂信息处理系统、学校机关办公自动化系统等。
中国的教育信息化经过十多年的建设，基本普及了电教设备，但是对于教育管理需求的系统建设才刚刚开始，优质教育信息资源总量不足、基础设施不够完善、统筹管理比较薄弱等问题依然存在，推进教育改革的过程中，教育管理系统的需求将更加迫切。
目前国内教育的核心问题包括教育资源不平衡、总体的教学效率偏低、以及体现到学生个体教育上无法做到因材施教。
解决这些教育的内在需求需要从教育制度改革的宏观层面着手，而在微观的解决方法上，IT 系统的支持更关键，包括教学资源共享平台、教学资源运营系统、教学数据分析、个人学习空间以及
教育管理系统等各类IT 系统，都能从不同的层面解决教育中存在的问题以及提升教育水平的内在要求。
IT 系统建设将涵盖各级教育管理部门和教育机构，包括教育主管部门、培训机构、高校、职业教育以及中小学基础教育，而信息化建设进度从多媒体教室和基础网络宽带逐渐演化到数字化校园、教育区域管理平台、教学优化系统、教学资源共享平台以及个人学习社区等各种形式。
2015年教育信息化简析
2015年教育信息化简析一、行业概况 (2)1、行业简介 (2)2、行业所处生命周期 (3)3、与行业上下游的关系 (4)二、行业壁垒 (5)1、市场壁垒 (5)2、技术壁垒 (5)三、行业监管 (6)1、行业主管部门及监管体制 (6)2、主要法律法规及政策 (6)四、影响行业发展的因素 (7)1、有利因素 (7)（1）国家信息化发展战略及产业政策支持 (7)（2）政府加大教育投入力度 (8)（3）提升教育质量的压力 (8)2、不利因素 (8)五、行业市场规模 (9)1、国家教育投资连年增加 (9)2、潜在客户数量众多 (10)六、行业竞争格局 (11)一、行业概况1、行业简介《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出加快教育信息基础设施建设。
信息技术对教育发展具有革命性影响，并把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略。
到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。
加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。
同时制定学校基础信息管理要求，加快学校管理信息化进程，促进学校管理标准化、规范化。
推进政府教育管理信息化，积累基础资料，掌握总体状况，加强动态监测，提高管理效率。
教育信息化已经被上升为国家战略高度，受到高度重视。
教育信息化拥有丰富的内涵，而教学质量监测与评价的信息化具有重要意义。
教学质量监测与评价依赖教学过程中大量的数据，如考试、课后作业、课堂等成绩数据，尤其是各种考试的成绩数据。
最方便、高效、准确的采集考试成绩数据的方法是通过网络阅卷系统。
网络阅卷系统依托计算机网络技术、图像扫描和识别技术应运而生，以控制主观题评卷误差，实现考试公平性原则为最终目的，把多年来人工评卷积累起来的丰富经验和现代高新技术相结合，教师不是对考生的原始答卷直接评分，而是在计算机网络上对电子化了的考生答卷评分。
相比于传统阅卷，借助网上阅卷可以收集到任意采分点的信息，建立所有考生所有小题、得分点的数据库。
2015年职业教育系统集成行业分析报告
2015年职业教育系统集成行业分析报告2015年9月目录一、行业主管部门和主要行业政策 (4)1、行业监管体系 (4)2、行业相关政策和相关法律法规 (6)二、行业概况 (7)1、职业教育系统集成细分行业概况 (7)（1）系统集成行业发展概况 (7)（2）职业教育系统集成行业概况 (9)①职业教育系统集成细分行业生命周期分析 (9)②技术服务细分行业生命周期分析 (10)2、职业教育信息化行业市场竞争度分析 (10)（1）市场规模 (10)（2）市场集中度 (12)（3）市场竞争程度 (12)三、行业上下游产业链分析 (13)1、上游行业 (13)2、下游行业 (14)四、行业增长动力分析 (14)1、国家政策大力支持 (14)2、信息技术的不断升级 (16)3、下游行业专业化需求 (16)4、业扩张需求 (17)五、行业壁垒 (17)1、资本规模及资质壁垒 (17)2、行业经验及客户粘性壁垒 (18)3、技术与人才壁垒 (18)六、行业发展风险 (19)1、行业风险 (19)2、市场风险 (20)3、政策风险 (20)七、行业主要企业简况 (20)1、北京金山顶尖科技股份有限公司 (20)2、北京凯英信业科技股份有限公司 (21)3、北京联合永道软件股份有限公司 (21)一、行业主管部门和主要行业政策1、行业监管体系系统集成行业和技术服务行业的主管部门包括国家工业和信息化部、发展改革委员会，以及软件行业的自律组织机构包括中国软件行业协会和中国计算机行业协会。
教育信息化服务提供商，面向职业教育院校，提供包括校园信息化环境建设，校园及管理机构信息化管理应用，相关主管部门还包括教育部和各级教育厅。
中华人民共和国工业和信息化部主要负责拟订实施行业规划、产业政策和标准；监测工业行业日常运行；推动重大技术装备发展和自主创新；管理通信业；指导推进信息化建设；协调维护国家信息安全。
研究拟定国家信息产业发展战略、方针政策和总体规划；拟定软件行业的法律、法规，发布行政规章；组织制订行业的技术政策、技术体制和技术标准等，指导推进信息化工作，协调信息化建设中的重大问题，协助推进重大信息化工程；指导协调电子政务和电子商务发展，协调推动跨行业、跨部门的互联互通；推动重要信息资源的开发利用、共享；促进电信、广播电视和计算机网络融合；承办国家信息化领导小组的具体工作。
2015年教育信息化软件行业分析报告
2015年教育信息化软件行业分析报告目录一、行业管理体制和政策支持 (4)1、行业监管部门和业务指导部门.42、行业主要法律法规及政策 (4)（1）软件行业相关法律法规及政策 (4)（2）电子硬件行业相关法律法规及政策 (4)（3）教育行业相关法律法规及政策 (5)二、行业概况..51、教育信息化行业介绍 (5)2、教育信息化行业主要参与者 (6)3、行业发展现状 (8)4、基础教育信息化行业概况 (9)（1）国家财政对教育的投入持续稳定增长.9（2）基础教育阶段学校、教师、学生数量众多 (10)（3）教育信息化装备和软件采购占据大幅比例，采购需求持续不断 (11)三、行业进入壁垒 (13)1、需要掌握行业发展规律和提供专业化服务的综合能力 (13)2、需要长期的客户关系维护和品牌认同度积累 (14)3、教育信息化产品的研发特点 (14)四、行业利润水平的变动趋势 (15)1、硬件产品的行业利润变动趋势 (15)2、软件产品的行业利润变动趋势 (15)3、服务产品的行业利润变动趋势 (16)五、行业风险161、行业竞争加剧的风险 (17)2、知识产权保护的风险 (19)一、行业管理体制和政策支持1、行业监管部门和业务指导部门软件、电子产品和信息技术服务行业主管部门为工业和信息化部。
2、行业主要法律法规及政策（1）软件行业相关法律法规及政策（2）电子硬件行业相关法律法规及政策（3）教育行业相关法律法规及政策二、行业概况教育按照不同的阶段可以分为幼儿教育、学前教育、基础教育、高等教育和成人教育。
教育信息化行业按照产品和服务的属性可分为设备信息化、内容信息化、管理信息化三大类。
1、教育信息化行业介绍教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随信息高速公路的兴起而提出的。
当时在美国，IT技术在教育中的应用作为实施面向21世纪的教育改革的重要途径，被写进了“美国信息高速公路”计划中。
美国的前瞻性计划，引起了包括中国在内的全球很多国家的关注和跟进。
教育信息化行业分析报告
教育信息化行业分析报告教育信息化是随着信息技术的飞速发展而逐渐兴起的一种教育新模式，它在教育领域中起着至关重要的作用。
教育信息化行业是围绕信息技术的教育服务、研发、硬件、软件产品、咨询，培训等产业的总和。
本文将对教育信息化行业进行分析，主要包括定义、分类特点、产业链、发展历程、行业政策文件、经济环境、社会环境、技术环境、发展驱动因素、行业现状、行业痛点、行业发展建议、行业发展趋势前景、竞争格局、代表企业、产业链描述、SWTO分析、行业集中度等方面。
一、定义及分类特点教育信息化是以信息技术和网络技术为基础，将知识产出、传授、获取、共享等教育现象各进行信息化处理的一种新型教育方式。
属于新型信息技术产业的一部分。
道路上的红灯、高速路上的通知等都是教育信息化应用的范畴。
二、产业链教育信息化产业链主要包括：学校及教师教学管理系统、学生上网管理系统、数字资源、数字教材、在线课程、家长学生成绩和学习情况查询系统、长期教育维护技术、教育咨询服务等。
三、发展历程2002年，当时教育信息化发展水平处于显著落后的状态，未来教育信息化规划启动；2006年，国家启动了大规模数字校园项目，教育信息技术产业迎来发展曙光；2010年，国务院印发了《关于深化教育信息化改革加快推进教育现代化的意见》，指出教育信息化已成为新型教育理念和教育体制改革的重要内容；2013年，国家出台《关于深化教育信息化改革促进教育现代化的若干意见》，对教育信息化发展和实施提出更高要求。
四、行业政策文件2006年，国务院发布的《教育部、科学技术部关于加强学校电子化建设的指导意见》；2010年，国务院发布《关于深化教育信息化改革加快推进教育现代化的意见》；2013年，国务院发布《关于深化教育信息化改革促进教育现代化的若干意见。
五、经济环境教育信息化的发展离不开社会经济发展的推动，教育市场需求的增加也是教育信息化发展的关键。
经过多年的发展和积累，教育信息化的市场空间和产业规模已经逐步壮大。
2015年职业教育信息化行业分析报告
2015年职业教育信息化行业分析报告2015年3月目录一、行业分析：我国职教信息化市场即将迎来大爆发 (3)1、预计我国教育信息化市场规模将达到680 亿元 (3)（1）我国教育经费快速增长，推动教育信息化进程 (3)（2）预计中国教育信息化市场规模约680 亿元 (3)（3）我国教育信息化市场空间巨大 (4)2、职业院校信息化拥有海量市场空间 (5)（1）我国职业教育学生快速增加 (5)（2）预计我国职教院校教育信息化市场空间260亿元，目前渗透率不足4% (6)3、中国信息服务行业保持快速发展态势 (8)（1）我国软件和信息技术服务业收入快速增长 (8)（2）我国软件行业企业数量和规模高速扩张 (8)4、主要企业：金智科技、颂大教育、杭州正方 (9)二、标杆分析：联合永道 (10)1、公司概述：职业教育校园管理软件领域的领导者 (10)（1）主营业务：职业教育校园管理软件领域的领导者 (10)（2）历史沿革：成立11年的领先职教校园管理软件提供商 (13)（3）财务分析：2013年收入4246万元，净利润202万元 (15)2、公司分析：职教信息化浪潮的深度受益者 (16)（1）成长性：职教信息化业务高速增长，企业信息化业务保持稳定 (16)（2）下游客户分析：公司成为众多知名厂商的战略合作伙伴 (20)213、风险因素 ..........................................................................................................一、行业分析：我国职教信息化市场即将迎来大爆发1、预计我国教育信息化市场规模将达到680 亿元（1）我国教育经费快速增长，推动教育信息化进程根据国家统计局数据，2000 年我国的教育经费为3,849.1 亿元，2013 年已经增长至3.04 万亿元，13 年间增长了近8 倍，年均复合增长率为17.2%。
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2015年职业教育信息化行业分析报告
2015年3月
目录
一、行业分析：我国职教信息化市场即将迎来大爆发 (3)
1、预计我国教育信息化市场规模将达到680 亿元 (3)
（1）我国教育经费快速增长，推动教育信息化进程 (3)
（2）预计中国教育信息化市场规模约680 亿元 (3)
（3）我国教育信息化市场空间巨大 (4)
2、职业院校信息化拥有海量市场空间 (5)
（1）我国职业教育学生快速增加 (5)
（2）预计我国职教院校教育信息化市场空间260亿元，目前渗透率不足4% (6)
3、中国信息服务行业保持快速发展态势 (8)
（1）我国软件和信息技术服务业收入快速增长 (8)
（2）我国软件行业企业数量和规模高速扩张 (8)
4、主要企业：金智科技、颂大教育、杭州正方 (9)
二、标杆分析：联合永道 (10)
1、公司概述：职业教育校园管理软件领域的领导者 (10)
（1）主营业务：职业教育校园管理软件领域的领导者 (10)
（2）历史沿革：成立11年的领先职教校园管理软件提供商 (13)
（3）财务分析：2013年收入4246万元，净利润202万元 (15)
2、公司分析：职教信息化浪潮的深度受益者 (16)
（1）成长性：职教信息化业务高速增长，企业信息化业务保持稳定 (16)
（2）下游客户分析：公司成为众多知名厂商的战略合作伙伴 (20)
21
3、风险因素 ..........................................................................................................
一、行业分析：我国职教信息化市场即将迎来大爆发
1、预计我国教育信息化市场规模将达到680 亿元
（1）我国教育经费快速增长，推动教育信息化进程
根据国家统计局数据，2000 年我国的教育经费为3,849.1 亿元，2013 年已经增长至3.04 万亿元，13 年间增长了近8 倍，年均复合增长率为17.2%。
我国教育教育经费的大幅增加，为教育改革发展提供
了有力支持。
（2）预计中国教育信息化市场规模约680 亿元
CCW Research 的数据表明，预计2015 年我国教育行业IT 投资总规模为680 亿元人民币，同比增长18.9%，从2010 年到2014 年，CAGR 为16.8%。
由于经过前几年的投入，硬件已基本普及，今后教
育信息化的投入将以软件和服务为主。
云计算与教育行业的结合在。