154动能和势能-人教版-课件·PPT
合集下载
人教版初中九年级物理 四 动能和势能 PPT课件
实验一：动能的大小与什么因素有关？
1：质量相同的物体，运动的速度越大，它 的动能越大；
2：运动速度相同的物体，质量越大，它的 动能越大。
实验二：重力势能的大小与什么因素有关？
实验二：重力势能的大小与什么因素有关？
1：质量相同的物体，被举的高度越高，它 的重力势能越大；
2：被举的高度相同的物体，质量越大，它 的重力势能越大。
；
C.既具有动能又具有重力势能 高处落下的石块 ； D.具有弹性势能 压缩的弹簧 。
3.在2005年10月12日，我国成功发射的“神 州六号”宇宙飞船按时返回预定地点。 “神州六号”载人舱在下落到地面附近时， 由于空气阻力作用做匀速直线运动，则载 人舱在匀速下降过程中，它的（ ） A
A.动能不变，势能变小 B.动能不变，势能不变
动手动脑学物理：2、3题
实验三：弹性势能的大小与什么因素有关？
在弹性范围内，物体的弹性形变越 大，它的弹性势能越大。
1.唐诗中有“黄河远上白云间”、“不尽长江滚滚 来”的诗句。这动人的诗句生动、形象地反映出 重力势 动 这两条大河蕴藏着大量的 能和 能。 2.请举出物体具有下列能量的实例： A.只具有动能 水平路上行走的牛 ； B.只具有重力势能 高山上的树木
动能和势能
1、知道动能和势能（重力势能与弹 性势能）的概念， 2、在探究实验中理解影响动能和势 能（重力势能与弹性势能）的因素。
大家想一想如何判断物体具有了能？
1、滚动的小球
2、被推动的木箱
3、高挂在枝头的苹果
4、变形的弹簧
5、拉杯
一、物体由于运动而具有的能叫做动能 1、滚动的小球 2、被推动的木箱 6、流动的水 1、2、6具有的共同特征是什么？
一、物体由于运动而具有的能叫做动能 二、物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能 三、物体由于弹性形变而具有的能量叫做弹性势能
动能和势能ppt24 人教版优质课件优质课件
实验表明钢球从高出滚下，高度h越高，钢 球运动到底部时越__快___(快、慢)，物体B被撞 得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大， 动能越 __大____。
2. 改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由 静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？
实验表明，速度相同时，质量越___大____的 钢球能将物体B 撞得越远 。所以，钢球的速度 相同时，质量越大，动能越 ___大_____。
想想议议
用物理学的术语解释，为什么要对机动车的行驶 速度进行限制？为什么在同样的道路上，不同车型的 限制车速不同？
重力势能：物体由于受到重力，并处于 一定高度时所具有的能。
思考：影响重力势能大小的因素？
质量一定，高度越高，重力势能越大；
高度一定，质量越大，重力势能越大。
2．弹性势能大小与形变大小有关
弹性势能大小与形变大小有关，物体的弹性 形变越大，弹性势能越大。
课堂小结
动能大小 与什么因 素有关？
重力势能 大小与什 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ因素有 关？
弹性势能 大小与什 么因素有 关？
6 、会说话的多说，不会说话的少开口，要小心言多必失。成功人士大多沉默寡言，不多开口，这不是说沉默寡言能够做出什么创造性贡献，而是减少错误的发生。 15 、甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。 18 、成功的目标是一种动力，可以促使我们继续前进。不要被面前的雾迷住了眼睛，即使出现了再大的困难，那也是暂时的障碍，以乐观的态度对待，成功就在雾的后面。 14 、不管你干什么，都会有两种结果： 一种是笑话，一种是神话。如果你半途而废，只能成为别人眼中的笑话;但如果你成功了，你就变成她们眼中的神话。社会就是现实!要么不做，要么做好。 13 、不要等待机会，而要创造机会;没有天生的信心，只有不断培养的信心。只有一条路不能选择--那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝--那就是成长的路。态度决定高度，高度决定命运。对自己 要狠一点，再狠一点，因为，你要的比别人多，就必须付出得比别人多… 9 、任何事情要想取得成功，必须肯下苦功，并有坚持到底的毅力。 7 、有些人在激烈竞争的汹涛骇浪中被卷走，从此一蹶不振;有些人却迎着风口、踏上浪尖，上了岸，他们成功了。因为他们多了一份坚持。风口浪尖对于他们来说不是绊脚石，而是垫高自己的基 石。
动能和势能(教学课件)八年级物理下册(人教版)
质量m/kg 0.1 0.1 0.1
高度h/cm 10 15 20
推动木块的距离s/cm
3. 探究影响动能大小的因素
进行实验 ②探究动能大小与质量的关系
控制速度不变，即固定钢球 在滑槽上的释放位置的高度h。
改变钢球的质量m。 观察并测量木块被撞出的距离s。
一、动能
次数 1 2 3
质量m/kg 0.1 0.2 0.3
流水 能推动水车
流水做 功
子弹 能击碎苹果
子弹做 功
弓 能将箭射出
弓具备 做功的本领
水、子弹、弓这些物体都能够对外做功或具备做功的本 领。其原因是这些物体具有能量。
2. 动能
①动能 物体由于运动而具有的能量，叫做动能。
一切运动的物体都具有动能。
观察以下物体具有的能量有什么共同特点？
一、动能
台风把物体刮跑
行驶的汽车
子弹击穿木桩
以上物体的能量都是由于运动而具有的。
3. 探究影响动能大小的因素 猜想与假设 物体动能的大小跟哪些因素有关？ 动能的大小可能与物体的速度、质量等因素有关。
一、动能
子弹飞行的速度比较大，对物体的杀伤力也大（做功多）； 用锤子击碎物体时，锤头的质量越大，破坏力越强（做功越多）。
子弹的速度越大，做功越多
目录
Contents
动能
势能
课堂总结
动手动脑学物理 课堂练习
1. 能量
请同学们观察以下生活中的现象并思考：
一、动能
湍急的流水 能推动水车
拉开的弓 能将箭射出
飞行的子弹 能击碎苹果
水、子弹、弓这些物体是否能够 对外做功？其原因是什么？
1. 能量
一、动能
① 物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。简称能。 ②一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。 ③ 能量的单位：焦耳（J）。
《动能和势能》PPT课件
物体动能的大小跟速度、质量有关。 质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大； 运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。
实 验 结 论
探究新知
讨论：如图为高速公路限速牌，请用物理学术语解释。
答:物体的速度大,动能就大,不容易刹车,容易造成交通事故。
答：质量大，动能就大，所以大客车的限速要比小汽车的低。
物体M被弹出的距离
相同
AP
控制变量法
巩固练习
1.下列说法中错误的是( )A. 拉弯的弓能将箭射出，所以拉弯了的弓具有能量；B. 高空坠物会砸伤人，坠物具有能量；C. 流动的空气能带动风车、推动帆船，所以流动的空气具有能量；D. 急流的河水将石头冲走，河水没有能量，石头具有能量。
D
基础巩固题
课堂检测
质量
压力大小
能力提升题
课堂检测
课堂小结
速度
越大
相同
能力提升题
课堂检测
(2)如果做乙图实验时,硬纸盒被撞后滑出木板掉落,为防止因此造成硬纸盒损坏,需改进乙图实验,再与甲图实验对比。在不改变木板长度的情况下,应采用以下_____方法(填写正确选项前的字母)。A.换用质量更小的钢球；B.给水平木板铺上毛巾；C.适当降低钢球的高度； D.换用一个较重的硬纸盒。
物体由于运动而具有的能，叫做动能。
一切运动的物体都具有动能。
探究新知
探究：物体的动能与哪些因素有关。
猜想：动能大小可能与物体运动速度、物体质量……有关。
B被推得越远，A对B做的功就越多，A的动能也就越大。
转换法
控制变量法
实验设计：钢球从高为h的斜槽上滚下，在水平面上运动。运动的钢球A碰上物体B后，能将B推动一段距离。
发生形变的物体在恢复形变时可以做功，它们也具有能量。
实 验 结 论
探究新知
讨论：如图为高速公路限速牌，请用物理学术语解释。
答:物体的速度大,动能就大,不容易刹车,容易造成交通事故。
答：质量大，动能就大，所以大客车的限速要比小汽车的低。
物体M被弹出的距离
相同
AP
控制变量法
巩固练习
1.下列说法中错误的是( )A. 拉弯的弓能将箭射出，所以拉弯了的弓具有能量；B. 高空坠物会砸伤人，坠物具有能量；C. 流动的空气能带动风车、推动帆船，所以流动的空气具有能量；D. 急流的河水将石头冲走，河水没有能量，石头具有能量。
D
基础巩固题
课堂检测
质量
压力大小
能力提升题
课堂检测
课堂小结
速度
越大
相同
能力提升题
课堂检测
(2)如果做乙图实验时,硬纸盒被撞后滑出木板掉落,为防止因此造成硬纸盒损坏,需改进乙图实验,再与甲图实验对比。在不改变木板长度的情况下,应采用以下_____方法(填写正确选项前的字母)。A.换用质量更小的钢球；B.给水平木板铺上毛巾；C.适当降低钢球的高度； D.换用一个较重的硬纸盒。
物体由于运动而具有的能，叫做动能。
一切运动的物体都具有动能。
探究新知
探究：物体的动能与哪些因素有关。
猜想：动能大小可能与物体运动速度、物体质量……有关。
B被推得越远，A对B做的功就越多，A的动能也就越大。
转换法
控制变量法
实验设计：钢球从高为h的斜槽上滚下，在水平面上运动。运动的钢球A碰上物体B后，能将B推动一段距离。
发生形变的物体在恢复形变时可以做功，它们也具有能量。
新人教版初中物理11.3《动能和势能》教学课件
四、物体的势能
1．重力势能大小与高度、质量有关
质量一定，位置 越高，重力势能 越大；
高度一定，质量越大，重力势能越大。
2．弹性势能大小与形变大小有关
射箭时弓的 形变越大，箭射 得越远，弹性势 能越大。
物体的弹性形变越大，弹性势能越大
为什么？
结 论
重力势能的大小与高度、质量有关，质量 相同的物体，高度越大，重力势能越大；高度 相同的物体，质量越大，它的重力势能也越大。
动能
势能
二、能量的不同形式
1．动能：物体由于运动而具有的能。
重力势能：物体由于被举高而具有的 能量
2．势能
弹性势能：物体由于弹性形变而具有 的能量
三、探究：物体动能的大小跟那些因素有关
猜想与假设 动能大小可能与速度有关 动能大小可能与质量有关 实验·观察
1．让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，
钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B
被撞得远？
实验表明钢球从高出滚下，高度h越高，钢球 运动到底部时越_____ 快 (快、慢)，物体B被撞得 越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大， 大 动能越 _________ 。
2. 开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？
第十一章 第３节 动能和势能
不同形式的能量
1．疾驰的汽车 2．高挂在枝头的苹果 3．拉伸变形的皮筋
4．高举的重锤
5．拉开的弓
6．流动的水
高举的重锤 流动的水
能把地面 能把石头 能把箭
砸陷 冲走 弹射开
拉圆的弓
物体
能够对外
做功
高举的重锤 拉圆的弓
具有能量
流动的水
一、能量
物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。
《动能和势能》功和机械能PPT优质课件
单位焦耳（J）
视频中的橡皮筋、流动的水、飞行的子弹、高举 的锤子都具有能量。 能量是表示物体做功本领的物理量。
二、动能
动能
风吹动船帆使船 航行，说明流动 的空气具有能量。 物体由于运动而具有的能，叫做动能。一切运动的物体都具有动能。
飞行的子弹能把木板打穿 ，飞行的子弹能做功。
行驶的汽车具有动能
流动的水具有动能
2.篮球场上，运动员练习投篮，篮球划过一条漂亮的弧线落入篮筐，球 的轨迹如图中虚线所示，从篮球出手到落入篮筐的过程中，篮球的重 力势能（ ）
A.一直增大 B.一直减小 C.先减小后增大 D.先增大后减小
3．在大型游乐场里，小明乘坐如图所示匀速转动的 “摩天轮”，正在向最低点运动，对此过程，下列说 法正确的是（ ） A．小明的重力势能保持不变 B．小明的动能保持不变 C．小明的机械能不变 D．小明的机械能增加
ppt图表： . /tubiao/
ppt下载： . /xiazai/
ppt教程： . /powerpoint/
资料下载： . /ziliao/
范文下载： . /fanwen/
试卷下载： . /shiti/
教案下载： . /jiaoan/
ppt论坛： . .cn
ppt课件： . /kejian/
语文课件： . /kejian/yuwen/ 数学课件： . /kejian/shuxue/
实验探究：物体的动能跟哪些因素有关
（1）猜想与假设 ①风越大，帆船运动越快，可猜想动能可能与物体的运动速度有关； ②同样速度的自行车和汽车，碰上行人后造成的伤害不同，可猜想 动能大小与物体的质量有关
（2）设计实验 实验方法：控制变量法、转换法。
①控制变量法：控制质量相同来探究动能与速度的关系； 控制速度相同来探究动能与质量的关系。 ②转换法：动能不能直接测量，我们根据被撞击木块运动距离 的远近来反映钢球动能的大小。 木块被推得越远，说明钢球的动能越大。
视频中的橡皮筋、流动的水、飞行的子弹、高举 的锤子都具有能量。 能量是表示物体做功本领的物理量。
二、动能
动能
风吹动船帆使船 航行，说明流动 的空气具有能量。 物体由于运动而具有的能，叫做动能。一切运动的物体都具有动能。
飞行的子弹能把木板打穿 ，飞行的子弹能做功。
行驶的汽车具有动能
流动的水具有动能
2.篮球场上，运动员练习投篮，篮球划过一条漂亮的弧线落入篮筐，球 的轨迹如图中虚线所示，从篮球出手到落入篮筐的过程中，篮球的重 力势能（ ）
A.一直增大 B.一直减小 C.先减小后增大 D.先增大后减小
3．在大型游乐场里，小明乘坐如图所示匀速转动的 “摩天轮”，正在向最低点运动，对此过程，下列说 法正确的是（ ） A．小明的重力势能保持不变 B．小明的动能保持不变 C．小明的机械能不变 D．小明的机械能增加
ppt图表： . /tubiao/
ppt下载： . /xiazai/
ppt教程： . /powerpoint/
资料下载： . /ziliao/
范文下载： . /fanwen/
试卷下载： . /shiti/
教案下载： . /jiaoan/
ppt论坛： . .cn
ppt课件： . /kejian/
语文课件： . /kejian/yuwen/ 数学课件： . /kejian/shuxue/
实验探究：物体的动能跟哪些因素有关
（1）猜想与假设 ①风越大，帆船运动越快，可猜想动能可能与物体的运动速度有关； ②同样速度的自行车和汽车，碰上行人后造成的伤害不同，可猜想 动能大小与物体的质量有关
（2）设计实验 实验方法：控制变量法、转换法。
①控制变量法：控制质量相同来探究动能与速度的关系； 控制速度相同来探究动能与质量的关系。 ②转换法：动能不能直接测量，我们根据被撞击木块运动距离 的远近来反映钢球动能的大小。 木块被推得越远，说明钢球的动能越大。
人教版《动能和势能》ppt精品课1
（7）拉长的橡皮筋：__弹__性__势__能___ （8）下落的雨滴：_动__能__和__重___力_ 势能
探究：物体动能的大小跟那些因素有关
猜想与假设 动能大小可能与速度有关 动能大小可能与质量有关
实验·观察
交流
1、实验采用哪种实验方法？ 2、小球是怎样获得动能的？ 3、如何体现小球动能大小的？
A、动能不变，势能不变 B、动能不变，势能增加 C、动能增加，势能增加 D、动能增加，势能不变
4、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不 断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程 中，动能_变__小__，重力势能_变__小___ (填“变 大”或“变小”)
时刻
是
；
人在蹦床上处于最低处时
演员的重力势能最大的时刻
休憩小站
一架匀速上升的直升飞机，它的（ B ） A.动能增加，重力势能不变 B.动能不变，重力势能增加 C.动能和重力势能都增加 D.动能和重力势能都不变
2 一架沿竖直方向上升的直升机，它具有( D)。
A．动能
B．重力势能
C．弹性势能
D．动能和重力势能
3 某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
感谢观看，欢迎指导！
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
探究：物体动能的大小跟那些因素有关
猜想与假设 动能大小可能与速度有关 动能大小可能与质量有关
实验·观察
交流
1、实验采用哪种实验方法？ 2、小球是怎样获得动能的？ 3、如何体现小球动能大小的？
A、动能不变，势能不变 B、动能不变，势能增加 C、动能增加，势能增加 D、动能增加，势能不变
4、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不 断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程 中，动能_变__小__，重力势能_变__小___ (填“变 大”或“变小”)
时刻
是
；
人在蹦床上处于最低处时
演员的重力势能最大的时刻
休憩小站
一架匀速上升的直升飞机，它的（ B ） A.动能增加，重力势能不变 B.动能不变，重力势能增加 C.动能和重力势能都增加 D.动能和重力势能都不变
2 一架沿竖直方向上升的直升机，它具有( D)。
A．动能
B．重力势能
C．弹性势能
D．动能和重力势能
3 某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
感谢观看，欢迎指导！
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
人教版《15.4动能和势能》ppt课件上课用
猜一猜
小鸟和飞机迎面相撞时，其中的能量大到足以击落 飞机，那么物体的动能大小跟哪些因素有关呢？
雪崩
泥石流
想一想
利用以下器材：大小不同的铁球、木块、斜面、刻 度尺
怎么验证你的猜想，说一下设计思路
试一试
1
2
比较图1、图2可得结论： 质量相等的物体，运动 的速度越大，动能越大
比较图1、图3可得结论：
③
⑥
下列物体具有什么形式的能： 动能 （1）水平行驶的汽车：___________ 动能和重力势能 （2）正在爬坡的汽车：___________ 重力势能 （3）山顶上的石头：___________ 动能和重力势能 （4）山顶上滚下的石头：___________ 重力势能 （5）天花板上的吊灯： ___________ 动能和重力势能 （6）天花板上摇摆的吊灯：___________ 弹性势能 （7）拉长的橡皮筋：___________ 动能和重力势能 （8）下落的雨滴：___________
物体的质量和它的速度都能影响物体的 动能。请你研究小资料的数据，能不能 看出：质量和速度相比，哪个对物体动 能的影响更大？
重力势能的大小与什么因素有关
物体的质量 猜想： 高度 设计实验、进行实验： 提示 利用你身边的物品，例如笔、纸、橡皮等 进行实验，验证你的猜想，可以从物体下 落时的破坏力来判断它的势能大小。
五、重力势能跟哪些因素有关
重力势能的大小跟物体的质量和高度有关；
质量越大，高度越高，重力势能越大ຫໍສະໝຸດ 一切有高度的物体都具有重力势能
体验一下 1.用手拉动橡皮筋
2.用弯曲的钢尺拨动书本
3.用自制的弹弓将橡皮块射出 使橡皮块射的更远，应如何做？
七、弹性势能与哪些因素有关
初中人教版《动能和势能》课件推荐1
人 初教 中版 人八 教年 版《级动物能理和1势1.能3动》能课和件势推能荐1 课件 15张PPT
人 初教 中版 人八 教年 版《级动物能理和1势1.能3动》能课和件势推能荐1 课件 15张PPT 人 初教 中版 人八 教年 版《级动物能理和1势1.能3动》能课和件势推能荐1 课件 15张PPT
人 初教 中版 人八 教年 版《级动物能理和1势1.能3动》能课和件势推能荐1 课件 15张PPT
人 初教 中版 人八 教年 版《级动物能理和1势1.能3动》能课和件势推能荐1 课件 15张PPT 人 初教 中版 人八 教年 版《级动物能理和1势1.能3动》能课和件势推能荐1 课件 15张PPT
西会 北挽 望雕 射弓 天如 狼满
月
想想议议
用物理学的术语解释，为什么要对机动车的行驶 速度进行限制？为什么在同样的道路件 15张PPT
人 初教 中版 人八 教年 版《级动物能理和1势1.能3动》能课和件势推能荐1 课件 15张PPT
重力势能：
物体由于被举高所具有的能。
人教版八年级 物理11.3动能和势能 课件 15张PPT
§11-3 动能和势能
人教版八年级 物理11.3动能和势能 课件 15张PPT
1.了解能量的初步概念。
2.通过实例理解动能、势能的概念。
3.了解动能、重力势能的大小各与什么因素有
关，并能解释简单现象。
能：
物体能够对外做功，我们就说这个 物体具有能量，简称能
重力势能大小与什么因素有关：
物体的质量越大，位置越高，
它具有的重力势能就越大。
人 初教 中版 人八 教年 版《级动物能理和1势1.能3动》能课和件势推能荐1 课件 15张PPT
人 初教 中版 人八 教年 版《级动物能理和1势1.能3动》能课和件势推能荐1 课件 15张PPT 人 初教 中版 人八 教年 版《级动物能理和1势1.能3动》能课和件势推能荐1 课件 15张PPT
人 初教 中版 人八 教年 版《级动物能理和1势1.能3动》能课和件势推能荐1 课件 15张PPT 人 初教 中版 人八 教年 版《级动物能理和1势1.能3动》能课和件势推能荐1 课件 15张PPT
人 初教 中版 人八 教年 版《级动物能理和1势1.能3动》能课和件势推能荐1 课件 15张PPT
人 初教 中版 人八 教年 版《级动物能理和1势1.能3动》能课和件势推能荐1 课件 15张PPT 人 初教 中版 人八 教年 版《级动物能理和1势1.能3动》能课和件势推能荐1 课件 15张PPT
西会 北挽 望雕 射弓 天如 狼满
月
想想议议
用物理学的术语解释，为什么要对机动车的行驶 速度进行限制？为什么在同样的道路件 15张PPT
人 初教 中版 人八 教年 版《级动物能理和1势1.能3动》能课和件势推能荐1 课件 15张PPT
重力势能：
物体由于被举高所具有的能。
人教版八年级 物理11.3动能和势能 课件 15张PPT
§11-3 动能和势能
人教版八年级 物理11.3动能和势能 课件 15张PPT
1.了解能量的初步概念。
2.通过实例理解动能、势能的概念。
3.了解动能、重力势能的大小各与什么因素有
关，并能解释简单现象。
能：
物体能够对外做功，我们就说这个 物体具有能量，简称能
重力势能大小与什么因素有关：
物体的质量越大，位置越高，
它具有的重力势能就越大。
人 初教 中版 人八 教年 版《级动物能理和1势1.能3动》能课和件势推能荐1 课件 15张PPT
人 初教 中版 人八 教年 版《级动物能理和1势1.能3动》能课和件势推能荐1 课件 15张PPT 人 初教 中版 人八 教年 版《级动物能理和1势1.能3动》能课和件势推能荐1 课件 15张PPT
第3节动能和势能PPT课件(人教版)
2.质量较大的老鹰与质量较小的燕子 在空中飞行，如果它们的动能相等， 那么 燕子 飞得快。
3. 唐诗中有“不尽长江滚滚来”的诗 句，这动人的诗句生动、形象地反应了 这条大河蕴藏了大量的 动 能.
4、动能的大小由物体的_速__度__和_质__量__决定，
重力势能的大小由物体的_被__举__高__的_高__度___和
实验原理：小桌子陷入沙子越深，表明物体具有的 动能越大。 A.质量相同的物体，从不同高度自由落下，视察小 桌子在沙子中陷入的深度； B.质量不同的物体，从相同高度自由落下，视察小 桌子在沙子中陷入的深度；
(3)在右图所示的 现象中：
①比较图中A、B
两个实验可得
ABC
质量相同时,物体的高度越高，重力势能越大
实验·视察 实验原理：钢球A把物体B撞得 越远，说明钢球A的动能就越大。
1．让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下， 钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B 被撞得远？
实验表明钢球从高处滚下，高度h越高，钢球 运动到底部时越__快___(快、慢)，物体B被撞得 越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大， 动能越 ____大_____。
与 物体的质量和高度 有关。
小结
动能
能量
势能
重力势能 弹性势能
与速度和 质量有关
与被举高度 和质量有关
与弹性形变 大小有关
作业：练习册P55-P59
7、在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验 中,让三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击, 陷入沙坑中,如图所示,在此实验中,我们是通过视察
木桩陷入沙坑的深度 来比较各铁块重力势能的 大小?
若A、B两铁块质量相等，则两铁块下落
高度的关系是hA < hB,