幼儿园大班健康说课稿
大班健康活动教案说课稿(精选9篇)
大班健康活动教案说课稿(精选9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班健康《换牙我不怕》说课稿
大班健康《换牙我不怕》说课稿尊敬的各位考官大家好:我是XX 号考生，今天我说课的题目是《换牙我不怕》接下来我将从说教材、说学情、说活动目标及重难点、说教学方法、活动准备、活动过程、活动延伸、活动评价等八个方面进行阐述一、说教材《纲要》中指出3-6岁是幼儿发展的关键期，教育内容的选择要贴近幼儿的生活，充分选择幼儿感兴趣的话题，《换牙我不怕》是大班的一节活动，大班正处于换牙的阶段，帮助幼儿正确认识这一现象，符合幼儿的年龄特点，又符合现实的需要，通过本次活动提高幼儿的自我保护能力，为幼儿的身心发展奠定良好的基础。
二.说学情。
大班以具体形象思维为主，他们好学好问、求知欲强、富于想象。
他们对于牙齿有一定的了解，但对于换牙的这一过程还不是很了解，通过本次活动丰富幼儿的知识经验，激发起幼儿的学习兴趣。
三、说活动目标目标是教育活动的起点和归宿，我所设置的三维目标是;认知目标，技能目标，情感目标。
认知目标:幼儿通过观看视频了解牙齿的名称，知道换牙是正常现象。
(这也将是本次活动的重点)2、技能目标:幼儿能够掌握正确保护牙齿的方法。
(同时这也是本次活动的难点)3、情感目标:通过本次活动培养幼儿爱护牙齿的好习惯。
活动的重点和难点：重点：幼儿通过观看视频了解牙齿的名称，知道换牙是正常现象。
难点：幼儿能够掌握正确保护牙齿的方法。
四、说教学方法:教师应该成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
我所用的教学方有:1教法有讲述法/提问引导法/多感官参与法/分组交流法。
具体的方法使用我将从活动过程中进行展示。
五、说活动准备:为了更好的开展本次活动，我做以下准备;物质准备:换牙我不怕挂图、ppt、音频等，经验准备:幼儿已有关于认识自己牙齿的经验。
六、说活动过程以下将是我最重要的环节，我将分为三个部分展开:一是导入部分、二是展开部分、三是结束部分。
一)、导入部分--手指谣《牙刷火车》试讲“小朋友们还记得我们之前做过的小律动吗?跟着老师做一遍吧!”导入是整个活动部分的开始，采用律动形式导入调动起幼儿的积极性同时也为下面的活动做准备。
大班健康《独一无二的我》说课稿
大班健康《独一无二的我》说课稿一、教材分析本次说课内容是《独一无二的我》，这本教材适用于大班幼儿园的健康教育课程。
教材的主要目标是培养幼儿们对自身身体特征的认知和尊重，同时传达健康意识和个人卫生惯的重要性。
二、教学目标1. 了解身体的各个部位和特征；2. 研究如何保持个人卫生；3. 培养对自己和他人的尊重意识。
三、教学重点1. 身体各个部位的名称；2. 个人卫生的重要性。
四、教学难点幼儿对于身体特征的认知和记忆。
五、教学准备1. 《独一无二的我》教材；2. 幼儿园幻灯片设备。
六、教学过程1. 热身导入通过幻灯片展示一些儿童的照片，引导幼儿们观察他们身体上的不同特征，例如不同发型、肤色和眼睛颜色。
并让幼儿们思考每个人都是独一无二的，我们应该尊重和珍惜自己和他人。
2. 正文（教学活动）活动一：认识身体各个部位- 使用幻灯片展示身体各个部位的图片，并念出它们的名称。
让幼儿们跟着念，并询问他们是否知道这些部位的功能和重要性。
活动二：个人卫生的重要性- 通过故事、图片和视频的形式，向幼儿们介绍个人卫生的重要性，例如洗手、刷牙和洗澡等。
引导幼儿们讨论个人卫生的好处，以及如果不保持个人卫生可能会产生的问题。
3. 结束总结回顾今天的内容，强调每个人都是独一无二的，我们应该尊重和照顾自己的身体，也要尊重和关心他人的身体。
七、教学反思本次教学内容相对简单，幼儿们对于身体的认知和个人卫生的重要性有一定的了解。
通过运用幻灯片和多媒体材料，能够更加生动地向幼儿们传递知识。
在接下来的教学中，可以进一步巩固幼儿们对身体部位的名称和个人卫生习惯的记忆。
幼儿园大班健康说课稿(共8篇)
篇一：大班健康说课稿大班健康：饮食要均衡尊敬的各位领导，老师：大家好，今天我的说课题目是《饮食要均衡》。
一、说教材此活动来源于生活，我们都知道现在幼儿挑食、偏食现象比较严重，我们大人虽然知道各种食物中都具有很好的营养，但幼儿就是不吃。
本次选材《动物运动会》是一篇生动有趣的故事，语言浅显生动，接近幼儿口吻，采用动画模拟的手法，寓知识于幼儿喜闻乐见的故事中，通过以生动的小熊人物通过在赛跑中发生的事情的进行热烈讨论，通过动画生动有趣地展示故事的内容，让幼儿从中了解到饮食均衡的重要性。
通过动画以及故事相融合，让幼儿根据故事进行讨论，符合了大班爱学好问年龄特点，又符合现代幼儿的饮食现实需要。
本次活动将与语言、社会以及国学的内容等领域相结合。
二、说教学目标《纲要》中明确指出语言的目标是：“要创造自由、宽松的语言交往环境。
”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、连贯、清楚地说出自己的想法和感受。
”等。
结合大班幼儿的年龄特点，我从知识，技能，情感三个方面提出以下三个目标：1.知识目标：让幼儿初步了解人体需要的各种维生素以及其对人体健康成长所起的作用。
2.技能目标：引导幼儿在听、说、议、捏等学习活动中获得新知识，培养幼儿的语言表达、动手实践等能力。
3. 情感目标：教育幼儿不偏食、不挑食，从小养成良好的饮食习惯。
三、重点难点根据《新纲要》的总目标和孩子已有的能力实际、知识水平及教材要求，我确定了本课的重点和难点。
1.重点：让小朋友养成良好的饮食习惯。
2.难点：在感知和理解故事的过程中,能大胆清楚连贯地表达自己的想法。
情感体验是抽象的，而大班的幼儿有一定的理解水平，所以幼儿在理解故事内容同时，充分把握故事人物形象的基础上，移情到自己的生活经验。
四、说教法和学法(一)说教法“教学有法，但无定法，贵在得法”。
为了有效地掌握重点、突破难点，我采用的是一种视听讲做结合的方法。
所谓“视听讲做结合的方法”, “视”就是引导幼儿去看、去观察课件中的内容;“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范;“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望:”做”就是让幼儿参与故事内容当中,满足幼儿乐于表现的愿望。
大班健康《马路上的安全》说课稿
大班健康《马路上的安全》说课稿《马路上的安全》说课稿一、说教材（一）教材的地位和作用《马路上的安全》这一主题属于幼儿健康领域的内容。
在幼儿的成长过程中，了解马路上的安全知识至关重要。
幼儿开始逐渐接触外界环境，马路是他们日常生活中不可避免会接触到的场景。
通过这一主题的学习，能帮助幼儿建立起基本的交通安全意识，提高自我保护能力，为他们今后独立出行奠定良好的基础。
（二）教学目标1. 知识与技能目标-幼儿能够认识常见的交通标志，如红绿灯、斑马线、注意行人标志等。
例如，当展示红绿灯的图片时，幼儿能够准确说出其名称和作用，即红灯停、绿灯行，黄灯亮了等一等。
-幼儿能理解并遵守简单的交通规则，如过马路要走斑马线，不在马路上玩耍等。
像在角色扮演活动中，幼儿能够按照交通规则正确地过马路。
2. 过程与方法目标-通过观察图片、观看视频、角色扮演等活动，培养幼儿的观察力、思考力和模仿能力。
比如在观看关于马路上交通场景的视频时，幼儿能够观察到不同的交通标志以及人们的行为，并思考哪些行为是正确的，哪些是错误的。
让幼儿在小组活动中学会交流与合作，提高他们解决问题的能力。
例如在制作交通标志的小组活动中，幼儿们需要共同商量如何制作，每个成员承担不同的任务，最后组合成完整的作品。
3. 情感态度与价值观目标-培养幼儿对交通安全的重视，增强自我保护意识。
例如在讲述交通事故案例时，幼儿能够感受到不遵守交通规则的危险性，从而更加自觉地遵守交通规则。
-激发幼儿对生活中常见事物的好奇心和探索欲，如对不同交通标志背后意义的探索。
（三）教学重难点1. 教学重点-让幼儿认识常见的交通标志及其代表的意义。
这是因为交通标志是交通规则的重要体现，只有认识了这些标志，幼儿才能更好地理解和遵守交通规则。
例如，在马路上看到斑马线标志，幼儿要知道这是行人过马路的安全通道。
-引导幼儿理解并遵守基本的交通规则。
这是保障幼儿在马路上安全的关键，如在没有大人带领的情况下不能独自过马路等。
幼儿园大班健康领域说课稿范文
幼儿园大班健康领域说课稿范文一、前言幼儿园大班是孩子们成长过程中最重要的阶段之一，健康领域在幼儿园教育中至关重要。
通过有计划的教学活动，可以培养幼儿良好的生活习惯和健康意识，为他们未来的成长打下坚实的基础。
二、目标通过健康领域的教学，使幼儿了解身体的构造和功能，养成良好的卫生习惯，提高自我保护和自我修复能力，提升整体健康水平。
三、内容1.身体结构及功能：教师通过简单的语言和图片，向幼儿介绍身体各部位的名称和功能，让他们了解自己的身体构造。
2.健康饮食：介绍膳食均衡和食物分类，灌输正确的饮食观念，引导幼儿养成良好的饮食习惯。
3.日常卫生：引导幼儿养成每日刷牙、洗手等卫生习惯，教授正确的清洁方法，帮助他们保持健康。
4.运动锻炼：通过多种有趣的运动游戏，让幼儿乐于参与锻炼，培养他们的运动能力和协调能力。
四、教学策略1.情境教学：通过模拟实际情境的方式，让幼儿参与角色扮演和互动游戏，增强学习的趣味性。
2.多媒体辅助：利用多媒体设备展示图片、视频等教学资料，激发幼儿的学习兴趣，提升学习效果。
3.示范引导：教师应该以身作则，示范正确的生活习惯和健康行为，引导幼儿模仿，形成积极的影响。
4.游戏化教学：将健康领域知识融入游戏和竞赛中，增强互动性和趣味性，激发幼儿学习的激情。
五、评估方法1.观察法：教师在日常活动中观察幼儿的生活习惯和健康行为，及时纠正错误，鼓励正确。
2.问答互动：通过提问的方式检查幼儿对健康领域知识的掌握情况，促进课堂互动。
3.小测验：定期组织小测验，检测幼儿对健康知识的记忆和理解情况，及时发现问题并给予帮助。
六、结束语健康是幼儿成长过程中最重要的资源，健康领域的教育不仅是幼儿园的使命，更是家庭和社会的责任。
通过我们的努力，让每一个幼儿都能健康成长，茁壮成长，健康快乐地度过每一天！。
幼儿园大班健康《好玩的椅子》说课稿
幼儿园大班健康《好玩的椅子》说课稿尊敬的领导、老师们，我今天要介绍的是大班健康领域的户外游戏活动《好玩的椅子》。
根据《3-6岁儿童研究与发展指南》的指导，幼儿的动作发展是身体机能发展状况的重要表现。
因此，我设计了这个活动来锻炼幼儿的身体协调能力，同时满足他们对椅子玩法的好奇心。
活动的目标是让幼儿探索椅子的各种玩法，并进行尝试。
通过跨、跳、钻、爬等多种活动，培养幼儿战胜困难的自信心，感受在活动中与同伴合作带来的快乐。
为了更好地完成活动目标，我采用了示范法、讲解法、练法和游戏法等教法。
在活动开始前，我会准备好椅子、背景音乐和奖品等。
活动分为开始部分、游戏部分和结束部分。
在开始部分，我会引起幼儿的兴趣，让他们对活动产生好奇心。
在游戏部分，幼儿可以自由设计椅子玩法，并进行跨、跳、钻、爬等活动。
在结束部分，我会总结活动的收获，并给予幼儿适当的奖励。
总之，这个活动既锻炼了幼儿的身体协调能力，又满足了他们对椅子玩法的好奇心，同时也让他们感受到了与同伴合作带来的快乐。
幼儿与教师一起进行音乐健身活动，通过“椅子操”热身，让幼儿以愉悦的心情进入活动状态，并做好活动前的准备。
在基本部分中，幼儿先尝试椅子的多种玩法，如站在椅子上跳下来、把椅子当马骑等，然后鼓励相互合作，增强游戏难度，如把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。
同时，教师在尊重幼儿的前提下，可以适当指导或加入游戏，增强游戏趣味性。
在活动中，动作难度较大时，教师会随时注意幼儿的安全。
集中练加挑战赛是本活动的重点，以挑战赛的形式开展游戏活动，集中锻炼幼儿走、跨、爬、跳等动作的练，动作难度和强度逐渐增加，不仅符合幼儿的年龄特点，也具有一定的挑战性。
同时，竞赛游戏可以提高幼儿的练兴趣，让幼儿在体验游戏娱乐性的同时，练和巩固基本动作，更进一步增强了幼儿的集体荣誉感。
在结束阶段，幼儿通过舒缓情绪，达到身心的进一步放松，以“骑马”离开活动场地。
整个教学活动环节由易到难，对孩子来说具有挑战性和趣味性。
大班健康说课稿：快乐跳跃
大班健康说课稿：快乐跳跃一、教学内容《大班健康领域活动：快乐跳跃》的教材章节为健康领域活动教程的第五章第三节。
本节课的主要内容包括：1. 理解跳跃的多种形式和技巧；2. 学习并掌握几种基本跳跃方法；3. 通过跳跃游戏锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和掌握跳跃的多种形式和技巧，认识并能够运用几种基本的跳跃方法。
2. 技能目标：通过跳跃游戏，提高幼儿的身体协调性和灵活性，培养幼儿的团队合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对跳跃运动的兴趣，激发幼儿积极锻炼的热情，增强幼儿的自信心和自主性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握几种基本的跳跃方法，通过跳跃游戏锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
难点：让幼儿在跳跃过程中，能够自主调整身体平衡，准确完成跳跃动作。
四、教具与学具准备教具：小体操棒、小圈、小球等。
学具：幼儿自带的跳绳。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 基本跳跃技巧学习（10分钟）：教师示范并讲解几种基本的跳跃方法，如单脚跳、双脚跳、跨越障碍等，幼儿跟随教师一起练习。
3. 跳跃游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行跳跃游戏，如“小兔跳跃”、“快乐接力”等，让幼儿在游戏中运用所学的跳跃方法，提高身体协调性和灵活性。
六、板书设计板书内容：1. 跳跃的多种形式和技巧2. 基本跳跃方法：单脚跳、双脚跳、跨越障碍等3. 跳跃游戏：小兔跳跃、快乐接力等七、作业设计作业题目：1. 请幼儿回家后，向家长展示所学的跳跃方法。
2. 家长协助幼儿拍摄一段跳跃视频，记录幼儿的跳跃进步。
答案：1. 幼儿能够准确完成所学的跳跃方法。
2. 家长记录下的跳跃视频能够展示幼儿在跳跃过程中的进步。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 教师需要关注每个幼儿的跳跃进度，对于动作不标准的幼儿，要给予个别指导，帮助他们纠正动作。
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幼儿园大班健康《营养均衡有学问》
大马堡中心新井头小学学前班杨静霞
一.活动目标
1让幼儿理解合理的营养结构。
2动手为自己搭配营养餐。
3养成不挑食，不偏食的好习惯。
二活动准备：
1三个不同体质的幼儿和食物的ppt
2食物金字塔图片ppt
3餐盘，各种水果蔬菜，面包的教具。
三.活动重点
1重点：为自己搭配营养餐，养成不挑食不偏食的好习惯。
2难点：理解合理的营养结构。
四活动过程
1师：小朋友们过完了年，迎来了美丽的春天，你们是不是都长了一岁？还长高了？
幼儿：是
师：那你们平时都喜欢吃什么呀？（引导说出蔬菜，水果，肉，米饭等）
幼儿：举手抢答。
师：原来小朋友们吃这么多好吃的呀！老师也想吃好吃的，
要是让你随便吃，你能吃多少？
幼儿:吃很多
师：原来小朋友能吃这么多东西呢！
2了解偏食的坏处
师：老师今天给小朋友们带来了三位新朋友，让我们一起来看看他们都喜欢吃什么？
出示图片请小朋友看看壮壮都喜欢吃什么食物？
幼儿：回答
师：壮壮喜欢吃鸡腿鱼还有红烧肉和烤鸭，那么请小朋友看看有青菜吗？
幼儿：没有
师请你们观察下壮壮的身材怎么样？这样好看吗？
幼儿：不好看，太胖了。
小结：因为壮壮总是喜欢吃肉不吃蔬菜所以呢，他的身体就长的特别胖。
出示图片和食物请小朋友们看看苗苗都喜欢吃什么？
幼儿：回答。
师：苗苗喜欢吃青菜，豆芽，南瓜和米饭，那这上面有肉吗？
幼儿：没有。
师：你们觉得苗苗的身材长的怎么样？
幼儿：太瘦了。
小结：因为苗苗只吃蔬菜不吃肉所以她的身体长的又瘦又小。
出示图片这是晴晴小朋友，请大家看看晴晴喜欢吃什么？
幼儿：回答
师：晴晴喜欢吃胡萝卜，鸡蛋，鱼，青菜，米饭，鸡腿因为她吃的很丰富，所以长的很漂亮，不胖不瘦。
我们
小朋友也要养成不挑食不偏食的好习惯。
3了解合理的饮食结构
师：小朋友们想吃很多很多自己喜欢的食物合适吗？哪些东西该多吃，哪些东西应该少吃呢？
出示图片我们每天吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。
①那吃的最多的应该是什么呢？（面包，米饭，面条多
吃粮食做的食物可以让我们有力气）
②可以吃的第二多的是什么？（胡萝卜，西红柿，菠菜，
香蕉，苹果）
③比蔬菜水果吃的少一些的是什么呢？（牛奶，鸡蛋，
鱼肉都可以吃一些，但是不能吃太多哦！）
④那吃的最少的是那些呢？（糖，盐还有油炸食品和零
食应该少吃）
小结：看了营养宝塔让我们知道了哪些东西应该多吃。
哪些东西应该少吃。
不能一个劲的吃自己喜欢的东西。
师：小朋友们现在让我们一起来动手搭配自己的营养餐吧好吗？
幼儿：好。
4分享交流：
师：请小朋友们来说说你是怎么喂自己搭配的营养餐？合适吗/
幼儿：回答，展示。
（不合适，师引导。
合适，肯定表扬）师：小朋友们健康在于运动，除了合理的营养我们还需要多锻炼，现在随着音乐和老师一起排好队出去动起来吧！。