浙江大学建筑工程学院拟定教授(研究员)任职条件.doc
研究员岗位的任职条件
研究员岗位的任职条件根据不同岗位的职责要求，在满足院文件规定学历学位、任职年限等任职资格的基础上，岗位任职条件以能力、贡献为主。
竞聘科技、支撑和管理岗位的人员，必须具备以下基本条件:(一)遵守中华人民共和国宪法和法律；(二)遵守中国科学院章程和院所规章制度；(三)具有良好的公民意识和职业道德；(四)学风端正，科学态度严谨，爱岗敬业；(五)岗位所需的专业或技能条件；(六)适应岗位要求的身体条件。
竞聘有职业准入要求的专业技术岗位的人员必须具备准入要求的任职务件。
竞聘自然科学研究、工程技术、实验技术、职员和工勤技能等系列岗位的人员必须具备院所规定的具体任职条件。
其中，我所规定的竞聘自然科学研究系列和工程技术系列正高级岗位具体任职条件是:一、自然科学研究系列岗位任职条件1.研究员一级(专业技术一级)岗位应是两院院士;2.研究员二级(专业技术二级)岗位应同时满足以下3 条任职条件：1）任职资格要求：任研究员三级岗位满5 年或任研究员岗位满10 年；2、承担项目要求：主持并完成国家科技部973、863 重大或重点项目、科技支撑计划项目负责人或基金委重大项目、创新群体项目、杰出青年基金项目、重点项目负责人或中科院知识创新工程重大项目、重要方向项目；3、科研成果要求：国家一等奖、二等奖获奖者或省部级一等奖排名前三名的获奖者或省部级二等奖排名第一的获奖者或已发表影响因子>1（以最新公布的SCI 影响因子和分区为准）的SCI 论文不少于10 篇者，其中在二区以上杂志的论文不少于 4 篇或一区不少于 2 篇或有 1 篇《Science》、《Nature》论文——第一作者、通讯作者或学生和博士后与导师为第一与第二作者的论文均可计入（必须是在读和在站期间的工作），以下同。
3.研究员三级(专业技术三级)岗位应同时满足以下任职条件：1) 任职职资格要求：任研究员四级岗位或任研究员岗位满 5 年；2) 承担项目要求：国家科技部973、863、科技支撑计划项目、基金委重大项目、中科院知识创新工程重大项目二级课题负责人或承担5 个以上（含5 个）面上基金项目等效项目（973、863 项目骨干，院重要方向项目课题负责人和进所经费大于50 万元的项目负责人均可等效为承担1 项面上基金，以下同）或符合二级研究员承担项目要求；。
浙江大学年拟升教授(研究员)人选条件统计一览表(任现职以来业绩)
浙江大学学院（系）拟定教授职务任职条件
学科：环境科学与工程、农业资源利用
教学：
（包括基本课程教学任务、教学质量；学生指导及思想政治教育工作等（包括学术论著质量的要求；获奖情况；专利及转化要求、著作等）
论文：SCI论文8篇，影响因子总量≥16（环境科学与工程），SCI论文7篇，影响因子总量≥13（农业资源利用），其中（第一作者≥5）
项目：
（主持国家级、省部级和重大横向等项目的类别、数量及经费等）
国家级项目2项，或国家级项目1项并省部级重点项目（经费≧100万），或国家级项目1项并重大横向项目（经费≧300万）
社会服务：
（含校内外服务）
积极参与校内外社会服务
注：海外引进人员SCI论文7篇，其中环境科学与工程学科5篇SCI影响因子总量≥20，农业资源利用学科5篇SCI影响因子总量≥15。
获奖：国家级一等奖（主要完成人）；或国家级二等奖（前7位）；或省部一等奖1项（前3位）；或省部二等奖1项（第一位）；或省部二等奖2项（前三位）；或省部二等奖1项（前三位）并省部三等奖1项（第一位）；或省部三等奖2项（第一位）；或授权发明专利（转让并实施）2项（第一位）。
未获成果奖增加SCI论文2篇。
浙江大学 年拟升教授研究员)人选条件统计一览表任现职
浙江大学学院（系）拟定教授职务任职条件
学科：军事理论
教学：
（包括基本课程教学任务、教学质量；学生指导及思想政治教育工作等）
近五年担任本科生课程1门，课时数达全院同类教师平均数以上，教学质量考核优良。
成果：
（包括学术论著质量的要求；获奖情况；专利及转化要求等）
1．以第一、通讯作者在SSCI、SCI上发表论文1篇并国内一级期刊4篇或权威期刊1篇并国内一级期刊6篇或SSCI、SCI论文2篇或权威期刊3篇（申报研究员，一级期刊对应增加2篇。）。独立出版高水平学术专著1部或以第一主编主持出版省级及以上通用教材2本。
2．获省部级三等（含）以上奖励（包括教学成果奖）或所指导学生的科研成果获全国性竞赛三等（含）以上奖励。体育系术科教师所带运动队或运动员训练时间达一年以上且运动成绩或技术水平有明显提高，在奥运会、世界锦标赛、亚运会、世界大学生运动会、全运会等比赛中取得集体项目前8名或个人单项前3名；在全国大学生运动会以上级别比赛中取得集体项目前三名或个人单项冠军或在全国大学生单项锦标赛以上级别比赛中取得集体项目第一或个人单项冠军3项。
1．以第一、通讯作者在SSCI、SCI上发表论文1篇并国内一级期刊1篇或权威期刊1篇并国内一级期刊2篇（无SSCI、SCI或权威期刊论文，增加国内一级期刊2篇）。独立出版高水平学术专著1部或以第一主编主持出版省级及以上通用教材2本。
2．获省部级三等（含）以上奖励（包括教学成果奖）1项或所指导学生的科研成果获全国性竞赛三等（含）以上奖励1项。
项目：
（主持国家级、省部级和重大横向等项目的类别、数量及经费等）
主持国家级项目1项或省部级重点项目1项或国家级精品课程1项或横向项目单个合同50万及以上（已到款80%及以上）。体育学术科教师负责省部级一般项目2项或省级精品课程2项或省部级一般项目1项和省级精品课程1项。
教授(研究员)三级岗位任职条件
教授（研究员）三级岗位任职条件1.任职必要条件(1)具有较高的学术造诣，良好的学术声誉，取得较高学术成就和创造性成果，在人才培养、科学研究、社会服务等方面贡献卓著。
(2)为本学科领域的学术骨干，履行较为重要的学科建设与管理职责，对本学科建设和学术研究工作有创造性构想，能指导受聘学科学术梯队建设，具有带领学术团队的能力和实际业绩。
⑶讲授本科生、研究生课程，指导研究生，圆满完成教学任务。
（4）近4年年度考核合格及以上。
2.任职年限及选项要求(1)任教授12年及以上，在以下教学类、科研类、社会服务等条件中任选1项及以上。
(2)任教授6年—11年，在以下教学类、科研类、社会服务等条件中任选2项及以上。
⑶任教授5年及以下，在以下教学类、科研类、社会服务等条件中任选3项及以上，其中在教学类、科研类条件中至少各选1项。
3.任职选项条件（1）教学类①教授（研究员）二级岗位教学类条件中与以下选项无重复的任何一项。
②全国优秀教师、全国模范教师。
③国家级精品课程或国家双语教学示范课程第一负责人。
④国家教学团队第一带头人。
⑤国家人才培养模式创新实验区第一负责人。
⑥国家人才培养教学基地第一负责人。
⑦国家实验教学示范中心第一负责人。
⑧全国百篇优秀博士学位论文提名奖指导教师。
⑨省级教学名师。
⑩国家教学成果奖获得者（一等奖的前5名，二等奖的前4名，三等奖的前3名）。
○11省级教学成果获得者（一等奖的前3名、二等奖的前2名）。
○12国家级规划教材第一主编。
○13国家级教改项目主持人。
（2）科研类①教授（研究员）二级岗位科研类条件中与以下选项无重复的任何一项。
②国家“三大奖”或国家社会科学基金优秀成果奖获得者（一等奖的前5名，二等奖的前4名，三等奖的前3名），或作为获奖成果的参加单位且个人排名第1者；或全国普通高等学校人文社会科学研究成果二等奖以上获得者。
③省部级科技进步奖或省社会科学领域优秀成果奖获得者（一等奖的前3名、二等奖的前2名）。
浙江大学教授(研究员)职务岗位申请表
中国中西医结合 杂志
2002
1/2
0
Morphometric studies of effects
of clomiphene citrate on histological characteristics of
Index Medicus
1997
1/3
0
proliferative endometrium
浙江省政府、省科技厅科技进 步一等奖
浙江省政府
2004
12/13
（三）
科研项目：
作为项目负责人承担项目：
1、纵向项目7项：
项目名称
项目来源
经费总额
到款经费
起止年月（起始时间以 批文时间为准）
卵巢巨噬细胞功能特征及其对卵 巢功能的免疫调节
省自然科学基金
2
2
200501-200712
卵巢巨噬细胞对子宫内膜异位的 免疫调节及临床意义研究
阮菲
妇产科学
200909
徐科君
妇产科学
200709
朱军
妇产科学
200709
杨立伟
妇产科学
200709
江秀秀
妇产科学
200709
陈丽青
妇产科学
200709
（二）论文著作：
1、共发表论文7篇，其中作为第一、通讯作者按照下列期刊分类列出：
（2）被SCI收录论文共4篇
论文题目
所载刊物
发表年月
本人排名 是否通 /总人数 讯作者
岗位工作思路： 1．根据学院规划和本学科建设方案，承担或支持学科带头人开展妇科学科建设、梯队建设、人才
培养、科学研究、教学改革等，为将妇科及其妇科内镜跻身国际先进行列而努力推进。 2. 在现有工作基础上进一步把握学科发展趋势，凝练、形成独立和稳定的研究方向，旨达良好国
浙江大学年拟升教授研究员人选条件统计一览表任现职以来业绩
①A类项目
②B类项目
主参(前3位)：
③A类项目
④B类项目
①1或②1或③1并④1。
申报副研究员：①1或②1并③1。
为第一、通讯作者发表论文数：
①列入SCI
②列入EI
③国内一级
①2篇或累加影响因子2.5。
（SCI至少1篇，不足1篇SCI应增加2篇EI或撰写10万字以上教材一本或3篇国内一级刊物论文）。
为主要获奖者获省部以上奖项数：
①国家级奖
②省部一等奖
③省部二等奖
④省部三等奖
⑤国家发明专利
①1或②1或③1或④1（前3位）或⑤1（第一发明人），未获奖增加SCI论文1篇或累加影响因子增加1。
海外引进人员晋职条件
为第一、通讯作者发表论文数以及影响因子：
①列入SCI
②列入EI
第一或通讯作者发表的SCI论文4篇或SCI至少2篇且累计影响因子5.0。
海外引进人员晋职条件
为第一、通讯作者发表论文数以及影响因子：
①列入SCI
②列入EI
第一或通讯作者发表的SCI论文4篇或SCI至少2篇且累计影响因子4.0。
主参（前三位）项目数或获发明专利数或获奖项数等
注：一般要求以学院（系）为单位制定任职条件，部分学院可按大学科制定以体现学科差异。
浙江大学学院（系）拟定副教授(副研究员)任职条件（理工农医类）
可选条件（要求其中任意2条）：
1、主持或参与（主参前三）A类项目1项，或主持B类项目1项，或主持省部级以上教改项目1项或厅局级以上项目2项。
2、获得省部级三等奖1项（包括相同等级的优秀园林、规划设计及相关设计奖），或主持获国内国际重大竞标项目第一名1次或前三名2次，或主持指导学生参加国家级以上风景园林及相关规划设计竞赛获得二等奖1次或三等奖2次（由建设部、中国风景园林学会、全国风景园林或城市规划专业指导委员会、国际风景园林师联合会(IFLA)等主办）。
浙江大学建筑工程学院教师岗位分类管理实施细则 精品
浙江大学建筑工程学院教师岗位分类管理实施细则（征求意见稿）根据《浙江大学教师岗位分类管理的实施意见（试行）》、《浙江大学教学科研岗位分类管理实施办法（征求意见稿）》和《浙江大学工学部教师岗位分类管理实施方案（征求意见稿）》的精神，结合建筑工程学院各学科发展的目标以及学院教师队伍建设需要，特制定建筑工程学院教师岗位分类管理实施细则。
一、原则与目标围绕学校建设世界一流大学，实施“1311人才工程”的总体目标，以科学发展观为指导，按照“以人为本、人尽其才、才尽其用”的基本原则，进行学院教师岗位分类管理，并加强高水平人才的引进力度，努力推动师资队伍结构的进一步优化。
争取到2017年前后，学院初步建设一支与世界同类一流学院规模相近的稳定与流动相结合、专职与兼职相结合的教学、科研及其辅助人员队伍。
即形成一支以5名左右具有国际影响力的高端人才为领军人物、10名左右具有国际知名度的高级人才为骨干中坚力量、5个左右面向重大任务或科学问题的创新团队为核心结构、50名左右支撑学院未来发展的年轻骨干教师为基础力量的具有国际视野、学术思想活跃、富有创新能力、勇于攀登科学高峰、能与国际高水平大学接轨的师资队伍，以及一大批具有工程技术创新能力，能承担国家和地方重大专项科研任务的创新创业人才队伍。
实施分类管理，坚持“分类引导、科学考评、强化激励、动态调整”的基本办法，按照“岗位分类、考核到人；支持团队、保障骨干；鼓励推广、协调发展”的方式，通过分类考核，引导和激励广大教师按照学校总体分类框架，根据自身特长、特点和潜能，合理定位，明确发展目标和努力方向，确保具备各种特长的教师各得其所，各尽所能。
二、岗位设置与比例（一）岗位设置根据学校和学部实施分类管理的原则精神和要求，结合学院各学科的性质和实际情况，学院设置教学与科研岗、教学与应用研究岗、研究为主岗、教学为主岗、科技研发与咨询岗、团队聘任岗。
各类岗位的基本要求如下：1、教学与科研岗：具有从事高水平科学研究和高质量本科或研究生课程教学工作的能力。
浙江大学教师和其他专业技术岗位设置及聘用暂行办法
浙江大学教师和其他专业技术岗位设置及聘用暂行办法2008-01-04 11:21:17 浙大发人（2007）47号为进一步深化人事制度改革，推进人才强校战略，完善以岗位设置管理为中心的人才遴选、使用、评价、激励与保障机制，促进人力资源管理的自主发展和自我约束，促进各学科梯队优化组合，根据《事业单位工作人员收入分配制度改革实施办法》（国人部发[2006]59号）、《<事业单位岗位设置管理试行办法>实施意见》（国人部发[2006]87号）、《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》（国人部发[2007]59号）和《教育部直属高等学校岗位设置管理暂行办法》（教人[2007]4号）等文件精神，结合我校的实际情况，制订本暂行办法。
一、岗位设置及聘用的基本原则1. 坚持从人才培养、科学研究和社会服务的需要出发，统筹学科建设，兼顾各类人员结构现状，合理确定岗位总量，按照岗位结构比例标准，规范设置各级各类岗位。
2. 完善岗位设置分类分级体系，优化各类人员结构比例，合理配置人力资源，加强高层次人才队伍建设，提高用人质量与用人效益。
3. 岗位设置及聘用以教师岗位（指教学科研岗位人员，下同）为主体，向高层次人才倾斜。
4．对教师岗位的聘用主要依据学术经历、学术水平、教学科研成果奖励、校内前三轮教学科研岗位聘用等级。
5. 其他专业技术职务系列岗位的聘用，主要考虑岗位职责、学术经历以及为学校、单位做出的贡献。
6.为学校做出突出贡献的杰出人才可以破格竞聘岗位；海外引进人才中业绩特别优秀的，对专业技术职务任职年限要求可适当放宽。
二、岗位设置1．根据学校人才培养、科学研究、社会服务等工作以及学科建设和人才队伍发展规划对专业技术人才队伍结构的要求，在充分考虑现有人员实际职务结构比例的基础上，确定我校专业技术岗位的结构比例。
2．专业技术岗位分为13个等级。
专业技术职务正高级岗位分4个等级，即一至四级；副高级岗位分3个等级，即五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分3个等级，即十一至十三级，其中十三级是员级岗位。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
局办公会会议材料
月
度
计
划
南通市水利局
2017年12月
办公室12月份工作计划安排
机关党委12月份工作计划安排
防汛处12月份工作计划安排
财务审计处12月份工作计划安排
规建处12月份工作计划安排
水资源处12月份工作计划安排
农水处12月份工作计划安排
河长制综合处12月份工作计划安排
工管站12月份工作计划安排
水政支队12月份工作计划安排
供排水管理站12月份工作计划安排
节水办12月份工作计划安排
涵闸中心12月份工作计划安排
新江海河闸管理所12月份工作计划安排。