英语听力2的教学大纲(最新)
《Listening and Speaking 2》课程教学大纲
《Listening and Speaking 2》课程教学大纲一、教师或教学团队信息二、课程基本信息课程名称（中文）：英语听说 2课程名称（英文）：Listening and Speaking 2课程类别：□通识必修课□通识选修课 专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*：□学术知识性 方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：0410113周学时：2 总学时：32 学分: 2先修课程：英语听说1授课对象：本科一年级三、课程简介英语听力是我院英语专业学生必修的一门专业基础课程。
该课程改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式，充分利用现代化信息技术，以学生为主体，教师为主导，采用多媒体和课堂相结合的英语听力教学模式。
教学目的是培养学生英语听、说应用能力，特别是加强听的能力，扩大知识面，提高文化素养。
使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素质。
四、课程目标英语听力课程教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
英语听力课程教学目的是要培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的工作交往中能用英语有效进行口头的信息交流。
五、教学内容与进度安排*六、修读要求（满足对应课程标准的第3条）课程学习要求学生按时上课，按时交作业。
考试中严格要求学术诚信。
课堂内外学习应达到1：1的标准，也就是1节课的课内教学会安排学生1节课时间的课外操练，教师在学期开始时就把课程学习的要求交代清楚。
七、学习评价方案本课程的考核与评价规则包括1.每堂课的课内都有笔头和书面的作业，这些作业都以平时分算入学期总评2.期中考试没有固定的形式，课程会以学期的项目展示(与课文内容相关的presentation)作为期中成绩评价形式和评价标准3.学生的课堂表现、课后作业都计入平时分数计入总分等部分。
【免费下载】中级听力2课程新教学大纲
《中级英语听力2》课程教学大纲一、课程基本信息:课程代码：10130112 课程英文名称：Secondary English Listening 2课程所属单位：外国语学院 课程面向专业：英语专业课程类型：必修课 先修课程：《英语语音》《基础英语听力1》《基础英语听力2》《中级英语听力1》《综合英语》《英语口语》学分：2 总学时：32二、课程性质与目的:本课程为专业必修课程，旨在通过该课程的学习，对学生进行系统全面的听力训练，帮助学生了解英语国家的风土人情与生活习惯，历史文化传统，培养良好的听力技能，掌握必要的听力策略。
在提高英语听解能力的同时，增强学生的英语思维能力与英语交际能力。
三、课程教学内容和要求:在前行课程学习的基础上，中级英语听力2将进一步着眼于学生听力技能的提高，帮助学生听懂英语国家日常生活中的会话、交谈和比较正式场合的演讲；听懂英语国家常速新闻节目，在总结大意的基础上有效地把握相关的细节，并用英语对新闻或讲座有条理地做笔记。
在此基础上，能对150-200字的篇章进行逐字逐句地听写。
讲教学内容：（第一单元）：教学内容：句子听译，篇章听写1，新闻之--国际关系新闻重点：篇章听写难点：国际新闻细节把握与笔记（第二单元）：教学内容：对话听解之大学生活篇；篇章听写2；新闻之--体育新闻、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。
在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。
管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。
线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。
、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。
《英语视听(2)》课程教学大纲
3.托福听力
4.《口语教程4》
备注说明： 1．带*内容为必填项。 2．课程简介字数为300-500字；课程大纲以表述清楚教学安排为宜，字数不限。
学时 2
2
教学方式
讲授/复述 练习、笔记 训练/分组
练习
讲授/复述 练习、笔记 训练/分组
练习
作业及要求
Chapter 1 from Gone
with the Wind
Questions; Video clip
Chapters 2-3 from Gone
with the Wind
Questions; Video
原文语篇信息理解基本正确、完整、连贯。 7． 能根据给定的话题，与同组成员进行讨论、交流，能较为流畅地发表自己的
看法、意见，逻辑清晰，语音基本标准，基本无语法错误，用词正确、句式 较丰富，语篇组构完整。 8． 能根据给定的话题，经过30秒左右准备，进行长度1-2分钟的即席演讲，能 较为流畅地发表看法、意见，意思清楚完整，语音基本标准，基本无语法错 误，用词正确、句式较丰富，语篇组构体现逻辑思维。
2
讲授/复述 练习、笔记 训练/分组 练习
Chapters 19-20 from Gone with the Wind Questions; Video clip;
普特英语听力
参照文字 稿进行核 查、掌握 熟记其中 生词、短
陈述与讨 论
y listening
网 、 51VOA
语
materials
补
第16周 Final 2
英语Ⅱ(2)教学大纲
英语Ⅱ（2）教学大纲一、课程的地位、性质及任务本课程为广播电视大学公共英语课，供各类专业本科根据该专业的培养要求选择开设。
通过英语课程的学习，学生应能掌握一定的英语语言基础知识和基本技能，具有一定的读、听、写、说的能力，从而能借助词典阅读和翻译一般性业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中能进般性行一般性的书面交流和简单的口头交流，并为今后进一步提高英语的应用能力打下基础。
鉴于广播电视大学实行开放办学，学生入学时的英语水平差异较大，公共英语课程设置不同层同层次的三个教学模块，使各专业可以根据该专业培养要求和学生的具体条件为专科和本科选择开择开设适当的英语课程。
英语I为公共英语课程的预备阶段，专科应达到英语II 的要求，本科应达应达到英语III的要求。
英语课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交行交际的能力。
英语II的基本要求为：通过本阶段学习的学生应能掌握2,800左右的常用词汇（包括英语I要求掌握的1,600词）以及相关的常用词组；能够掌握并正确运用基本的语法知识；能够听懂日常生活中发音清楚、语速语速较慢的简短对话或陈述，并能用英语进行简短的日常交谈；能够阅读中等难度的一般题材的简的短英文文字材料，理解正确，并能够读懂通用的简短实用文字材料，如通知、介绍和广告等；能够写简短的应用文，如日记、信函、通知等。
二、主要教学内容及要求英语II总学时为108学时，6个学分，分2个学期开设，每学期54学时，3个学分。
本课程的教学内容在选材上应注重语言材料的真实性，贴近生活，富有时代气息，能够学以致用；内容集知识性、趣味性与思想性为一体。
（详见附录）三、教学媒体英语课程的教学媒体设计既要按照英语教学的自身规律，又要考虑不同教学媒体的特点，努力使两者做到有机的结合。
文字教材文字教材是本课程教学内容的主要载体。
文字教材的编写便于学生自主学习，注意学习能力和学习策略的培养，充分考虑成人业余学习的特点。
《英语听力2》教学大纲
《英语听力2》教学大纲一、课程基本信息课程名称：英语听力2英文名称：EnglishListening 2课程代码：0311003B课程类别：学科专业基础课程学时：32学分：2适用专业:英语先修课程：英语听力1二、课程的性质与任务听力课是高等学校英语专业的基础课；英语专业综合训练课程和各种英语技能单项训练课程之一，属于英语专业必须开设的专业技能、专业知识和相关专业知识三类课程中的专业技能课；是英语专业的必修课。
三、课程教学目标英语听力是英语专业基础阶段的重要课程。
本课程的主要教学目的是通过系统的训练，帮助英语专业的学生逐渐学会“听”来获取语言所包含的信息，同时获得一些听力技巧，培养初步的听力技能。
通过教学，帮助学生能听懂英语国家人士关于日常生活、社会文化的交谈或演讲，能听懂英语国家慢速广播节目的内容，能抓住要点和有关细节，能用英语作简要笔记，能基本听懂比较浅易的电影和电视片段。
为培养学生全面的英语交际能力奠定良好的听力基础。
四、教学方法与手段本课程是一门英语听力技能训练课。
课程从简单的辨别易混淆的因素开始，逐渐过度到单词的辨音，通过一系列循序渐进的训练，使学生最终能够听懂英语国家人士的一般交谈和简短对话、理解大意、抓住要点和有关细节、进行推理、分析说话者真实意图、能用英语记录要点并做简要概括。
本课程重在通过专门系统的听力技能训练，为培养学生全面的英语交际能力奠定良好的听力基础。
因此在课程的实施过程中，应以学生自学为主，教师重、难点和技巧辅导为辅，同时结合英语口语练习来全面促进学生的英语交际能力。
1.在教学过程中，要始终坚持以“听”为主的原则，要让学生慢慢学会在听的过程中去获取语言的信息，而不能先读书面材料再听录音。
只有坚持不看材料先听录音才是训练听力的正确途径。
2.听力和其他技能是相辅相成的。
在听力训练中，也要灵活采用一些跟读、模仿、问答、讨论和卷面练习等口笔头训练形式。
3.指导学生学会边听录音边记笔记，将听力材料中的要点记下来，以便听完材料后可以依靠笔记来完成配套的练习。
《英语听力2》教学大纲(本科)
《英语听力2》教学大纲注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。
一、课程地位与课程目标（一）课程地位听力是英语学习的基本技能之一，是学习者在基础阶段一项具有相当难度和挑战性的任务。
听力往往影响着学生的口语表达，因而听是语言交际的重要方面。
听力课为学生提供一个在真实情景中去理解的空间，这对提高他们的交际能力十分重要。
（二）课程目标1. 培养学生的快速反应、准确辨别、分析推理、归纳总结、信息处理及记录和记忆等能力。
2. 使学生在具备基本应付考试技能前提下，能在语言交际中准确获取对方信息，从而促成顺利的交流与沟通。
二、课程目标达成的途径与方法以课堂中的技能训练为主，结合课堂讨论、自学、课外作业等。
三、课程目标与相关毕业要求的对应关系四、课程主要内容与基本要求1 Social Customs基本要求：了解不同国家的风俗习惯，掌握相关的基本词汇、短语及句型，熟练掌握数字听记技巧。
2 Weather要求了解基本的天气表达方式，掌握与天气相关的各种词汇及其听记技巧。
3 Social Issues基本要求：了解一些与社会话题相关的英文表达，掌握总结段落大意技巧。
4 Literature基本要求：了解西方的文学作品及重要作家，掌握相关的英文表达以及单个单词听记技巧。
5 Education基本要求：了解教育相关用语和词汇，掌握根据说话者重音、语气推测用意技巧及根据语境猜测词义的能力。
6 Work基本要求：了解工作相关表达方法，掌握相关词汇及细节信息的听记技巧。
7 People基本要求：了解重要人物及其背景知识，掌握相关的词汇表达及听记对话主要信息技巧。
8 News（I）基本要求：了解英语新闻的特点、导入、主题、词汇、结构等知识，能够听懂慢速英语新闻，积累掌握相关词汇及听记技巧。
9 Language基本要求：了解语言文字的特点，掌握各类相关的英语词汇与表达,以及时间、数字、重量听记技巧。
《英语听力》课程教学大纲2
《英语听力》课程教学大纲一、课程信息二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下凡方面的目标：1. 能听懂比较通俗的、难度中等的音像资料，其程度相当于学过的文字资料。
能听懂英语国家人I:的日常生活交谈和一般性内容的讲话。
2. 能听懂外籍教师及专家有关教育、语言、文化和科普等方面的学术讲座以及他们在进行学术交流、讲座和讨论时的发言。
3. 能听懂我国电台、电视台播送的对外英语新闻广播以及比较通俗的短评和文教科普内容的专题节甘。
4. 能听憧外台的特别英语节LI,如VOA和BBC正常语速新闻节目。
5. 能在15分钟内听写根据己学知识选用的听力材料（词数150个左右，语速每分钟10（）个单词），错误率不超过10%。
6. 能根据信息层次较清晰，语言难度适中的演讲，讲座编写英文提纲（或总结），能抓住主要信息，顾及次要信息，层次清楚，语法词汇使用基本正确。
6.课程口标对毕业要求的支撑关系表四、教学目标达成度评价1、教学目标1-5的达成度通过课堂训练、课外练习与期末考试综合考评。
五、成绩评定课程成绩包括两个部分，分别为形成性考核部分与终结性考核部分。
具体要求及成绩评定方法如下：1、形成性考核部分占20%,主要通过课程出勤5%,课堂表现5%与课程作业10%构成。
2、终结性考核部分占80%,主要通过期末考试确定。
六、课程教材及主要参考书1.建议教材II]张明伦.《英语听力教程》（第三版）第1-4册.高等教育出版社,2015.2.主要参考书[1]张民伦.《英语听力入门2000》第1-4册.华东师范大学出版社,2000.12J何其莘.《英语初级听力》.外语教学与研究出版社，1992.[3]何其莘.《英语中级听力》.外语教学与研究出版社，1992.[4]陆放.《英语专业1级水平测试习题集》.上海外语教育出版社,2003.[5]陆放.《英语专业2级水平测试习题集》.上海外语教育出版社,2003.[61陆放.《英语专业3级水平测试习题集》.上海外语教育出版社,2003.[7]陆放.《英语专业4级水平测试习题集》.上海外语教育出版社,2003.。
《商务英语听力II》-课程教学大纲
《商务英语听力II》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16044002课程名称：商务英语听力II英文名称：English Listening for Business II课程类别：通识课学时：32学分： 2适用对象: 国际商务、金融学、国际商学院财务管理等中外联合培养项目班级；以及会计学、税收学、统计学、旅游管理等中外人才培养实验班级；考核方式：考试先修课程：商务英语听力I二、课程简介《商务英语听力II》（实际授课内容为雅思听力II）是专门针对广东财经大学所有中外人才培养实验班一年级学生开设的、融合大学英语与雅思阅读考试（学术）为一体的大学英语系列课程之一。
目的在于提高学生的英语听力敏感度，训练学生的雅思听力技巧，帮助学生掌握英语语言规律，并顺利通过雅思听力考试；同时致力于培养学生在国外生活以及学术场景的英语听力能力和文化素养，引导学生培养辩证思维，增强文化自信，加强爱国主义教育，最终促使他们成为向世界介绍中国、传播中华文化且具有国际视野的高端双语复合型人才。
该课程每次讲授一个学期，每周2学时，共32学时。
授课方式以教师讲解为主，学生实践操练和模拟测试为辅。
课堂教学采用的主要教材为外语教学与研究出版社的《雅思听力教程》，辅助教材为剑桥大学考试委员会编写的《剑桥雅思考试全真试题解析5-15》。
English Listening for Business II is is a required course for non-English freshmen, who intend to further their studies abroad. It aims at enhancing the students’ sensibilities of English in listening, and helps them develop listening techniques and grasp language rules, so that they can pass the IELTS test successfully. Furthermore, the ultimate purpose of this course is to cultivate student s’ English competence oflistening in authentic environments abroad, then urge them to become high-end bilingual talents with international views.The course lasts one semesters, 32 periods in all. The teaching process consists of lectures by the teacher, in-class and out-of-class listening practice and simulation tests. The main textbook is IELTS Listening published by Foreign Language Teaching and Research Press and the auxiliary materials are Cambridge IELTS 5-15 compiled by UCLES (University of Cambridge Local Examinations Syndicate).三、课程性质与教学目的《商务英语听力II》（实际授课内容为雅思听力II）是一门通识必修课，其目的在于为必须参加雅思考试的实验班同学提供接触外国文化的机会，又能训练他们的听力技巧，提高他们对英语语言的敏感性和实际运用英语的能力。
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英语听力2的教学大纲(最新)
英语听力2的教学大纲
英语听力2的教学大纲如下：
1.听说能力：学生应能听懂并理解用英语讲授的日常生活话题，包括问路、购物、医院看病、打电话等；能基本听懂慢速英语电台、电视台新闻广播和电视节目；能听懂所学语言国家英语广播、电视节目中的基本内容；能就所听内容进行口头回答；能用英语进行有关日常话题的自由交谈。
2.语音知识：要求学生掌握正确的单词读音，了解语音、语调的基本常识，了解英语语音的基本发音规则，培养学生拼读、拼写单词和听力理解的能力。
3.听力技能：要求学生掌握听力理解的技巧，培养学生集中注意力，以及准确迅速地判断话语的含义、说话人的意图、情感态度的能力。
此外，为更好地达到教学目标，还需为学生提供生动形象、图文并茂、可视听的多媒体教学资料，设计丰富多样的教学活动，注重学生参与的广泛性，以及多媒体交互使用的便捷性，创设愉快民主的教学氛围，设计生动活泼、富有趣味性的课堂教学。
英语听力2教学大纲
很抱歉，我无法找到有关英语听力2的教学大纲，但我可以提供一些关于英语听力教学大纲的信息。
一般来说，英语听力教学大纲会根据学生的英语水平进行分级，通常分为初级、中级和高级三个级别。
每个级别的学习内容都有所不同，初级听力教学大纲通常会让学生熟悉英语语音、语调、语速等方面的特点，并逐渐提高听力理解能
力；中级听力教学大纲则会让学生掌握更多的听力技巧，如速记、笔记等，同时扩大听力范围；高级听力教学大纲则会更加注重学生的听力应用能力，如听懂英语新闻、电影等。
此外，英语听力教学大纲也会根据学生的专业或学习需求进行定制，例如商务英语听力、医学英语听力等。
这些教学大纲会针对不同专业领域的内容进行专门的讲解和训练，帮助学生更好地理解和应用相关领域的专业术语和表达方式。
需要注意的是，以上信息仅供参考，具体的英语听力教学大纲可能会因地区、学校等因素而有所不同。
如果您需要了解更详细的信息，建议您咨询相关学校或教育机构。
高级英语听力2教学大纲
高级英语听力2教学大纲主要包括以下内容：
1.课程简介：介绍高级英语听力2的课程目标和特点，强调培养学生的听力理解能力和语言应用能力。
2.听力技巧：介绍听力技巧，如预测、取舍、推理等，帮助学生更好地理解听力材料。
3.听力材料：分析高级英语听力2的听力材料，包括语速、难度、内容等方面，强调材料的选择和难度适中。
4.听力任务：介绍高级英语听力2的听力任务，包括听写、听读、听力理解等，强调任务的设计和实用性。
5.听力评估：介绍高级英语听力2的听力评估方法，包括课堂测试、期中考试、期末考试等，强调评估的科学性和公正性。
6.听力教学：介绍高级英语听力2的听力教学方法，包括情境教学、互动教学、多媒体教学等，强调教学方法的多样性和有效性。
7.听力学习：介绍高级英语听力2的听力学习策略，包括听力笔记、词汇积累、语音识别等，强调学习策略的实用性和可操作性。
8.听力拓展：介绍高级英语听力2的听力拓展资源，包括网络资源、课外活动等，强调拓展资源的多样性和丰富性。
总之，高级英语听力2教学大纲旨在通过系统的听力训练和科学的教学评估，提高学生的听力理解能力和语言应用能力，培养学生的综合素质和竞争力。
英语听力2教学大纲
英语听力2教学大纲：
第一章听力技巧
掌握基本的听力技巧，如预测、听力策略和记笔记等；了解英语语音知识，如连读、同化等；熟悉各种听力材料，如对话、短文和新闻，掌握听力的特点及听力的过程。
第二章英语语音
了解英语的发音规则，熟悉英语的音节结构，掌握英语的基本读音规则；通过练习纠正错误的发音。
第三章对话理解
学习常见情景交际用语，掌握对话理解的基本技巧；通过各种听力练习，提高对话理解的能力。
第四章短文理解
学习常见的情景交际用语和表达方式；掌握短文理解的基本技巧；通过各种听力练习，提高短文理解的能力。
第五章英语新闻听解
了解英语新闻的特点和听解要领；掌握英语新闻的基本结构和常用表达方式；通过听力练习，提高英语新闻听解的能力。
英语听力2教学大纲
很抱歉，我无法找到有关英语听力2的教学大纲，但我可以提供一些关于英语听力教学大纲的信息。
一般来说，英语听力教学大纲应该包括以下内容：
1.听力材料的选择：大纲应该说明听力材料的****、难度、内容、长度和播放速度等。
2.听力技巧和策略的介绍：大纲应该介绍一些常见的听力技巧和策略，如预览、猜测、速记、概括等。
3.听力技能的训练：大纲应该说明听力技能的训练目标、方法和步骤，如反复听、角色扮演、讨论等。
4.听力评估和反馈：大纲应该说明如何评估学生的听力水平、如何反馈学生的表现和如何改进教学方法等。
5.听力教学资源：大纲应该提供一些听力教学资源，如听力材料、教学视频、在线课程等。
希望这些信息对您有所帮助，如果您需要更详细的信息，建议咨询专业的英语听力教师或教育机构。
英语听力2的教学大纲为本网站原创作品，不得擅自转载！。