《山中访友》第一单元PPT课件
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六年级上册《山中访友》ppt (完美版)
作者为什么把进山看景 说成是“山中访友”？
（1）表达了作者亲近大自然，热 爱大自然的思想感情。 (2) 表现出丰富、新奇的想象，充满 童心童趣，构思新奇。
(3) 拟人手法的应用。
作者从这些朋友身上得到了哪些启示？ 在对这些朋友的拜访中表现了作者什 么样的感情？
启示：做人要有持久而不变的坚韧的 灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要 爱护大自然，保护人类的朋友——鸟类； 要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非。
唤”，一个“眼神”，这种 化 的手法，形象地表达了自己和鸟儿、 露珠这两位朋友间的默契和情谊。
拟人
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩 层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血 液变成树的枝叶，在年轮里旋转、流淌。 这是作者走进树林，靠在一棵树上产 生的联想。人为树友，人和树已融为 一体。这是多么奇妙的境界！从这些 联想中，我们真切的感受到作者和树 之间那种“知己”的情谊，那种走进 大自然物我相容的境界。
山清水秀，鸟语花香； 青松迎客，寒梅报春。多姿 多彩的大自然有声有色，有 情有意。我们这学期学习的 第一组课文,将带领我们投入 大自然的怀抱，领略大自然 的风姿，倾听大自然的声音， 与大自然互诉心声、交流感 受。
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走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和 栀子花的气息。
“撞了个满怀”，形象的写出了淋浴在令人 心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中 含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因 为含着栀子花的气息，所以在滋润中还带 着一丝甜蜜。这“走出门”的第一感受就 与众不同，说明“山中访友”之行充满了 好心情。同时，也间接地点明山中访友是 在初夏的一个早晨。
人教版小学语文六年级上册《 1 山中访友》 优质课ppt课件_1
学习第3自然段，品读感悟。
1.作者拜访的第一个朋友是谁？他有什么特 点？请用文中的一个词语来概括
2.联系下文古桥的“德高望重”体现在哪？
3.这一段用了什么表达方法？表达作者什么 感情？
4.请你带着赞美、敬佩的感情朗读第3自然 段。
读一读，把字音读准。
幽径（jìng） 唱和（hè）湛蓝（zhàn） 栀子（zhī） 清澈（chè）蕴含（yùn） 犬吠（fèi） 树冠（guān）
清爽 吟诵 陡峭 挺拔 德高望重 别有深意 津津乐道
词语解释我知道
德高望重：品德高尚，名望很大。德，品 德。望，声望。
幽径：僻静的小路。 流淌：液体流动。 唱和：一个人作了诗或词，别的人相应作
答。 波光明灭：水忽明忽暗的样子。 侠客：侠义的人。
再读课文思考作者访问了哪些朋 友？用笔在文中画出来。
古桥-树林-山泉-小溪-瀑布-悬崖-白云-
云雀-落花-落叶-阵雨-石头-岩石
学习“出门”，感受心情
1.自由读1和2自心情朗读这些句子。
六年级上册语文课件-1.1《山中访友》人教新课标 (共33张PPT)
那座古桥，是我要拜访的第一个老 德高望重 朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的 站 老人，在这涧水上站了几百年了吧？你 把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远 俯身凝望 弓 方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人 影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭， 泡沫聚散，唯有你依然如旧。
重点句
②啊，老桥，你如一位 德高望重的老人。 德高望重
友
拓展练习：仿写 你好 美丽的蝴蝶 …… 你好
勤劳的蜜蜂
……
你好
……
……
自学提示五
读第六七自然段，看看作者还拜访了 哪些朋友？作者从“一朵落花”、“一片 落叶”“一块石头”中，感受到什么？ 作者是怎样描写雷阵雨的？他又是怎 样看待雷阵雨的来临的？
⑥捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自 然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到 了它蕴(yùn)含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中， 我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻 轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的 回声。
第一段：点明了作者“山中访友”的时间、环 境以及美好的心情。
重点句
①走出门，就与微风撞了个满怀， 风中含着露水和栀子花的气息。
这句话说明了作者去山 中访友时拥有一份好心情， 同时也间接地点明山中访友 是在初夏的一个早晨。
ห้องสมุดไป่ตู้
自学提示二
自由读第三自然段，说说在作者眼里， 古桥是一个什么样的朋友？理解词语“德高 望重”的意思，为什么说古桥是一位德高望 重的老人？
重点句
③走进这片树林，鸟儿呼唤我的 名字，露珠与我交换眼神。
这里运用了拟人的手法，形象 地表现了自己和鸟儿、露珠这两位 朋友间的默契和情谊。
④我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩 层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液 变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这是作者走进树林，靠在一棵树上展开 的想象。树为人友，人为树友，人和树已融 为一体。这是多么奇妙的一种境界啊！
人教版小学语文六年级上册《山中访友》精品PPT课件
放声自由朗读，而后小组研讨：
找一找作者拜访了哪些朋友？
溪流
•古桥——老朋友 •树林——知己 •山泉——姐姐 •溪流——妹妹 •白云——大嫂 •瀑布——大哥 •悬崖——爷爷 •云雀——弟弟 •石头、落叶、落花、归鸟 •雷阵雨
• 第一部分（1--2）揭题。点明了 作者山中访友的时间、地点和 美好的心情。
多音字
{（guan）树冠 {（guan）冠军
多音字
{（he）和好 {（huo）搅和
注音组词
yāo 邀请
pù 瀑布
qū 身躯
yùn 蕴含
fǔ 俯冲
qiào 陡峭
jīn
xiá
津津有味 侠客
词语理解
• 幽径： • 德高望重： • 波光明灭： • 唱和：
• 津津乐道： • 吟咏：
隐蔽、僻静的小路。 道德高尚，名望很大。 水波忽明忽暗的样子。
• 第二部分（3--7）写作者在山中 访问朋友的情景，字里行间突 出作者对朋友的深厚的感情。
• 第三部分（8）扣题。写作者在 傍晚时告别了山里的朋友，踏 着月色尽兴而归。
1.你能读准下面的蓝色字的字音吗?
栀子（ zhī ） 唱和（ hè ）清澈（ chè ) 吟咏（ yín ） 湛蓝（ zhàn) 树冠（ guān ）
作者访问“山中朋友”，得到些什么启示？
作者从山中的朋友身上得到了 这样的启示，做人要有持久不变的 坚韧的灵魂；要爱护大自然，保护 人类的朋友——鸟类；要淳朴善良， 用爱心待人，不搬弄是非；要愉快 地投身工作和生活。
本文描写了作者对子走 进山林，探访山中的“朋 友”，与“朋友”互诉心声 的情景，表达了作者对大自 然的热爱之情。
2.不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物， 就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自 去访问我的朋友。
找一找作者拜访了哪些朋友？
溪流
•古桥——老朋友 •树林——知己 •山泉——姐姐 •溪流——妹妹 •白云——大嫂 •瀑布——大哥 •悬崖——爷爷 •云雀——弟弟 •石头、落叶、落花、归鸟 •雷阵雨
• 第一部分（1--2）揭题。点明了 作者山中访友的时间、地点和 美好的心情。
多音字
{（guan）树冠 {（guan）冠军
多音字
{（he）和好 {（huo）搅和
注音组词
yāo 邀请
pù 瀑布
qū 身躯
yùn 蕴含
fǔ 俯冲
qiào 陡峭
jīn
xiá
津津有味 侠客
词语理解
• 幽径： • 德高望重： • 波光明灭： • 唱和：
• 津津乐道： • 吟咏：
隐蔽、僻静的小路。 道德高尚，名望很大。 水波忽明忽暗的样子。
• 第二部分（3--7）写作者在山中 访问朋友的情景，字里行间突 出作者对朋友的深厚的感情。
• 第三部分（8）扣题。写作者在 傍晚时告别了山里的朋友，踏 着月色尽兴而归。
1.你能读准下面的蓝色字的字音吗?
栀子（ zhī ） 唱和（ hè ）清澈（ chè ) 吟咏（ yín ） 湛蓝（ zhàn) 树冠（ guān ）
作者访问“山中朋友”，得到些什么启示？
作者从山中的朋友身上得到了 这样的启示，做人要有持久不变的 坚韧的灵魂；要爱护大自然，保护 人类的朋友——鸟类；要淳朴善良， 用爱心待人，不搬弄是非；要愉快 地投身工作和生活。
本文描写了作者对子走 进山林，探访山中的“朋 友”，与“朋友”互诉心声 的情景，表达了作者对大自 然的热爱之情。
2.不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物， 就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自 去访问我的朋友。
山中访友PPT课件
留念合影
在美好的时光里，留下珍贵的 合影，作为此次访友的永久回
忆。
03 山中生活体验分享
居住环境感受及改善建议
自然环境优美
山中的居住环境空气清新，景色 宜人，有利于身心健康。
生活设施不足
山中生活设施相对匮乏，如交通 不便、网络覆盖不全等，给生活
带来不便。
改善建议
加强基础设施建设，提高生活便 利度，如增设公共交通线路、完
处理方式。
环保材料使用
02
提倡使用可降解、可回收的环保材料，减少一次性塑料制品的
使用。
垃圾减量技巧
03
分享减少垃圾产生的实用技巧，如购物时选择包装简洁的商品、
使用可重复使用的餐具等。
节约用水、用电等环保行为倡导
1 2 3
节水措施
宣传节约用水的重要性，介绍家庭节水技巧，如 修复漏水的水龙头、使用节水型洗衣机等。
勇于探索
在未来的生活和工作中，我们应 该保持开放的心态，勇于探索未 知的领域和尝试新的事物，不断 拓展自己的视野和能力。
不断学习
学习是一生的事业，我们应该保 持学习的热情和动力，不断汲取 新的知识和技能，提升自己的综 合素质和竞争力。
将所学所得应用到实际生活中去，不断提升自己
将友谊落实到行动中
我们不仅要在口头上表达对朋友的关心和爱护，更要通过实际行动来 体现友谊的价值，比如关心朋友的生活和工作，给予帮助和支持等。
野生动植物保护行动
介绍针对濒危野生动植物的保护措施，如建立自然保护区、推广 野生动植物保护知识等。
环保公益活动参与
鼓励观众积极参与环保公益活动，如志愿者服务、环保知识宣传 等，共同为地球环境保护贡献力量。
05 心灵成长感悟分享
在美好的时光里，留下珍贵的 合影，作为此次访友的永久回
忆。
03 山中生活体验分享
居住环境感受及改善建议
自然环境优美
山中的居住环境空气清新，景色 宜人，有利于身心健康。
生活设施不足
山中生活设施相对匮乏，如交通 不便、网络覆盖不全等，给生活
带来不便。
改善建议
加强基础设施建设，提高生活便 利度，如增设公共交通线路、完
处理方式。
环保材料使用
02
提倡使用可降解、可回收的环保材料，减少一次性塑料制品的
使用。
垃圾减量技巧
03
分享减少垃圾产生的实用技巧，如购物时选择包装简洁的商品、
使用可重复使用的餐具等。
节约用水、用电等环保行为倡导
1 2 3
节水措施
宣传节约用水的重要性，介绍家庭节水技巧，如 修复漏水的水龙头、使用节水型洗衣机等。
勇于探索
在未来的生活和工作中，我们应 该保持开放的心态，勇于探索未 知的领域和尝试新的事物，不断 拓展自己的视野和能力。
不断学习
学习是一生的事业，我们应该保 持学习的热情和动力，不断汲取 新的知识和技能，提升自己的综 合素质和竞争力。
将所学所得应用到实际生活中去，不断提升自己
将友谊落实到行动中
我们不仅要在口头上表达对朋友的关心和爱护，更要通过实际行动来 体现友谊的价值，比如关心朋友的生活和工作，给予帮助和支持等。
野生动植物保护行动
介绍针对濒危野生动植物的保护措施，如建立自然保护区、推广 野生动植物保护知识等。
环保公益活动参与
鼓励观众积极参与环保公益活动，如志愿者服务、环保知识宣传 等，共同为地球环境保护贡献力量。
05 心灵成长感悟分享
人教版小学语文六年级上册1.山中访友(精品课件)ppt
津jīn津乐道 短暂zàn
学习字词
学会词语
栀子花
俯身
清爽
汩汩
邀请
吟诵
幽径
唱和
德高望重
瀑布 陡峭
悬崖
精致
挺拔
蕴含
身躯
奥秘
津津乐道
别有深意
嗅觉
侠客
恩泽
犬吠
解读课文
读课文，说说按照作者的叙述顺序拜 访了哪些朋友？ 古桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、 悬崖、白云、云雀、落花、落叶、石头、雷 雨、岩石、归鸟……
忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天 上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。 我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是 天地给我的恩泽？ 雨停了，幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠 过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告 别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆， 还带回一路月色。
你好，清凉的山泉！……
你好，汩汩的溪流！……
你好，飞流的瀑布！……
你好，陡峭的悬崖！……
返回
你好，悠悠的白云！……
返回
喂，淘气的云雀，……
你好，清凉的山泉！ 你捧出一面明镜， 是要我重新梳妆吗？
你好，汩汩的溪流！ 你吟诵着一首首小诗， 是邀我与你唱和吗？ 你好，飞流的瀑布！ 你天生的金嗓子， 雄浑的男高音多么有气势。 你好，陡峭的悬崖！ 深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯， 你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
走进这片树林，鸟 儿呼唤我的名字，露珠 与我交换眼神。每一棵 树都是我的知己，它们 迎面送来向无边的青翠， 每一棵树都在望着我。 我靠在一棵树上，静静 地，仿佛自己也是一棵 树。我脚下长出的根须， 深深扎进泥土和岩层； 头发长成树冠，胳膊变 成树枝，血液变成树的 汁液，在年轮里旋转、 流淌。
学习字词
学会词语
栀子花
俯身
清爽
汩汩
邀请
吟诵
幽径
唱和
德高望重
瀑布 陡峭
悬崖
精致
挺拔
蕴含
身躯
奥秘
津津乐道
别有深意
嗅觉
侠客
恩泽
犬吠
解读课文
读课文，说说按照作者的叙述顺序拜 访了哪些朋友？ 古桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、 悬崖、白云、云雀、落花、落叶、石头、雷 雨、岩石、归鸟……
忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天 上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。 我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是 天地给我的恩泽？ 雨停了，幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠 过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告 别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆， 还带回一路月色。
你好，清凉的山泉！……
你好，汩汩的溪流！……
你好，飞流的瀑布！……
你好，陡峭的悬崖！……
返回
你好，悠悠的白云！……
返回
喂，淘气的云雀，……
你好，清凉的山泉！ 你捧出一面明镜， 是要我重新梳妆吗？
你好，汩汩的溪流！ 你吟诵着一首首小诗， 是邀我与你唱和吗？ 你好，飞流的瀑布！ 你天生的金嗓子， 雄浑的男高音多么有气势。 你好，陡峭的悬崖！ 深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯， 你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
走进这片树林，鸟 儿呼唤我的名字，露珠 与我交换眼神。每一棵 树都是我的知己，它们 迎面送来向无边的青翠， 每一棵树都在望着我。 我靠在一棵树上，静静 地，仿佛自己也是一棵 树。我脚下长出的根须， 深深扎进泥土和岩层； 头发长成树冠，胳膊变 成树枝，血液变成树的 汁液，在年轮里旋转、 流淌。
六年级上册语文课件1《山中访友》｜人教新课标 (共20张PPT)
看到白云，你想到了什么？
白衣战士，给病人减轻痛苦，使病人露 出笑容。
尤其在非典期间，白衣天使们不顾自己 生命的危险，几个月不能与家人团聚，日夜 守护在患者身边，使非典患者摆脱了死亡的 威胁，恢复了健康，露出了笑脸，这种无私
奉献的精神多么令人敬佩！
喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些 什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中 看到的好风景。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
深深的峡谷衬托着你 挺拔的身躯，你高高的额 头上仿佛刻满了智慧。
白云
你好，悠悠的白云！你洁白的身 影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
石桥啊，你没有卢沟桥的壮观，也没有长 江大桥的雄伟，但你在我心中却十分高大。 你每天都躬着身躯，让人们踏着你的脊背，
你默默无闻，让我们看到你古老而坚韧 的灵魂。
雪妹妹：你那么干净洁白，你是美丽的 化身，你从天空富有诗意的落下来，跳着 优美的舞蹈，我喜欢你！
柏树呀，你用臂膀组成了绿荫，为我们 遮挡强烈的阳光，用树叶做成了一张张邀 请卡，邀请四海的亲朋好友。我带着敬佩 祝福你四季常青。
溪水
落叶：精致的纹理
山花
水鸟
请任选一位 你喜欢的大自 然的朋友，模 仿本文的风格， 也可按自己的 风格，为她写 几句赠言。
例 得到了许多欢乐，在走进你的同时，我有了 腾云驾雾的感觉，让我尝试了飞翔。
雨：从高空坠下，落到地面，溅开水花， 他虽走得急速与暗淡，在生命的最后一刻， 走出了光彩，走出了潇洒。
山中访友
学习生字
邀 yāo 邀请 俯 fǔ 俯视 瀑 pù 瀑布 峭 qiào陡峭 躯 qū 身躯 津 jīn 天津 蕴 yùn 蕴藏 侠 xiá 侠客
白衣战士，给病人减轻痛苦，使病人露 出笑容。
尤其在非典期间，白衣天使们不顾自己 生命的危险，几个月不能与家人团聚，日夜 守护在患者身边，使非典患者摆脱了死亡的 威胁，恢复了健康，露出了笑脸，这种无私
奉献的精神多么令人敬佩！
喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些 什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中 看到的好风景。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
深深的峡谷衬托着你 挺拔的身躯，你高高的额 头上仿佛刻满了智慧。
白云
你好，悠悠的白云！你洁白的身 影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
石桥啊，你没有卢沟桥的壮观，也没有长 江大桥的雄伟，但你在我心中却十分高大。 你每天都躬着身躯，让人们踏着你的脊背，
你默默无闻，让我们看到你古老而坚韧 的灵魂。
雪妹妹：你那么干净洁白，你是美丽的 化身，你从天空富有诗意的落下来，跳着 优美的舞蹈，我喜欢你！
柏树呀，你用臂膀组成了绿荫，为我们 遮挡强烈的阳光，用树叶做成了一张张邀 请卡，邀请四海的亲朋好友。我带着敬佩 祝福你四季常青。
溪水
落叶：精致的纹理
山花
水鸟
请任选一位 你喜欢的大自 然的朋友，模 仿本文的风格， 也可按自己的 风格，为她写 几句赠言。
例 得到了许多欢乐，在走进你的同时，我有了 腾云驾雾的感觉，让我尝试了飞翔。
雨：从高空坠下，落到地面，溅开水花， 他虽走得急速与暗淡，在生命的最后一刻， 走出了光彩，走出了潇洒。
山中访友
学习生字
邀 yāo 邀请 俯 fǔ 俯视 瀑 pù 瀑布 峭 qiào陡峭 躯 qū 身躯 津 jīn 天津 蕴 yùn 蕴藏 侠 xiá 侠客
人教版六年级语文上册1山中访友PPT
“朋友们”互诉心声，营造了
一个如诗如画的童话世界，表
达了对大自然的热爱之情。
六年级语文上
30
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布置作业
模仿课文第4节“我靠在一棵树 上，静静地，仿佛自己也是一棵 树。我脚下长出的根须……”观 察一下身边的大自然，展开想像 的翅膀，写一个片断或一篇小作 文。
六年级语文上
31
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启示：做人要有持久而不变的坚韧的 灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要 爱护大自然，保护人类的朋友——鸟类； 要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非。
表达了作者与山中朋友之间亲切 的感情和对大自然六年级语的文上热爱之情。 29
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总结课文：
作者用优美的文笔，“带
着满怀的好心情”，走进山林，
探访“山中的众朋友”，与
20
5—7月开花
六年级语文上
21
点此播放教学视频
走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
“撞了个满怀”，形象的写出了淋浴在令人心旷神怡的和 风中的那种感觉。因为风中含着“露水”，所以特别滋润 心脾；也因为含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一 丝甜蜜。这“走出门”的第一感受就与众不同，说明“山 中访友”之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访 友是在初夏的一个早晨。
的变
六年级语文上
迁，生命的轮回。可见，作点此者播是放教用学视心频在感受。
27
作者为什么把进山看景
说成是“山中访友”？
（1）表达了作者亲近大自然，热 爱大自然的思想感情。
(2) 表现出丰富、新奇的想象，充满 童心童趣，构思新奇。
(3) 拟人手法的应用。
六年级语文上
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山中访友，不就是 山中看景吗，那我把题目改成 “山中看景”，你觉得怎么样？
（分甲乙两组，每组选派一名选手， 读完后请两组派代表进行点评）
点评参考（一分为二） 1、吐字清晰，语音准确 2、语速适中，语气舒缓 3、轻重音处理以及停顿 4、课文感情韵味的把握
写一写 说一说
作者采用的是说话方式向他的大自 然朋友打招呼，我们也尝试一下用 “你好”写一句话，向我们的大自
北郊小学 李瑞娜
放声自由朗读，而后小组研讨：
1、扫清朗读时遇到的文字障碍 ， 小组 中仍未能解决的请上来写到黑板上。
2、找一找作者拜访了哪些朋友？
溪流——妹妹
•古桥——老朋友 •树林——知己 •山泉——姐姐 •溪流——妹妹 •白云——大嫂 •瀑布——大哥 •悬崖——爷爷 •云雀——弟弟 •石头、落叶、小花 •阵雨 •老柏树 •蚂蚁小弟弟
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
然朋友打一下招呼，好吗？ (比如松树、小草、白鹭……）
六十铺中小学教育网
学习收获
作者进山看景，像是走到了亲 朋好友当中，他为什么把山林 当成家，他想告诉我们什么
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
（分甲乙两组，每组选派一名选手， 读完后请两组派代表进行点评）
点评参考（一分为二） 1、吐字清晰，语音准确 2、语速适中，语气舒缓 3、轻重音处理以及停顿 4、课文感情韵味的把握
写一写 说一说
作者采用的是说话方式向他的大自 然朋友打招呼，我们也尝试一下用 “你好”写一句话，向我们的大自
北郊小学 李瑞娜
放声自由朗读，而后小组研讨：
1、扫清朗读时遇到的文字障碍 ， 小组 中仍未能解决的请上来写到黑板上。
2、找一找作者拜访了哪些朋友？
溪流——妹妹
•古桥——老朋友 •树林——知己 •山泉——姐姐 •溪流——妹妹 •白云——大嫂 •瀑布——大哥 •悬崖——爷爷 •云雀——弟弟 •石头、落叶、小花 •阵雨 •老柏树 •蚂蚁小弟弟
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
然朋友打一下招呼，好吗？ (比如松树、小草、白鹭……）
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学习收获
作者进山看景，像是走到了亲 朋好友当中，他为什么把山林 当成家，他想告诉我们什么
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End