二年级语文上册 课文7 21《狐假虎威》成语狐假虎威素材 新人教版
狐假虎威二年级上册课文

狐假虎威二年级上册课文
在茂密的森林里,有只老虎正在寻找食物。
一只狐狸从老虎身边窜过。
老虎扑过去,把狐狸逮住了。
狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转,扯着嗓子问老虎:“你敢吃我?”
“为什么不敢?”老虎一愣。
“老天爷派我来管你们百兽,你吃了我,就是违抗了老天爷的命令。
我看你有多大的胆子!”
老虎被蒙住了,松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴,说:“我带你到百兽面前走一趟,让你看看我的威风。
”
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎半信半疑,东张西望。
森林里的野猪啦,小鹿啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆地走过来,跟往常很不一样,都很纳闷。
再往狐狸身后一看,呀,一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
原来,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
本文是一则成语故事,出自我国的古典名著《战国策》。
讲了一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽,告诉我们生活中有些人就像狐狸那样,借着别人的力量吓唬人,其实他们自己根本就没有什么本事。
1。
(部编人教版)小学二年级语文上册《21狐假虎威》讲解教学课件

zhū
森林里的野猪啦,小鹿啦,兔子啦, 看见狐狸大摇大摆地走过来,跟往常很不一 样,都很纳闷。再往狐狸身后一看,呀,一 只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
21 狐假虎威
nà mèn
纳闷
加一加
(部编人教版)小学二年级语文上册讲解教学课件
学认字
组词:出纳 采纳 mēn 闷热 闷声闷气 mèn 郁闷 烦闷 意思:疑惑不解。
默读第6-8自然段,想一想:狐 狸和老虎是怎样的表现?其他野兽又 有怎样的表现?
21 狐假虎威
学认字
shén
神
看插图,填一填。
(部编人教版)小学二年级语文上册讲解教学课件
联系熟字:伸
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。 狐狸( 神气活现),( 摇头摆尾); 老虎( 半信半疑),( 东张西望)。
21 狐假虎威
(部编人教版)小学二年级语文上册讲解教学课件
组内表演:先用动作分别演一演这五个词语: 神气活现、摇头摆尾、东张西望、大摇大摆、 半信半疑。最后分角色,连起来表演这个故事 。
集体表演:请一组同学戴上头饰,表演整个 故事,其他同学做观众,看看谁表演得到位。
21 狐假虎威
shí
yé
食爷
(部编人教版)小学二年级语文上册讲解教学课件
的意思是_借___。狐狸借老虎之威吓退百兽。后 以“狐假虎威”比喻仰__仗__别__人__的__权__势__来__欺__压 _ _恐吓人 。
21 狐假虎威
(部编人教版)小学二年级语文上册讲解教学课件
二、看看谁最快完成。
摇( 头)摆(尾) ( 半)信(半)疑 ( 大)摇( 大)摆 狐(假)虎(威)
东( 张)(西)望 ( 神)气(活)现 信(以)(为)真
2024年度新部编人教版二年级上册语文《狐假虎威》

21
拓展阅读,加深理解
推荐与课文主题相关的拓展阅 读材料,引导学生进行课外阅 读。
2024/2/3
通过阅读分享、读书笔记等方 式,鼓励学生交流阅读心得和 感悟。
结合生活实际和社会现象,引 导学生深入思考课文主题的现 实意义。
运用技巧
通过组词、造句等方式,加深对生字词汇的理解和 记忆,提高语言运用能力。
2024/2/3
12
句式表达训练和仿写练习
2024/2/3
句式表达
学习并掌握课文中的重点句式,如“ 老虎被蒙住了,松开了爪子。”等, 理解句式的结构和用法。
仿写练习
仿照课文中的句式,进行仿写练习, 如“小鸟被吓飞了,落下了树枝。” 等,培养语言表达能力和创新思维。
价值观传递明确
故事传递了正直、诚信、勇敢等价值观,鼓励人们要勇敢面对强权,不要被表面 的威势所吓倒,要敢于揭露真相。
2024/2/3
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知识点梳理与拓展延伸
2024/2/3
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生字词汇积累及运用技巧
生字
本课生字包括“狐、假、虎、威、寻、抗、胆、爪 、借”等,要求会读、会写、会运用。
词汇
积累与课文相关的词汇,如“茂密、寻找、狐狸、 老虎、威风、胆子、爪子、吓跑、野兽”等,理解 词义并尝试造句。
19
创设情境,激发兴趣
利用多媒体教学资源,如动画、图片等,创设与课 文内容相关的情境。
引导学生通过角色扮演等活动,深入体验故事情节 ,激发兴趣。
鼓励学生发挥想象力,设想自己遇到类似情境时的 反应和行动。
2024/2/3
人教部编版二年级上册语文素材课件成语大全 狐假虎威(共11张PPT)

狐狸大喊道:“老虎你别急听我说!我是上 帝派来做百兽之王的,你要是吃了我,就是
违背了上帝的命令。”
老虎听了将信将疑。狐狸又说:“你如不信,我可 以走在你前面,看看动物们怕不怕我。”老虎想,
试一试也好。就看狐狸走在前面。
两只梅花鹿远远看到他们,立刻逃跑了。
几只兔子和黄羊看到他们,一下子逃得无影 无踪。
连凶猛的野猪和狗熊也躲了起来,不敢惹他们。
老虎不知道那些动物怕的是他。
还以为是怕狐狸呢!
思考
这个成语故事的寓意是: 借着别人势力的坏蛋,虽 然能够嚣张一时,但最终 绝不会有好的下场。
•1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 •8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
新人教版二年级语文上册课文721《狐假虎威》课件

狐假虎威
课文导入
大家都叫我“狐狸”。我身穿棕 (zōnɡ)红色毛皮大衣,尖尖的嘴 巴,大大的耳朵,身体长长的,腿 却短短的,最漂亮的是我那又长又 粗的尾巴。
人们都称我是“林中大王”。 瞧,我额(é)头上的花纹就是 一个“王”字。我长得高大威 武(wǔ),四肢强壮有力,爪 子像刀一样锋利。
狐狸被老虎逮住了,他就称自己是老天爷派来管百兽的。老虎( 半信半疑 )地
跟在狐狸身后,向森林深处走去,还不停地( 东张西望 )。狐狸却( 摇头摆尾 ), ( 神气活现 )。狐狸借着老虎的威风把百兽吓得( 撒腿就跑 ),这就是( 狐假虎威 )。
课文总结
大家读一读这篇短文, 想想文中的“狐假虎威”是 什么意思?
思考一下
1.你们觉得狐狸聪明还是狡猾? 2.你们从这个故事懂得了什么道理? 3.如果你是被吓跑的小动物,你会对 狐狸说什么?
字词学习
狡猾 凶恶 一愣 违抗 胆子 爪子 野兽 纳闷 神气活现 摇头摆尾 狐假虎威 半信半疑 东张西望 大摇大摆
字词学习
半信半疑 东张西望
撒腿就跑 狐假虎威
神气活现 摇头摆尾
。
课文理解
森林里的野猪啦,小鹿啦,黄羊啦,兔子啦,看见狐狸大摇大 摆地走过来,跟往常很不一样,都很纳闷。再往狐狸身后一看,呀, 一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
为什么大家吓得撒腿就跑?
课文理解
凶恶的老虎受骗了。
狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
课文理解
(老虎)逮住了(狐狸),(狐狸)借用(老虎) 的威风吓跑了(百兽)。
总体感知
1.狐狸是怎样蒙住老虎的? 2.狐狸是怎样吓跑百兽的?
课文梳理
在茂密的森林里, 有只老虎正在寻找食物。 一只狐狸从老虎身边窜 过。老虎扑过去,把狐 狸逮住了。
二年级语文上册课文721狐假虎威课件+素材新人教版21狐假虎威课件(00002)

chě zhuǎ shén zhū shòu
扯爪神猪受
shén
神
sǎnɡ
嗓
pià
骗n
kànɡ
抗
前鼻音
tàn
趟ɡ
后鼻音
组词辨读: 嗓子——伤口
卷舌音
神气——生气
初读课文
形 嗓——桑 近 神——伸
字
违——围
瓜——爪 爱——受 霞——假
初读课文
加 一 加
扌+ 犭+ 纟+ 门+ 马+
止 =扯 者 =猪 内 =纳 心 =闷 扁 =骗
21 狐假虎威
第1课时
第2课时
初读课文
第1课时
认真读课文,注意生字词的读音,试 着把课文读通顺。
这篇课文一共有几个自然段?在每个 自然段前标上序号。
9 1
2
5
3
6
4
7
8
初读课文
jiǎ wēi shí wù
zhuàn
狐假虎威 食物 眼珠子一转
chě sǎnɡ
yé pài
wéi kànɡ
扯着嗓子 老天爷 派遣 违抗
小学复习课件
二年级语文上册课文721狐假虎威课件+素材新人教版21狐 假虎威课件(00002)
猜谜语
尖嘴尖耳尖下巴, 细腿细脚细小腰, 生性狡猾多猜疑, 尾后拖着一丛毛。
黄袍袍,黑斑斑, 龇牙咧嘴瞪眼睛; 森林里面称大王, 捕食野兽本领强。
你觉得老虎和狐狸谁更厉害呢?说说你 的理由。
借用、凭借
初读课文
__z_h_u_ǎ_n_转身 zhuǎn表示改变方
转
向或位置。
_z_h_u_à__n_转圈
2024年度部编版语文二年级上册《狐假虎威》优秀课件

2024/3/24
16
角色扮演:演绎故事情节,加深理解
角色分配
让学生分别扮演狐狸、老虎、其他动物等角色,准备相应的道具和 服装。
情节演绎
按照故事情节的发展,学生依次上场表演。通过对话、动作等方式 ,生动地展现故事中的情节和角色特点。
观众互动
在表演过程中,可以邀请观众参与互动,如提问、猜测接下来会发生 什么等,增加课堂趣味性。
本册教材注重学生的全面发展,通过 丰富多彩的教学活动,提高学生的听 、说、读、写能力,为日后的语文学 习打下坚实的基础。
2024/3/24
4
《狐假虎威》故事背景及寓意
《狐假虎威》是一则寓言故事,讲述了一只狐狸借助老虎的 威势来欺压其他动物的故事。这个故事在中国广为流传,具 有深刻的寓意和教育意义。
促进家校互动
通过课件平台促进家长和教师之 间的互动交流,共同关注学生的 学习成长,形成良好的教育合力 。
2024/3/24
26
THANKS。
2024/3/24
27
2024/3/24
12
角色扮演法帮助学生理解人物形象
1 2
分配角色
让学生分别扮演狐狸、老虎、猴子等角色,准备 相应的道具和服装,增加角色扮演的真实感。
角色表演
学生按照故事情节进行表演,通过语言和动作展 现角色的性格特点,加深对人物形象的理解。
角色评价
3
在表演结束后,引导学生对角色进行评价,分析 角色的行为动机和性格特点,提高学生的批判性 思维。
10
03
教学方法与手段
2024/3/24
11
情境教学法在《狐假虎威》中的应用
创设森林场景
通过布置教室,模拟森林环境, 让学生身临其境地感受故事背景
部编人教版二年级语文上册第21课《狐假虎威》优质课件(共77张PPT)

注意红色 字的读音
近义词
违抗
寻找
纳闷
东张西望
寻觅
疑惑
左顾右盼
违背
反义词
违抗
茂密Leabharlann 半信半疑东张西望稀疏 顺从
聚精会神
深信不疑
词语解释
狐假虎威:假,借用。狐狸假 借老虎的威势吓跑百兽。比喻 倚仗别人的势力来欺压人。 [造句]小狗看到主人在身边, 马上狐假虎威地对大狗叫起来。
东张西望:东看看,西望望。 形容向四周寻找察看,等待某 人来到。也形容漫无目的地看。
为什么不敢?
愣
吃惊 疑惑
你敢吃我?
蒙骗老虎 威胁、恐吓
老天爷派我来做你们百兽 的首领,你吃了我,就是违抗 了老天爷的命令。我看你有多 大的胆子!
老虎被蒙住了,松开了爪子。
开始相信
得意
狐狸摇了摇尾巴,说:“我带你到百兽面 前走一趟,让你看看我的威风。”
老虎已经松开爪子了,狐狸为什么还要带 老虎到百兽面前走一趟?
这篇课文讲了一个什么故事?告诉了我们 什么道理?
这篇课文讲了一个什么故事?告诉了我 们什么道理?
这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风 吓跑了森林里的百兽的事。告诉我们生活中 有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己并 没有真本事,讽刺了那些仗势欺人的人。
这则寓言故事讲的是一只狐狸借老虎的威 风吓跑了森林中的百兽。告诉我们生活中有些 人借着别人的力量吓唬人,其实自己并没有本 事,讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。
[造句]两只小企鹅手牵手走着, 它们东张西望地好像在找什么 东西。
探究读
阅读朗读指导,朗读课文,探究下列问题: 1.课文主要写了什么? 2.说说“狐假虎威”这 个成语的意思。
朗读指导
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成语——狐假虎威
荆宣王问群臣曰:“吾闻北方之畏昭奚恤也,果诚何如?”群臣莫对。
江一对曰:“虎求百兽而食之,得狐。
狐曰:‘子无敢食我也!天地使我长百兽。
今子食我,是逆天帝命也。
子以我为不信,吾为子先行,子随吾后,观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为然,故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏已而走也,以为畏狐也。
今王之地方五千里,带甲百万,而专属之昭奚恤。
故北方之畏昭奚恤也,其实畏王之甲兵也——犹百兽之畏虎也。
”
注释:
荆宣王——就是楚国的国君楚宣王。
他是楚肃王的儿子,名字叫良夫。
北方——指我国当是中原一带的各个诸侯小国家。
昭奚恤——人名,楚国当时著名的将领。
江一——人名,魏国人,很有智谋,当时在楚国做事。
长——音掌,长官,首领的意思。
然——就是这个样子,(回答)“对”的意思。
评点:
这个故事主要的意义不在于表现狐狸的聪明,而在于揭露它的狡猾,指出:有的坏人为了欺负好人和干坏事,总要找到一种势力作为靠山,打着一块招牌,掩护自己,吓唬别人。
善良的人们,要学会识破这种骗术。