人教部编版九年级历史下册 第8课 第一次世界大战 同步练习
第8课第一次世界大战
一、填空题
1.为了夺取市场原料产地和投资场所，在两次的推动下，欧洲列强之间的竞争与争夺酝酿着战争；德国与英、法、俄的矛盾突出。
2.三国同盟指的是德国、、意大利；三国协约指的是英国、法国、俄国。
3.1914年6月28日，发生的事件成为第一次世界大战的导火线。
4.1914年7月，奥匈帝国在的支持下，以撒拉热窝事件为借口，向宣战。
第一次世界大战爆发。
意大利为了自身的利益，参加协约国一方作战。
5.一战中著名的战役有1916年“”，交战双方死伤70多万人，有“绞肉机”、“地狱”、“屠场”之称。
6.第一次世界大战是人类历史上一次规模空前的战争，是西方列强为
世界，争取而发动的一场帝国主义战争。
二、选择题
7. 观察1913年英、德、美、法的实力对比表，分析表格所反映的史实导致的直接后果是( )
A.
B．轴心国集团和反法西斯联盟的形成
C．美、德取代英、法掌握了世界霸权
D．美英矛盾成为帝国主义的主要矛盾
8. 第一次世界大战使30多个国家和15亿人口卷进了战争，给人类带来了深重的灾难。
第一次世界大战爆发的导火线是( )
A．三国同盟和三国协约的形成 B．凡尔登战役
C．萨拉热窝事件 D．奥匈帝国向塞尔维亚宣战
9. 在历史叙述中，有的是对历史事件的客观描述，有的是对历史事件的评述。
下列属于历史评述的是（）
A. 德军和法军在凡尔登交战 B．意大利参加协约国集团作战
C．英国首先使用新式武器坦克 D．凡尔登战役具有转折性意义
10. 有史学家认为，一战爆发的最重要的背景因素有四个：经济上的竞争、殖民地的争夺、相冲突的联盟体系和势不两立的民族愿望。
其中一战前对殖民地的争夺最激烈的国家是（）
A．日和美 B．英和德 C．美和俄 D．德和法
11. 1914年萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火线，其实质是( ) A．奥匈帝国的皇储夫妇被打死 B．德奥借机发动战争
C．塞尔维亚民族解放斗争高涨 D．英法制止俄国扩张
12. 19世纪末，德国声称：我们过去把土地让给一个邻国，把海上让给另一个邻国的时期已经一去不复返……我们也要为自己要求在日光下的地盘。
为与邻国争夺“曝光下的地盘”，德国缔造的军事集团是( )
A．三国协约 B．法兰西同盟 C．三国同盟 D．反法西斯同盟
13. 2018年很不平静：才见“朝核问题初显缓和曙光”，又担忧“美英法又向叙利亚发动精准打击”。
人们担心突发事件会威胁世界和平，因为历史上有“一把枪挑起一场战争”的先例。
这“一把抢”挑起的战争是:（）
A.第一次世界大战
B.美国南北战争
C.第二次世界大战
D.抗美援朝战争
14. 1916年11月，罗曼罗兰在《战时日记》中写道：“欧洲正在奔向奴役和毁灭。
两年以来，它一直疯狂地沿着这条灾难的道路越走越远。
”此时，一场被后人称为“绞肉机”的战役渐近尾声，这场战役发生在( )
A.凡尔登
B.凡尔赛
C.萨拉热窝
D.慕尼黑
15. 第一次世界大战爆发前，意大利加入同盟国集团；而第一次世界大战爆发后，意大利加入到协约国集团一方作战。
这反映的实质问题是（）
A．意大利反复无常，不讲信誉
B．协约国方面进行的是正义的战争
C．协约国集团一开始就稳操胜券
D．帝国主义国家之间的关系一切以利益为前提
16. 一名德国士兵在留给父母的信中写道：“凡尔登，令人胆战的单词。
无数怀抱希望的年轻人就在这里牺牲——他们的尸首腐烂在战壕、乱葬岗、墓地……”历史上称凡尔登战役为“绞肉机”，主要是用以形容（）
A．战争武器的先进性 B．作战范围的广泛性
C．战争过程的残酷性 D．战争进展的快速性
17. 2010年11月11号是第一次世界大战结束92周年纪念日，人们将这一天称为“休战日”。
请问第一次世界大战以哪一军事集团的失败而告终…( ) A．协约国 B．轴心国 C．同盟国 D．反法西斯联盟
18. 在1882年形成的同盟国集团中，摇摆不定的国家是( )
A．英国 B．德国 C．意大利 D．法国
19. 第一次世界大战是人类历史上第一次空前规模的战争。
这场帝国主义为争夺世界霸权和殖民地的战争给人类带来了深重灾难，这是一场非正义的掠夺战争。
这一结论的主要依据是( )
A．交战双方是帝国主义国家 B．战争的深层原因是英德矛盾激化C．主要交战国的目的是重新瓜分世界 D．战争给人类带来了深重灾难
20. 第一次世界大战产生的后果是（）
①大大削弱了帝国主义的力量②改变了帝国主义的性质
③解决了帝国主义之间的矛盾④俄国十月社会主义革命的胜利
A.①②
B.①④
C.②③④
D.①②③④
三、材料题
21.阅读下列图片，回答问题。
(1)请说说你对上面这两幅漫画的理解。
(2)有人说，如果没有萨拉热窝事件的发生，第一次世界大战就可以避免。
这种说法正确吗？请说明你的理由。
(3)在第一次世界大战中，交战双方都使用了大量的新式武器，如德国的飞艇、英国的坦克等。
这些新式武器的出现与哪次工业革命有密切关系？请你简要分析这次工业革命与第一次世界大战之间的内在联系。
(4)科学技术是一把双刃剑，对此你有何认识？
参考答案
一、填空题
1. 工业革命。
2. 奥匈帝国英国。
3. 萨拉热窝。
4. 德国塞尔维亚。
5. “凡尔登战役”。
6. 重新瓜分世界霸权。
二、选择题
7. A
8. C
9. D
10. B
11. B
12. C
13. A
14. A
15. D
16. C
17. C
18. C
19. C
20. B
三、材料题
21.(1) 第二次工业革命后，德国崛起，要求按经济实力重新分割世界，帝国主义国家掀起瓜分世界的狂潮。
同时，由于政治经济发展的不平衡，帝国主义国家之间的矛盾日益尖锐，其中英德矛盾最为突出。
(2) 不正确。
一战爆发的根本原因是帝国主义国家政治经济发展不平衡，因而虽然萨拉热窝事件是偶然的，但是战争爆发是必然的。
(3) 第二次工业革命。
在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，帝国主义国家政治经济发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新分割殖民地、争夺世界霸权，挑起了第一次世界大战。
(4) 科学技术应用到生产中，可以促进生产的发展，推动社会的进步；科学技术应用到战争中，加剧了战争的破坏性和残酷性。
(言之有理即可)。
人教部编版九年级历史下册说课稿：第8课《第一次世界大战》
人教部编版九年级历史下册说课稿：第8课《第一次世界大战》一. 教材分析《第一次世界大战》是人教部编版九年级历史下册的一课内容。
本课的主要内容是介绍第一次世界大战的起因、过程和结果，以及其对世界历史的影响。
教材通过详细的叙述和丰富的插图，生动地展现了第一次世界大战的残酷和悲惨，使学生能够深刻地理解战争的恶果，认识到和平的可贵。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的历史知识基础，对于历史事件有一定的认识和理解能力。
但是，由于年龄和经历的限制，他们对于战争的残酷和悲惨可能没有深刻的体会。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生从历史的角度去理解和思考问题，通过丰富的教学资源和学生参与的活动，让学生更直观地感受到战争的恶果，从而增强他们的和平意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解第一次世界大战的起因、过程和结果，以及其对世界历史的影响。
2.过程与方法：学生能够通过自主学习和合作学习，提高历史思维和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到和平的可贵，树立和平意识，反对战争和暴力。
四. 说教学重难点1.重点：第一次世界大战的起因、过程和结果，以及其对世界历史的影响。
2.难点：第一次世界大战的过程，以及其对世界历史的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习和探究学习相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的历史思维和分析问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、地图、视频等丰富的教学资源，以及小组讨论、角色扮演等教学活动，生动地展现第一次世界大战的历史场景，增强学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示第一次世界大战的战争场面，引发学生对战争的思考，引出本课的主题。
2.自主学习：学生通过自主学习，了解第一次世界大战的起因、过程和结果，以及其对世界历史的影响。
3.合作学习：学生分组讨论，分析第一次世界大战的过程，以及其对世界历史的影响。
【历史】部编九年级历史第一次世界大战和战后初期的世界材料同步练习题(含答案)
【历史】部编九年级历史第一次世界大战和战后初期的世界材料同步练习题(含答案)一、第三单元第一次世界大战和战后初期的世界材料辨析论述题1．某班同学开展关于第一次世界大战的研究，下面是他们搜集的材料，现邀请你参与共同探究。
材料一：如下图——《北师大版九年级历史》（1）地图中处建立了世界上第一个社会主义政权。
凯末尔革命爆发于图中的处。
材料二：但无论如何……纵然欧洲的外交家们能再次吹熄六月底的这一束火星，那也只可能是避免了“第一次世界大战”，但20世纪初发生世界大战的概率几乎是百分之百的。
——李可曼《寻常中的不平静：欧洲的1914》（2）材料二中“六月底的这一束火星”是哪一事件？结合所学知识分析“百分之百”概率形成的原因。
（3）有历史学者指出，一战是一场没有真正意义上战胜国的战争，请结合一战前后的相关史实，论述该观点的合理性。
（求观点正确、史论结合、条理清晰。
）【答案】（1）A、D（2）萨拉热窝事件，帝国主义政治经济发展不平衡（3）参考示例：第一次世界大战是人类史上的浩劫，无论协约国或同盟国，都在这场战争中或战后的分赃体系中尝到苦果。
对于德国等同盟国而言，割地赔款等处罚极大的削弱了他们的力量，同时也埋下了仇恨的种子。
对于协约国来说，英法遭受重创，短时间内难以恢复，英国甚至从此失去世界霸主的地位。
中国虽然是战胜国之一，但巴黎和会上诉求惨遭拒绝。
日本在一战中所获得的既得利益，在《九国公约》中被西方大国剥夺。
美国虽然获利甚丰，但在战后的仍未能达到领导世界的目的，同时在亚太地区埋下和日本的矛盾，成为后来二战的重要根源。
因此，一战并没有真正意义上的战胜国。
【解析】【分析】【详解】（1）依据课本所学，1917年11月,列宁亲自领导彼得格勒起义取得了胜利,建立了人民委员会.十月革命是世界历史上无产阶级第一次取得胜利的革命,世界上第一个社会主义国家由此诞生；第一次世界大战后，土耳其资产阶级领导的以反对帝国主义侵略瓜分、捍卫着民族独立主权和建立民族国家为目的的资产阶级革命运动。
部编版九年级下学期历史第八课《第一次世界大战》测试题(含答案)
部编版九年级下学期历史第八课《第一次世界大战》测试题（含答案）一、选择题1. 19世纪末,某一同盟条约规定:“如意大利遭到法国进攻,德、奥匈两国应全力援助，如德国遭受法国侵略,意大利也担负同样的义务。
”该同盟是( )A.三国协约B.英法同盟C.三国同盟D.德意同盟2.漫画可以用夸张的形象表达历史内涵。
下面漫画表达的是( )A.第二次工业革命后,资本主义国家政治经济发展不平衡B.第一次世界大战爆发C.三国同盟和三国协约形成D.第一次世界大战是非正义的帝国主义战争3.以下是德国和奥匈帝国皇帝对1914年某个突发事件的看法。
这个突发事件指的是( )塞尔维亚作为一个政治因素,必须从巴尔干抹掉。
----奧匈帝国皇帝这是千载难逢的机会。
----德国皇帝A.三国同盟的形成B.三国协约的形成C.萨拉热窝事件D.第一次世界大战结束4.第一次世界大战期间，英国失去了其对外投资的四分之一 ,法国失去了三分之一，而德国则失去了其全部对外投资。
由此可见,第一次世界大战( )A.解除了欧洲对殖民地的控制B.削弱了欧洲的经济实力C.造成了欧洲的政治危机D.促使美国成为世界霸主5.19世纪末20世纪初，欧洲列强为重新分制世界，形成了三国同盟和三国协约两大敌对的帝国主义侵略集团。
下列示意图中属于三国同盟的是（）6.一位美国历史学家在谈到第一次世界大战前的欧洲形势时说:“欧洲变成一只“火药桶’,只等一粒火星将它引燦。
”这时的欧洲“火药桶”具体指( )A.巴尔干半岛B.伊比利亚半岛C.小亚细亚半岛D.亚平宁半岛7.1914年秋,正当一个又一个欧洲国家卷人第一次世界大战的屠杀之际,英国外交大臣格雷伯爵评论道:“灯光正在整个欧洲熄灭。
”引发第一次世界大战的导火索是( )A.资本主义经济大危机B.三国同盟的形成C.萨拉热窝事件D.三国协约的形成8.“一个极端残暴腐败透顶的帝国(奥匈帝国)为了在欧洲争夺霸权,就凭借武力奴役另一个弱小但倔强的民族,并驱使其成员参加一场由于分赃不均而引起的大屠杀。
2020年春期人教部编版九年级下册第8课第一次世界大战课后巩固练习试题(附答案)
第8课第一次世界大战课后巩固练习题1. 结盟是战争的序幕，战争是政治的继续。
第一次世界大战前，帝国主义国家之间形成了两大军事集团――同盟国和协约国。
属于同盟国的是A.德国、奥匈帝国、意大利B.英国、法国、俄国C.德国、俄国、意大利D.英国、奥匈帝国、法国2.有史学家认为，一战爆发的最重要的背景因素有四个：经济上的竞争、殖民地的争夺、相冲突的联盟体系和势不两立的民族愿望。
其中一战前对殖民地的争夺最激烈的国家是A．日和美B．英和德C．美和俄D．德和法3.一位历史学家在评价20世纪初的欧洲形势时说：“欧洲已经变成一只‘火药桶’，只需一粒火星将它引爆。
”这里的“火药桶”和“火星”是指A．巴尔干——萨拉热窝事件B．意大利——萨拉热窝事件C．德国——慕尼黑阴谋D．苏台德区——慕尼黑阴谋4.一名德国士兵在留给父母的信中写道：“凡尔登，令人胆战的单词。
无数怀抱希望的年轻人就在这里牺牲——他们的尸首腐烂在战壕、乱葬岗、墓地……”历史上称凡尔登战役为“绞肉机”，主要是用以形容A．战争武器的先进性B．作战范围的广泛性C．战争过程的残酷性D．战争进展的快速性5.“大战历时4年多，将30多个国家和地区的15亿人口卷入战争。
飞机、坦克、毒气首次用于战争。
战争期间，双方死伤达3 000余万人，经济损失达3 400多亿美元。
”对上述材料解读正确的是( )①这场“大战”的性质是反法西斯战争②这场“大战”以协约国的失败而告终③科技的不当应用会给人类带来巨大的灾难④战争危害巨大，我们要珍爱和平，反对战争A.②③B.③④C.②③④D.①④6. 第一次世界大战是人类历史上第一次空前规模的战争。
这场帝国主义为争夺世界霸权和殖民地的战争给人类带来了深重灾难，这是一场非正义的掠夺战争。
这一结论的主要依据是()A．交战双方是帝国主义国家B．战争的深层原因是英德矛盾激化C．主要交战国的目的是重新瓜分世界D．战争给人类带来了深重灾难7．第一次世界大战爆发前，帝国主义为了争夺世界霸权形成了两大对立的军事集团。
2020年春人教部编版九年级下册历史 课时作业：第8课 第一次世界大战
第8课第一次世界大战课前自主预习知识点1三国同盟和三国协约1.背景(1)在两次工业革命的推动下,欧洲主要国家的经济迅速发展。
它们凭借强大的军事力量瓜分世界。
为了夺取更多的市场、原料产地和投资场所,欧洲列强展开激烈争夺。
(2)19世纪后半期,法国与德国之间、俄国与奥匈帝国之间、英国与德国之间的矛盾不断激化。
2.形成:1882年,由德国、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟正式形成;20世纪初,英国分别与法国、俄国缔约,建立起三国协约。
3.影响:三国同盟和三国协约两大军事集团展开疯狂的扩军备战,冲突不断。
知识点2第一次世界大战的爆发4.原因(1)根本原因:帝国主义国家政治经济发展不平衡。
(2)导火索:萨拉热窝事件。
5.开始:1914年7月,奥匈帝国向塞尔维亚宣战,第一次世界大战爆发。
6.战争扩大:德国支持奥匈帝国,俄、英、法等国也很快参战。
意大利为了自身利益,与协约国达成秘密协定,参加协约国一方作战。
知识点3第一次世界大战的进程和结果7.主要战场:战争主要在欧洲战场上进行,形成了东线、西线和南线三条战线。
8.重要战役:1916年,德、法两国军队进行的凡尔登战役,造成双方损失近百万人,这场战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。
9.加速一战结束的因素(1)美国参战:1917年,美国参加协约国一方作战,大大增强了协约国的力量。
(2)俄国退出:俄国爆发十月革命,不久,退出第一次世界大战。
10.结果:1918年11月,德国投降,第一次世界大战以同盟国的失败而结束。
11.性质:第一次世界大战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。
12.影响(1)交战国在战争中使用了很多新式武器装备,如坦克、潜艇等,造成了大量人员伤亡。
据统计,参战各国的死伤人数高达3000多万。
(2)第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量,从根本上动摇了欧洲的优势地位。
(3)第一次世界大战还削弱了帝国主义的殖民力量,进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
(名师整理)部编人教版历史九年级下册第8课《第一次世界大战》精品习题课件
4.阅读材料,回答问题。 材料一 一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说:“欧洲变成一 只‘火药桶’,只等一粒火星将它引爆。” 材料二 这是一次被称为“绞肉机”的战役。一位战地记者曾这样记述 道:“整个树林被削平得像割去谷穗的田地,所有覆盖物弹痕累累……到处 都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮,几个月都是 如此。” (1)材料一中提到的引爆这个“火药桶”的“火星”是指哪一历史事件? (2)材料二中的“绞肉机”指的是哪次战役?这次战役被称为“绞肉机” 说明了什么? (3)写出一战前欧洲形成的两大军事集团的名称。 (4)战争给人类带来巨大的灾难。请你设计一条以“呼唤和平”为主题的宣 传语。
3.有专家说:“就像1914年时那样,一起小事件就能够触发同盟义务,引发一 场覆盖面更广的战争。”这起“小事件”是 ( ) A.克里木战争 B.英俄签订军事协约 C.萨拉热窝事件 D.德、奥、意三国同盟形成 答案 C 根据题干信息,链接所学可知:1914年的萨拉热窝事件,使奥匈帝 国在德国的支持下以此为借口,向塞尔维亚宣战,引发了第一次世界大战。 此前,德、奥、意结成了三国同盟。由此判断题干中的“小事件”是萨拉 热窝事件。据此分析判断答案选C项。
启示
珍爱和平,反对战争
例3 在学习第一次世界大战的历史课上,有些同学认为德国是有罪的,而
有些同学则主要责备英国和法国,还有些同学说这罪行双方都有份。持第
三种观点的人的主要依据是 ( )
A.一战是世界性战争
B.一战是掠夺性战争
C.一战是民族解放战争 D.一战是正义性战争
解析 第一次世界大战是帝国主义国家之间为争夺殖民地和世界霸权而
A.法国大革命前的欧洲 C.南北战争前的南北方矛盾
B.鸦片战争前的世界形势 D.第一次世界大战前的欧洲
(含答案)九年级历史部编版下册课时练第3单元第8课 第一次世界大战
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！第8课第一次世界大战一．选择题（共10小题）1．第一次世界大战的起因用伍德罗•威尔逊的话来说：“如同一切战争一样，第一次世界大战的起因渊源于人类的本性，渊源于人类领导者的弱点、自负、唯利是图和优柔寡断。
”这句话直接反映出（）A．第一次世界大战的参加国都是帝国主义国家B．第一次世界大战爆发的根本原因是帝国主义经济政治发展不平衡C．参加一战的国家大多是为了各自的利益而参战D．各个参战国家都是为了各自国家人民的利益而战2．“欧洲列强的一个集团同另一个集团血战到底的惨状不可弥补地损坏了白人主子的威信。
白人不再被认为几乎是天命注定的统治有色人种的人了。
新部编人教版九年级下册初中历史 第8课 第一次世界大战 课时练(作业设计)
第8课第一次世界大战1.此役在第一次世界大战中是一场典型的阵地战和消耗战，双方共伤亡70多万人，有“绞肉机”之称。
此战役是（）A.雅克萨之战B.萨拉托加战役C.凡尔登战役D.太平洋战争2.捷克斯洛伐克作家哈谢克在小说《好兵帅克》中，描述了第一次世界大战中两大军事集团疯狂厮杀的场面。
下列战役，为该小说描述“疯狂厮杀的场面”提供了素材的是（）A.凡尔登战役B.莫斯科保卫战C.诺曼底战役D.斯大林格勒保卫战3.下侧是张历史知识卡片、请选择合适的主题（）A.三国同盟与三国协约B.萨拉热窝事件C.第一次世界大战D.凡尔登战役4.这场战争历时四年多，三十多个国家、15亿人口被卷入了战争，死伤3000多万，它对人类造成了物质和精神上的巨大损害。
在该战争过程中，退出右图中所示军事集团而加入对方军事集团的国家是（）A.德国B.奥匈帝国C.法国D.意大利5.在历史叙述中，有的是对历史事件的客观描述，有的是对历史事件的评述。
下列属于历史评述的是（）A.德军和法军在凡尔登交战B.意大利参加协约国集团作战C.英国首先使用新式武器坦克D.凡尔登战役具有转折性意义6.“一个极端残暴腐败透顶的帝国（奥匈帝国）为了在欧洲争夺霸权，就凭借武力奴役另一个弱小但倔强的民族，并驱使其成员参加一场由于分赃不均而引起的大屠杀。
”材料中的“大屠杀”是指（）A.亚历山大东征B.美国独立战争C.第一次世界大战D.第二次世界大战7.无尽的轰炸使法国大量农田变得寸草不生，近百万只羊，无数头牛和约50万匹马被消耗；近100万栋建筑物及难以计数的铁路和公路、许多桥梁、大部分工厂等被破坏。
上述材料反映出第一次世界大战对法国的影响是（）A.国际政治地位大幅度下降 B.国内的阶级矛盾空前尖锐C.社会结构发生了剧烈变化D.经济和基础设施受损严重8.下列关于第一次世界大战的叙述，错误的是（）A.战前在欧洲形成了三国同盟和三国协约两大军事集团B.拉热窝事件是战争爆发的导火线C.凡尔登战役是大战中最惨烈的战役之一D.日本偷袭珍珠港使美国卷入大战9.“大战历时4年多，将30多个国家和地区的15亿人口卷入战争……飞机、坦克、毒气首次用于战争……战争期间参战各国共死伤达3000余万人，经济损失3400多亿美元。
部编人教版九年级历史下册第8课《第一次世界大战》知识点总结+练习
【初中历史】九年级历史下册第8课《第一次世界大战》知识点+练习第一次世界大战（1914.7—1918.11）一、根本原因：资本主义政治经济发展不平衡形成了英、法、俄的三国协约和德国、奥匈帝国、意大利的三国同盟两大军事集团。
二、导火线：1914年6月的萨拉热窝事件（巴尔干半岛被称为欧洲的“火药桶”）三、交战双方：同盟国集团和协约国集团（意大利战时加入协约国集团）四、经过：1、开始：1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战，一战爆发。
2、重大战役：1916年的凡尔登战役，被称为“凡尔登绞肉机”。
3、1917年4月美国加入协约国参战，大大增强了协约国的力量；1917年俄国爆发十月革命，退出一战。
4、结束：1918年11月德国宣布无条件投降，一战以同盟国的失败而告终。
五、影响：规模空前，先后有30多个国家和15亿人口卷入战争，战争中使用了新式武器，如坦克、潜艇等，造成了大量人员伤亡，参战各国共死伤3000多万人。
大大削弱了欧洲的力量，美俄两个大国开始崛起。
大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
六、正确认识一战：1、原因：是帝国主义政治经济发展不平衡的必然结果。
2、性质：帝国主义战争。
3、目的：重新瓜分世界，争夺世界霸权。
1.1914年,奥匈帝国发动第一次世界大战的借口是 ( )A.萨拉热窝事件B.奥匈帝国向塞尔维亚宣战C.倒幕运动D.三国同盟和三国协约的形成2.某次战役爆发于1916年,历时约10个月,交战双方损失近百万人,有“绞肉机”之称。
据此判断,该战役是( )A.滑铁卢战役B.凡尔登战役C.萨拉托加战役D.马拉松战役3.第一次世界大战是一场帝国主义战争,之所以这样说主要是因为 ( )A.战争发生在帝国主义时代B.主要参战国的目的是重新瓜分世界C.交战双方主要是帝国主义国家D.英德矛盾是导致战争爆发的主要矛盾4.观察1913年英、德、美、法的实力对比表,分析表格所反映的史实导致的直B.轴心国集团和反法西斯联盟的形成C.美、德取代英、法掌握了世界霸权D.美英矛盾成为帝国主义的主要矛盾5.最后通牒:“向帝国作出解释:自从发生6月28日的刺杀罪行以来,塞尔维亚高级官员在国内外谈话中,不顾自己所处的官方地位所发表的种种仇视帝国的毫无理由的言辞,至迟在7月25日星期六晚6时以前答复。
第8课《第一次世界大战》同步试卷（含解析）
人教部编版九年级下册历史第三单元第8课《第一次世界大战》同步试卷一、选择题1.在学习“第一次世界大战”的历史课上，有些同学认为德国是有罪的，而有些同学则主要责备英国和法国，还有些同学说这罪行双方都有份。
总的来说，第一次世界大战的性质是( )A. 德国蓄意发动的侵略战争B. 英法被迫应战的正义战争C. 帝国主义争夺霸权的战争D. 塞尔维亚的民族解放战争2.这场战役是人类战争史上最为惨烈的战役之一，成为第二次世界大战的重要转折点。
这场战役是（）A. 凡尔登战役B. 斯大林格勒战役C. 莫斯科保卫战D. 中途岛海战3.一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：欧洲变成一只“火药桶”，只等一粒火星将它引爆。
后来引爆这只“火药桶”的“火星”是( )A. 波士顿倾茶事件B. 克里木战争的失败C. 三级会议的重新召开D. 萨拉热窝事件4.第一次世界大战开始时，交战双方都满怀信心地期待着一场短时间内就能取得胜利的战争。
但是，不久他们便发现自己为一场持久的残酷的战争所折磨。
这场战争中损失的财富和伤亡的人数是前所未有的。
对上述材料理解最准确的是( )A. 人们期待着战争的爆发B. 战争引起无产阶级革命C. 战争引起民族解放运动D. 战争带来的灾难超乎人们预想5.透过现象看本质是认识和评价历史现象的重要方法。
下列表述属于揭示历史现象的本质的是( )A. 1914年，奥匈帝国向塞尔维亚宣战B. 1862年，美国废除黑奴封建身份制度C. 第一次世界大战是一场帝国主义战争D. 日本明治维新时，提出富国强兵的政策6.学习了第一次世界大战后，某同学整理出以下知识点，你认为正确的是（）①战争爆发前在欧洲形成了两大军事对抗集团②萨拉热窝事件是战争爆发的根本原因③战争爆发后，意大利参加了协约国集团作战④大战中最惨烈的战役是凡尔登战役A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④7.下表有关一战的统计数据说明，一战（）A. 壮大了社会主义国家的力量B. 促进了科学技术的巨大进步C. 阻碍了人类社会的正常发展D. 推动了民族解放运动的发展8.第一次世界大战严重削弱了帝国主义和殖民主义的力量。