(北师大版)--三年级上册数学-去游乐园
三年级上数学教案-去游乐园-北师大版
三年级上数学教案去游乐园北师大版一、教学目标1. 让学生理解并掌握100以内的加减法运算，并能灵活运用到实际问题中。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生主动参与学习的积极性。
二、教学内容1. 100以内的加减法运算。
2. 运用加减法解决实际问题。
3. 游乐园场景的创设，让学生在实际情境中感受数学的魅力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内的加减法运算，以及在实际问题中的应用。
2. 教学难点：如何引导学生将加减法运算与实际问题相结合，培养学生的数学思维。
四、教具与学具准备1. 教具：游乐园场景图、计算器、加减法卡片等。
2. 学具：铅笔、橡皮、草稿纸等。
五、教学过程1. 导入：通过游乐园的场景图，引导学生进入游乐园的情境，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解100以内的加减法运算，让学生理解并掌握运算规则。
3. 实践操作：让学生分组进行游乐园项目的体验，运用加减法运算解决问题。
六、板书设计1. 三年级上数学教案去游乐园2. 主要内容：100以内的加减法运算、实际问题解决、数学思维培养3. 板书设计：清晰、简洁、重点突出七、作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固加减法运算。
2. 实践作业：让学生在家中或学校，运用加减法运算解决实际问题，并记录下来。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 教师要关注学生的学习进度，对学生的学习情况进行及时反馈，帮助学生提高。
3. 教师要关注学生的兴趣，激发学生的学习积极性，提高学生的学习效果。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到学生对知识的掌握和应用，以及教学目标的实现。
一、导入环节的设计导入环节是激发学生学习兴趣，引起学生注意的重要环节。
在本节课的导入环节，我将通过游乐园的场景图，引导学生进入游乐园的情境，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。
6.2去游乐园(教案)2023-2024学年数学三年级上册-北师大版
6.2去游乐园（教案）20232024学年数学三年级上册北师大版今天，我们将继续学习北师大版三年级上册数学的第六章《去游乐园》。
本节课，我们将探讨如何合理安排游乐园的游览计划，并通过实际问题，提高同学们的解决问题的能力。
一、教学内容我们将学习第六章的第三节《合理的游览计划》。
在这一节中，我们将通过游乐园的例子，学习如何合理安排时间，选择自己喜欢的项目，并计算出在有限的时间内，最多可以玩几个项目。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握合理安排时间的方法，能够运用所学的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点是帮助同学们理解和掌握合理安排时间的方法。
难点则是如何将所学的知识应用到实际问题中，解决具体的问题。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了PPT和相关的练习题。
同学们需要准备好纸和笔，用于记录和计算。
五、教学过程1. 引入：我会通过一个游乐园的短视频，引起同学们的兴趣，并引出今天我们学习的主题。
2. 讲解：我会通过PPT，详细讲解如何合理安排时间，选择自己喜欢的项目，并计算出在有限的时间内，最多可以玩几个项目。
3. 练习：我会给出几个实际问题，让同学们运用所学的知识解决。
我会逐一讲解每个问题的解决方法。
六、板书设计板书设计主要包括合理安排时间的方法和解决实际问题的步骤。
七、作业设计作业题目：小明和小华一起去游乐园，他们有4个小时的时间。
小明喜欢过山车和旋转木马，小华喜欢碰碰车和棉花糖。
请帮助他们计算，在有限的时间内，他们最多可以玩几个项目？作业答案：小明和小华最多可以玩3个项目。
具体玩哪些项目，可以根据他们个人的喜好进行选择。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对合理安排时间的方法掌握得比较好，但在解决实际问题时，还有一些同学存在困难。
在课后，我会针对这部分同学进行个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握所学的知识。
我还会给同学们布置一些相关的拓展练习，让他们能够将所学的知识应用到更广泛的问题中，提高他们的解决问题的能力。
北师大版数学三年级上册《去游乐园》课件
12 ×5 18 ×3 15 ×6 27 ×3
一、下面的计算对吗? 把不对的改正过来。
24
×3
————————
62 （×）
24
×1 3
————————
72 （√）
二、改错：
35
×6
————————
180 （ × ） 一万
35
× 3
6
————————
21 0
（√）
三
52
①上衣：18 × 2＝36(元） 一套：18+36＝54（元）
②18 ×（2+1） ＝18 ×3 ＝54（元）
光明小学2名教师带31名 同学去海洋馆参观，用300元 钱买门票够吗？
①成人票：15× 2＝30(元） ②学生票:31×8=248（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ） ③合计:30+248=278（元）
300元足够。 278 ○＜ 300
北师大版三年级数学上册
价目表 项目 价钱 太空船 4元 蹦蹦床 3元 电动火车 2元
？ 16人坐太空船， 需要多少元？
可以这样算
16×4=( 64 )元
16 ×2 4
向十位进2， 个位上写4。
64
答：16人坐太空船需要64元。
比较下面两题的竖式计算过程有什么
相同点及不同点。
16
61 2
×4 2
15 × 4 ＝ 60 19 × 5 ＝ 95 24 × 2 ＝ 48 4 × 16 ＝ 64
13 × 8 ＝104 4 × 30 ＝120 15 × 6 ＝90 21 × 5 ＝105
、 改
×4
————————
错
28
《去游乐园》(教案)2023-2024学年数学三年级上册-北师大版
《去游乐园》（教案）20232024学年数学三年级上册北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学内容的重要性。
因此，我针对《去游乐园》这一教案，进行了精心的设计和准备。
一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版数学三年级上册第117页，主要涉及“分数的认识和运用”。
具体包括分数的加减法运算，以及如何运用分数解决实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握分数的加减法运算方法，并能够运用分数解决实际问题，提高他们的数学应用能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是分数的加减法运算，难点是如何引导学生将实际问题转化为数学问题，并运用分数进行解决。
四、教具与学具准备为了更好地开展教学活动，我准备了分数卡片、游乐园门票、多媒体教学设备等教具和学具。
五、教学过程1. 实践情景引入：我通过展示游乐园的图片，引发学生的兴趣，然后提出问题：“如果你有2张游乐园门票，你的朋友有3张，你们一共有多少张门票？”2. 例题讲解：我利用分数卡片，向学生讲解分数的加减法运算方法，并通过实际操作，让学生理解分数的加减法规则。
3. 随堂练习：我设计了一些分数加减法的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
4. 应用拓展：我提出了一个问题：“如果你有1张游乐园门票，你的朋友有3张，你们一共有多少张门票？”让学生运用分数进行解决。
六、板书设计我在黑板上设计了分数的加减法运算规则，以及实际问题的解决方法，以便学生能够清晰地理解和学习。
七、作业设计1. 请用分数表示你有的游乐园门票数量，并加上你的朋友的门票数量，求出一共有多少张门票。
答案：假设我有1张门票，朋友有3张门票，则一共有的门票数量为1/4 + 3/4 = 4/4 = 1张门票。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生对分数的加减法运算有了更深入的理解和掌握。
但在实际问题解决方面，部分学生还存在一定的困难。
在今后的教学中，我将继续加强对学生的引导和辅导，提高他们的数学应用能力。
三年级上册数学教案-去游乐园北师大版
三年级上册数学教案－去游乐园北师大版教学目标1. 知识与技能：让学生通过游乐园的情景，掌握加减乘除的基本运算，并能应用于实际问题中。
2. 过程与方法：培养学生的观察、分析、解决问题的能力，以及合作交流的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生主动探索和学习的欲望。
教学内容1. 数的认识：让学生了解和掌握游乐园中的各种数字，如门票价格、游乐设施的价格等。
2. 加减乘除运算：通过购买门票、游乐设施等实际问题，让学生掌握加减乘除的基本运算。
3. 解决问题：通过解决游乐园中的实际问题，让学生学会运用数学知识解决生活中的问题。
教学重点与难点1. 重点：掌握加减乘除的基本运算，并能应用于实际问题中。
2. 难点：理解和掌握加减乘除运算的原理和规律，并能灵活运用。
教具与学具准备1. 教具：游乐园的图片或模型，数学题目卡片，计算器。
2. 学具：数学书，笔记本，计算器。
教学过程1. 导入：通过展示游乐园的图片或模型，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 新授：讲解加减乘除的基本运算，通过游乐园的实例进行演示和讲解。
3. 练习：让学生进行加减乘除的练习，通过解决游乐园中的实际问题来巩固知识。
4. 合作交流：让学生分组讨论，共同解决游乐园中的实际问题。
板书设计1. 三年级上册数学教案－去游乐园2. 内容：加减乘除的基本运算游乐园中的实际问题解决问题的步骤和方法作业设计1. 书面作业：设计一些加减乘除的题目，让学生在家里完成。
2. 实践作业：让学生和家长一起去游乐园，实际应用加减乘除运算。
课后反思本节课通过游乐园的情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，达到了预期的教学效果。
在教学中，我注重了学生的参与和实践，让学生在实际问题中学会运用数学知识。
在今后的教学中，我将继续采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
教学过程详细补充和说明1. 导入展示游乐园图片或视频：展示游乐园中各种游乐设施的图片或视频，让学生直观感受游乐园的乐趣。
三年级数学上册教学教案-第6单元2去游乐园(北师大版)
三年级数学上册教学教案第6单元2去游乐园（北师大版）作为一名经验丰富的教师，我对于三年级数学上册第6单元《2去游乐园》的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计等方面都有深入的研究和丰富的实践经验。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中关于去游乐园的计算和问题解决。
具体章节内容有：计算门票价格、计算游乐项目票价、计算游乐园总收入等。
这些内容主要涉及到整数四则混合运算和应用题的解决。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握去游乐园相关的数学知识，包括门票价格的计算、游乐项目票价的计算和游乐园总收入的计算等。
同时，我也希望学生能够将这些知识应用到实际生活中，提高他们的数学应用能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握去游乐园相关的数学知识和计算方法。
难点在于学生对于不同游乐项目票价的计算和应用题的解决。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、PPT、计算器等。
同时，我也准备了一些实际的游乐园门票和游乐项目票价的图片，以便学生更好地理解和计算。
五、教学过程1. 引入：我会在上课一开始引入实践情景，向学生介绍一个游乐园的场景，让学生对于游乐园有一定的了解和兴趣。
2. 讲解：然后我会利用PPT和黑板，详细讲解游乐园门票价格的计算和游乐项目票价的计算方法。
我会结合实际例子，让学生理解和掌握计算方法。
3. 练习：在讲解之后，我会给学生一些随堂练习的机会，让他们亲自动手计算和解决问题。
我会及时给予指导和反馈，帮助学生巩固所学知识。
4. 应用：我会给学生一些实际的应用题，让他们运用所学知识解决问题。
我会鼓励学生思考和讨论，培养他们的解决问题的能力。
六、板书设计板书设计主要包括游乐园门票价格的计算方法和游乐项目票价的计算方法。
我会用简洁明了的方式呈现计算步骤和公式，方便学生理解和记忆。
七、作业设计作业设计主要包括一些相关的计算题和应用题。
三年级上册数学教案-去游乐园-北师大版
三年级上册数学教案去游乐园北师大版今天我要为大家带来的是三年级上册数学教案——去游乐园。
本节课的主要内容是认识千克和克，以及它们之间的换算关系。
通过游览游乐园的情境，让学生在实际情境中感受质量单位，并能够进行单位换算。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版三年级上册的数学课本，本节课主要涉及第八章《质量单位》中的内容。
具体包括：认识千克和克，了解它们之间的换算关系，以及运用这些知识解决实际问题。
二、教学目标1. 了解千克和克的概念，知道它们之间的换算关系。
2. 能够运用千克和克的知识解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握千克和克的概念以及它们之间的换算关系。
难点在于如何让学生理解并运用这些知识解决实际问题。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括：1. 游乐园的图片和介绍。
2. 各种重量的小物品，如糖果、书本、水果等。
3. 称重工具，如电子秤、天平等。
4. 练习题和答案。
五、教学过程1. 引入：我会通过展示游乐园的图片和介绍，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道游乐园里有哪些项目吗？它们各自需要多少重量呢？”2. 认识千克和克：我会给学生介绍千克和克的概念，并通过实物演示让学生感受它们之间的差别。
3. 换算关系：我会引导学生思考千克和克之间的换算关系，并让学生通过实际操作来验证这个关系。
4. 解决实际问题：我会给学生提供一些实际问题，如“如果一个小朋友有20千克，他能够坐过山车吗？”让学生运用所学的知识来解决。
5. 巩固练习：我会给学生发放练习题，让他们在课堂上完成，然后我会进行讲解和解答。
六、板书设计我会根据教学内容设计板书，主要包括千克和克的概念，以及它们之间的换算关系。
七、作业设计作业题目：1. 判断题：（1）1千克等于1000克。
（）（2）20克等于0.02千克。
（）（3）一个苹果的重量大约是200克。
三年级上册数学教案-6.2去游乐园｜北师大版
三年级上册数学教案－6.2去游乐园｜北师大版教案：三年级上册数学教案－6.2去游乐园一、教学内容本节课我们学习的教材是北师大版三年级上册的数学教材，第62页的内容。
主要学习了在游乐园中如何计算票价和选择合适的游乐项目。
通过实例让学生理解单价、数量和总价之间的关系，并能够运用到实际生活中。
二、教学目标1. 学生能够理解单价、数量和总价之间的关系。
2. 学生能够运用加减法和乘除法计算游乐项目的票价。
3. 学生能够选择合适的游乐项目，并计算出总价。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解单价、数量和总价之间的关系，并能够运用到实际生活中。
2. 教学重点：学生能够运用加减法和乘除法计算票价，选择合适的游乐项目，并计算出总价。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：练习本、笔、计算器五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于去游乐园的故事，引导学生在游乐园中如何选择游乐项目，并计算出总价。
2. 知识讲解：讲解单价、数量和总价之间的关系，并通过实例进行解释。
3. 例题讲解：给出一个游乐项目的例子，让学生计算出票价。
引导学生运用加减法和乘除法进行计算。
4. 随堂练习：给出几道类似的题目，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。
5. 应用拓展：让学生分组讨论，选择自己喜欢的游乐项目，并计算出总价。
每组派代表进行分享。
六、板书设计1. 单价、数量、总价之间的关系2. 游乐项目票价计算示例七、作业设计1. 题目：小明要去游乐园玩，他有50元，请你帮助他选择两个游乐项目，并计算出总价。
2. 答案：根据学生的答案，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了单价、数量和总价之间的关系。
2. 拓展延伸：让学生思考，如果游乐园有更多的游乐项目，他们应该如何选择，并计算出总价。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节需要重点关注。
这些细节对于学生理解和掌握知识至关重要，也是我在教学过程中需要特别强调和巩固的部分。