幼儿园清明节古诗教案【三篇】
幼儿园清明古诗教案优秀3篇
幼儿园清明古诗教案优秀3篇幼儿园清明古诗教案（篇1）活动目标：1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象;2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
活动准备：课件活动过程：一、开始部分导入：清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活，没有他们的珍贵付出，不会有我们今天的美好生活。
通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义，让孩子们记住清明节的具体时间。
二、基本部分(一)出示图片，引导观察，讲述1.刚才我们看了图片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。
2.现在老师要请幼儿再看一副图片，你在图片中都看到了什么呢?他们在干什么呢?天上怎么了?(二)幼儿看图片，引起兴趣1.教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)2.教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好?3.教师播放课件，请幼儿观看。
4.教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
(三)教师朗诵并帮助幼儿理解1.教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2.教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。
4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。
教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。
5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。
三、结束部分。
请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。
或者在幼儿之间进行交流。
幼儿园清明古诗教案（篇2）活动目标：1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象;2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
幼儿园清明节古诗教案【三篇】
幼儿园清明节古诗教案【三篇】-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN幼儿园清明节古诗教案【三篇】活动目标：1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象;2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
活动准备：课件活动过程：一、开始部分导入：清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活，没有他们的珍贵付出，不会有我们今天的美好生活。
通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义，让孩子们记住清明节的具体时间。
二、基本部分(一)出示图片，引导观察，讲述1.刚才我们看了图片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。
2.现在老师要请幼儿再看一副图片，你在图片中都看到了什么呢他们在干什么呢天上怎么了(二)幼儿看图片，引起兴趣1.教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗(春天)对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，清明节人们都要干什么啊(幼儿自由回答)2.教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好?3.教师播放课件，请幼儿观看。
4.教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
(三)教师朗诵并协助幼儿理解1.教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2.教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍，请幼儿能够慢慢的跟读。
4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，能够边念边对照图片。
教师在一旁实行知道提醒，能够轮流请几批幼儿。
5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。
三、结束部分。
请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。
或者在幼儿之间实行交流。
幼儿园大班清明节教案：古诗《清明》
幼儿园大班清明节教案：古诗《清明》教学目标1.通过学习《清明》诗歌，了解中国传统节日——清明节的由来和习俗。
2.培养幼儿的朗读能力和表达能力，感受文艺之美。
3.提高幼儿的文化素养和民族文化自信心。
教学内容知识与技能•学习古诗《清明》。
•了解清明节的由来和文化习俗。
•朗读古诗《清明》，感受文学之美。
•表演清明节相关的歌舞。
情感与态度•培养幼儿的敬仰历史、尊重传统文化的态度。
•提高幼儿的爱国情感，增强民族自豪感。
•通过感受文学艺术之美，提高幼儿的审美情趣。
教学方法1.看图说话，启发幼儿对《清明》诗的理解与表达。
2.朗读诵读，带领幼儿感受文学之美。
3.语言模仿和表演，增强幼儿的情感体验和情感表达能力。
4.听观感受，提高幼儿的联想和想象能力。
教学过程第一步：引入•老师介绍清明节的由来和文化习俗。
带领幼儿认真观看相关图片和视频资料。
•引导幼儿回忆上学期学习的元宵节和春节的内容，了解中华民族传统节日丰富多彩的文化内涵。
第二步：学习诗歌•老师向幼儿介绍古诗《清明》的作者杜牧和诗歌的背景。
•朗读《清明》。
提醒幼儿要听得仔细，体会到古人写诗的语言之美和意境之美。
•给幼儿展示《清明》古诗的锦绣图画。
让幼儿边欣赏边思考，哪一句诗歌描绘的生动形象与图画相符。
•引导幼儿找出诗歌中出现的人物、建筑和景物，用自己的话简单阐述。
第三步：情感体验•与幼儿一起欣赏清明节的传统节目《踏青》和《扫墓》相关的视频和音乐，了解清明节的文化习俗。
•带领幼儿模仿《踏青》中的欢快舞蹈和《扫墓》中的磕头动作。
让幼儿通过动作的体验，感受清明节的传统文化内涵。
•通过观察、描述和抒发情感的方式，让幼儿流露出对祖国先辈的尊重、感恩和思念之情。
第四步：语言表达•引导幼儿在生活中发现“清明”这个词汇出现的场景和情境，并将其汇总在黑板上，方便幼儿学习和记忆。
•让幼儿在朗读《清明》和模仿教师表演的基础上，表演一些围绕清明节构思的歌舞情节，培养幼儿舞台表现能力和表达能力。
清明古诗教案(通用15篇)
清明古诗教案（通用15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园古诗教案《清明》
幼儿园古诗教案《清明》清明清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
1. 学习目标通过学习古诗《清明》使幼儿了解中国传统节日—清明节，了解节日的起源和来历，学会诵读与演唱古诗，感受其美妙的语言艺术，培育幼儿的情感体验和语言表达本领。
2. 教学准备PPT、幼儿乐器、古诗《清明》、清明节的相关图片资料。
3. 教学过程（一）引入在幼儿园内准备清明节的氛围，如贴上与清明节相关的图片、制作花瓣等装饰品，引导幼儿了解清明节。
引导幼儿察看四周环境和感受天气，问幼儿：“现在是什么季节？有什么节日即将到来？”让幼儿自由发表本身的察看与想法。
（二）诵读古诗《清明》PPT 呈现古诗《清明》，带领幼儿对古诗进行诵读。
（1）整体朗读老师清楚、流利地诵读古诗，并要求幼儿跟读。
（2）分段朗读分四个句子分别学习朗读，带领幼儿一句一句地诵读，引导幼儿体会每个句子的词义、节奏感，加深理解。
（3）轮番演唱老师与幼儿一起，轮番唱古诗，体验诗歌的节奏与韵律，并能够表达出古诗的意境和情感。
（三）讲解古诗《清明》（1）解释诗句解释古诗的每一句话，引导幼儿理解古诗的意境，让幼儿感受到诗人借用这些具象的描述所昭示的清明节实际内涵。
（2）学习文化背景与幼儿共享清明节的来历和历史文化背景，让幼儿了解清明节的意义。
（3）绘制清明节的相关图片引导幼儿想象清明节的景象，让幼儿自由地绘制清明节的相关插图，培育幼儿的艺术素养和制造力。
（四）演唱《茉莉花》介绍了《清明》后，引导幼儿一起演唱《茉莉花》。
老师教唱歌曲，带领幼儿一起跟唱。
加深幼儿对于中国传统文化的了解，同时培育幼儿音乐感知本领。
（五）结课叙述清明节的祭祀仪式，大家一起为已逝去的亲人亲自做一些纸钱和纸鸢，表达哀思之情以及对逝去亲人的思念。
同时，让幼儿记住这一节日，形成对社会、传统文化的深厚喜好。
4. 教学策略本堂课接受“诵读—讲解—演唱”结合的教学策略。
通过诵读古诗，幼儿对古诗进行感性体验和赏识，了解清明节的起源和文化背景，从而加深对于中国传统文化的认得。
幼儿园大班清明节教案古诗《清明》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解清明节的相关知识，知道《清明》这首古诗的作者和内容。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，学会正确地朗读和背诵《清明》这首古诗。
3. 情感目标：培养幼儿对清明节的情感，感受古诗中所描绘的美景。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《清明》这首古诗的正确朗读和背诵。
难点：让幼儿理解古诗中所描绘的景象，感受清明节的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：课件、古诗文本、音频文件。
2. 环境准备：安静、舒适的阅读环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引入清明节的话题，让幼儿自由发表对清明节的认识。
2. 新课导入：教师介绍《清明》这首古诗的作者和内容，让幼儿初步了解古诗。
3. 教学古诗：教师带领幼儿一起朗读《清明》，注意语气、节奏的把握，使幼儿能够正确地朗读古诗。
4. 解析古诗：教师逐句解析古诗，让幼儿了解古诗中所描绘的景象，感受清明节的特点。
5. 背诵古诗：教师指导幼儿背诵《清明》，鼓励幼儿大胆地表达出来。
6. 实践活动：让幼儿用自己的语言描述清明节的美景，可以绘画、表演等形式展示。
五、作业布置：1. 回家后，家长协助幼儿完成古诗《清明》的背诵。
2. 家长引导幼儿了解清明节的家庭习俗，如扫墓、踏青等，并尝试参与其中。
3. 家长鼓励幼儿用自己的语言描述清明节的美景，可以记录在日记本上。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、朗读和实践活动等。
2. 评估幼儿对《清明》古诗的理解和记忆情况，可以通过提问或默写等方式进行。
3. 关注幼儿在作业完成过程中的表现，如古诗背诵、家庭习俗了解和美景描述等。
七、教学反思：1. 总结课堂教学的优点和不足，如教学方法、活动设计等。
2. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 考虑如何在后续教学中更好地融入清明节的文化元素，让幼儿更深入地了解和感受。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与清明节相关的亲子活动，如亲子踏青、制作清明美食等。
小班《清明节》教案13篇
小班《清明节》教案13篇（1）教师播放古诗《清明》，幼儿安静观看。
（2）老师边播放古诗，一边讲解古诗中的人物和景象，引发幼儿的回忆。
（3）教师朗诵故事并给幼儿讲解其中的内容和理解。
4、教师带幼儿一起学习古诗，从故事中了解清明节的相关习俗。
（1）教师有表情的，生动的有节奏的给幼儿朗诵一遍故事。
（2）教师朗诵第二遍，幼儿可以小声跟读。
（3）教师朗诵第三遍，请幼儿跟着老师一起朗诵。
四、结束部分请小朋友回家之后将今天学习的故事朗诵给自己的爸爸妈妈听。
五、资料参考古诗：清明（杜牧）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
小班《清明节》教案9 春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。
清明节，又叫踏青节（春游）。
四月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。
目标：1、感受大自然的美景，发现春天到来时，花草、树木以及动物的变化。
2、体验春游的乐趣。
准备：活动组织--可以和班内的其他家庭共同组织增加活动的乐趣。
（3-5个家庭为宜）活动场地--针对小班幼儿年龄小、运动量小的特点，选择比较近的公园、农田或采摘园。
（活动时间以半天为宜）生活用品--穿舒适的运动衣、运动鞋、给幼儿准备一个双肩背的包（内装少量水、面包、纸巾）、照相机、医用包。
过程：1、提前选定活动地点，提前一天和幼儿商量活动是所需的日用品并共同准备。
2、活动前和幼儿制定一些活动时应该注意的事项。
如：跟随大人不乱跑、不采摘花草（采摘园除外）、和朋友之间不打闹......3、和孩子沐浴着阳光、亲吻着暖风，在田野里跑一跑、低下头闻闻花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下，孩子们在与花花草草的亲密接触中，感受春天在这儿！4、休息时间爸爸妈妈还可以和孩子做游戏，如：击鼓传花、山上有个木头人等。
亲子郊游不仅让孩子们感到快乐，增长了知识，同时大人们也仿佛回到了久违的童年。
活动反思：在《我和春天有个约会》这一实践活动中，学生的研究性学习能力和团结协作精神得到了很好的培养。
幼儿大班古诗清明教案
幼儿大班古诗清明教案清明是我国的四大传统节日之一，作为一名老师，我们应该让学生了解清明节的文化内涵。
来写幼儿大班古诗清明教案吧，它会对你的教育工作起到帮助作用。
下面是为大家收集有关于幼儿大班古诗清明教案，希望你喜欢。
幼儿大班古诗清明教案1一、指导思想：清明节是国务院规定的法定传统假日，同时也是被列入第一批非物质文化遗产名录的节日。
清明节是中国人继春节后又一个重大的节日，我国祭拜祖先从古有之。
国家实行清明长假，有着很重要的精神文明教育意义。
孩子通过纪念革命先烈、祭奠逝去亲人，祭祀华夏始祖，可以弘扬传统文化，增强民族意识和民族凝聚力，增强孩子热爱环境、保护自然的意识，这也使文化习俗焕发新的时代文化精神。
因此，幼儿园为了进一步落实和加强对幼儿的道德教育，对孩子进行爱国主义教育、党史国情教育，我园结合清明节这一节庆教育的契机，组织题为“敬、孝、礼”的清明节系列活动。
通过活动，教育孩子爱祖国、爱家乡、爱人民，教育孩子“敬怀先人、孝敬长辈、礼貌待人”，度过一个有意义、充实的清明节。
二、活动内容：1、搜集资料，了解清明文化(最后选取孩子搜集到的材料制成展板沟通)我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。
清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温上升，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。
清明节作为我国的法定传统假日，有着其悠远的文化内涵，通过资料的收集等，让孩子逐步了解清明的文化习俗，从中感受到中华民族文化的魅力与丰富内涵，增加孩子的文化知识和对祖国的热爱之情。
具体内容如下：1、清明节的由来2、各地的清明节习俗3、有关清明节的传说、故事4、了解清明期间的各种春游活动2、组织老师谈谈自己对清明节各种习俗的感想。
有哪些是作为文化传统可继承的，哪些是封建迷信活动应破除的?3、清明节亲子“四个一”活动：(1)参观一个“爱国主义教育基地”(2)开展一项清明节民间传统习俗活动清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。
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幼儿园清明节古诗教案【三篇】
活动目标：
1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象;
2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
活动准备：课件
活动过程：
一、开始部分
导入：清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活，没有他们的珍贵付出，不会有我们今天的美好生活。
通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义，让孩子们记住清明节的具体时间。
二、基本部分
(一)出示图片，引导观察，讲述
1.刚才我们看了图片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊请幼儿讨论。
2.现在老师要请幼儿再看一副图片，你在图片中都看到了什么呢他们在干什么呢天上怎么了
(二)幼儿看图片，引起兴趣
1.教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗(春天)对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，清明节人们都要干什么啊(幼儿自由回答)
2.教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好
3.教师播放课件，请幼儿观看。
4.教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
(三)教师朗诵并协助幼儿理解
1.教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2.教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么教师朗诵第三遍，请幼儿能够慢慢的跟读。
4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，能够边念边对照图片。
教师在一旁实行知道提醒，能够轮流请几批幼儿。
5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。
三、结束部分。
请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。
或者在幼儿之间实行交流。
幼儿园清明节古诗教案【二】
一、设计意图
一年一度的清明节又将如期而至了。
清明节是我国很多传统节日中的一个重要节日。
每一个节日背后，都有一个相对应的阐释与表达系统，深入细致地融入民众生活。
清明祭祖是中华文明礼仪的优良传统。
清明扫墓不但是人们从感情上与祖先相联系，也是构建人与社会和谐关系的基础。
独具中华民族特色的中华古诗越来越受到人们的喜
爱与注重。
作为一线的教师将清明传统与古诗巧妙地结合，使幼儿在诗情画意里感受由中华古诗词的意境之美，体验清明的民族文化传统，使幼儿性情得以陶冶，真正形成“润物细无声”的欣赏与传承。
二、活动目标
1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。
2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。
3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。
三、活动准备
画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。
四、活动过程
(一)故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。
1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。
2、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢(古时候的一个小孩，一个老人…)他们在干什么呢(在问路，在说话…)天气怎么了(下雨)
(二)观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境。
1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗(春天)
在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊(幼儿自由回答)
2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。
古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧!
3、教师播放VCD，请幼儿观看。
4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊
(请幼儿讨论。
)
5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
(三)教师朗诵，解读诗句，协助幼儿理解。
1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2、朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么
4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，协助幼儿理解古诗内容。
(四)学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。
1、教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。
2、幼儿分组学念，感受古诗意境。
3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁实行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿。
4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。
五、活动结束
1、评价
2、总结
六、活动延伸
1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听
2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。
幼儿园清明节古诗教案【三】
设计意图：
清明节是我国的传统节日，在清明节期间为幼儿设计一系列的相关活动，让幼儿在活动中了解传统节日的由来。
活动目标：
1.通过欣赏古诗、观察图片，初步了解古诗大意。
2.能准确熟读古诗。
3.了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。
活动准备：
1.古诗教学的自制PPT。
2.幼儿前期经验准备：了解清明节的风俗习惯。
活动过程：
一、入场：听《琵琶语》学古人漫步进场，感受古曲的气氛。
二、了解清明节的风俗。
1.请你们回忆一下，清明节你和家人都做了些什么事情
2.播放“清明介绍PPT”，教师做相对应的小结。
3.小朋友说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢
教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着悲伤的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人……所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的尊敬与怀念，也所以在清明前后，人们的心情都比较难过和悲伤。
三、学习古诗，初步了解古诗大意。
1.完整欣赏古诗两遍。
2.看背景图，初步了解古诗大意，幼儿看图自由回答。
3.句卡配对，进一步了解古诗大意。
（1）出示图卡，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系
（2）观察图片，幼儿为诗句匹配图片。
四、朗诵古诗
1.幼儿整体诵读。
2.记忆大考验两遍。
3.幼儿跟读两遍。
4.表演读。
5.古诗接龙。
五、认字活动：学习“明”字并讲述“明”的字源故事。
“明”在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照耀、明亮的意思，也解释为带来光明。
金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。
现在的明字则确定为日月之明了，一般用为光亮之义。
六、结束活动：欣赏歌曲《清明》。