妙笔生花四年级美术下册教案
第9课 妙笔生花(教案)湘美版 美术四年级下册
第9课妙笔生花教材分析本课教学主要是以花卉、蔬果为表现对象，充分运用水墨的干湿浓淡，线条的曲直粗细，通过毛笔在生宣纸上涂抹、点染的各种笔法变化，大胆表现出自己喜欢的物体形象。
教学中要鼓励学生大胆、随心所欲地去表现。
造型要生动有趣，能体现出个人的特点及个性，激发学生画得与众不同。
教师在教学中应通过介绍我国著名的写意花鸟画画家以及他们的作品，使学生认识、了解绘画特点和表现形式，加深对水墨画表现的进一步理解。
本课教学活动的设置分为两个活动，并含有两个小训练，小训练一为线的组合搭配练习。
线的曲直、交叉、粗细、浓淡在于用笔用墨的变化，用笔要注意中锋、侧锋、顺锋、逆锋的结合使用，运笔要讲究轻重快慢、抑扬顿挫；墨色的变化与毛笔的干湿程度和毛笔蘸墨的多少有关，是体现其浓淡变化的关健。
因此，教师在这一环节的教学活动中要把好关，一是毛笔蘸墨或蘸色后，教师要强调学生学会“润笔”(即毛笔要在调色盒中转动，使墨色能较均匀地由笔锋向笔根方向渗透)，二是蘸色笔在宣纸上行走时应根据绘画的需要掌握好用笔的变化，如：由上往下，从左到右，由下往上，从右到左等不同方向来用笔。
让学生进行简单的尝试，从中体会不同的笔墨有不同的效果，感受墨色的丰富变化。
小训练二是墨与色的搭配练习，通过先调淡墨后蘸浓墨，先调墨后蘸色，先用墨后染色以及先用色后点墨，让学生感受、认识墨与龟在绘画表现中的重要性。
本课活动一是通过对用线的组织和用笔的变化的进一步理解，并运用它来尝试表现花卉的形象。
在教材中的学生作品，我们看到其用笔的不同，花枝的组织、搭配和枝杆、花叶的用笔表现都各具特色，轻重、疏密、干湿、浓淡等都能从其作品中体现出来，花卉的表现各不相同，墨色点花、勾形染色、墨色结合等表现各有特点。
因此，在这一教学活动中，教师要要求学生发挥各自的优点，不拘一格，充分体现水墨画的特色。
活动二是通过用笔、用墨、用色的变化来表现学生常见的和比较熟悉的蔬菜、水果形象。
教学中，教师要看重“意趣”的表现，应该强调学生怎样通过用笔的变化和墨的干湿浓淡来表现对蔬果的感受，对蔬果的形状发挥个人想像，运用夸张、变形的手法来进行造型，充分表达出自己的情感。
小学美术四年级下册妙笔生花教案
小学美术教案四年级下册：《妙笔生花》教学设计执教年级：四年级执教版本：义务教育课程标准实验教科书《美术》（湖南版）课时：一课时一、教学目标1.体验用笔方法和线的穿插，进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。
2.运用中国画的墨色表现方法，把握笔墨的浓淡变化表现出花卉的形象特征。
3.使学生感受并初步了解中国画的笔墨美，培养学生对我国传统绘画艺术的热爱。
二、教学重、难点通过用笔的变化和墨色的用法来表现对花卉的感受三、教具学具（学生）毛笔、调墨盘、墨汁、毛毡、宣纸、国画颜料等中国画工具材料。
（教师）多媒体课件、毛笔、调墨盘、墨汁、毛毡、宣纸国画颜料等中国画工具材料。
四、教学过程教学环节教学活动学生活动一、古诗导入 1.出示词语：荷花、荷叶、鸭子、鲤鱼提问：你能想到想到的古诗句有哪些？小结：你们积累的古诗可真多，俗话说"诗中有画，画中有诗。
”老师要把你们背的是变成画。
2.欣赏视频提问：说一说你们有什么样的感受？3.思考：视频里丰富的墨色变化是用什么工具完成的？小结：毛笔，就让我们用毛笔进入这奇妙的水墨花卉世界。
4.出示课题“妙笔生花”（点击课件）1.看词语，回答问题。
2.欣赏视频3.明确学习的目标二、欣赏感受 1.欣赏范作2.说一说作品里的粗的枝干和细的质感分别是用毛笔的哪一部分表现的？小结：中锋、侧锋的用笔特点4.演示后学生尝试中、侧锋的用笔效果。
5.演示并讲解线条的交叉与变化后学生再尝试。
6.小结交流1.学生欣赏，找出作品的用笔部位，了解中、侧锋的用笔方法。
2.学习尝试三、方法探究 1.欣赏大师作品2.学习第一种表现方法：用笔调淡墨后，在笔锋上蘸浓墨一笔画完。
3.带着学生们一起学习尝试第二种表现方法：先用淡墨，再用浓墨点。
4.学生看课本，自己尝试探究第三种和第四种表现方法：先用墨画，再用色染。
先用色画，再用墨点。
5.学生谈经验教师小结1.欣赏2.学习方法3.尝试体验4.自主探究四、拓展思路 1.欣赏学生作品2.学生谈欣赏感受3.看自然界中的花卉图片思考讨论：你最想表现哪种花会？告诉你的同桌。
四年级美术下册教学设计-9. 妙笔生花15-湘美版
四年级美术下册教学设计-9. 妙笔生花15-湘美版教学目标1.了解中国传统绘画的特点。
2.学习中国画笔墨的基本用法。
3.理解花鸟画的构图方法。
4.通过创作了解祖国不同地方的节日文化。
教学重难点1.重点：学习中国画笔墨的基本用法。
2.难点：理解花鸟画的构图方法。
教学准备1.黑白素描纸。
2.国画笔、宣纸。
3.颜料盘、颜料。
4.草稿纸、铅笔。
5.节日资料。
教学步骤第一步：引入新知1.介绍中国传统绘画的特点，以及花鸟画的构图方法。
2.了解祖国不同地方的节日文化。
第二步：学习基本技能1.教授中国画笔墨的基本用法，如洒墨、点染等。
2.引导学生多练习，掌握笔墨的运用技巧。
第三步：创作与欣赏1.让学生选择一个中国民间传统节日进行创作。
2.设计好构图并画出草稿，然后进行创作。
3.让学生欣赏彼此的作品并提出意见和建议。
第四步：总结1.回顾本节课的学习内容，加深学生对中国画的了解。
2.对学生作品进行总结评价，针对不足提出指导性意见。
教学反思本节课目的在于让学生了解中国画的基本技巧和花鸟画的构图方法，同时通过创作，让学生了解祖国不同地方的节日文化。
教学方法上，采用讲解结合实践的方式，让学生在营造良好的课堂氛围下，积极参与创作，发挥自己的想象力和创造力。
在教学过程中，我注重了学生的个性化发展和与学生充分的沟通交流，在听取学生的意见建议基础上进行指导，使得学生更好地掌握了技能和知识，提高了他们的综合素质。
经过本次教学，学生们的绘画技巧和画面构图能力得到了很大提高，同时也加深了对祖国传统文化的了解，感悟到了祖国的独特魅力。
四年级下美术教学设计-妙笔生花-湘美版
四年级下美术教学设计-妙笔生花-湘美版1. 教学目标通过本次美术教学，学生应该能够：1.掌握基本的水彩绘画技巧；2.提高对色彩的认知能力；3.增强对自然环境的观察能力；4.增强对国画文化的认识。
2. 教学重点1.绘画用水彩等不同颜料进行绘画；2.颜色的配合和表现；3.对自然环境进行观察和描绘；4.了解国画文化，进行初步练习。
3. 教学难点1.水彩绘画技巧的掌握；2.颜色的表现；3.对自然环境进行绘画。
4. 教学方式与方法1.图片展示；2.实地观察；3.师生讨论；4.班级展示。
本次课程分为四个阶段进行：阶段一：介绍水彩绘画1.透明颜料的特点；2.混合颜色的方法及技巧；3.画笔的选择及其运用。
阶段二：学习颜色的表现能力1.对色彩进行分类；2.进行讨论和练习。
阶段三：观察和描绘自然环境1.实地观察自然环境以及其变化；2.进行素描和涂色练习。
阶段四：了解国画文化1.简要介绍国画；2.进行初步的实践练习。
6. 教学时长本次课程共计6周，每周进行1次课程，每次课程1小时。
7. 教学评估1.作品展示；2.作品评选；3.作品分享。
1.绘画用品：颜料、画笔、纸张等；2.展示图片：自然景观、动植物等。
9. 结束语通过本次课程的学习，希望学生可以掌握基本的水彩绘画技巧，提高对色彩的认知能力，增强对自然环境的观察能力，进一步了解和熟悉国画文化。
希望学生们能够在接下来的学习中融会贯通，不断地提高自己的绘画技巧和表现能力。
四年级下册美术《妙笔生花》对分课堂教案设计
四年级下册美术《妙笔生花》对分课堂教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和掌握基本的绘画技巧和色彩搭配。
培养学生运用美术语言表达自己的情感和想法。
1.2 过程与方法：通过观察、实践和讨论，让学生掌握绘画的基本步骤和技巧。
引导学生运用创意和想象力进行绘画创作。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，提高审美能力。
培养学生勇于表达自己的情感和想法，培养自信心。
第二章：教学内容2.1 课题：《妙笔生花》引导学生运用绘画技巧和色彩搭配，创作出富有生动性和表现力的画作。
2.2 教学资源：提供绘画材料和参考图片，供学生选择和使用。
2.3 教学步骤：观察和分析参考图片，引导学生发现绘画的规律和技巧。
演示绘画的步骤和技巧，让学生进行实践操作。
提供指导和建议，帮助学生完成自己的绘画创作。
第三章：教学评估3.1 学生自评：学生可以对自己的绘画作品进行自我评价，反思自己在绘画过程中的优点和改进空间。
3.2 同伴评价：学生可以互相评价彼此的绘画作品，给予鼓励和建议。
3.3 教师评价：教师可以对学生的绘画作品进行评价，关注学生的绘画技巧、创意和表达能力。
第四章：教学延伸4.1 课堂活动：组织学生进行绘画展览，展示他们的绘画作品，增强学生的成就感和自信心。
4.2 家庭作业：让学生在家里继续练习绘画技巧，并创作一幅新的绘画作品，下次课堂上展示。
第五章：教学反思5.1 教学效果：反思教学过程中学生的参与度和兴趣，以及他们在绘画技巧和表达能力方面的进步。
5.2 改进措施：根据学生的反馈和评价，调整教学内容和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
第六章：教学准备6.1 教学材料：准备绘画所需的纸张、画笔、颜料等材料。
提供一些绘画参考资料，如图片、书籍等。
6.2 教学环境：确保教室有足够的空间供学生绘画。
调整教室的灯光，以确保学生能够清楚地看到绘画作品。
第七章：教学过程7.1 导入：通过展示一些优秀的绘画作品，引发学生对美术的兴趣和好奇心。
四下美术妙笔生花教案及反思
四下美术妙笔生花教案及反思教案标题：四下美术妙笔生花教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解和掌握绘画中的线条运用技巧；2. 培养学生的观察力和创造力；3. 提高学生的美术表现能力和审美水平。
教学重点：1. 线条的分类和运用；2. 创造力的培养。
教学难点：1. 如何运用线条表现物体的形态和纹理；2. 如何通过线条表达情感和意境。
教学准备：1. 教师准备：黑板、彩色粉笔、幻灯片或图片、绘画工具和纸张等；2. 学生准备：绘画工具和纸张。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示一些具有线条表现的艺术作品或图片，引发学生对线条的兴趣和好奇心。
Step 2：线条的分类和运用（15分钟）教师通过幻灯片或黑板上的示范，向学生介绍常见的线条分类和运用方法，如实线、虚线、粗线、细线、曲线、直线等。
并通过实例讲解线条在绘画中的作用和表现效果。
Step 3：线条表现物体形态和纹理（20分钟）教师通过幻灯片或黑板上的示范，向学生展示线条如何表现物体的形态和纹理。
例如，通过不同的线条粗细、长度和方向来表现不同的物体形状和纹理特征。
Step 4：线条表达情感和意境（20分钟）教师通过幻灯片或黑板上的示范，向学生展示线条如何表达情感和意境。
例如，通过线条的弯曲、交错、重叠等方式来表达快乐、悲伤、紧张等情感和意境。
Step 5：学生实践绘画（30分钟）学生根据教师的示范和指导，选择一个主题或对象进行绘画实践。
教师可以提供一些参考图片或素材供学生选择。
学生可以运用所学的线条分类和运用方法，以及线条表现物体形态和纹理的技巧，创作自己的作品。
Step 6：展示和分享（10分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，并进行分享和讨论。
教师可以引导学生互相欣赏和评价作品，分享自己的创作过程和体会。
Step 7：反思（10分钟）教师和学生一起回顾本节课的教学内容和学习成果，进行反思和总结。
教师可以提问学生关于线条运用的问题，引导学生思考和总结本节课的学习收获。
四年级下册美术教学教学设计-第九课 妙笔生花 ︳湘美版
四年级下册美术教学教学设计-第九课妙笔生花︳湘美版一、教材分析1.1 教材背景本课是四年级下册美术课的第九课，主题为“妙笔生花”。
本节课程以湘美版四年级下册美术为教材，旨在通过对中华文化传统书法的介绍，帮助学生了解中国书法的起源、分类及基本常识，并通过书法练习，培养学生成为具有审美境界的人。
1.2 教学目标本节课程的教学目标如下：•了解中国书法的起源、分类及基本常识。
•通过简单的笔画练习，掌握篆书、楷书的基本笔画，并初步体验书法魅力。
•培养学生的细心、耐心、专注力和审美能力。
二、教学过程2.1 导入新知识1.向学生简单介绍中国书法的起源和分类，例如公元前221年秦朝统一六国后，忠于此朝的官员历时二十年左右，集历代书法艺术之大成，最终编制了“六书”规范汉字书写规则，标志着中国书法的形成和发展。
2.引导学生观察、感受楷书的美感，鼓励出示楷书的模板，向学生表达目的，为后面的笔画练习做好铺垫。
2.2 理论传达1.画板上出示篆书、楷书的基本笔画，向学生简单的解释笔画名称及所需技能要求，例如竖、撇、捺等。
2.通过展示篆书、楷书的范字，让学生感受汉字书法的艺术，让学生了解字帖的价值和利用方法。
2.3 练习技能1.对学生进行基本笔画练习，通过清晰的动作示范和操作讲解，示范文化衫、文化带等楷书笔画的书写方法。
2.强调笔画完成度和规范性，以保证学习效果和实用性。
3.分别让学生完成楷书和篆书的基本练习，以巩固所学。
2.4 实践应用1.将学生分成小组，每组发放相关书法材料，让学生自由创作他们喜欢的篆书、楷书笔画，纠正漏写或写错的字母。
2.评选出杰出作品，或让学生之间相互欣赏点评，从而增强学生学习的成就感和历程感。
三、教学小结此次四年级下册美术教学教学设计第九课妙笔生花︳湘美版旨在通过学生对中国书法的了解和简单的笔画练习，培养其对中国传统文化的了解和书法艺术的欣赏水平。
同时，通过分组自由创作的方式，帮助学生掌握更多的书法艺术技巧和经验，并增强其学习成就感和历程感。
第9课妙笔生花(教案)湘美版美术四年级下册
-帮助学生提前了解花卉绘画的基本技巧，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示优秀花卉作品，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解花卉绘画的基本技巧，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、示范绘画等活动，让学生在实践中掌握花卉绘画技巧。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握花卉绘画技巧。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解花卉绘画的基本技巧，掌握绘画技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
-反馈与评价：学生互相评价，教师提供个性化指导和鼓励
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕花卉绘画技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
教材中提供了多种花卉的图片，以及不同风格和技法的绘画示例。教学过程中，教师将引导学生观察花卉的形态特征，分析各种线条的表现力，并鼓励学生尝试运用不同的线条和色彩创作出具有个性的花卉作品。
在实践环节，学生将根据自己对花卉的观察和理解，运用线条和色彩进行绘画创作。教师将提供必要的指导和建议，帮助学生克服绘画过程中的困难，鼓励他们发挥想象力和创造力。
-花卉图片和绘画教程视频
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妙笔生花
教学程序教学活动媒体运用
中国名家花鸟画欣赏，使学生对中国画花卉有一个初步的印象，并向学生进行评析欣赏活动。
激发学生的绘画兴趣。
名家花鸟画的展示
教师在黑板上随意几笔示范花卉的画法(强调随意几笔)，使学生更直观地了解画
法。
并感受到学中国画并不是很难的事，增强学生信心。
观察活动：
学生仔细观察教师示范，为尝试绘画做准备。
绘画步骤，各种用笔的演示
请几位学生上台，通过刚才的观察，试画一幅。
其他学生在下面自己试画尝试活动。
学生通过观察自己尝试绘画，亲身感受一下绘画的乐趣。
教师对学生的作品进行讲评，指出不足，发扬优点练习活动。
教师再次具体讲解绘画步骤，学生在具体步骤的指导下再次进行练习。
教师再次示范，边画边讲解具体绘画步骤并板书
1．用朱砂画花瓣，侧锋用笔
2．淡墨中锋画枝
3．淡墨侧锋添叶
4．浓墨中锋画蕴含蕊、叶筋
再欣赏活动。
学生通过观察媒体的演示其他花卉的不同画法，学习花卉的其他画法。
其他花卉画法的演示
学生自己练习
作业要求
教师用多媒体展示其他不同画法的花卉，并简单示范，使学生掌握不同的画法，学生再次进行综合创作活动。
学生灵活运用所学的绘画知识，进行自由创作绘画。
教师对学生作业进行点评活动。
教师对学生的绘画进行讲评，学生自己对自己的绘画进行自评或互评。