一年级语文下册第七单元复习课教案
复习内容：识字——语文园地七
复习目标：
、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内地课文；
、能正确地书写本组课文中地生字词.
复习过程：
一、闯关
第一关：我会背、我会读
、出示课件
我能有感情地朗读下面地课文：
《小白兔和小灰兔》
《两只小狮子》
《小伙伴》
《手捧空花盆地孩子》
）学习小组内每人朗读一篇课文，并进行评议.
）每小组朗读一篇课文.
、课件出示：我会正确背诵《识字》.
）指名背诵.
）学习小组内背诵.如果过关了，请小组长在第一关下面画一颗五角星.（教师检查几个基础薄弱地学生.）
第二关：我会读
师：恭喜你顺利闯过第一关，相信你第二关也能闯过.
出示课件词语：
骄傲练习糟糕保管施肥诚实规定大概饺子懒洋洋
师：自己读一读这些词语吧？
生自由读
师：谁想展示一下你地朗读水平？
一生读，其他同学跟读.
师：评价.同桌两人互相读给对方听，过关画五角星.
生互相检查.师抽查几个学生.
师：过关地同学请举手！你很棒！来给自己一些掌声.没有过关地同学同桌负责，放学前让他再给你读，必须让他过关.
第三关：我会写
出示课件：短热练常汽
师：这些字我们好长时间没见过了，你还会写吗？
师：边读边用手指在桌子上写一写！
师：老师发现有地同学很认真地在记字型！准备好闯关了吗？
师：仔细看、认真写！你长得多漂亮，就把字写地多漂亮！谁想到黑板上来写？三生上台写字，其他同学写到练习本上.
师：写完了吗？谁想当当小老师，
三生上台批阅默写地生字.
师：过关地同学在第三关下画一颗星.
第四关：我会做
师：关键地时刻到了，最后一关可要更加细心了，认真完成老师发给你地学习纸.生：做题
师：做完了吗？同桌互相交换看你同桌都做对了吗？
师生共同订正.
师：谁闯过这一关了？
生：举手
师：如果你这四关都闯过了，请你举起骄傲地手！来我们为自己鼓鼓掌！
三、歌曲结束
师：刚才大家学地很认真，我很高兴，奖励大家一首歌.播放《劳动最光荣》.
师生同唱一首歌.
四、拓展
师：这首歌叫什么？
师：劳动最光荣，诚实受人尊敬，老师相信通过这一单元地学习，你们不仅学到了很多知识，还学会了许多道理.
附练习：
练习纸
、照样子，选择正确地词搭配起来.
水草虫手车肥土饭
吃（饭）拔（）挑（）施（）
拍（）拉（）捉（）翻（）
、捉迷藏.用“——”找出句子中地反义词.（分）
）虚心使人进步，骄傲使人落后.
）这果子是苦地，我要吃甜地.
）这根管子粗细刚刚好.
、写句子
（）取人之（），补己之（）.
（）十分.
（）只有（）种.才有（）地菜.
（）（）学会（）地本领，才能成为（）地狮子.
、连一连，组成新字，再组词.
王禾木门虫又
口朱木下寸里（）（）（）（）（）（）。
小学一年级语文第二册第七单元《小白兔和小灰兔》教案
小学一年级语文第二册第七单元《小白兔和小灰兔》教案教学目标：１、认识"翻、浇"等８个生字。
会"拉、把"等６个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同。
３、愿意做一个爱劳动的好孩子。
教学重点：认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。
教学时间：2课时教学方法：自主、合作、讨论式教学教学准备：课件教学过程：第一教时一、童话引入。
1、放动画课件，教师讲述课文主要内容。
2、过渡：这个童话故事就是我们今天要学的讲义《小白兔和小灰兔》。
（板书课题）二、初读课文。
1、教师范读。
2、学生自渎。
其要求学生划出生字，多读几遍。
3、同桌互相检查认生字的情况和朗读课文是否通顺情况。
4、指名试读课文。
大家进行评议。
三、认记生字。
1、出示生字卡片，指名认度生字，随时纠正读音。
2、小老师领读生字。
3、重点指导易读错的生字。
“翻”是前鼻音，“施”是翘舌音。
“浇、挑”是三拼音。
4、开火车认读生字。
5、找朋友，给生字组词。
6、“彩虹过桥”游戏，字——组词——说句训练。
7、小组合作学习：学生分析这八个字有共同之处什么共同点？（都是左右结构的字）说说用什么方法记住这些字？8、小组汇报交流，师生共同评价、订正。
四、写字指导。
1、读“我会写”里的字。
说说这几个字在字形上有什么特点。
（都是左右结构的字元，每个字均为左窄右宽阔）2、练习给这几个字组词。
3、教师范写，学生描红。
练写。
五、快乐复习。
1、兔子快帮小兔找到它们要吃的蘑菇。
fijioshhutiofndne候挑担肥浇施饿翻2、快来帮小兔把山上的词语读准，他就能如愿回家了。
挑担子「」浇水翻松「〕饿了时候〔〕施肥六、作业完成《随堂练习》P75页第一题。
第一教时一、课件演示：看完动画，用简练的语言反问：小白兔_____________________________________________小灰兔_____________________________________________二、新课学习：1、回归问题：随学生回答，教师相机提问：白菜最开始应从哪来的？老山羊为什么要旧日送他们白菜？2、学习第一自然段。
一年级语文下册教案 第七单元复习课 部编版
第七单元复习课教案（教学设计）【教材分析】本单元围绕“习惯”这个主题编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》4 篇课文。
4 篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的养成：《文具的家》是让学生学会管理自己的文具;《一分钟》是时间意识的渗透，让学生逐步学会管理时间；《动物王国开大会》让学生明白要把重要的内容说清楚、说完整；《小猴子下山》则渗透了做事情要有目标意识。
本单元另一个学习重点是读好疑问句和祈使句的语气。
在课文《动物王国开大会》中出现了较多疑问句和祈使句，要让学生在分清角色的基础上，体会角色心理，读出祈使句带有号召、命令的语气，读出疑问句思考的语气。
【教学目标】1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。
【教学重点】认记二类字，正确书写一类字词。
【教学难点】理解题意，正确解答不同类型的习题。
【教学时数】1课时【教学过程】一、生字组词找（找到）（找找）包（包子）（书包）钟（时钟）（一分钟）共（一共）（共同）百（百分）（一百）舌（舌头）（舌尖）连（连忙）（大连）已（已经）文（文学）（语文）（文字）办（办法）（办到）（办公）次（一次）（多次）（次要）平（平时）（平分）（公平）让（让行）（让位）（让开）洗（清洗）（洗手）（洗完）坐（坐着）（坐下）（坐位）元（一元）（元旦）（美元）经（经过）（经常）（已经）要（次要）（主要）（要点）还（还有）（还是）（还说）块（一块）（大块）（多块）瓜（西瓜）（瓜果）（瓜皮）非（非常）（非法）（是非）往（往常）（来往）（往来）点（点子）（早点）（一点儿）（点火）常（经常）（常常）（往常）空（天空）（空中）（空气）进（进出）（进去）（走进）二、易写错的字次：左边是“冫”，不要写成“氵”。
找：左右结构，左边是“扌”，不要把左右两部分连在一起。
最新小学一年级语文下册第七单元总复习课件
3、_____ _________。 作业 把小朋友做完了
____被___________。
• 把地翻松 做完
• 把白菜吃完
把作业
把书放好
• 把窗户打开
把门打开
比一比，练一练
含有“的”的词 含有“地”的词
形容词 形容词 名词 副词
副词 动词
美丽的花儿
悄悄地说话
的
地
连一连
高兴的 美丽的 鲜花 种子 用心地 大口地
小雨点儿
无数雨点儿被风吹着，快要落到地上了。 一串（chuàn）小雨点儿看着一位叔叔手推车上 的面粉（fěn）袋，焦（jiāo）急地说：“我要落到面 粉袋上了！”另一串小雨点儿瞧（qiáo）着一位白发 （fà）苍苍（cāng）的老人，不安地说：“我要落到 老爷爷的头上去了！” 这时，一群小朋友从学校里出来。一个穿雨衣的 男孩，连忙把雨衣盖在面粉袋上。一个打雨伞的女孩， 赶紧（jǐn）跑过去把雨伞递（dì ）给老爷爷，她跟老 爷爷合用一把伞。 滴答（dā）！滴答！小雨点儿放心地掉下来，落 到了雨衣上，雨伞上。
liàn xí yào wèn hái zi méi yǒu
练习 要问 孩子 没有
fēi cháng yì jiān huǒ bàn qì chē
非常 一 间 伙伴 汽车
照样子写句子
1、小白兔把地翻松了。 地被小白兔翻松了。 2、小灰兔把白菜吃完了。
白菜 小灰兔
____被______ 吃完了。 小朋友 作业做完了
他十分用心地培育花种 •
我
分
十认真地写作业 。
读读，背背，写写
1、只有自己种，才有吃不完的菜。 2、只有学会生活的本领，才能成为真正的 狮子。 3、只有
人教版一年级语文下册复习备课教案
人教版一年级语文下册复习备课教案期末考试就要来临了，那么一年级的孩子应该怎样应付语文考试呢?毕竟孩子还小，还需要教师准备好资料进行复习。
那么教师该如何设计复习教案呢?下面是由店铺整理的人教版一年级语文下册复习备课教案，希望对您有用。
人教版一年级语文下册复习备课教案第一课时一、拼一拼，写一写：(10分)bānɡ mnɡ hǎi ynɡ zhī do fā mnɡ snɡ ɡěi( ) ( ) ( ) ( ) ( )ynɡ ɡuānɡ lin x wn qun fēi chnɡ xiǎnɡ nin( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、想一想，填一填：(10分)山( 清 )水( 秀 ) 鸟( )花( )万里( )( ) ( )颜( )色( )紫( )红和( )细( )三、你会打乒乓球吗?(10 分)耍阳雄想贺导傲敢醒顾四、看谁写的反义词又多又好，老师奖你一颗。
(5分)(来 ) (去) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )五、照样子，按要求完成：(20 分)(1)、加偏旁，再组词：云会 ( 开会 )日 ( ) 立 ( ) 午 ( )白 ( ) 几 ( )(2)、换偏旁，再组词：吗妈 ( 妈妈 )奶 ( ) 吓 ( ) 园 ( )秋 ( ) 跟 ( )六、小兔迷路了。
你能把它们送回家吗?(10分)人教版一年级语文下册复习备课教案第二课时七、看图填空：(5分)一 ( 朵)云一( )迟一( )旗两( )鱼一( )叶一( )房八、读一读，连一连：(10分)九、读一读，用勾出画横线的字正确的读音：(6分)1、农民把菜种(zhnɡ zhǒnɡ)种(zhnɡ zhǒnɡ)在地里。
2、今天的空(kōnɡ knɡ)气真好，你有空(kōnɡ knɡ)出来散散步吗?3、小猴子长(zhǎnɡ chnɡ)着长长(zhǎnɡ chnɡ)的尾巴。
十、读句子，选字填空：(4分)圆园1、果( )里的苹果又大又( )。
一年级语文复习教案
一年级语文复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握一年级语文所学的基本知识和技能，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过复习，使学生能够运用所学知识和方法解决实际问题，提高学生的语文应用能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力，使学生感受到语文学习的乐趣。
二、教学内容1. 拼音复习：复习声母、韵母、声调和整体认读音节，提高学生的拼音认读能力。
2. 汉字复习：复习一年级所学的基本汉字，提高学生的汉字认读和书写能力。
3. 词语复习：复习一年级所学的词语，提高学生的词语理解和运用能力。
4. 句子复习：复习一年级所学的简单句子，提高学生的句子理解和运用能力。
5. 语法复习：复习一年级所学的基本语法知识，提高学生的语法运用能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：拼音、汉字、词语、句子和语法知识的复习与巩固。
2. 教学难点：拼音的准确认读和书写，汉字的正确书写和运用，以及语法知识的灵活运用。
四、教学方法1. 采用讲解法、示范法、练习法、讨论法等教学方法，引导学生主动参与复习，提高学生的学习效果。
2. 通过多媒体教学手段，如PPT、视频等，增加教学的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣。
五、教学进程1. 课前准备：教师整理好复习资料，准备好教学工具和多媒体设备。
2. 课堂导入：教师以生动有趣的方式导入复习内容，激发学生的学习兴趣。
3. 知识讲解与示范：教师讲解复习内容，进行示范，引导学生理解和掌握。
4. 学生练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识。
5. 讨论与交流：学生分组讨论，分享学习心得和经验，进行互动交流。
6. 总结与反馈：教师对学生的学习情况进行总结和反馈，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。
7. 课后作业：教师布置适当的课后作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性和学习态度，给予积极的肯定和鼓励，提高学生的自信心和自主学习能力。
部编版语文一年级下册第七单元复习课教案
部编版语文一年级下册第七单元复习课教案一、教学目标1. 通过复巩固学生对第七单元的研究内容的理解和掌握。
2. 培养学生的阅读理解和语言表达能力。
3. 提高学生的写作水平和创造力。
二、教学重点1. 复第七单元的课文内容。
2. 总结和应用所学的词语和句式。
三、教学准备1. 第七单元的教材和课文。
2. 复课的课件和教学辅助材料。
四、教学过程1. 晨间活动（5分钟）- 让学生分享最近看过的一本书，简单介绍书中的故事内容。
2. 复课文（15分钟）- 教师出示第七单元的课文，引导学生回忆课文的主要内容和重点句子。
- 学生们可分组进行小组讨论，互相复述课文的故事情节。
3. 词语研究（15分钟）- 教师呈现第七单元中的生词和重点词语，帮助学生理解词义和用法。
- 学生们进行词语操练，互相编写句子并进行交流。
4. 阅读理解（20分钟）- 教师出示一篇与第七单元相关的阅读材料，让学生阅读并回答相关问题。
- 学生们可以自由讨论答案，教师及时给予指导和反馈。
5. 创作活动（20分钟）- 学生们分组进行创作活动，按照自己的想象和理解，编写一个新的故事情节。
- 学生们可以通过绘画、演讲或书写等方式展示自己的作品。
6. 总结归纳（10分钟）- 教师引导学生总结第七单元的重点内容和所学知识。
- 学生们可以口头或书面形式进行总结，并与同学们分享。
五、教学反思本次复习课通过多种形式的活动设计，有效地巩固了学生对第七单元的学习内容的理解和掌握。
学生们在讨论和创作过程中展示了较好的语言表达和创造力，同时也提高了阅读理解和写作水平。
通过总结归纳的活动，学生们对所学知识做到了系统化整理，有助于知识的长期记忆和应用。
教师在引导过程中及时给予了学生们反馈和指导，促使学生们更好地参与到课堂活动中。
教学效果较好，但在时间控制上还需进一步优化。
一年级语文第七单元教案(精选5篇)
一年级语文第七单元教案(精选5篇)一年级语文第七单元教案【篇1】一、素质教育目标:(一)知识教学点：1、理解本首诗的意思。
知道“觉”是多音字，在课文中读jué。
2、能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解古诗的内容，并能用自己的话说说这首诗的意思。
3、能背诵课文，默写课文。
(二)能力训练点：引导学生通过看图，培养观察、想象的能力。
在讲解古诗的过程中，培养学生的口语表达能力。
(三)德育渗透点：通过学习古诗、品味古诗，体会作者热爱春天，珍惜春光的感情。
(四)注意体现创新和实践能力：注重能力的培养，学会说和写，课后让学生用自己的语言去描绘春天的美好景色，并写下来。
二、重点、难点及解决方法:(一)重点：理解诗句的意思，并会用自己的语言说一说体会诗人，爱惜春光的思想感情。
(二)难点：对诗的意境的理解。
(三)解决方法：通过有感情地朗读体会古诗的韵味及语言美。
三、课时安排：两课时。
四、学生活动设计:1、学生自学生字。
2、动笔描绘春天的美景。
五、教学步骤:(一)明确目标：1、第一课时使学生能借助汉语拼音读准字音，理解图意，明确字词的意思。
通过朗读课文理解古诗内容，并能用自己的话说一说。
2、第二课时学会生字，让学生练笔。
有感情地朗读课文。
(二)整体感知：这篇讲读课文是一首古诗。
有一幅插图，画的是几只鸟站在开满桃花的枝头上，春燕和鸟在空中飞翔，正是诗的意境。
这首唐诗有四行两句。
作者描述了一幅雨后春天早晨鸟语花香的绚丽图景。
第一句讲春天的夜里睡得很香，不知不觉地天已亮了，窗外传来了一片婉转悦耳的鸟叫声，这是通过所闻描述春天早晨的情景。
第二句讲朦胧中想起昨天夜里听见刮风下雨的声音，经过风吹雨打，不知有多少花朵凋落了。
这是通过所想来描述春天夜里的情景。
(三)导入、揭题、解题：人们都说“一年之计在于春，一日之计在于晨”，春天是一年中最美的季节，而春天的早晨则是一天当中最宝贵的时间，今天我们就一起去看看春天早晨的美丽景色，板书3.春晓(齐读)。
一年级语文下册第七单元复习课教案
一年级语文下册第七单元复习课教案复习内容：识字7——语文园地七复习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；2、能正确地书写本组课文中的生字词。
复习过程：一、闯关第一关：我会背、我会读1、出示课件我能有感情地朗读下面的课文：《小白兔和小灰兔》《两只小狮子》《小伙伴》《手捧空花盆的孩子》1）学习小组内每人朗读一篇课文，并进行评议。
2）每小组朗读一篇课文。
2、课件出示：我会正确背诵《识字7》。
1）指名背诵。
2）学习小组内背诵。
如果过关了，请小组长在第一关下面画一颗五角星。
（教师检查几个基础薄弱的学生。
）第二关：我会读师：恭喜你顺利闯过第一关，相信你第二关也能闯过。
出示课件词语：骄傲练习糟糕保管施肥诚实规定大概饺子懒洋洋师：自己读一读这些词语吧？生自由读师：谁想展示一下你的朗读水平？一生读，其他同学跟读。
师：评价。
同桌两人互相读给对方听，过关画五角星。
生互相检查。
师抽查几个学生。
师：过关的同学请举手！你很棒！来给自己一些掌声。
没有过关的同学同桌负责，放学前让他再给你读，必须让他过关。
第三关：我会写出示课件：短热练常汽师：这些字我们好长时间没见过了，你还会写吗？师：边读边用手指在桌子上写一写！师：老师发现有的同学很认真的在记字型！准备好闯关了吗？师：仔细看、认真写！你长得多漂亮，就把字写的多漂亮！谁想到黑板上来写？三生上台写字，其他同学写到练习本上。
师：写完了吗？谁想当当小老师，三生上台批阅默写的生字。
师：过关的同学在第三关下画一颗星。
第四关：我会做师：关键的时刻到了，最后一关可要更加细心了，认真完成老师发给你的学习纸。
生：做题师：做完了吗？同桌互相交换看你同桌都做对了吗？师生共同订正。
师：谁闯过这一关了？生：举手师：如果你这四关都闯过了，请你举起骄傲的手！来我们为自己鼓鼓掌！三、歌曲结束师：刚才大家学的很认真，我很高兴，奖励大家一首歌。
播放《劳动最光荣》。
师生同唱一首歌。
四、拓展师：这首歌叫什么？师：劳动最光荣，诚实受人尊敬，老师相信通过这一单元的学习，你们不仅学到了很多知识，还学会了许多道理。
部编版本语文小学一年级的下册的第七单元复习学习教案.doc
部编版语文一年级下册第七单元教案第七单元目录15文具的家⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯16一分⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯17物王国开大会⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯18小猴子下山⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯口交：一起做游⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯文园地七⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第七单元第15 课《文具的家》【教学目标】1.正确认读 10 个生字，认真学会 6 个生字，并端正、整洁地书写，培养学生良好的书写习惯。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。
【教学重点】1.学会写 6 个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，并感悟课文内容。
【教学难点】1.在理解课文的基础上，有感情地朗读课文，读出自己的语感。
2.指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。
教学准备：1.识字、词语卡片2.学生学习习惯调查。
3.课文插图。
教学时数： 2 课时。
【教学过程】第一课时一、联系学生生活，激发阅读愿望。
1.展示学生丢弃的文具，引发思考：这么好的文具，怎么被我们丢掉了？文具们可伤心了！它们都要离开你们找贝贝去了。
你们想不想留下它们哪？2.快去找小贝贝商量商量吧。
二、板书课题，随文认读生字：文具。
你有什么办法记住“具”？提示： 1. “具”里面是三横。
2.八笔写成。
三、给足朗读时间，读准生字字音。
1.借助拼音读课文，画下生字新词反复朗读。
要把字音读正确。
2.同桌互读，互相帮助对方读准字音。
3.反馈指导：（ 1）文具、丢、时候、仔细、平时、已经。
（ 2）学生评读，鼓励与纠正并用。
四、反复阅读实践，读通课文内容。
1.自由读文，边标自然段序号边把遇到困难的语句画下来。
2.同桌互助，帮助对方把课文读通顺。
如果两人都读不好，示意老师指导。
3.读文，师生评议：能否做到了正确、流利。
一年级语文下册复习教案(15篇)
一年级语文下册复习教案(15篇)一年级语文下册复习教案1【教学目标】1. 认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”等 10 个生字和“雨”字头、“阝”旁2 个偏旁;会写“春、冬、风、雪、花、入、飞”等字2. 正确朗读课文，注意“入”与“人“的不同，背诵课文。
3. 结合插图了解春夏秋冬的特征，知道春夏秋冬是个美丽的季节。
【教学重点】1、认识四季特征。
2、掌握生字词写法。
3、正确朗读课文，背诵课文。
【教学难点】1、流利地，有节凑感地朗读课文,学会用重点词进行口语训练。
2、按顺序(远近、左右)观察图画的方法。
3、利用愉快教学法让学生更好有兴趣掌握课文中心思想。
【课前准备】要准备好春夏秋冬四季的精美彩图，课文词句条，剪纸，彩色粉笔，生字卡片、【教学课时】二课时【教学建议】本课共有4组词语，8 个三字句，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。
课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。
本课识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。
同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。
【教学过程】第一课时一、愉快导入1 .师问：同学们，大家知道一年有哪几个季节呢?每个季节景色是什么样的?你最喜欢哪个季节?说说为什么?2.出示精美四季彩图。
猜猜出示的彩图分别是哪个季节?设计意图：低年级的孩子活泼好动。
声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。
顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。
二、多种方法，识记生字1.认真观察四季图，认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。
(1) 仔细观察插图，说说看到了什么。
先跟同桌说一说，然后告诉老师。
(2)根据交流出示词语：春风夏雨秋霜冬雪(3)借助拼音自由朗读词语。