第9课 生活需要法律( 精品导学案)
9.1 生活需要法律 人教部编版七年级下册道德与法治导学案 (2)
9.1 生活需要法律导学案【学习目标】1、知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。
2、通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。
3、激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
【重点难点】教学重点：生活与法律息息相关、法治的意义。
教学难点：法律的产生和本质。
【学习过程】一、预习导学（1）每一部法律都是应的需要而制定和颁布，又对生活加以。
（2）法律通过调整，法律不仅于人们的当前生活，而且着人们未来的生活。
（3）法律规定的为我们每个人提供了自由的空间。
（4）随着人类社会的发展，国家产生之后，开始有意识地创制法律。
（5）法律是意志的体现，是用来、的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
（6）法治：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、，要求任何组织和个人都要，，依法办事。
（7）全面推进的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义。
二、合作探究活动一：材料一：三名游客因在机舱内吸烟、破坏自然保护区的生态环境等，被公安机关处以行政拘留及罚款处罚。
材料二：2020年5月28日，第十三届全国人大三次会议过的首部民法典，被称为“社会生活的百科全书”，将从方方面面影响我们的生活。
在日常生活中，法律如同空气和水一样，与我们的生活息息相关。
请结合所学知识，谈谈你对这个观点的理解。
活动二：材料一：党的十九大报告中，“法治”一词出现了33次，“依法治国”出现了19次。
党的十九大报告提出，要成立中央全面依法治国领导小组，加强对法治中国建设的统一领导。
材料二：党的十九大以来，我国坚持反腐败无禁区、全覆盖、零容忍，坚定不移地“打虎”、“拍蝇”、“猎狐”。
材料三：2020年6月5日，湛江市经济技术开发区人民法院依法对被告人宁智强等38人进行一审公开宣判，以组织、领导黑社会性质组织罪等多项罪名判处宁智强有期徒刑二十五年，其余三十七名被告人分别被判处有期徒刑一年三个月至十五年。
【最新】部编七年级《道德与法治》下册导学案：第九课第1节 生活需要法律共3篇
查汗淖尔学校师生共用教学案年级：七年级科目：政治执笔：审核：内容：生活需要法律课型：新授课时：一课时总案数备课时间：授课时间：学生姓名：学习过程一、自主学习（一）生活与法律息息相关1．法律是___________的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。
生活离不开法律的________和________。
2．每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以________和________。
我们的生活与________息息相关。
3．作为________的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们________的生活。
4．我们一生都享有法律规定的各项________，同时必须履行法律规定的各项________。
（二）法治的脚步5．法律是___________意志的体现，是用来统治国家、___________的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的________。
6．法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调___________、___________，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
法治是人们共同的生活方式，也是___________现代化的重要标志。
6．党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设________________________，建设___________________。
法治助推________的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
二、合作探究1．当经济发展向“互联网＋”时代迈进时，“＋”后面就少不了法治。
如果说，互联网技术与平台提供了“风口”，那么，必须让法治成为“翅膀”，为经济发展助力。
对此理解正确的是( )①法律是用来管理社会的工具，网络生活也离不开法律②只要有了规则，就能保障安定有序③所有规则都靠国家强制力保证实施④法治是国家治理现代化的标志，法治可以保护网民的合法利益A．①② B．③④ C．②③ D．①④2．某地公安局接到一超市报警后，不及时出警，导致抢劫犯携赃款逃脱。
【精选】人教版《道德与法治》七年级下册：9.1 生活需要法律 导学案(无答案)共3篇
生活需要法律【学习目标】1.知道生活离不开法律，懂得治理国家需要法律。
2.列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例，培养学生处理、运用社会信息的技能和思考、分析、解决问题的能力。
3.认识到生活中法律无处不在，生活离不开法律；树立法制观念，做自觉守法、护法的好公民。
学习重点：生活离不开法律。
学习难点：全面推进依法治国。
一、自主学习1.生活与法律息息相关（1）法律就在。
我们在生活中形成的各种,以及由此产生的,不仅需要依靠来协调,而且需要来调整。
每一部法律都是应生活的而的,又对生活加以。
我们的生活与法律。
（2）法律已经深深地我们的生活之中, 到社会的方方面面。
作为社会关系的,法律不仅服务于人们的,而且指导着人们的生活。
（3）法律与我们每个人如影随形, 。
我们一生都享有法律规定的,同时必须履行法律规定的。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了和的。
2.法治的脚步（1）法律是的体现,是用来统治国家、管理社会的,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的。
（2）法治是依法对进行治理,强调、,要求任何组织和个人都要,遵守法律,依法办事。
法治是人们共同的,也是国家治理现代化的。
（3）法治助推的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的。
（4）党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标:建设中国特色社会主义,建设社会主义。
党的十九大报告进一步把坚持确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。
二、合作学习1.为什么说生活与法律息息相关？2.法治的重要性是什么？三、复习巩固1．我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，可以通过（）来协调和调整。
①道德②亲情③友情④法律A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④2．在日常生活中，法律如同空气和水一样，时刻与我们相伴。
这一浅显的说法告诉我们一个深刻的道理是( )A．生活完全依赖于法律 B．法律来源于生活C．我们的生活与法律密不可分 D．违法的人需要学法3．法律约束着每个国民的思想和行为，上至宪法下至各种条文历律规章制度都是如此，也唯有如此才能保证国家安宁、百姓安居。
9.1 生活需要法律 导学案 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
《道德与法治》，七年级下册，第4单元《走进法治天地》，第9课《法律在我们身边》第1课时生活需要法律一．核心素养目标1.政治认同：知道生活离不开法律、治理国家需要法律，认同依法治国方略2.法治观念：树立法制观念，做自觉学法尊法守法用法的好公民重点：生活与法律息息相关。
难点：法治的意义二．课堂导入：面对欠债不还、哄抬物价、酒后驾驶、弃婴、地沟油等情况，仅仅依靠道德能完全解决吗？三．自主预学快速阅读课本84～90页，，完成填空。
★1.生活与法律息息相关(重点）①生活中形成的各种___________，产生的矛盾和纠纷，需要______来调整；②法律应_______的需要而______和颁布，又对生活加以规范和调整；③法律______于人们的当前生活，______着人们未来的生活；④我们一生都_______法律规定的各项________，同时也必须______法律规定的各项________。
2.法律①产生：国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制_______。
②本质：法律是统治阶级共同_____的体现，③功能：是统治国家、管理社会的____。
是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的_____。
★3..法治①内涵：_____是依法对国家和社会事务进行治理，强调________、________，要求任何组织和个人都要服从_____，遵守_____,_____办事。
②地位:法治是人们共同的_________,是国家治理现代化的________。
③依法治国的总目标：建设中国特色社会主义__________，建设社会主义__________。
④作用/意义：A.坚持全面________，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的_________之一。
B.法治有助于推动______的实现，是实现政治清明、_________、民心稳定、______________的必由之路。
《生活需要法律核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《生活需要法律》导学案导学目标：通过进修《生活需要法律》，学生能够了解法律对生活的重要性，掌握一些基本的法律知识，提高法律认识和法治观念。
一、课前预习1. 阅读《生活需要法律》，了解法律对于社会的作用和重要性。
2. 思考一下在生活中哪些情况下会涉及到法律问题，以及如何珍爱自己的合法权益。
3. 查阅相关资料，了解一些基本的法律常识，如法律的种类、法律的适用等。
二、教室进修1. 导入：通过案例或图片等方式引入话题，引起学生兴趣，激发学生思考。
2. 进修内容：（1）了解法律的定义和作用；（2）掌握一些基本的法律知识，如合同法、侵权法等；（3）进修如何维护自己的合法权益，遇到法律问题时应该怎么处理。
3. 案例分析：通过实际案例分析，让学生了解法律在生活中的应用，培养他们的法律认识和法治观念。
4. 互动讨论：组织学生进行讨论和交流，分享自己的看法和经验，增进学生之间的互动和进修。
三、课后作业1. 思考：回家后思考一下自己在生活中遇到的一些法律问题，并尝试解决。
2. 阅读：阅读相关的法律知识书籍或文章，增加对法律的了解。
3. 撰写：写一篇关于法律在生活中的重要性的读后感或心得体会。
4. 练习：完成相关的练习题，稳固所学的法律知识。
四、评判方式1. 参与度：根据学生在教室上的表现和参与度进行评判。
2. 作业完成情况：评判学生的课后作业完成情况，包括思考、阅读、撰写和练习等方面。
3. 考试成绩：可以通过考试或测验等形式对学生的进修情况进行评判，检验他们对法律知识的掌握水平。
通过本次导学案的进修，置信学生们能够更加深入地了解法律对于生活的重要性，提高自己的法律认识和法治观念，为将来的成长和发展打下良好的基础。
希望学生们能够在进修中不息提高自己，做一个懂法守法的好公民。
《生活需要法律导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《生活需要法律》导学案第一课时导学目标：1. 了解法律对平时生活的重要性；2. 精通常见法律知识，提高法律认识和规则认识；3. 培育同砚遵纪守法的认识和行为。
导学内容：一、什么是法律？法律是国家制定并由国家强制实施的规范行为的规则，是维护社会秩序、保卫人民利益、调整社会干系的制度。
生活中我们遇到的各种规则和规定都是法律的体现。
二、生活中的法律常识1. 交通法规：行人应当走人行道，恪守交通信号灯，驾驶员应当恪守交通规则，不超速、不酒驾等。
2. 教育法规：同砚应当尊重师长，恪守学校规章制度，不欺侮同砚。
3. 劳动法规：员工应当按时按量完成工作任务，雇主应当提供良好的工作环境和合理的工资待遇。
4. 其他法律知识：如合同法、知识产权法等。
三、法律认识和规则认识的培育1. 尊重法律：遇到问题应当起首思量法律是否允许，不要违法乱纪。
2. 恪守规则：在平时生活中应当尊重他人、尊重环境，恪守各种规则和约定。
3. 乐观参与：了解法律，维护自己的权益，也要尊重他人的权益，乐观参与法律的实施。
导学活动：1. 观看相关视频：观看交通执法、学校园地管理等方面的宣扬教育视频，了解法律在生活中的详尽应用。
2. 分组谈论：分成小组，谈论生活中遇到的关于法律的问题，如何正确应对和解决。
3. 角色扮演：通过模拟法庭、法律问题谈论等活动，让同砚体验法律的力气和规则的重要性。
4. 撰写反思：要求同砚结合自身生活中的经历，写一篇关于法律认识和规则认识的反思文章，提出自己的看法和建议。
导学延伸：1. 阅读相关书籍：了解更多有关法律的知识，如《中国法律大全》、《常见法律问题解答》等。
2. 参与法律知识竞争：参与学校或社区组织的法律知识竞争，提升自己的法律素养。
3. 实践法律知识：在平时生活中，遇到问题时尝试通过法律的方式解决，培育自己的法律思维和解决问题的能力。
通过本次导学，信任同砚们能够更加深度地了解到生活需要法律，法律对我们生活的重要性和影响，培育良好的法律认识和规则认识，为成为遵纪守法的好公民打下坚实基础。
新人教版七年级道德与法治下册《生活需要法律》导学案
新人教版七年级道德与法治下册《生活需要法律》导学案新人教版七年级道德与法治下册《生活需要法律》导学案《生活需要法律》导学案【学习目标】知识目标：知道生活离不开法律，懂得治理国家需要法律。
能力目标：列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例，培养学生处理、运用社会信息的技能和思考、分析、解决问题的能力。
情感、态度、价值观目标：认识到生活中法律无处不在，生活离不开法律；树立法制观念，做自觉守法、护法的好公民。
【学习重点】生活离不开法律【学习难点】全面推进依法治国【导学过程】【新课导入】情境导入学校开展普法宣传活动，义务宣传员小明第一次开普法讲座就遇上了三个棘手人物：爷爷：我都八十多了，快进棺材了，学法还有什么用？父亲：我一不违法，二不犯罪，法律跟我有什么关系？孙子：我还小呢，没到14岁，不负法律责任，干嘛要学法？怎么说服这一家人呢？请你帮帮小明。
引导学生针对以上说法进行讨论，从而使学生体会到法律伴随人生的整个历程，与人的生活紧密相关。
引出课题《生活需要法律》。
自主学习发现问题【新知先学】一、生活与法律息息相关为什么生活与法律息息相关？(1)法律就在我们________。
①我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来________，而且需要________来调整。
②每一部法律都是应________而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的____________。
法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
(3)法律与我们每个人____________，相伴一生。
我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
9.1《 生活需要法律》精品教案
《生活需要法律》【课题】人教版《道德与法治》七年级下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第一框题《生活需要法律》【教材分析】本框由“生活与法律息息相关”和“法治的脚步”两目组成。
从生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人生的三个方面引导学生感受生活与法律息息相关；简要介绍法治的发展进程，引导学生了解法治的含义和意义，知道法治建设对国家发展的重要作用，增强学生的法治观念。
【学情分析】建设社会主义法治国家，需要高度重视培养和提高青少年的法律素质。
未成年人是祖国的未来、民族的希望，肩负实现中华民族伟大复兴的重任。
抓好青少年的法治宣传教育工作，引导青少年树立社会主义法治理念和法治意识，养成遵纪守法的行为习惯，提高青少年的法律素质，对于青少年的健康成长和国家的长治久安都具有重要的意义。
也为后续法律学习奠定基础。
随着年龄的增长，初中学生的生活经验、社会见闻不断丰富，他们初步感受到法律与自己的生活息息相关。
但由于他们的生理、心理发育不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，忽略的法律的保障作用，缺乏法律意识。
【学习目标】情感、态度和价值观目标：感受法律对生活的保障作用；初步树立尊重法、敬畏法律、遵守法律的意识。
能力目标：初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力；初步培养用历史、发展的观点认识法治建设进程的能力知识目标：1．认识到我们的生活离不开法律，法律与我们生活息息相关。
2．了解法律的产生及其发展，认识法治对于推动中国梦实现的重要作用。
【课标依据】“成长中的我”中“心中有法”部分“知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
理解法律面前一律平等。
”【教学重、难点】教学重点：法律与生活息息相关教学难点：理解法律的产生及本质、法治的进程【课时安排】1-2课时【教学仪器】多媒体教学设备、PPT课件【教学准备】学生预习新课，对所学内容有所了解；教师广泛搜集教学资源，准备教学设计及PPT课件【教学过程】导入新课：播放视频《大学生掏鸟窝被判刑10年》思考：这个事例给我们什么启示？师：法律与我们的生活息息相关，我们的生活离不开法律。
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第四单元走进法治天地第九课
第1课时生活需要法律
一、学习目标
1.知道法律与我们的生活息息相关。
2.通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和
思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。
二、自主预习
1.作为社会关系的，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
2.法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整、
判断、处理和纠纷的标尺。
3. 是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
4.法治助推中国梦的实现，是实现、、、国家长治
久安的必由之路。
三、合作探究
中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议以讨论依法治国为主题，这在党的历史上尚属首次。
四中全会提出建设“法治体系”，审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。
（1）全会专题讨论依法治国问题，这在党的历史上尚属首次。
说明了什么？
（2）在这次会议上，提出了全民推进依法治国的总目标。
说说这项总目标指的是什么。
（3）学校组织了一系列活动，如班会课、黑板报、演讲比赛、知识竞赛等来学习十八届四中全会精神。
请你参加这次的活动，说说法治的重要性。
第四单元走进法治天地
四、随堂演练
1.我们出生后，父母就会到当地的派出所给我们报户口；十八岁之前，我们会受到未成年人
保护法的保护；成年后，我们将走上工作岗位，又与劳动法紧密相连；到了一定年龄，我们又将依据相关法律退休。
这些经历说明( )
A．公民的生活与法律息息相关
B．儿童时期与法律无关
C．成年人与法律的联系更紧密
D．法律对人们无能为力
2.当经济发展向“互联网＋”时代迈进时，“＋”后面就少不了法治。
如果说，互联网技术
与平台提供了“风口”，那么，必须让法治成为“翅膀”，为经济发展助力。
对此理解正确的是( )
①法律是用来管理社会的工具，网络生活也离不开法律②只要有了规则，就能保障安定
有序③所有规则都靠国家强制力保证实施④法治是国家治理现代化的标志，法治可以保护网民的合法利益
A．①② B．③④
C．②③ D．①④
3.在社会生活中有许多规定，如“严禁考试作弊”“严禁酒后驾车”“严禁违规使用食品添
加剂”等。
这样规定是因为( )
A．人们不能自觉约束自己的行为
B．维护良好秩序必须限制人们的自由
C．道德比法律更有约束力
D．社会生活离不开共同的法律
4.法律作为一种特殊的行为规范，它规定我们可以做什么，不可以做什么，应该怎么做，不
应该怎么做。
这说明法律能够( )
A．保护我们合法权益不受非法侵害
B．限制我们的人身自由
C．指引我们行为的方向
D．赋予我们权利
5.“法律用处大，处处需要它。
国家行法治，兴旺又发达。
权益受伤害，维权要靠法。
我们
青少年，人人要守法。
守法又护法，利民利国家。
”《普法歌》告诉了我们法律和法治对国家的重要作用。
下列属于依法治国的总体目标的是( )
A．服务于人们的生活，建设社会主义现代化的中国
B．统治国家、管理社会，打击贪污腐败现象
C．建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家
D．把我国建设成为超级大国
6.下列各项中哪种做法没有遵循法律( )
A．小国年满18周岁，积极报名参军
B．王师傅开了一间小作坊，赚了钱不忘纳税
C．初中生王小梅成绩不太好，辍学到南方打工
D．李阿姨从企业下岗后，自谋职业，生活路子越走越宽
五、课后反思
RJ 道德与法治七年级下册
【答案】
合作探究（1）公民的生活需要法律，国家的治理也离不开法律。
党和国家高度重视法治，积极推进依法治国的章程。
（2）依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
（3）①法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
随堂演练
1.A
2.D
3.D
4.C
5.C
6.C
教师个人研修总结
在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：
1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。
6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。
7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。
8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。
我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。
多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。
反思本学期的工作，还存在不少问题。
很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。
另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。
缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。
相信随着课程改革的深入开展，在市教育教学研究院的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。
“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。