水平四篮球单元教学计划
水平四(初三)篮球教学单元设计方案
水平四（初三）篮球教学单元设计方案赣榆县实验中学李家升一、指导思想：正确贯彻新课标"健康第一，以人为本"的指导思想，注意激发学生的兴趣，提高学生的参与意识，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
教师在引导、激励学生达成学习目标同时作为学生学习的伙伴，应注意发挥学生的主观能动性，精讲多练，把充足的时间留给学生练习、思考。
通过诱导性的篮球活动，让学生认知自我，勇于展示自已的能力，合作探究中知道集体力量的重要性。
营造和谐向上的课堂氛围，让每位学生能在轻松欢快的气氛中掌握篮球基本技术、技能及比赛的基本裁判知识，增强自信心。
学会尊重合作伙伴，学会科学锻炼身体的学法，体会篮球运动带来的无限乐趣。
二、教材特点：篮球运动是一项集体对抗的球类项目，看NBA、CBA比赛，其近乎完美的商业操作更给人们带来强烈的视觉感受。
对于体育教学中的篮球运动来说，它就是一项集体对抗的球类游戏项目。
其复杂多变的比赛过程，激发了学生的学习兴趣，提高了参与者顽强拼搏的精神，增强了学生自信心和自我调控能力。
三、学生情况分析：初中学生天真烂漫、活泼好动，好奇心强，可塑性大，大部分学生已具各一定的篮球基础，但由于性别、体质、爱好的不同，差异性很大。
他们对篮球感兴趣，但自制力较差，注意力容易转移，正确体育锻炼习惯尚末形成，有时过分注意自已的个性能力，忽略了集体的配合，团队精神有待培养。
四、设计思路：篮球教学单元我设计了五次课，主要内容分别为：原地双手胸前传接球;体前变向换手运球，原地单手肩上投篮;行进间低手投篮;比赛的简单规则和(女生)“啦啦操”，每次课后，我还安排了一定的课后练习，虽然内容有一定的跨度，但我认为初中学生的篮球教学应是循序渐进的螺旋式递进，他们对技术的掌握不求精湛，而是有正确的动作技术概念，在篮球的活动中能够简单、有效的运用。
水平四九年级篮球教学单元计划篮球·体前变向换手运球教学设计赣榆县实验中学李家升一、指导思想：本次课坚持贯彻“健康第一，以人为本”的指导思想，注意激发学生的兴趣，创造活泼和谐的课堂氛围，从发展学生个性能力出发，引导学生积极自主学习，合作探究，大胆创新。
2024年初中篮球单元教学计划范文（二篇）
2024年初中篮球单元教学计划范文项目：篮球课程，共8课时教学目标：1、理解篮球运动的健身价值，激发并培养学生的篮球运动兴趣和爱好。
2、在篮球游戏比赛中应用所学的基本技术和简单的战术策略。
3、通过篮球活动，发展学生的灵活性、敏捷性、快速反应能力，以及速度、力量、耐力等身体素质，促进全面身体发展。
4、在篮球游戏和比赛过程中，培养学生的自尊心、自信心，增强同伴合作精神和社会适应能力。
学习内容说明：篮球运动融合了跑、跳、投等多种身体动作，具有集体性、竞争性和趣味性。
参与篮球活动，能提升身体运动能力，增强内脏器官功能，促进青少年的生长发育，同时也能培养勇敢、坚韧、机智、果断等心理素质，以及团结合作的集体主义精神。
本课程将以趣味游戏和基础篮球技术为主，逐步提升学生的篮球运动兴趣和技能水平，同时增强他们的自主学习能力。
指导思想：遵循《体育与健康课程标准》，秉持“健康第一”的教学理念，以“健康三维观”为准则，运用创新的教育教学理念，尝试新的教学方法；从以传授运动技能为主的传统教学模式转变为关注学生全面发展。
本教学单元基于学生对篮球运动的初步接触，关注学生技能差异和不同层次的练习需求，采用多元策略，突出分层教学，提升学生的自主学习能力。
在师生和生生互动中，培养学生的合作意识，学习解决问题的方法，培养健康运动的意识。
单元学习目标：身体发展目标：提升学生的跑、跳、投等基本活动能力，增强体质，提高健康水平，促进青少年的生长发育。
能力发展目标：熟练掌握球性，学习高运球、低运球、双手胸前传接球、双手胸前投篮等技术，同时提升学生的探究能力和自主学习能力。
心理发展目标：创造条件让学生体验成功和展示自我，激发学习兴趣，享受健身的乐趣，培养良好的心理素质。
社会适应目标：在学习实践中培养学生的团队协作和纪律性，强化集体主义观念，培养良好的行为习惯和社会责任感。
一、教学原则：篮球运动是一项在快速、激烈、对抗中进行的综合性体育活动，以其强烈的竞技性、浓厚的趣味性吸引着广大中学生。
21、水平四 篮球大单元教学设计-《运球急停急起》
中学篮球18课时体育大单元教学计划《运球急停急起》设计教师（签字）：设计时间：大单元名称篮球运动课次 2 班级人数学情分析生理特征：八年级学生正处于生长发育的关键时期，身体机能发展迅速，但身体协调性、力量、对球类熟练度掌握等存在不足。
该年级学生活泼好动，自制力不强，有很强的求知欲和表现欲，同时又有永不服输的挑战意识。
心理特征：学生开朗好动好奇心强，想象丰富，学习中表现为求新异、爱质疑、爱运动，同时有强烈的求胜好强心理；在体育课练习中会有部分女同学表现出害羞，男生有一定篮球基础的则越来越爱在体育课上展现自己。
运动能力基础：八年级的学生通过之前小学和七年级的学习，部分同学对篮球的基本技术有一定的掌握和了解，但部分同学对运、传、投的基本功掌握不好，尤其女生对篮球的了解和基本功掌握较差，对技术的学习和运用能力不稳定，很容易反复出现错误动作。
体育经验和生活经验：在练习、比赛等活动中能够运用所学技术和规则。
与同学共同参与篮球练习、游戏和比赛，能够与同伴、好友相处，尊重对手，有部分学生之前参加过不同级别的比赛，热衷于一些主流联赛。
学习目标运动能力：通过学习使学生理解运球急停急起动作的技术要领及比赛时的使用场景，知道运球急停急起的要点口诀“停的稳、起得快”利用手臂、大腿、身体保护球，掌握正确的触球部位，后脚起动蹬地有力。
健康行为：在学习过程中营造积极、健康、快乐的篮球运动氛围，在篮球游戏中学习篮球技术的同时，享受运动带来的快乐，增进同学之间的感情和友谊。
体育品德：在学练中勇于挑战自我，坚持练习，遵守规则，培养良好的团结协作意识和进取精神。
学习内容1.篮球热身操2.学习行进间运球急停急起3.运球急停急起练习4.1V1全场攻防练习5.核心力量练习6.裁判手势操教材分析运球急停急起选自人教版《体育与健康》水平四八年级，运球急停急起是利用速度的突然变化来摆脱防守的一种方法。
多用于在对手防守较紧的情况下，在快速运球时突然减速或停止，迫使防守队员被减速停住，趁其重心不稳时，突然加速起动运球摆脱防守，是运球过人技术中的一种方法。
水平四体育与健身篮球单元教学计划
水平四《体育与健身》篮球单元教学计划水平四：《篮球原地双手胸前传接球》教学设计雨花台中学贾荣本课根据初一年级学生能力、心理特点和认知水平，选用了从熟悉球性练习——抛接球练习——原地双手胸前传接球技术动作练习——合作探究——传接球等游戏比赛内容，按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。
结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到了成功的喜悦，培养了学生团队凝聚力和竞争意识。
运用“尝试——讨论——合作练习——评价——巩固”的学练流程，充分发挥教学双主体作用，体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点。
一、教学目标1.认知目标：明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。
2.技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。
了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。
3.情感目标：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。
二、教学重点和难点教学重点：传接球动作方法；教学难点：全身协调配合和手对球的控制。
三、场器材准备教具：篮球场两个、球筐4个学具：篮球52个四、教学实施过程（一）导入教师用启发、提问的方式导入本课内容。
之后、把自己娴熟的球技展示给学生，从而激发学生的学习兴趣，树立学习目标。
（二）热身活动在音乐的伴奏下，教师优美的示范，边示范边提示带领着学生做一套球操练习，使学生身体各部分得到充分活动，又熟悉球性。
主要内容：1.双手抛球转体接球（向上抛球，拍手转体360度，接球）；不断变换技术难度提高学生的学习积极性。
2.上下抛接球游戏（双手抛球，坐下，接球；抛球，站起）。
不断变换身体姿态、增加欢笑气氛，提高学生学习兴趣。
教学主要评价：学生的反应速度、鼓励失误者，表扬学生聪明、机智、勇敢。
（三）学习尝试教师讲解、示范技术动作要领。
水平四(九年级)体育《篮球》单元教学计划
3.培养学生团队合作精神，以及机智果断、勇于拼搏的良好心理品质
重点：摆脱对手，加速切入难点：传球路线和时机
1.篮球游戏练习，复习行进间单手肩上投篮
2.专门练习：近距离一传一切行进间投篮练习
3.学习空切配合：图板展示，让学生从视觉意识到空切战术一战术讲解、示范一师生配合展示战术
中小学体育与健康课单元教学计划格式
（篮球项目单元计划）
授课教师：年级：九年级班级：初三（10）人数：人
教学目标
认知目标：积极参与篮球游戏和学习，提高反应能力
技能目标：掌握篮球相关的技术，提高综合运用篮球技术的能力，并能运用于实践中。
体能目标：通过练习，提高时空判断与神经系统的灵活性发展动作反应速度、灵活性、协调性。
运球急停跳起的全身协调
1.由徒手到持球练习；由近到远练习
2.两人合作练习，一人运球，一人观察急
发展速度、灵敏、力量等身体素质
3.培养学习兴趣、创新思维竞争与合作意识
停急起时的脚步，并给同伴鼓励和纠错
3.自主进行近距离快速运球急停急起投篮练习
6
1.空切配合
2.5对5教学比赛
1学习空切配合，掌握正确的空切战术
2、公布考核标准与要求，提出考核方法，并组成师生考核小组
3、分组轮流进行考核，重视考核过程
4、思考考核的不足，
设改进方法
5、进行1对1教学
比赛
4.分组练习：徒手模仿、优秀展示-教师讲评鼓励
5.教学比赛：5对5全场比赛，要求运用所学内容
7
1.运球与投篮技术组合
2.教学比赛
1.练习组合技术
2.培养学生团结合作精神，以及机智果断、勇于拼搏的良好心理品质
水平四篮球大单元教学设计
水平四篮球大单元教学设计哎呀，篮球这项运动真的是太有意思了！想想看，五个人在球场上奔跑跳跃，像风一样自由，球在手里翻转，那感觉真是棒极了。
今天咱们就来聊聊水平四的篮球大单元教学设计，听起来复杂，其实说白了，就是让大家在快乐中学会篮球的技巧和团队合作。
其实啊，学打篮球就像学骑自行车，前面可能有点摇晃，但只要掌握了技巧，后面就能一路飞驰，风景无限好。
在教学过程中，咱们得先从基础的传球开始。
传球可不是单纯的把球扔给队友，而是个技术活儿，得讲究力度、角度和时机。
想想，你在球场上，看到队友正好在空位，心里那种激动，赶紧把球传过去。
但要是没传好，那可就丢脸了，大家可都在看着呢！所以，传球的练习得从简单的开始，比如“胸前传球”、“反弹传球”这些。
大家可以两人一组，互相练习，慢慢地提高。
记住，球场上可不能像个乌龟，得学会快准狠，速度和准确度缺一不可。
投篮也是个重头戏，哦，那可是一门艺术！有的同学投篮就像打乒乓球一样，手一抖就偏了；有的同学则像个老练的射手，手起刀落，球就进了框。
为了让大家能有更好的投篮技巧，咱们得用各种练习来提高。
可以从近距离的投篮开始，逐步往远处走，慢慢增加难度。
最重要的是，大家得找到适合自己的投篮姿势。
就像穿鞋子，合适的才舒服，姿势也要找对，才能轻松进球。
然后呢，咱们得谈谈运球。
运球就像是把球牵着的小精灵，轻轻一拍，球就跟着你走。
运球的关键在于手指的灵活度和对球的控制力。
可以在场地上设几个障碍物，像小椅子、小桶啥的，大家练着运球绕过它们。
初学者可能会摔跟头，但没关系，跌倒了爬起来，才能学得更快。
运球的时候，大家也得保持眼观四路，千万别只盯着球，这样才不会被对手偷袭。
篮球不仅仅是个人技术的比拼，更是团队合作的游戏。
咱们得教大家如何在场上配合，传球、跑位、掩护，这些都得默契配合。
就像打麻将，四个人齐心协力，才能赢得最后的胜利。
可以组织一些小组对抗赛，大家在比赛中不断磨合，慢慢就能形成默契。
队友之间的沟通也是关键，别害怕大声喊出来，有时候一句“给我传球！”就能改变整个局势。
水平四篮球单元教学计划
重点：技战 术的运用能 力
难点：同伴
1、半场二对二传切配合。
2、半场二对二掩护挡拆。
3、教师讲解篮球比赛的 规则与要点，提示学生合
单双脚连续跳 多级跳 （3组）
提高进攻基础配合及运用 能力。
3、体验同伴间的配合默契 和获得成功的喜悦。
间的配合意 识
理分组进行比赛。
振q一.与帕士+心田而口八 二七工忐 匕 的 壬小壬扭徘出7份埠
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教学 过程
运动负荷
教学内容
教师活动
学生活动
教学组织
时 间
次 数
强
度
1、
2、
容
课堂常规
宣布课的内
队形：
XXX
XXX
XXX
XXX
1、察看学生的集合情况
2、师生问好，检查服装， 宣布内容
3、提出本课的目标要求
4、三分线区域内消极防 守传切配合实战练习。
5、半场三对三实战比赛。
打板接力 （30个X3组）
7
掩护挡拆
1、学生了解篮球技战术中 的掩护的动作要领。
2、学生能初步掌握篮球掩 护技术，在实战中尝试运 用。
3、培养学生形成积极向上 的心理品质和团结合作意 识。
重点：掩护 者位置的选 择
难点：掩护 配合的时 机，被掩护 者突破进攻 时机
4、引导学生按自己实际 合理分组，并推选骨干， 由骨干组织三对三半场 比赛。
学 习 评 价
能说出行进间传接球和进行间单手肩 上投篮的基本动作要领；能在较慢速 度下完成行进间双手够胸前传接球， 能顺利完成行进间单手肩上投篮，动 作连贯，能在消极防守下运用传切配 合战术完成一次进攻；能完成5次以 上连续纵跳；乐于与同伴合练，协作 默契。
水平四篮球课单元教学计划
2、学生层层递进练习
3、游戏巩固
4、拓展训练
三
1、复习双手胸前传球及拓展练习
2.学习行进间双手胸前传接球
1、通过复习，90%以上的同学能掌握双手胸前传接球的技术动作，并能熟练运用
2、经过练习，提高学生速度、协调、灵敏、耐力等身体素质。
3、初步学习行进间双手胸前传接球
1、重点：传球的时机和位置，行进间传接球的步伐
2、难点：上下肢的协调配合
3、
1、花样玩球
2、讨论合作
3、分组练习
4、传接球比赛
五ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、考核
1、熟练掌握双手胸前传接球的动作技术，并能加以运用
1、重点：完整熟练的动作展示
2、难点：学生的心理辅导
1、男女生分开测试
2、测试不合格的辅导后反复练习再测试
2、通过游戏教学，95%以上的同学能喜爱上篮球运动。
3、提高学生的灵敏、速度等身体素质
重点：克服部分学生对篮球的恐惧心理，使学生爱上篮球运动
难点：教学方法的选择与运用
1、学生跟着老师做各种熟悉球性的练习
2、教师组织学生做各种篮球游戏
3、教师引导，学生探究
1、3、迎面
二
1、球性及步伐练习
2、探究学习原地双手胸前传接球的技术动作并运用
1、能够在老师的指导下积极参与练习，85%的学生能基本掌握篮球双手胸前传接球的动作要领。
2、通过篮球双手胸前传接球的练习，发展学生身体素质和协调性。
3、通过教学互动，培养学生团结协作的精神
重点
①传球：蹬地、伸臂、抖腕、拨球的动作方法
②接球：伸臂迎球手型和时机和接球后的后引。
难点：动作的连贯性及手对球的控制能力
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水平四篮球单元教学计划（8课时）
水平四篮球单元课时教学计划案例
教学内容：行进间单手肩上投篮游戏：打板接力授课时间：月日星期：
学习目标1、了解行进间单手肩上投篮的技术动作及要领。
2、初步掌握行进间单手肩上投篮技术；探究影响命中率的因素，提高运球与投篮的协调配合能力。
3、积极地参与各项练习，发挥集体的智慧完成学习任务。
让每个学生都能愉快地参与体育活动，增强学生自主、自尊与自信。
教学重、难点重点：行进间单手高手投篮的脚步动作、手脚配合、动作协调难点：全身的协调配合，运球与单手高手投篮的衔接
教学过程教学内容教师活动学生活动教学组织
运动负荷
时
间
次
数
强
度
开始部分1、课堂常规
2、宣布课的内
容
3、“结网捕鱼”
4、球性练习：
（6～8节）
1、察看学生的集合情况
2、师生问好，检查服装，
宣布内容
3、提出本课的目标要求
1、教师简单介绍游戏的
方法、规则和要求
2、球性练习
教师观察、点拨、提示
1、体委整队，检查出
勤情况并作汇报
2、学生向老师问好并
仔细听讲
3、记住本课内容及目
标要求
1、学生明确游戏的方
法、规则和要求
（利用篮球的各种移
动步法）
2、学生自选各种耍
球动作，熟悉球性，
体会五指勺形、掌心
空出的手感练习
队形：
××××××××××
××××××××××
××××××××××
××××××××××
图示：
2
8 1
次
小
中
等
基本部分一、复习原地
单手肩上投篮
动作
1、教师提示原地单手肩
上投篮的动作要领
2、组织学生分组在篮下
投篮
3、教师巡视、点拨
1、学生大胆展示原地
单手肩上投篮的技术
动作，动作正确，保
证较高的投篮命中
率。
2、小组长组织安排各
小组学生自主活动
3、学生在教师的点拨
下改进动作，提高命
中率。
图示：
5 6 中
则，理解规则的精神，图示：
图示：
图示：
组织：学生分四组，
在两片篮球场上进行4打4或5打5半场赛
图示：。