《明史方孝孺传》阅读答案附译文
方孝孺传文言文翻译
方孝孺传文言文翻译原文：方孝孺，字希直，宁海人。
孝孺幼警敏，双眸炯炯，读书日盈寸。
长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。
孝孺顾末视文艺，恒以明王道、致太平为己任。
尝卧病绝粮家人以告笑曰古人三旬九食贫岂独我哉父克勤坐事诛扶丧归葬哀动行路既免丧复从濂卒业。
洪武十五年，以吴沉、揭秘枢荐，谒见。
太祖晴其谈吐端整，曰皇太子曰：“此庄士，当旧其才。
”礼遣还。
二十五年，又任集贤召入。
太祖曰：“今非用孝孺时。
”蜀献王闻其贤，任为世子师。
及惠帝即位，召为翰林侍讲。
明年迁侍讲学士，国家大政事辄咨之。
临朝奏事，臣僚面议可否，或命孝孺就扆①前批答。
时修《太祖实录》及《类要》诸书，孝孺皆为总裁。
燕兵起，廷议讨之，诏檄皆出其手。
建文三年，燕兵掠食大名。
孝孺曰：“燕兵久顿大名，天暑雨，当不战自疲。
今其疏事适至，宜且与报书，来往逾月，并使其将士心懈。
我求定势再分，进而蹴之，不难矣。
”帝以为然，命孝孺草诏，遣大理寺少卿薛嵓驰报燕。
比至，燕王不奉诏。
明年五月，燕兵至江北，帝下诏叛四方兵，命诸将辑舟师江上。
而陈瑄以战舰再降燕，燕兵遂渡江。
帝惊惧，或劝帝他幸，图匡复。
孝孺力请守京城静待援兵，即为事不济，当死去社稷。
乙丑，燕兵进，帝自杀。
就是日，孝孺被谓获罪。
先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之。
杀孝孺，天下读书种子绝矣。
”成祖颔之。
至是欲使草诏。
召至，悲恸声彻殿陛。
成祖降榻，劳曰：“先生毋自苦，予欲法周公辅成王耳。
”孝孺曰：“成王安在？”成祖曰：“彼自焚死。
”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“国赖长君。
”孝孺曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。
”顾左右授笔札，曰：“诏天下，非先生草不可。
”孝孺投笔于地，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。
”成祖怒，命磔诸市。
孝孺慨然就死，时年四十有六。
译文：方孝孺，字希直，是浙江宁海人。
方孝孺年幼时机警聪敏，两眼炯炯有神，每天读书超过一寸厚。
他成年后跟从宋濂学习，宋濂学生中的著名人士都不如他。
高考语文第一轮复习 文言句式和用法专题训练
2009届高考语文第一轮复习文言句式和用法专题训练一、文言句式训练1．下列各句中的“也”，不表示判断语气的一项是（）A．此世所以不传也B．沛公之参乘樊哙者也C．夫子欲之，吾二臣者皆不欲也D．项脊轩，旧南阁子也2．下列各句中“是”的用法与例句用法相同的一项是（）例：汝是大家子，仕宦于台阁A．吾作此书时，尚是世中一人B．虽不谓吾言为是，而亦无词相答C．是造物者之无尽藏也D．石之铿然在声者，所在皆是也3．下面各句中加点的字不表示被动的一项是（）A．永元中，举．孝廉不行B．始皇既没，余威震．于殊俗C．六国破．灭，非兵不利，战不善D．廉颇伐齐，大破之，拜．为上卿4．下列各句中句式特点不相同的一句是（）A．六艺经传皆通习之，不拘于时B．而身死人手，为天下笑C．不者，若属皆且为所虏D．邻之厚，君之薄也5．下列各句中“被”的用法不同类的一项是（）A．风流总被雨打风吹去B．予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望C．未几，成归，闻妻言，如被冰雪D．今日被驱遣，小姑如我长6．下列省略句中不属于同类的一项是（）A．将军战河北，臣战河南B．竖子不足与谋C．今以钟磬置水中D．收天下之兵，聚之咸阳7．下列省略句中没有省略谓语动词的一项是（）A、一鼓作气，再而衰，三而竭B、楚人一炬，可怜焦土C、亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之D、公之视廉将军孰与秦王8．下列各句中不属于宾语前置的一句是（）A．古之人不余欺也B．君安与项伯有故？C．固一世之雄也，而今安在哉？D．不然，籍何以至此？9．下列各句中句式特点有区别的一项是（）A．大王来何操？B．子何恃而往？C．微斯人，吾谁与归？D．是社稷之臣也，何以伐为？10．下列各句的句式特点与例句相同的一项是（）例：求人可使报秦者A．或脱身以逃，不能容于远近B．时人莫之许也C．州司临门，急于星火D．石之铿然有声者11．下列各句的句式特点与例句相同的一项是（）例：甚矣，汝之不惠！A．余稍为修葺，使不上漏B．自古及今，未之尝闻C．安在公子能急人之困也D．道之所存，师之所存也12．下列各句句式特点与例句相同的一项是（）例：秦城恐不可得，徒见欺A．季氏将有事于颛臾B．吾常见笑于大方之家C．然而不王者，未之有也D．及左公下厂狱，史朝夕狱门外二、文言用法训练1．下列各句中的“走”，在用法上不同于其他三项的一项是（）A．两股战战，几欲先走B．扁鹊望桓侯而还走C．操引军从华容道步走D．首相接，可烧而走也2．下列各句中加点的词不属于名词活用作动词的一项是（）A．籍．吏民，封府库，而待将军B．沛公欲王．关中，使子婴为相C．相如奉璧西．入秦D．左右欲刃．相如3．下列各句中加点的词，用法不同于其他三项的一项是（）A．渔人甚异．之B．会盟而谋弱．秦C．其闻道也亦先乎吾，吾从而师．之D．明君贵．五谷而贱金玉4．下列各句中加点的词不属于名词作状语的一项是（）A．置人所罾．鱼腹中B．君为我呼入，吾得兄．事之C．群臣吏民，能面．刺寡人之过者，受上赏D．内．立法度，务耕织，修守战之具5．下列各句中加点的词与例句用法相同的一项是（）例：将军身披坚．执锐A．既泣．之三日，必复之全之B．沛公旦日从．百余骑来见项王C．叩石垦壤，箕畚．．运于渤海之尾D．义不杀少．而杀众，不可谓知类6．下列各句中加点的词与例句用法相同的一项是（）例：沛公军霸上A．人皆得以隶使之B．是故圣益圣，愚益愚C．以事秦之心礼天下之奇才D．与苍梧太守吴巨有旧三、综合训练1．阅读下面的语段，完成后面的题目。
明史刘显传阅读答案
明史刘显传阅读答案明史刘显传阅读答案明史刘显传阅读答案是什么？小编给大家提供明史刘显传阅读答案，欢迎参考！阅读下面的文言文，完成4～7题。
方孝孺，字希直，宁海人。
孝孺幼警敏，双眸炯炯，读书日盈寸。
长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。
孝孺顾末视文艺，恒以明王道、致太平为己任。
尝卧病绝粮家人以告笑曰古人三旬九食贫岂独我哉父克勤坐事诛扶丧归葬哀动行路既免丧复从濂卒业。
洪武十五年，以吴沉、揭枢荐，召见。
太祖喜其举止端整，谓皇太子曰：“此庄士，当老其才。
”礼遣还。
二十五年，又以荐召至。
太祖曰：“今非用孝孺时。
”蜀献王闻其贤，聘为世子师。
及惠帝即位，召为翰林侍讲。
明年迁侍讲学士，国家大政事辄咨之。
临朝奏事，臣僚面议可否，或命孝孺就扆①前批答。
时修《太祖实录》及《类要》诸书，孝孺皆为总裁。
燕兵起，廷议讨之，诏檄皆出其手。
建文三年，燕兵掠大名。
孝孺曰：“燕兵久顿大名，天暑雨，当不战自疲。
今其奏事适至，宜且与报书，往返逾月，使其将士心懈。
我谋定势合，进而蹴之，不难矣。
”帝以为然，命孝孺草诏，遣大理寺少卿薛嵓驰报燕。
比至，燕王不奉诏。
明年五月，燕兵至江北，帝下诏征四方兵，命诸将集舟师江上。
而陈瑄以战舰降燕，燕兵遂渡江。
帝忧惧，或劝帝他幸，图兴复。
孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。
乙丑，燕兵入，帝自焚。
是日，孝孺被执下狱。
先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之。
杀孝孺，天下读书种子绝矣。
”成祖颔之。
至是欲使草诏。
召至，悲恸声彻殿陛。
成祖降榻，劳曰：“先生毋自苦，予欲法周公辅成王耳。
”孝孺曰：“成王安在？”成祖曰：“彼自焚死。
”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“国赖长君。
”孝孺曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。
”顾左右授笔札，曰：“诏天下，非先生草不可。
”孝孺投笔于地，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。
”成祖怒，命磔诸市。
孝孺慨然就死，时年四十有六。
（选自《明史·方孝孺传》，有删改）【注】①扆（yǐ）：宫殿内设在门和窗之间的大屏风。
《成祖不杀孝孺》阅读答案附原文翻译
《成祖不杀孝孺》阅读答案附原文翻译《成祖不杀孝孺》阅读答案附原文翻译在各领域中，我们最熟悉的就是阅读答案了，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。
你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗？以下是小编收集整理的《成祖不杀孝孺》阅读答案附原文翻译，仅供参考，大家一起来看看吧。
成祖不杀孝孺建文四年六月乙卯，燕兵遂渡江。
帝忧惧，或劝帝他幸，图复兴。
孝孺力请守京城以待援兵，即事不计，当死社稷。
乙丑，燕兵入，帝自焚，孝孺被执下狱。
先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之。
杀孝孺，天下读书种子绝矣。
”成祖颔之。
1、解释下列句中的加点词（1）燕兵遂渡江（2）或劝帝他幸（3）即事不计（4）成祖颔之2、下列句中加点的字用法和意义不同类的一项是（）A．以待援兵意将遂入以攻其后也B．其人视端容寂欲穷其林C．成祖颔之肉食者谋之D．三顾臣于草庐之中躬耕于南阳3、翻译文中画线的句子4、你是如何理解“杀孝孺，天下读书种子绝矣”这句话的？请简要回答。
参考答案1.于是，就有人成功点头2.D 分析：D：到/在；A都是“表目的连词”；B都为“代词”；、C都为“代词”。
3.攻克京城的.那一天，方孝孺一定不会投降，但希望您不要杀害他。
4.杀了方孝孺，天下读书风气就会断绝。
（意对即可）参考译文建文四年六月乙卯日，明成祖率兵渡过长江，建文帝害怕了，有人就劝建文帝逃走，再想办法打回来。
方孝孺坚持要建文帝留在南京等待援兵，就算不能抵挡明成祖的军队，也应当以死殉国。
十天后，明成祖的军队攻破南京，建文帝纵火自焚，方孝孺被捕入狱。
此前，明成祖从北平发兵的时候，成祖的智囊姚广孝请求成祖照顾方孝孺：南京城被攻破以后，方孝孺一定不会投降，请不要杀了他。
如果杀了方孝孺，那么天下就不会再有读书人了。
成祖点头应承。
拓展成祖不杀孝孺阅读答案原文方孝孺，字希直，宁海人。
孝孺幼警敏，双眸炯炯，读书日盈寸。
长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。
明史方孝孺传翻译
明史方孝孺传翻译明史方孝孺传翻译如下：方孝孺，字希直，另有一字叫希古，宁海人。
他父亲名叫克勤，洪武年间的循吏。
《明史》中另有传记。
方孝孺年幼时就机警聪明，目光炯炯有神。
读书每天都有长进，人们都称他为“小韩子”。
长大后，方孝孺拜宋濂为师。
但宋濂门下的知名学士都不如他，就连前辈胡翰、苏伯衡都自认不如。
方孝孺没有拘泥文学、艺术，常以彰明王道、致太平为己任。
方孝孺曾经患病，家中无粮，家人告诉他，谁知他却笑着说：“古人有三十天只食九天的先例，贫穷难道只我一人吗？”他的父亲克勤因“空印”案而被杀，他护丧葬归故里，路人都为之哀痛。
待丧事一完，他又立即从学宋濂，直至毕业。
洪武十五年(1382)，由于吴沉、杨枢的推荐，方孝孺得到皇上的召见。
太祖看他举止端整，十分高兴，就对太子说：“这个年青人，今后应该发挥他的才华。
”并礼节性地把他遣送回去。
后来因仇家连累，方孝孺被逮送到京城，太祖看到他的名字后，下令释放他。
二十五年，又因推荐被召到京城。
太祖说“：现在还不是使用方孝孺的时候。
”任命他为汉中教授。
方孝孺每天对儒生讲学孜孜不倦。
蜀献王得知他的贤良，就聘任他为王子的老师。
每每见到他，都和他陈说道德伦理，蜀献王对他十分尊重，并把他读书的屋子命名为“正学”。
到了惠帝即位，召方孝孺为翰林侍讲。
第二年升为侍讲学士，国家遇有大事常常向他咨询。
惠帝喜欢读书，每当遇到疑问时就召他讲解。
上朝奏事，君臣在朝廷面议可否，有时就命令方孝孺到屏风前批答。
当时明廷正在编撰《太祖实录》和《类要》等书，方孝孺都担任总裁。
变更官制后，方孝孺为文学博士。
燕王起兵以后，朝廷商议征讨，诏令、檄文都出自方孝孺之手。
建文三年(1401)，燕兵侵占了大名。
燕王听说齐泰、黄子澄已逃窜，上奏请求罢免盛庸、吴杰、平安的兵权。
方孝孺建议说“：燕兵久住大名，天气很热又下雨，不打仗他们自己也会疲劳。
应立即命令辽东诸将进入山海关进攻永平、真定，诸将过卢沟桥进攻北平，对方一定会回救。
方孝孺,字希直,宁海人(明史)阅读答案翻译
方孝孺，字希直，宁海人（明史）阅读答案翻译《方孝孺传》方孝孺，字希直，宁海人。
孝孺幼警敏，双眸炯炯，读书日盈寸。
长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。
孝孺顾末视文艺，恒以明王道、致太平为己任。
尝卧病绝粮家人以告笑曰古人三旬九食贫岂独我哉父克勤坐事诛扶丧归葬哀动行路既免丧复从濂卒业。
洪武十五年，以吴沉、揭枢荐，召见。
太祖喜其举止端整，谓皇太子曰：此庄士，当老其才。
礼遣还。
二十五年，又以荐召至。
太祖曰：今非用孝孺时。
蜀献王闻其贤，聘为世子师。
及惠帝即位，召为翰林侍讲。
明年迁侍讲学士，国家大政事辄咨之。
临朝奏事，臣僚面议可否，或命孝孺就扆①前批答。
时修《太祖实录》及《类要》诸书，孝孺皆为总裁。
燕兵起，廷议讨之，诏檄皆出其手。
建文三年，燕兵掠大名。
孝孺曰：燕兵久顿大名，天暑，当不战自疲。
今其奏事适至，宜且与报书，往返逾月，使其将士心懈。
我谋定势合，进而蹴之，不难矣。
帝以为然，命孝孺草诏，遣大理寺少卿薛嵓驰报燕。
比至，燕王不奉诏。
明年五月，燕兵至江北，帝下诏征四方兵，命诸将集舟师江上。
而陈瑄以战舰降燕，燕兵遂渡江。
帝忧惧，或劝帝他幸，图兴复。
孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。
乙丑，燕兵入，帝自焚。
是日，孝孺被执下狱。
先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：城下之日，彼必不降，幸勿杀之。
杀孝孺，天下读书种子绝矣。
成祖颔之。
至是欲使草诏。
召至，悲恸声彻殿陛。
成祖降榻，劳曰：先生毋自苦，予欲法周公辅成王耳。
孝孺曰：成王安在？成祖曰：彼自焚死。
孝孺曰：何不立成王之子？成祖曰：国赖长君。
孝孺曰：何不立成王之弟？成祖曰：此朕家事。
顾左右授笔札，曰：诏天下，非先生草不可。
孝孺投笔于地，且哭且骂曰：死即死耳，诏不可草。
成祖怒，命磔诸市。
孝孺慨然就死，时年四十有六。
（选自《明史方孝孺传》，有删改）【注】①扆（y ǐ）：宫殿内设在门和窗之间的大屏。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．燕兵久顿大名顿：驻扎B．孝孺被执下狱执：执行C．成祖颔之颔：点头D．予欲法周公辅成王耳法：效法6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（3分）A．以吴沉、揭枢荐姚广孝以孝孺为托B．此庄士，当老其才诏檄皆出其手C．进而蹴之，不难矣而陈瑄以战舰降燕D．宜且与报书且哭且骂曰7．下列文句中，断句正确的一项是（3分）A．尝卧病绝粮/家人以告/笑曰/古人三旬九食/贫岂独我哉/父克勤坐事诛/扶丧归葬/哀动行路/既免丧/复从濂卒业B．尝卧病/绝粮家人以告笑曰/古人三旬九食贫/岂独我哉/父克勤坐事诛/扶丧归/葬哀动行路/既免丧/复从濂卒业C．尝卧病/绝粮家人以告/笑曰/古人三旬九食/贫岂独我哉/父克勤坐事诛/扶丧归/葬哀动行路/既免丧复/从濂卒业D．尝卧病绝粮/家人以告笑曰/古人三旬九食贫/岂独我哉/父克勤坐事诛/扶丧归葬/哀动行路/既免丧复/从濂卒业8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A．方孝孺年轻的时候机警敏捷，每天坚持勤奋读书；成年以后，他曾先后跟从宋濂学习，宋濂学生中很多著名人士都比不上他。
《豫让论方孝孺》-附译文翻译_文言文阅读题在线测试(附答案)_高三语文_在线做题网
《豫让论•方孝孺》|附译文翻译_文言文阅读题在线测试（附答案）_高三语文_在线做题网豫让论方孝孺士君子立身事主，既名知己，则当竭尽智谋，忠告善道，销患于未形，保治于未然，俾身全而主安。
生为名臣，死为上鬼，垂光百世，照耀简策，斯为美也。
苟遇知己，不能扶危于未乱之先，而乃捐躯殒命于既败之后，钓名沽誉，眩．世炫俗。
由君子观之，皆所不取也。
盖尝因而论之：豫让臣事智伯，及赵襄子杀智伯，让为之报仇，声名烈烈，虽愚夫愚妇，莫不知其为忠臣义士也。
呜呼!让之死固忠矣，惜乎处死之道有未忠者存焉！何也？观其漆身吞炭，谓其友曰：“凡吾所为者极难，将以愧天下后世之为人臣而怀二心者也！”谓非忠可乎？及观其斩衣三跃①，襄子责以不死于中行氏，而独死于智伯，让应曰：“中行氏以众人待我，我故以众人报之；智伯以国士待我，我故以国士报之。
”即此而论，让有余憾矣。
段规之事韩康，任章之事魏献，未闻以国士待之也；而规也章也，力劝其主从智伯之请，与之地以骄其志，而速其亡也。
让既自谓智伯待以国士矣；国士，济国之士也。
当伯请地无厌之日纵欲荒暴之时为让者正宜陈力就列谆谆然而告之曰诸侯大夫各安分地无相侵夺古之制也。
今无故而取地于人，人不与，而吾之忿心必生；与之，则吾之骄心以起。
忿必争，争必败；骄必傲，傲必亡。
”谆切恳至，谏不从，再谏之；再谏不从，三谏之；三谏不从，移其伏剑之死，死于是日。
伯虽顽冥．不灵，感其至诚，庶几复悟。
若然，则让虽死犹生也，岂不胜于斩衣而死乎？让于此时，曾无一语开悟主心，视伯之危亡，犹越人视秦人之肥瘠也②。
袖手旁观，坐待成败。
国士之报，曾若是乎？智伯既死，而乃不胜血气之悻悻，甘自附于刺客之流。
何足道哉！何足道哉！[注]①赵襄子出外，豫让暗伏桥下，谋刺赵襄子，没有成功。
被捕后，求得赵襄子衣服，“拔剑三跃，呼天击之”，然后自杀。
②越人视秦人之肥瘠：意思是好像毫无关系的人。
越在东南，秦在西北，相距遥远，秦国人的胖或瘦，与越国人毫不相关。
《方孝孺,字希直》阅读题阅读附答案
《方孝孺,字希直》阅读题阅读附答案方孝孺，字希直，宁海人。
孝孺幼警敏，双眸炯炯，读书日盈寸。
长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。
孝孺顾末视文艺，恒以明王道、致太平为己任。
尝卧病绝粮家人以告笑曰古人三旬九食贫岂独我哉父克勤坐事诛扶丧归葬哀动行路既免丧复从濂卒业。
洪武十五年，以吴沉、揭枢荐，召见。
太祖喜其举止端整，谓皇太子曰：此庄士，当老其才。
礼遣还。
二十五年，又以荐召至。
太祖曰：今非用孝孺时。
蜀献王闻其贤，聘为世子师。
及惠帝即位，召为翰林侍讲。
明年迁侍讲学士，国家大政事辄咨之。
临朝奏事，臣僚面议可否，或命孝孺就扆①前批答。
时修《太祖实录》及《类要》诸书，孝孺皆为总裁。
燕兵起，廷议讨之，诏檄皆出其手。
建文三年，燕兵掠大名。
孝孺曰：燕兵久顿大名，天暑雨，当不战自疲。
今其奏事适至，宜且与报书，来回逾月，使其将士心懈。
我谋定势合，进而蹴之，不难矣。
帝以为然，命孝孺草诏，遣大理寺少卿薛嵓驰报燕。
比至，燕王不奉诏。
明年蒲月，燕兵至江北，帝下诏征四方兵，命诸将集舟师江上。
而陈瑄以战舰降燕，燕兵遂渡江。
帝忧惧，或劝帝他幸，图兴复。
孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。
乙丑，燕兵入，帝自焚。
是日，孝孺被执下狱。
先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：城下之日，彼必不降，幸勿杀之。
杀孝孺，天下读书种子绝矣。
成祖颔之。
至是欲使草诏。
召至，悲哀声彻殿陛。
成祖降榻，劳曰：先生毋自苦，予欲法周公辅成王耳。
孝孺曰：成王安在？成祖曰：彼自焚死。
孝孺曰：何不立成王之子？成祖曰：国赖长君。
孝孺曰：何不立成王之弟？成祖曰：此朕家事。
顾摆布授笔札，曰：诏天下，非先生草不可。
孝孺投笔于地，且哭且骂曰：死即死耳，诏不可草。
成祖怒，命磔诸市。
孝孺慨然就死，时年四十有六。
【注】①扆(yǐ)：宫殿内设在门和窗之间的大屏风。
5.对以下句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)A.燕兵久顿大名顿：驻扎B.孝孺被执下狱执：履行C.成祖颔之颔：点头D.予欲法周公辅成王耳法：效法6.以下各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是(3分)A.以吴沉、揭枢荐姚广孝以孝孺为托B.此庄士，当老其才诏檄皆出其手C.进而蹴之，不难矣而陈瑄以战舰降燕D.宜且与报书且哭且骂曰7.以下文句中，断句正确的一项是(3分)A.尝卧病绝粮/家人以告/笑曰/古人三旬九食/贫岂独我哉/父克勤坐事诛/扶丧归葬/哀动行路/既免丧/复从濂卒业B.尝卧病/绝粮家人以告笑曰/古人三旬九食贫/岂独我哉/父克勤坐事诛/扶丧归/葬哀动行路/既免丧/复从濂卒业C.尝卧病/绝粮家人以告/笑曰/古人三旬九食/贫岂独我哉/父克勤坐事诛/扶丧归/葬哀动行路/既免丧复/从濂卒业D.尝卧病绝粮/家人以告笑曰/古人三旬九食贫/岂独我哉/父克勤坐事诛/扶丧归葬/哀动行路/既免丧复/从濂卒业8.以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)A.方孝孺年青的时候机警麻利，天天坚持勤恳读书;成年之后，他曾前后跟从宋濂学习，宋濂学生中良多著名人士都比不上他。
【精编范文】“方孝孺,字希直,宁海人”阅读答案(附翻译)word版本 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==“方孝孺，字希直，宁海人”阅读答案（附翻译）阅读下面的文言文，完成16－20题。
（19分）方孝孺，字希直，宁海人。
父克勤，洪武中循吏，自有传。
孝孺幼警敏，双眸炯炯，读书日盈寸，乡人目为“小韩子”。
长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。
先辈胡翰、苏伯衡亦自谓弗如。
孝孺顾末视文艺，恒以明王道、致太平为己任。
尝卧病，绝粮，家人以告，笑曰：“古人三旬九食，贫岂独我哉！”父克勤坐“空印”事诛，扶丧归葬，哀动行路。
既免丧，复从濂卒业。
洪武十五年，以吴沉、揭枢荐，召见。
太祖喜其举止端整，谓皇太子曰：“此庄士，当老其才。
”礼遣还。
后为仇家所连，逮至京。
太祖见其名，释之。
二十五年，又以荐召至。
太祖曰：“今非用孝孺时。
”除汉中教授，日与诸生讲学不倦。
蜀献王闻其贤，聘为世子师。
每见，陈说道德。
王尊以殊礼，名其读书之庐曰“正学”。
明年五月，燕兵至江北，帝下诏征四方兵。
孝孺曰：“事急矣。
遣人许以割地，稽延数日，东南募兵渐集。
北军不长舟楫，决战江上，胜负未可知也。
”帝遣庆成郡主往燕军，陈其说。
燕王不听。
帝命诸将集舟师江上。
而陈瑄以战舰降燕，燕兵遂渡江。
时六月乙卯也。
帝忧惧，或劝帝他幸，图兴复。
孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。
乙丑，金川门启，燕兵入，帝自焚。
是日，孝孺被执下狱。
先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之。
杀孝孺，天下读书种子绝矣。
”成祖颔之。
至是欲使草诏。
召至，悲恸声彻殿陛。
成祖降榻，劳曰：“先生毋自苦，予欲法周公辅成王耳。
”孝孺曰：“成王安在？”成祖曰：“彼自焚死。
”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“国赖长君。
”孝孺曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。
”顾左右授笔札，曰：“诏天下，非先生草不可。
”孝孺投笔于地，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。
《明史方孝孺传》阅读答案附译文
《明史方孝孺传》阅读答案附译文阅读下面的文言文，完成〜题。
方孝孺，字希直，宁海人。
孝孺幼警敏，双眸炯炯，读书日盈寸。
长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。
孝孺顾末视文艺，恒以明王道、致太平为己任。
尝卧病绝粮家人以告笑曰古人三旬九食贫岂独我哉父克勤坐事诛扶丧归葬哀动行路既免丧复从濂卒业。
洪武十五年，以吴沉、揭枢荐，召见。
太祖喜其举止端整，谓皇太子曰：“此庄士，当老其才。
”礼遣还。
二十五年，又以荐召至。
太祖曰：“今非用孝孺时。
”蜀献王闻其贤，聘为世子师。
及惠帝即位，召为翰林侍讲。
明年迁侍讲学士，国家大政事辄咨之。
临朝奏事，臣僚面议可否，或命孝孺就扆①前批答。
时修《太祖实录》及《类要》诸书，孝孺皆为总裁。
燕兵起，廷议讨之，诏檄皆出其手。
建文三年，燕兵掠大名。
孝孺曰：“燕兵久顿大名，天暑雨，当不战自疲。
今其奏事适至，宜且与报书，往返逾月，使其将士心懈。
我谋定势合，进而蹴之，不难矣。
”帝以为然，命孝孺草诏，遣大理寺少卿薛嘉驰报燕。
比至，燕王不奉诏。
明年五月，燕兵至江北，帝下诏征四方兵，命诸将集舟师江上。
而陈瑄以战舰降燕，燕兵遂渡江。
帝忧惧，或劝帝他幸，图兴复。
孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。
乙丑，燕兵入，帝自焚。
是日，孝孺被执下狱。
先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之。
杀孝孺，天下读书种子绝矣。
”成祖颔之。
至是欲使草诏。
召至，悲恸声彻殿陛。
成祖降榻，劳曰：“先生毋自苦，予欲法周公辅成王耳。
”孝孺曰：“成王安在？”成祖曰：“彼自焚死。
”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“国赖长君。
”孝孺曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。
”顾左右授笔札，曰：“诏天下，非先生草不可。
”孝孺投笔于地，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。
”成祖怒，命磔诸市。
孝孺慨然就死，时年四十有六。
（选自《明史・方孝孺传》，有删改）【注】①扆（yi）：宫殿内设在门和窗之间的大屏风。
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A燕兵久顿大名顿：驻扎B孝孺被执下狱执：执行成祖颔之颔：点头D予欲法周公辅成王耳法：效法5．下列文句中，断句正确的一项是（）（3分）A尝卧病绝粮家人以告笑曰古人三旬九食贫岂独我哉父克勤坐事诛扶丧归葬/哀动行路/既免丧/复从濂卒业B尝卧病绝粮家人以告笑曰古人三旬九食贫岂独我哉父克勤坐事诛扶丧归/葬哀动行路/既免丧/复从濂卒业尝卧病绝粮家人以告笑曰古人三旬九食贫岂独我哉父克勤坐事诛扶丧归/葬哀动行路/既免丧复/从濂卒业D尝卧病绝粮家人以告笑曰古人三旬九食贫岂独我哉父克勤坐事诛扶丧归葬/哀动行路/既免丧复/从濂卒业6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）A方孝孺年轻的时候机警敏捷，每天坚持勤奋读书；成年以后，他曾先后跟从宋濂学习，宋濂学生中很多著名人士都比不上他。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《明史方孝孺传》阅读答案附译文 阅读下面的文言文，完成 4～7 题。
方孝孺，字希直，宁海人。
孝孺幼警敏，双眸炯炯，读书日盈寸。
长从宋濂 学，濂门下知名士皆出其下。
孝孺顾末视文艺，恒以明王道、致太平为己任。
尝 卧病绝粮家人以告笑曰古人三旬九食贫岂独我哉父克勤坐事诛扶丧归葬哀动行 路既免丧复从濂卒业。
洪武十五年， 以吴沉、 揭枢荐， 召见。
太祖喜其举止端整， 谓皇太子曰： “此 庄士， 当老其才。
”礼遣还。
二十五年， 又以荐召至。
太祖曰： “今非用孝孺时。
” 蜀献王闻其贤，聘为世子师。
及惠帝即位，召为翰林侍讲。
明年迁侍讲学士，国家大政事辄咨之。
临朝奏 事， 臣僚面议可否， 或命孝孺就扆①前批答。
时修 《太祖实录》 及 《类要》 诸书， 孝孺皆为总裁。
燕兵起，廷议讨之，诏檄皆出其手。
建文三年，燕兵掠大名。
孝孺曰：“燕兵久顿大名，天暑雨，当不战自疲。
今其奏事适至， 宜且与报书， 往返逾月， 使其将士心懈。
我谋定势合， 进而蹴之， 不难矣。
”帝以为然，命孝孺草诏，遣大理寺少卿薛嵓驰报燕。
比至，燕王不奉 诏。
明年五月，燕兵至江北，帝下诏征四方兵，命诸将集舟师江上。
而陈瑄以战 舰降燕， 燕兵遂渡江。
帝忧惧， 或劝帝他幸， 图兴复。
孝孺力请守京城以待援兵， 即事不济，当死社稷。
乙丑，燕兵入，帝自焚。
是日，孝孺被执下狱。
先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿 杀之。
杀孝孺，天下读书种子绝矣。
”成祖颔之。
至是欲使草诏。
召至，悲恸声 彻殿陛。
成祖降榻， 劳曰： “先生毋自苦， 予欲法周公辅成王耳。
”孝孺曰： “成 王安在？”成祖曰： “彼自焚死。
”孝孺曰： “何不立成王之子？”成祖曰： “国 赖长君。
”孝孺曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。
”顾左右授笔 札， 曰： “诏天下， 非先生草不可。
”孝孺投笔于地， 且哭且骂曰： “死即死耳， 诏不可草。
”成祖怒， 命磔诸市。
孝孺慨然就死， 时年四十有六。
（选自 《明史·方 孝孺传》，有删改） 【注】①扆（yǐ）：宫殿内设在门和窗之间的大屏风。
4．对下列句子 中加点词的解释，不正确的一项是（）（3 分） A．燕兵久顿大名顿：驻扎 B．孝孺被执下狱执：执行 C．成祖颔之颔：点头
1/7
D．予欲法周公辅成王耳法：效法 5．下列文句中，断句正确的一项是（）（3 分） A．尝卧病绝粮/家人以告/笑曰/古人三旬九食/贫岂独我哉/父克勤坐事诛/ 扶丧归葬/哀动行路/既免丧/复从濂卒业 B．尝卧病/绝粮家人以告笑曰/古人三旬九食贫/岂独我哉/父克勤坐事诛/ 扶丧归/葬哀动行路/既免丧/复从濂卒业 C．尝卧病/绝粮家人以告/笑曰/古人三旬九食/贫岂独我哉/父克勤坐事诛/ 扶丧归/葬哀动行路/既免丧复/从濂卒业 D．尝卧病绝粮/家人以告笑曰/古人三旬九食贫/岂独我哉/父克勤坐事诛/ 扶丧归葬/哀动行路/既免丧复/从濂卒业 6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3 分） A．方孝孺年轻的时候机警敏捷，每天坚持勤奋读书；成年以后，他曾先后 跟从宋濂学习，宋濂学生中很多著名人士都比不上他。
B．方孝孺举止端庄严肃，才华出众，因此得到了明太祖和惠帝的重用；惠 帝常向他咨询国家大事，甚至请他在朝廷上批复奏事。
C．明成祖起兵后，方孝孺力主抵抗，也曾建议惠帝使用缓兵之计，但没有 成功；燕兵渡江以后，方孝孺仍然坚持抵抗，最终失败。
D．明成祖请方孝孺草拟诏书，方孝孺认为他不应该取代帝位，并连续三次 质问他，坚持不拟诏书，最终惹怒了明成祖而被杀害。
7．将下列句子翻译为现代汉语。
（10 分） （1）孝孺顾末视文艺，恒以明王道、致太平为己任。
（5 分） （2）孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。
（5 分） 答案： 4．B（执：逮捕。
）5．A（找准主语，语气词。
）6．B（明太祖欣赏方孝孺 的为人，但并没有重用他。
） 7．（1）方孝孺却轻视文学 ，常常把阐明王道、使天下达到太平作为自己的使命。
［ “顾”“末 视”“恒”“明”“致”各１分］ （2）方孝孺竭力请求坚守京城来等待救兵，如果事情不成功，就决心为社 稷而死。
［“力请”“以”“即”“济”“死”各１分，］ 【译文】 方孝孺，字希直，是浙江宁海人。
方孝孺年幼时机警聪敏，两眼炯炯有神， 每天读书超过一寸厚。
他成年后跟从宋濂学习， 宋濂学生中的著名人士都不如他。
方孝孺却轻视文学，常常把阐明王道、使天下达到太平作为自己的使命。
他曾经 卧病在床，家中断了粮食。
家人把这件事告诉他，他笑着说：“古人一个月才吃
2/7
九顿饭， 贫困难道唯独是我方孝孺吗？”他的父亲因为犯法被杀， 方孝孺护送灵 柩回家乡安葬，哀伤过度感动路人。
丧期满了之后，他又回来继续跟随宋濂完成 学业。
洪武十五年，方孝孺因为吴沉、揭枢的推荐，被太祖召见。
太祖欣赏他举止 端庄严肃，对皇太子说：“这是一个品行端庄的人才，你应当一直用他到老。
” 随后按照礼节送他回家。
洪武二十五年， 又因为别人的推荐被召到宫廷。
太祖说： “现在不是任用方孝孺的时候。
”蜀献王闻说他很贤明， 聘请他担任世子的老师。
等到惠帝即位，征召他担任翰林侍讲。
第二年又提升他做侍讲学士，国家重 大的政事皇帝常常向他询问。
朝廷讨论事情，官员们难以作出决定时，有时皇帝 就让方孝孺在自己的坐位前拟写批复。
当时编纂《太祖实录》和《类要》等书， 方孝孺都担任负责人。
燕兵作乱， 朝廷商量讨伐他们， 诏书和檄文都出自他的手。
建文帝三年，燕兵侵占大名府。
方孝孺说：“燕兵长时间在大名停留，暑天 下雨，他们就会不战而疲惫。
现在正好他们的奏书到了，应该暂且给他们回复， 诏书来往超过一个月， 就会使他们将士的战心松懈。
等我们商议好形成合围之势， 再进兵攻击他们，就不难取胜了。
”惠帝认为他说的很有道理，就命方孝孺草拟 诏书，派大理寺少卿薛嵓驰报燕王。
薛嵓到了以后，燕王没有接受诏书。
第二年 五月， 燕兵到了江北， 皇帝下诏征集四方军队， 命令各将领把战船集中到长江上。
但是陈瑄却率领战舰投降了燕兵，燕兵就渡过了长江。
皇帝非常忧惧，有人劝皇 帝到其它地方去避难，再去图谋复兴。
方孝孺竭力请求坚守京城来等待救兵，如 果事情不成功，就决心为社稷而死。
乙丑这一天，燕兵入城，建文帝自焚，这一 天，方孝孺被抓进监狱。
在此之前，成祖在北平发兵，姚广孝把方孝孺托付给成祖，对他说：“城池 攻克这一天，方孝孺一定不会投降，希望你不要杀他。
杀了方孝孺，天下读书风 气就会断绝。
”成祖点头答应了他。
到这时，成祖想让他起草诏书。
方孝孺被召 到宫中后，悲痛的哭喊声响彻宫殿内外。
成祖走下坐榻，劝导他说：“您不要折 磨自己了，我只是想效法周公辅佐成王罢了。
”方孝孺说：“成王在哪里?”成 祖说： “他已经自焚死了。
”方孝孺说： “为什么不拥立成王的儿子？”成祖说： “治理国家要依赖年长一点的国君。
”方孝孺说： “为什么不拥立成王的弟弟?” 成祖说：“这是我们的家事。
”就回头让手下人递给他笔和纸，说：“向天下发 诏书，非你起草不可。
”方孝孺把笔扔到地下，一边哭一边骂说：“死就死吧， 诏书(我)是不可能帮你起草的。
”成祖大怒，命令在闹市将他处死。
方孝孺慷慨 就义，时年四十六岁。
3/7
4/7
5/7
6/7
7/7
。