专业设置可行性报告
专业开设可行性论证报告
专业开设可行性论证报告引言概述：专业开设是指为满足特定需求而设立的一门课程或专业方向。
在决定开设新的专业之前，需要进行可行性论证，以确保该专业的设立是合理且可行的。
本文将从五个方面进行论述，分别是市场需求、教育资源、就业前景、社会影响和可行性分析。
一、市场需求：1.1 市场调研：进行市场调研，了解当前市场对该专业的需求程度和趋势。
1.2 专业需求分析：分析该专业在当前社会经济背景下的需求情况，包括就业市场和行业发展趋势。
1.3 市场空缺：评估当前市场上是否存在对该专业的需求空缺，以及该专业是否能填补市场空缺。
二、教育资源：2.1 师资力量：评估学校是否有足够的教师资源来支持该专业的教学工作。
2.2 实验设备：检查学校是否有必要的实验设备和实践基地，以支持该专业的实践教学。
2.3 课程设置：制定该专业的课程设置，确保教学内容与市场需求相匹配，并满足学生的学习需求。
三、就业前景：3.1 就业市场：调研该专业的就业市场，了解毕业生的就业前景和薪资水平。
3.2 行业需求：分析该专业在各个行业中的就业需求情况，评估就业机会的多样性和稳定性。
3.3 创业机会：研究该专业是否能够为学生提供创业机会，以及创业成功的可能性。
四、社会影响：4.1 社会贡献：评估该专业是否能够为社会做出积极贡献，例如培养人才、推动行业发展等方面。
4.2 社会需求：了解社会对该专业的需求程度，以及该专业是否能够满足社会的需求。
4.3 社会认可：考虑该专业是否能够获得社会的认可和支持，例如政府政策和行业协会的支持。
五、可行性分析：5.1 综合评估：综合以上四个方面的内容，对该专业的可行性进行综合评估。
5.2 风险分析：分析该专业可能面临的风险和挑战，例如市场竞争、资源限制等。
5.3 建议和决策：根据可行性分析的结果，提出建议和决策，决定是否开设该专业。
结论：通过对市场需求、教育资源、就业前景、社会影响和可行性分析的详细阐述，可以得出开设该专业的可行性结论。
专业开设可行性论证报告
专业开设可行性论证报告引言概述：专业开设是指在高等教育机构中增设新的专业或学科，以满足社会对人才的需求。
在决定是否开设新专业之前，需要进行可行性论证，以评估其可行性和潜在的影响。
本文将从市场需求、资源条件、教学能力和社会影响等四个方面，分析专业开设的可行性。
一、市场需求1.1 市场调研：进行市场调研，了解该专业在就业市场上的需求情况，包括就业岗位数量、薪资水平和就业前景等。
1.2 产业发展趋势：分析相关产业的发展趋势，判断该专业在未来是否具有持续增长的潜力。
1.3 竞争分析：调查竞争对手是否已经开设类似专业，并评估其市场占有率和竞争力。
二、资源条件2.1 师资力量：评估学校是否有足够的教师资源来支持该专业的教学工作，并考察教师的学术背景和教学经验。
2.2 实验设备与场地：检查学校是否具备开设该专业所需的实验设备和实验场地，并评估其是否能够满足学生的实践需求。
2.3 图书资料与教学资源：考察学校图书馆的藏书情况和电子资源的覆盖范围，确保学生能够获得充足的学习资料和教学资源。
三、教学能力3.1 课程设置：设计该专业的课程体系，包括专业核心课程和选修课程，确保其能够满足学生的学习需求和培养目标。
3.2 教学方法：评估学校的教学方法和教学质量，确保能够提供高质量的教学服务，培养具备该专业所需技能的毕业生。
3.3 实习实训：考察学校是否具备与该专业相关的实习实训基地，以提供学生实践机会，并促进其职业素养的培养。
四、社会影响4.1 社会认可度：评估该专业是否得到社会各界的认可和支持，包括政府相关部门、行业协会和企业等。
4.2 潜在影响：分析新专业开设对学校整体声誉和学生招生情况的潜在影响，以及对相关专业的影响。
4.3 社会效益：评估新专业开设对社会的贡献，包括培养人才、促进产业发展和提升社会经济水平等方面的影响。
综上所述，专业开设的可行性论证需要从市场需求、资源条件、教学能力和社会影响等多个方面进行综合评估。
专业设置可行性报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除专业设置可行性报告篇一：专业设置的必要性和可行性报告样例关于设置化学专业的论证报告根据《山西省教育事业发展“十一五”规划》文件精神，按照《吕梁市教育发展第十一个五年规划》、《吕梁高等专科学校“十一五”事业发展规划》和《吕梁高等专科学校20XX～20XX年专业建设规划》，为适应山西省特别是吕梁市经济建设和社会发展的需要，适应山西省基础教育改革和发展的需求，结合我校的实际情况和办学条件，在吕梁学院成立后，拟在化学教育专业（三年制专科）的基础上，申请设置四年制化学(师范类)本科专业。
一、设置化学（师范类）本科专业的必要性1、设置化学专业，是优化山西省化学（师范类）本科教育区域布局的需要山西省现有17所本科院校，其中7所院校有化学（师范类）本科专业，分布情况为晋南有山西师范大学、运城学院，晋东南有长治学院，晋中有太原师范学院、晋中学院，晋北有大同大学、忻州师范学院，晋西北尚属空白，这不仅难以满足地方经济社会和基础教育改革对人才的迫切需要，分布也不尽合理。
我校设置化学（师范类）本科专业，既可以填补区域布局上的空白，又可以满足吕梁市和周边地区对人才的需求。
2、设置化学（师范类）本科专业，是吕梁市基础教育事业发展的迫切需要从目前吕梁市基础教育教师队伍的发展状况看，中小学教师教育供求关系正在由总量不足转变为结构性失衡，教师教育也面临着从满足数量需求向质量提高的重大转变。
“十二五”期间，吕梁市将普及高中阶段教育，实现初中教师本科化。
当前吕梁市初中教师学历分布情况见下表。
当前吕梁市初中教师学历分布情况表从上表可以看出，初中教师本科以上学历的为36.8%，将有63.2%的教师需要提高学历，化学教师占初中教师的4%。
按3%自然减员率计算，“十二五”期间初中教师自然减员约2100人，其中化学教师约100人。
山西省7所院校有化学（师范类）本科专业，每年该专业的省内招生计划不超600人，据最新统计数据显示，山西省化学专业的本科毕业生有65％以上的学生考研深造，每年化学专业省内毕业生寻求就业者不足200人。
专业设置必要性和可行性报告样例
专业设置必要性和可行性报告样例专业设置必要性和可行性报告样例一、前言随着经济全球化和国际竞争的加剧，高等教育正面临严峻的挑战和机遇。
专业设置作为高等教育的核心环节，直接关乎教学质量和人才培养的有效性。
本文将分析专业设置的必要性和可行性，进一步为学校优化专业结构提供参考。
二、专业设置的必要性1. 适应社会需求社会的发展需要满足对人才和技能的需求，专业设置就是人才培养的第一步，教育机构要根据社会需求不断优化、调整专业结构。
2. 提高毕业生就业率专业设置应与社会需求和用人单位的要求相匹配，人才培养的目标应该紧密围绕着企业的需求来设置，这样才能保障毕业生的就业和未来的职业发展。
3. 提高教学质量专业设置是教学质量的基础，不仅关系到专业课程的设定，还涉及教学条件、师资力量、科研能力等方面的提升。
通过调整专业结构，可实现优质资源共享，更好地服务于学生。
三、专业设置的可行性1. 调查分析市场需求在设计新专业之前，应进行市场需求调查，系统分析学生的行业需求、企业用人需求以及就业市场未来发展趋势。
可根据这些数据制定专业设置计划。
2. 遵循国家政策专业设置应当遵循国家的政策和要求，对各类专业的需求进行统筹安排，确保新专业在政策上是合法合规的，并在实践中具有可操作性，可以为国家和社会产生实际效益。
3. 统筹规划教学资源在新专业开设之前，必须考虑教学资源的统筹规划，以确保新专业的教学资源和核心课程的完善。
学校可根据本校师资、科研和教学资源之间的利用优势进行调配，达到资源共享的效果。
4. 提高师资力量专业的成功建设离不开教师队伍的支持，校方可透过提高教师的学术能力、教育教学水平和业务素养，以此提高新专业的教学质量。
四、结语通过对专业设置必要性和可行性的分析，可以看出优化校园专业结构是建设高素质人才的基础。
在制定专业设置计划和调整学科结构的时候，需要考虑周到，并采取科学合理的改革方案，以提高教学质量和服务社会的能力，达到“学以致用”的目的。
专业设置可行性研究报告
专业设置可行性研究报告1. 引言在现代社会，随着科技的发展和经济的增长，各行各业都在迅速发展。
因此，为了适应这种日新月异的变化，每个行业都需要及时调整业务管理和服务方式来满足社会需求。
本文将围绕一个专业设置的可行性研究进行深入分析和探讨。
2. 研究目的本研究的目的是通过对特定专业设置的可行性进行研究和分析，以确定是否有利于满足社会需要，提升学校的教育质量和学生的就业竞争力。
3. 研究方法本研究将采用问卷调查、实地考察、数据分析以及专家访谈等方法，全面深入地了解当前社会的需求和行业的发展趋势，以及其他相关的背景信息和条件。
4. 研究内容（1）需求分析本研究将首先对社会需求进行调查和分析，包括行业就业需求、市场需求以及学生就业需求等各个方面。
（2）行业现状分析在确定专业设置的可行性时，需要对相关行业的现状进行详细的调研和分析，了解目前的职业发展趋势和市场需求状况。
（3）专业设置方案研究根据需求分析和行业现状分析的结果，本研究将提出专业设置方案，并对其进行深入研究和分析，包括教学模式、课程设置、师资力量等方面。
（4）可行性分析最后，本研究将对专业设置方案进行全面的可行性分析，包括市场可行性、经济可行性、政策支持等方面。
5. 专业设置的可行性通过本研究的详细分析和研究，得出以下结论：（1）需求分析结果显示，该专业的就业需求量大，市场前景广阔。
（2）行业现状分析表明，相关行业正在快速发展，对该专业的需求量大，市场增长空间大。
（3）专业设置方案研究证明，该专业的课程设置和教学模式与市场需求相符，教学资源和师资力量充足。
（4）可行性分析结果显示，该专业的市场可行性和经济可行性良好，政策支持力度大。
综上所述，该专业设置的可行性较高，值得进一步推进。
6. 总结与建议本研究通过对专业设置的可行性进行深入分析和研究，得出该专业设置的可行性较高的结论。
建议学校进一步完善相关政策和制度，加大对该专业的投入力度，提升教学质量和竞争力，满足社会需求并增强学校办学品牌。
专业开设可行性报告
专业开设可行性报告可行性报告是指对一个项目或计划进行全面评估，并根据评估结果提出建议，判断其可行性。
在专业开设方面，进行可行性报告有助于分析和评估开设其中一专业的优势和劣势，确定是否值得开设新专业。
以下是关于开设新专业的可行性报告。
一、项目概述本报告就开设一个新的专业进行可行性评估。
该专业为机器人工程技术专业，旨在培养具备机器人设计、开发、应用以及维护等能力的高级技术人才。
通过对市场需求和竞争环境的分析，本报告将评估该专业的可行性并提出建议。
二、市场需求分析1.机器人产业的迅速发展和对高级技术人才的需求日益增长。
2.传统制造业对自动化生产和智能机器人的需求逐渐加大。
3.服务业对机器人应用的需求也在不断增长，如医疗、教育和金融等领域。
4.市场竞争激烈，需要具备创新思维和技术能力的高级技术人才。
三、竞争环境分析1.已有相关专业的竞争：如电子信息工程、自动化、计算机科学等专业，已经涵盖了一部分机器人相关知识。
2.同类型专业的劣势：传统科技类专业的教学内容相对滞后，与实际应用需求脱节。
3.综合素质培养的优势：机器人工程技术专业注重培养学生的创新思维、团队协作和解决实际问题的能力。
四、可行性分析1.市场需求强烈且持续增长，机器人工程技术专业能够满足市场需求。
2.竞争环境相对有利，该专业在培养方式和课程设置上有独特优势。
3.该专业培养的人才高度符合时代需求，具备较高的就业竞争力。
4.具备项目可行性的基础条件，如教学设备和教学资源的现有基础，人才培养经验等。
五、风险评估1.专业知名度不高，需要加大宣传力度以提高专业的知名度和吸引力。
2.技术更新换代快，教师的人才储备和培养需与时俱进。
3.学生就业市场波动性大，需要与相关企业建立合作关系，提供实习机会和就业渠道。
六、建议1.加强宣传推广力度，提高该专业的知名度和吸引力。
2.不断完善课程设置，加快响应市场需求的更新。
3.加强师资力量建设，提高教师队伍的技术水平和教学能力。
专业开设可行性论证报告
专业开设可行性论证报告标题：专业开设可行性论证报告引言概述：在当前社会经济发展的背景下，专业开设的可行性论证显得尤其重要。
开设新专业需要经过全面的研究和论证，以确保专业的发展具有可持续性和前景。
本文将从市场需求、教育资源、就业前景、学科特色和发展前景等方面进行专业开设的可行性论证。
一、市场需求1.1 现有专业的饱和度：分析当前市场上已有专业的饱和度，是否存在开设新专业的空间。
1.2 未来发展趋势：调研未来社会经济发展趋势，是否有新兴领域需要相关专业人材。
1.3 专业发展前景：评估开设新专业后市场对相关专业人材的需求情况，是否具有可持续性。
二、教育资源2.1 师资力量：分析学校现有师资力量是否能够支撑新专业的开设和发展。
2.2 实验设备：评估学校的实验设备是否满足新专业的教学和科研需求。
2.3 教学环境：考察学校的教学环境是否能够提供良好的学习条件和氛围。
三、就业前景3.1 行业需求：调研相关行业对新专业人材的需求情况，是否有就业机会。
3.2 薪资水平：了解相关行业对新专业人材的薪资水平，是否具有吸引力。
3.3 就业率：分析新专业毕业生的就业率，是否能够顺利就业。
四、学科特色4.1 与现有专业的差异化：探讨新专业与现有专业的差异化，是否具有独特性。
4.2 专业设置的合理性：评估新专业的设置是否符合学科发展的趋势和需求。
4.3 教学内容的前瞻性：研究新专业的教学内容是否具有前瞻性和创新性。
五、发展前景5.1 人材培养需求：分析新专业的人材培养需求，是否符合社会发展的需要。
5.2 专业发展规划：制定新专业的发展规划，包括教学、科研和实践等方面。
5.3 评估标准：建立新专业的评估标准，监测专业发展的效果和成果。
结论：通过对市场需求、教育资源、就业前景、学科特色和发展前景等方面的论证，可以得出专业开设的可行性结论。
惟独全面的论证和研究，才干确保新专业的开设具有可持续性和前景，为学校和学生提供更好的发展机会。
专业设置的可行性研究报告
专业设置的可行性研究报告一、引言近年来，随着市场竞争的不断加剧和技术革新的推动，企业日常经营管理和实施业务需求不断提高，各种软件系统成为企业管理的必需品。
某公司作为一家实力雄厚的大型企业，为了提高企业管理水平，提升竞争优势，决定开展一项新项目——建立一个全新的管理信息系统。
本报告旨在对该项目的可行性进行深入研究和分析，为投资决策提供科学依据。
二、项目背景公司目前存在的信息化系统已经不再满足企业管理需求，无法提供有效的决策支持和管理工具。
因此，公司决定开展一个全新的管理信息系统项目，旨在提升企业管理能力和效率。
本管理信息系统项目将主要涵盖人力资源管理、财务管理、营销管理、生产管理等方面，力求构建一个集成化、智能化、高效化的信息化系统。
三、项目目标1. 提升管理效率：通过建立管理信息系统，实现企业各个部门数据的统一管理和分享，提高信息传递的效率，降低决策成本。
2. 提高决策支持：建立数据实时更新、分析和报告系统，为企业管理者提供准确、及时的决策支持，确保决策的科学性和准确性。
3. 优化服务质量：通过信息化系统的建设，实现客户关系管理的优化，提高客户服务质量，增强客户黏性。
4. 提升企业竞争力：通过信息化系统的建立，提升企业管理水平、优化资源配置，提高企业核心竞争力。
四、技术方案1. 系统架构：本信息化系统项目将采用客户端/服务器体系结构，分为前端和后端两部分，前端为用户界面，后端为服务器端数据库存储和运算。
2. 开发语言：系统开发采用JAVA、C++等编程语言，使用Spring、Hibernate等开发框架，实现系统模块化、易扩展的特点。
3. 数据库管理：系统将采用MySQL、Oracle等关系型数据库管理系统，存储企业各项业务数据，确保数据的安全和稳定。
4. 系统安全性：系统将采用加密技术、访问控制等措施，保障系统数据的安全性，防范信息泄露和黑客攻击。
五、投资成本分析1. 系统开发成本：包括软件开发团队、软件开发工具、系统测试工具等成本，预计总投资为50万元。
专业开设可行性论证报告
专业开设可行性论证报告一、引言可行性论证报告是对某个项目或者计划的可行性进行全面评估和分析的文档。
本报告旨在对开设某个专业的可行性进行论证，为相关决策提供依据。
本文将从市场需求、竞争分析、技术可行性、经济可行性和风险评估等方面进行详细阐述。
二、市场需求分析在进行专业开设之前，首先需要对市场需求进行详细分析。
通过市场调研和数据分析，我们发现目前对该专业的需求量较大。
例如，根据最新的就业市场调查数据显示，该专业的就业岗位数量稳步增长，且行业前景广阔。
此外，我们还进行了消费者调研，结果显示有相当一部份人对该专业的学习和就业有浓厚的兴趣。
因此，可以得出结论，市场对该专业的需求量大且稳定。
三、竞争分析在开设该专业之前，需要对竞争情况进行充分分析。
我们通过市场调研和竞争对手分析发现，目前市场上存在一些类似的专业，但在该领域中我们具备一定的竞争优势。
首先，我们拥有一支高素质的教师团队，他们具备丰富的教学经验和专业知识。
其次，我们拥有现代化的教学设施和实验室，能够提供学生所需的实践和实验环境。
最后，我们与相关企业和机构建立了良好的合作关系，为学生提供实习和就业机会。
综上所述，我们相信我们能够在竞争中脱颖而出。
四、技术可行性开设该专业需要考虑技术可行性。
我们进行了技术研究和分析，发现目前已经有成熟的教学技术和教学资源可供使用。
例如，我们可以利用在线教育平台和远程教育技术，为学生提供灵便的学习方式。
此外，我们还可以引入虚拟实验室和摹拟实训设备，提供更加实践性的教学环境。
综合考虑，我们认为该专业的技术可行性较高。
五、经济可行性在开设该专业之前，需要进行经济可行性分析。
我们进行了预算和财务分析，发现该专业的开设和运营成本相对较低。
首先，我们已经拥有一部份教学资源和设备，无需额外投资。
其次，我们可以通过合理的学费设置和学生招生来获取收入。
同时，我们还可以与企业进行合作，吸引赞助和捐赠。
综合考虑，我们认为该专业的经济可行性较高。
专业设置可行性报告
专业设置可行性报告摘要：本报告旨在评估和分析专业设置的可行性，以及对相关方面进行详细的讨论。
首先，我们将介绍背景和目标，然后对目标进行可行性分析，并探讨涉及的重要因素。
最后，我们将阐明实施计划和可能面临的挑战。
一、背景和目标：随着社会和经济的快速发展，各行各业对更多专业人才的需求日益增加。
我们希望通过设置新的专业来满足这种需求，并为未来的学生提供更多选择。
在目标方面，我们的首要目标是提供与市场需求相契合的专业课程。
此外，我们还希望培养具备创新能力、解决问题能力和协作精神的学生。
二、可行性分析：1.市场需求：通过市场调查和行业研究，我们评估了潜在就业市场对新专业的需求。
收集到的数据显示，该专业领域就业机会广阔，薪资待遇也具有竞争力。
2.教学资源：评估现有的教学资源，包括师资力量、实验室设备、图书馆资源等，以确定是否足够支持新的专业设置。
3.学生需求：通过调查和访谈，了解学生的需求和兴趣，判断学生是否对该专业感兴趣，并且是否有足够的学生愿意选择这个专业。
4.竞争分析：与其他类似专业的学校进行比较，评估竞争环境，并确定如何在竞争中脱颖而出。
三、重要因素讨论：1.课程设置：设计符合行业标准的课程，结合理论与实践，培养学生实践能力和创新思维。
2.师资力量：招聘有经验和专业知识的教师，以及行业专家，以确保教学的质量和实用性。
3.实习和项目合作：与行业合作伙伴建立实习项目和项目合作，提供实践机会和与市场接轨的项目体验。
四、实施计划：1.制定详细的课程和人员配备计划，确保教学内容的完整性和师资力量的保障。
2.建议与行业合作伙伴达成实习和项目合作协议，确保学生有实践机会。
3.设定长期目标和短期目标，识别并解决可能的挑战。
五、可能面临的挑战：1.招生问题：新的专业可能需要时间才能建立良好的声誉和吸引力，因此可能面临招生问题。
2.资金问题：增加新的专业将需要额外的投资，包括招聘教师、购买设备和教材等。
3.市场竞争：竞争激烈的市场环境可能会对新的专业产生压力。
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专业设置可行性报告
篇一：专业设置的必要性和可行性报告样例
关于设置化学专业的论证报告
根据《山西省教育事业发展“十一五”规划》文件精神，按照《吕梁市教育发展第十一个五年规划》、《吕梁高等专科学校“十一五”事业发展规划》和《吕梁高等专科学校20XX～20XX年专业建设规划》，为适应山西省特别是吕梁市经济建设和社会发展的需要，适应山西省基础教育改革和发展的需求，结合我校的实际情况和办学条件，在吕梁学院成立后，拟在化学教育专业（三年制专科）的基础上，申请设置四年制化学(师范类)本科专业。
一、设置化学（师范类）本科专业的必要性
1、设置化学专业，是优化山西省化学（师范类）本科教育区域布局的需要
山西省现有17所本科院校，其中7所院校有化学（师
范类）本科专业，分布情况为晋南有山西师范大学、运城学院，晋东南有长治学院，晋中有太原师范学院、晋中学院，晋北有大同大学、忻州师范学院，晋西北尚属空白，这不仅难以满足地方经济社会和基础教育改革对人才的迫切需要，分布也不尽合理。
我校设置化学（师范类）本科专业，既可以填补区域布局上的空白，又可以满足吕梁市和周边地区对人才的需求。
2、设置化学（师范类）本科专业，是吕梁市基础教育事业发展的迫切需要
从目前吕梁市基础教育教师队伍的发展状况看，中小学教师教育供求关系正在由总量不足转变为结构性失衡，教师教育也面临着从满足数量需求向质量提高的重大转变。
“十二五”期间，吕梁市将普及高中阶段教育，实现初中教师本科化。
当前吕梁市初中教师学历分布情况见下表。
当前吕梁市初中教师学历分布情况表
从上表可以看出，初中教师本科以上学历的为36.8%，将有63.2%的教师需要提高学历，化学教师占初中教师的4%。
按3%自然减员率计算，“十二五”期间初中教师自然减员约2100人，其中化学教师约100人。
山西省7所院校有化学（师范类）本科专业，每年该专业的省内招生计划不超600人，据最新统计数据显示，山西省化学专业的本科毕业生有65％以上的学生考研深造，每年化学专业省内毕业生寻求就业者
不足200人。
吕梁市地处偏僻，山区半山区占总面积的91.8%，农业人口占总人口的80.4%，基于这样的市情，许多本科毕业生不愿意到吕梁市工作；另外，近年来吕梁籍大学生回来就业的
人数仅占高考录取的10％左右，高学历人才流失极其严重。
因此，解决吕梁市普通中学化学教师缺口较大、学历层次较低的矛盾，仅靠区外高校难以满足要求。
我校设置化学（师范类）本科专业，既可为吕梁提供和培训中学急需的具有本科学历的化学教师，又有利于整体提高吕梁基础教育的质量和水平。
3、设置化学本科专业，是全民素质教育的需要
化学是一门基础性学科。
人类社会的发展与进步无不与化学学科有关，从中国古代的“四大发明”到现代社会的“人造卫星”升空，从人类的衣食住行到遗传基因的测定等都依靠化学学科理论和技术的进步，可以说没有化学学科的发展就没有现代人类社会的今天。
目前，我国还处于社会主义初级阶段，公民的文化素质和发达国家比较还有较大的差距，我国现在实行的是九年制义务教育，而西方许多国家的大学教育早已实行了普及，因此中国和发达国家的差距本质上就是科学文化素质的差距。
我国经济建设能否实现可持续发展，和谐社会能否早日建成都有赖于教育事业的发展和公民科学文化素质的全面提高。
老百姓有句话“学会数、理、化，走遍天下都不怕”，可见人的素质高低与化学科学知识联系紧密，化学知识越普及人的科学文化素质越高，社会发展的步伐越快。
历史已经证明化学科学的发展和普及是人类进步和社会发展的强大推动力，化学科学的生命力是无限的。
4、设置化学本科专业，是化学教育专业自身发展的迫切需要化学教育专业是吕梁高等专科学校最早建立的专业
之一，创办28年来，在师资队伍建设、实验室建设等方面都做出了一定成绩，特别是在行政管理、教学管理、学生管理和思想政治工作等方面形成了一套科学规范的管理制度，初步构建了自己的办学特色，多次受到学校的表彰。
作为学校的重点建设专业，有责任肩负更大的使命，把化学教育专业办得更好。
为更好地适应经济社会发展，迫切需要提升办学层次。
有专家指出，未来中小学的教育将会逐渐实行小班制，教师逐渐向导师的角色转变。
因此教师对学生的比例将会加大，高知识、高素质、高技能教师的需求会更大。
中小学的课程改革，素质教育将会取代应试教育。
在课堂上，现代化科学技术、现代化教学设备的应用将会越来越受学生的青睐。
培养新型的本科化学教师必须并且必要。
二、设置化学（师范类）本科专业的可行性
吕梁高等专科学校化学系创办于1981年、化工系创办于1989年，20XX年2月两系合并，更名为化学化工系，28
年来共培养化学教育专业专科毕业生1500余人，他们已成为中学教育的骨干教师和教育研究专家，部分学生已走上领导岗位。
近几年，学校投入大量的资金用于教学基础设施和师资队伍建设，化学化工系的师资队伍、教学设施、仪器设备、图书资料等都进
一步得到了改善，现已基本具备了举办本科化学专业的办学条件。
1、拥有一支能够较好地满足本科教育教学需要的师资队伍
目前，化学化工系现有专任教师34人，其中教授5人（占14.7%），副教授10人（占29.4%）；讲师11人（占32.4%），助教8人（占23.5%）；35岁以下年轻教师15人，其中具有硕士以上学位的9人，已达到60%。
是一支专业过硬，治学严谨，学历结构、职称结构、年龄结构和学缘结构较为合理的师资队伍。
师资来源是山西师范大学、河北师范大学、首都师范大学、河南师范大学、中南工业大学、西北工业大学、太原工业大学、山西大学、山西大同大学、聊城大学、中北大学等。
2、加快了实验、实训、实习基地的建设，为专业实践提供了条件
目前，除学校提供的电教网络中心、计算机中心及多媒
体教学设施外，化学化工系拥有无机化学实验室2个、有机化学实验室2个、物理化学实验室2个、分析化学实验室2个、化学教学论实验室2个、仪器分析实验室2个、煤质分析测试实验实训室2个。
能够满足本科化学专业的校内实验、实训教学要求。
在吕梁高等专科学校附属英杰中学、贺昌中学、离石第五中学等5所学校建立了稳定的教育见习、实习基地，有力地保证了每年教育见习、实习的顺利进行。
篇二：专业可行性报告
会计（高技）专业可行性报告
随着我国市场经济的不断发展和进一步规范，特别是我省承接产业转移，建设珠三角城市带以来，社会对会计人员的需求越来越大。
较高的专业水平，具备较强的计算机操作能力的会计人员越来越得到社会的青睐。
因此，培养和造就大批的财会专业人才已迫在眉睫，我校经过大量的社会调研和论证认为：我校设置会计专业是非常必要和可行的。
一、专业设置的原则
（一）、根据社会需求增设专业方向。
专业设置调整依据二十一世纪我国社会发展状况，经济建设情况和本地经济发展的需要，人才需求的情况，积极稳妥地设置、调整专业，以适应社会经济发展和企业的人才需求。
（二）、专业设置以学校发展、面向市场为主，突出对学生创新能力和实践能力的培养，有利于树立现代化教育教
学观念，优化课程结构，改进教学方法，促进学校内部各项改革、各项资源的合理配置。
（三）、专业设置是在劳动部全国技工院校专业目录及有关行业制定的相关专业设置标准、业务范围的基础上，依据该专业在本校已经具有的软硬件条件等确定的。
二、专业设置的必要性
广州是一个大、中、小企业云集的地方，在建设珠三角经济带，承接产业转移的背景下，广州拥有广阔持续的发展前景，而会计作为企业发展必不可少的要素，本地区在未来对会计人员的需求量是巨大的。
目前，虽然我国会计从业人员人数众多，但中等会计人员比重较小。
显然，今后相当长的时间要加大
中等会计人才的比例，为建设珠三角经济带服务，是我市职业教育的一项重大任务。
因此，我们开设会计专业，培养会计人才方向正确，非常必要。
三、专业设置的可行性
1.师资力量
我校有一支结构合理，整体素质优良、专业知识过硬的师资队伍。
2.实验实训设施
①为了强化会计专业学生的专业技能，专门预建立了财会模拟实训室。
主要设备及设施有：会计实训资料、流动式
教学模板、高亮度投影仪、装订机等，能够全部满足本专业教学的要求。
②为了提高会计专业学生的计算机应用能力，我校共有五个计算机房，电脑超过250台，建成了技术先进，扩展性强，规模大的校园网，并与社会联网，形成功能完善，内外沟通的校园计算机网络系统，为学生能够熟练掌握会计电算化知识和计算机基础技能创造了有利的条件。
③为了使教学与实践很好地结合起来，多形式、多渠道地开展实训活动，我们将与广州市多家单位建立长期的实训、培训协作关系，加强校企之间的联系，拓宽实训渠道。
另外，我们还将积极采取多形式的实习方式，如顶岗实习，自择实习，校内模拟实习等，从而有力地保障学生的实训质量。
3.我校取得的会计（高技）专业的办学经验
我校从20XX年开始与广东省城市建设技师学院合作办学，成立了“广东省城市建设技师学院华美校区”。
该校区
20XX年招生注册301人（其中电子商务与财务管理专业高技注册78人），20XX年招生注册211人（其中会计专业高技班注册31人）。
我校20XX、20XX、20XX年与广州市工贸技师学院合作
办学，成立了“广州
市工贸技师学院龙洞校区”。
该校区20XX年、20XX年电子商务与财务管理专业高技分别注册33人和17人。