计算机网络专业三年发展规划(0403)
某职中计算机网络技术专业三年发展规划报告
一、背景计算机网络技术作为现代社会中不可或缺的重要领域之一，在信息化时代发挥者重要作用。
随着科技的不断发展，计算机网络技术也在不断更新和推进。
职中计算机网络技术专业作为该领域的培养基地，必须根据社会需求的变化制定适应性强、具有前瞻性的发展规划。
本报告旨在为该专业未来三年的发展方向和重点提出建议。
二、目标1.培养具有扎实的理论基础和实践能力的专业人才；2.关注行业发展趋势，紧跟技术更新；3.加强与企业合作，提高学生就业竞争力；4.提升专业声誉，争取国内外认可。
三、发展规划1.课程体系优化针对计算机网络技术专业的最新发展趋势，对现有课程进行评估和优化。
增加基础课程的实践环节，加强学生的动手能力。
同时，引入新的前沿技术和热门应用领域的课程，帮助学生跟上技术的脚步。
2.实验室建设加大实验室建设的投入，更新实验设备和软件，提供更先进的实验环境。
鼓励学生积极参与实验室项目，培养动手能力和解决实际问题的能力。
实验室应提供与企业实际环境接轨的模拟实验，让学生熟悉实际工作场景。
3.教师队伍建设加强教师队伍建设，引进具有丰富实践经验和专业技术能力的教师。
定期组织教师参加行业培训和研讨会，更新教学内容和教学方法。
同时，鼓励教师参与科学研究，增强专业水平。
4.实习实训推进积极与企业合作，组织学生参加实习实训。
与有实际项目需求的企业建立合作关系，为学生提供就业机会。
同时，定期组织企业讲座和职业指导，提高学生的就业竞争力。
5.学生竞赛激励加强学生竞赛的组织，鼓励学生积极参与各类技能竞赛。
设置奖励机制，激励学生刻苦学习和锻炼实践能力。
并定期公开表彰优秀学生的成绩与荣誉，激发其他学生的学习热情。
6.资源整合与共享鼓励学校与其他相关院校、企业进行合作与交流。
建立起资源共享的机制，互相借鉴经验并协同发展。
与国内外相关高校建立合作关系，开展教师互访和学生交流，提高专业的国际化水平。
四、落实步骤1.成立发展规划工作组，负责规划的具体制定和实施；2.组织召开专家座谈会，听取意见和建议，完善发展规划；3.定期调查行业需求，了解最新技术动态，及时进行课程调整；4.加强与企业合作，积极推进实习实训项目；5.加大对教师的培训力度，提高教学水平和科研能力；6.积极争取对学校实验室和设备的投入支持；7.设置奖励机制，鼓励学生参与竞赛；8.与相关院校和企业建立合作关系，推动资源共享；9.定期进行发展规划的评估与调整。
电脑培训学校计算机专业-三年发展计划
电脑培训学校计算机专业-三年发展计划三年发展计划是一个详细规划和指导计算机培训学校在未来三年内发展和成长的蓝图。
这个计划将帮助学校确定目标、制定策略、分配资源、管理风险以及评估绩效。
下面是一个关于电脑培训学校计算机专业的三年发展计划的模板，供参考。
第一年计划：1. 目标设定：a. 增加学生招生人数，实现年度增长率为10%。
b. 提高学生的满意度指数，达到90%以上。
c. 扩大与企业的合作关系，增加实习和就业机会。
d. 增加知名度，在本地市场占有率达到20%。
2. 市场调研：a. 进行市场调研，了解本地市场的需求和竞争状况。
b. 调研各类计算机专业的课程设置和教学方法，以提供更优质的培训。
3. 课程改进：a. 更新课程内容，确保符合行业最新需求。
b. 引入更多实践项目，提高学生的实际操作技能。
c. 增加学生参与度，例如推出线上学习平台，提供更便捷的学习方式。
4. 建立合作关系：a. 与本地企业进行合作，提供实习和就业机会。
b. 与其他培训机构建立合作关系，互补资源，提供更全面的培训服务。
5. 品牌推广：a. 加强市场宣传，包括广告、社交媒体营销等。
b. 参加行业展览和展会，提高品牌曝光度。
c. 增加学院形象的线上线下推广活动，吸引更多学生关注。
第二年计划：1. 目标设定：a. 继续增加学生招生规模，实现年度增长率为15%。
b. 提高学生满意度指数至95%以上。
c. 加强与企业的合作关系，提供更多实习和就业机会。
d. 在本地市场占有率达到30%。
2. 教师培训：a. 为教师提供定期培训和进修机会，保持其教学水平的领先性。
b. 引进高水平的教师，提高教学质量。
3. 课程创新：a. 引入新的课程，满足学生对不同计算机领域的需求。
b. 推出高级课程，提供给有一定基础的学生更深入的学习。
4. 国际交流：a. 建立与国外培训学校的合作关系，开展学生交流项目。
b. 邀请国外专家来学校进行讲座和交流，提升学生的国际视野。
某职中计算机网络技术专业三年发展规划报告
千里之行，始于足下。
某职中计算机网络技术专业三年发展规划报告某职中计算机网络技术专业三年发展规划报告一、引言计算机网络技术是当今社会信息化进程中不可或缺的一项技术，也是职业教育中备受关注的专业。
为了适应时代发展的需求，本报告将从专业发展的战略性角度出发，制定一项三年发展规划，以进一步提升学生的综合素质，提高本专业的人才培养水平。
二、当前形势分析当前，在科技创新的浪潮推动下，计算机网络技术的发展前景广阔。
网络安全、云计算、大数据分析等领域的不断突破，都需要大量高素质的计算机网络技术从业人才。
然而，目前市场上的人才供不应求，传统的培养模式无法满足社会对此类人才的需求。
此外，专业知识更新日新月异，我们也面临着持续学习的挑战。
三、发展目标1.提高学生的实践能力：注重实践，建设实验室和实验基地，提供真实的操作环境，培养学生熟练运用网络工具和设备的能力。
2.培养专业技能：加强课程设置，注重专业核心知识的传授和实践应用，提高学生在计算机网络技术领域的竞争力。
3.拓宽综合素质：加强学生的综合素质培养，注重英语、职业道德、团队协作等方面能力的培养，提高学生的综合素质与可持续发展能力。
4.促进学科交叉：加强与其他相关专业的交流与合作，开展跨学科的共同研究与实践，培养学生的综合运用能力。
四、发展策略第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
1.完善课程体系：根据行业需求和专业要求，调整并完善课程设置，注重专业核心知识的教授，提高学生的实践能力。
2.建设实验室和实验基地：投入资金进行实验室设备更新与建设，提供综合性、模拟性强的实验环境，使学生能够更好地将理论知识应用于实践。
3.开展实践教学：加强实践教学的环节，包括实践课程、实习实训等，在实践中提高学生的应用能力和解决实际问题的能力。
4.鼓励学生参与竞赛与项目实践：组织学生参与全国和国际的计算机网络技术竞赛，提供项目实践的机会，培养学生的团队合作精神与创新意识。
5.强化师资队伍建设：引进具有丰富实践经验和行业背景的教师，组织师德师风培训，提高教师教学与指导水平。
2023年计算机网络的职业生涯规划书范文(通用5篇)
2023年计算机网络的职业生涯规划书范文（通用5篇）2023年计算机网络的职业生涯规划书范文（通用5篇）1一、序言怀着无比兴奋的心情和对美好未来的设想，我走进了大学学府，开始了大学生活。
如今学业已过一年，回首时却心生懊悔，因为这一学年充斥着的尽是兴奋、欢乐及忧伤，梦想的渐远，必需要想方法回补，而机遇是给有准备的人，于是重要的是规划好自己的职业生涯，职业目标和执行计划，发展路径。
现就要有设计规划自己的职业生涯规划，了解相关的职业环境、职业发展趋势和社会需要具备的人才素质，在此基础上为自己的人生确定一个明确的方向。
设计好职业策划书，我的人生之路就有了四通八达的可能，我将一步一步地沿着坐标前进，向黑夜出发去迎接黎明，向未知前进去捕获希望。
我坚信通过自己的不懈努力必能走出一条星光大道!二、自我认知1性格：善于独立思考，注重团体力量，善解人意，做事全力以赴，有耐性，刻苦，实际而热情，意志坚定、有毅力;但沟通能力不足，不善表达。
2兴趣：爱好阅读，也注重看有所求，体育方面兴趣十分广泛，擅长乒乓球，羽毛球等。
3价值观：坚信马克思真理，崇尚社会主义，个人价值由回报社会所决定，坚信美好未来。
价值观决定以后生活活动，决定自己个人、社会价值的产生。
将最高价值目标化，做好诸如效益观念，风险观念，竞争观念，平等观念，以及敢破常规、积极进取、精益求精、勇于创造等的培养、发展。
4能力：具备敏锐的观察力，自制力非常强,在吸取他人的长处时不忘自己的创新。
虽然有时候做事也会草率鲁莽，但多数时候是冷静，慎重的。
机敏、领悟力较好，富直觉能力。
三、职业认知首先，全球现处于第三次工业革命，it行业在其中举足轻重;且现在也是“三步走”战略”和“新三步走”战略的关键时期。
这一时期定会仍很大的机遇和契机，我们正处于这一伟大的时机。
我国在经过三十年改革开放，综合国力得到了显著的提升。
现正暴发新一轮的世界性的经济危机，这对我们是挑战更是难得的机遇，到我们走向社会时更能一展所能。
计算机网络技术职业生涯规划书范文(通用16篇)
计算机网络技术职业生涯规划书范文（通用16篇）计算机网络技术职业生涯规划书1计算机行业的快速进展，给高校计算机专业高校生带来了巨大的机遇和挑战。
开展职业生涯规划教育，有助于高校生在校期间为今后的职业生涯做更加充分的预备，关心高校生更好地成长成才。
学校和同学在思想上都要引起高度重视，通过实践的充分积累，把握好时间节点，科学合理地开展职业生涯规划教育，从而关心同学完成从学校到社会的无缝连接，顺当实现满足就业。
中国经济社会正在以一种前所未有的进展速度向着互联网时代迈进。
随着计算机产业的迅猛进展，产业结构的调整升级以及中国市场经济体制的深化改革，计算机专业高校生在毕业时，一方面，面对着就业形势严峻的挑战；另一方面，也面临着从事各种不同类别、不同性质的工作的机遇。
关心同学做好职业生涯规划，有针对性的整合资源，为今后的职业生涯做更加充分的预备，对关心高校生成长成材有着重要的作用。
一、思想上高度重视职业生涯规划，不是一种个人行为，它需要家庭、学校、政府、社会机构以及企业等相关组织的协作与互动。
从同学成长的外围环境和我国目前职业生涯规划教育进展的状况来看，高校是同学开展职业生涯规划最简单取得实质效果的场所。
因此，与职业生涯相关的高校生本人、高校、家庭、社会，在思想上应高度重视，从各个方面予以推动。
随着计算机专业高校生就业方向的多元化，和岗位要求的进一步专业化，计算机行业在人才培育上，更应当对同学的职业生涯规划加以足够的重视，高校和同学本人，都应当解放思想，转变观念，高度重视，投入足够的资源，围绕有计算机专业针对性的职业生涯规划绽开工作和学习。
职业生涯规划，对每一位高校生都有重要的意义。
计算机专业同学的职业生涯蓝图规划和职业生涯合理定位，是同学在计算机行业整个职业生涯的重要起步。
关心同学结合个人状况，合理设计自己的职业生涯规划，是关心他们奠定通向胜利的基石。
由于各行各业自主培育各种层次的计算机应用人才，各学科专业增开计算机课程，计算机专业毕业生在一些行业内的竞争优势渐渐减弱。
计算机网络技术专业建设发展规划
计算机网络技术专业建设发展规划计算机网络技术是信息技术领域的重要方向之一，随着信息化时代的到来，计算机网络技术在社会、生产、生活等各个方面都扮演着重要角色。
为了适应这一技术发展的需要，我们需要有一份全面的计算机网络技术专业建设发展规划，以确保专业的高质量发展。
以下是一个参考建议：一、专业核心课程设置：1.计算机网络原理与技术：深入理解计算机网络的基本原理、体系结构、传输协议等，掌握网络的组建、管理和维护技术。
2.网络安全与防护技术：学习网络安全的基本概念、原理和技术，并培养网络安全的意识，掌握网络攻防技术和网络防护策略。
3.云计算与大数据技术：了解云计算和大数据的基本原理和技术，学习云计算平台和大数据处理工具的使用与开发。
4.移动互联网技术与应用：学习移动互联网的基本原理和技术，掌握移动应用开发、无线通信和移动网络技术等。
二、实践教学环节：1.实验课程设置：提供计算机网络技术的实践环节，使学生能够操作和配置网络设备，实现网络连接和调试。
2.实习实训机会：与相关企业合作，提供学生实习实训机会，让他们接触实际项目，提高实践能力。
3.课程设计和项目实践：组织课程设计和项目实践，让学生能够在实际项目中运用所学知识，提高解决问题和创新能力。
三、师资队伍建设：1.强化教师培养：加强教师队伍建设，培养一批具有高水平的教学科研能力的师资队伍。
2.鼓励教师参与科研项目：鼓励教师参与科研项目，提升他们在计算机网络技术领域的研究水平，促进学科的发展。
3.加强师资培训：组织师资培训，提升教师的教学能力和专业水平，使其能够适应计算机网络技术领域的发展需求。
四、实验设备和实验室建设：1.更新实验设备：及时更新实验设备，提供符合教学和科研需求的实验平台。
2.完善实验室建设：建设一流的计算机网络技术实验室，提供良好的学习和实践环境。
3.加强设备维护与管理：加大对实验设备的维护投入，确保设备的正常运行和有效使用。
五、学科建设与科研创新：1.加强学科交流与合作：与国内外知名高校和科研机构建立合作关系，加强学科间的交流合作，促进学科的发展与创新。
2023年关于计算机专业的职业生涯规划书范文(精选5篇)
2023年关于计算机专业的职业生涯规划书范文（精选5篇）2023年关于计算机专业的职业生涯规划书范文（精选5篇）1一、自我分析职业兴趣我的人才素质测评报告中，职业兴趣前三项是研究型(73分)、现实型(72分)和企业型(43分)，我的具体情况是：喜欢手脑并用、追根到底，喜欢和观念和物化材料、实际物体打交道，好动脑筋，喜欢钻研，并对其原理作深入的研究，有锲而不舍的精神，执着。
善于观察别人做事的方式方法，并进行分析，扬长避短地借鉴有用的想法或者方法，从而快速的提升自己的能力，经常深思熟虑、有系统地去解决问题。
偏重于研究或新产品的开发，很喜欢设计复杂的各类机械设备。
做事上喜欢有自己独到的见解，而不喜欢受别人的指挥或干涉。
喜欢在实际生活中发挥才干，乐于解决生活中的疑难问题。
好奇心很强，聪明，且经验丰富，遇到困难坚持不懈直至解决。
对人直率，不擅言辞，一般不喜欢与人密切或者频繁地交往，有时有孤僻的倾向。
喜欢创造性的工作，认真负责，有理性，有恒心。
职业能力我的人才素质测评报告结果显示，积极学习能力得分较高，书面表达能力得分较低，我的具体情况是：学习新知识，并能很快运用新知识。
注意倾听他人说话，充分理解要点，适当提问，不随意打断。
权衡各种方案的得失利弊，并从中选出最优。
个人特质我的人才素质测评报告结果显示偏向于内向、直觉、情感、知觉。
我的具体情况是比较敏感，非常崇尚内心的平和，看重个人的价值，忠诚，理想化，一旦做出选择，就会督促自己完成。
外表看起来沉默而冷静，但内心非常柔软，善良有同情心，善解人意。
期望与他人建立有深度、真实、共同进步的关系，希望参与有助于自己及他人的进步和内在发展的事，重视和感激那些能够理解我价值的人。
个性鲜明，好奇心强，创造力突出，思维开阔，有远见，乐于探索事物的可能性，致力于追寻自己的梦想。
一旦全身心地投入一项工作时，往往发挥出冲刺式的干劲，全神贯注，全力以赴。
仰赖人、事和思想信仰，一般能够忠实履行自己的义务。
2023年计算机网络专业职业生涯规划书
2023年计算机网络专业职业生涯规划书2023年计算机网络专业职业生涯规划书1一、前言九年义务教育，我们在儿童的懵懂、自由的嬉戏和父母的纵容中，快乐的度过；三年的高中生活，我们在学生们逐渐激烈的竞争、老师日益严肃的面孔和漫天飞舞的试卷中，艰难的熬过；初入大学的第一年，我们在脱离了父母与老师的牵制，怀着对大学生活的陌生与好奇，自由的飞过了。
大学的第二年，当我们面对众多的课程扑溯迷离时，在迷茫中悄悄地溜过；大学第三年……开始对未来的生活产生了一点点茫然，大学四年，难道就要这样混混噩噩地度过么？当然不！成功往往是留给有计划、有目标的人！二、自我分析1、性格探索报告优点：容易培养自己对事物的兴趣，爱好广泛，对自己感兴趣的事情总会持满腔热情的投入。
好奇心、责任心和适应性强。
对于喜欢做的事能够全神贯注，心无旁骛。
具有创造性，处理事情能按部就班、精确且有条理，有耐性，亦静亦动。
存在的缺点：不喜欢有约束的生活，不太善于表达情感，有时候喜欢独断，对生活缺少规划，目标不明确，偶尔处事比较冲动、意气用事。
2、职业兴趣探索报告喜欢在无人监督的情况下工作，事务分析和执行能力较强，做事精益求精，细心谨慎，有条理，喜欢独立思考但注重团队合作。
适应的工作环境：有自由度而不过分约束，既有团队合作又能充分发挥个人才能的环境。
3、自我分析小结期望在工作中能够有一定的自由度，对烦琐的工作能有耐心地完成，能够发挥个人自主独立性和责任感，而且能够以自我监督的形式使自己的工作按照自己的计划顺利进行。
期望工作中既能体现团队合作又能给予个人发挥的空间。
一个人有缺点并不可怕，主要是能学会取长补短，善于改正。
对自己感兴趣的事情能够全身心投入，有耐心、责任心和适应能力强是我的优点，但有时也存在着判断事情过于主观化，容易作出草率的决定，偶尔处事会意气用事，出错后便会后悔。
但是我会在生活和实践不断地完善自己。
三、职业分析1、所学专业分析计算机科学与技术（医学应用）专业，要求掌握基本的医学、药学知识，熟悉医院业务、管理的流程和医学影像数据处理常识，掌握计算机学科的基本理论和医药管理数据的再利用方法，熟练掌握计算机软硬件系统的应用知识，掌握医药行业数据仓库的建立、医学数据挖掘算法以及医药决策支持系统的创建。
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计算机网络专业三年发展规划
（2010-2012）
一、本专业的社会需求及专业发展目标定位
（一）社会需求
伴随着互联网的普及，网络产品已得到广泛的应用，网络产品的不断创新，我国的互联网用户正以几何数量级上升，网络已逐步渗透到经济和社会的各个层面。
2010年1月，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，决定加快推进电信网、广播电视网和互联网三网融合。
会议上明确了三网融合的时间表，国家提出三网合一规划，更为互联网的应用拓宽空间，三网合一的应用网络平台是基础，对于网络行业，特别是输送基层网络搭建与维护的中级网络人才，既是机遇又是挑战，市场有需求，计算机网络教学如何应对，如何在教学上适应国家的需求，是我们要认真思考的。
（二）专业发展目标定位
制定科学的、合理的发展目标是计算机网络专业教育培养人才的一个必要前提。
发展目标确定后，才能制定和设置专业课程体系，组织教学活动，以适应中职教育的重实践、宽口径、高素质、强能力的总体要求，使计算机网络教育更加符合社会需求，满足社会对网络人才的需要。
网络专业争取在三年时间内，完善网络课程的结构，适应不断更新的网络设备的需求，并编写一套符合中职学生要求的教材或校本教材；通过在职进修与引进关键课程教师，完善教师队伍结构；在现有的实训条件下，优化教学、科研手段，制定符合中职学生特点的实训课程；保持我校计算机网络专业在上海市中职系统中的领先优势，争取成为上海市中职系统中有影响的重点专业。
二、专业发展三年规划
为使本专业成为上海市中职系统的重点专业的目标，我们从以下几方面进行努力。
（一）加强教学常规工作管理，全面提高专业教学质量
1、通过教学、督导结合，细化教学环节管理，优化教学质量，提高课
堂教学质量。
2、增加实训实践环节，摒弃复杂的理论推导，让学生在教学过程中对
理论知识了解，掌握实践动手能力，做到毕业时就能上岗工作。
3、搞好本专业的校本教材建设，计算机网络专业的特点是行业升级发
展快，要跟上行业需求，必须开发出一系列符合企业要求的校本教
材，并能不断更新。
4、积极参加教师教学法评优活动，市教委组织的教学法评优，是集中
反映中职系统先进的教学手段，通过参加与学习评优活动，全面提
高教师的教学理念与水平。
5、通过公开课、示范课的形式，推广好的教学方法及教学手段。
（二）完善课程体制，建设适合中职教学的计算机网络专业精品课程
一个专业有特色，课程是其中之一，计算机网络课程的特点是沿用了高等教学，这些课程重理论，实用性差，由此教学的学生不受企业欢迎。
需要在1-3年内创建符合企业需要的精品课程，通过课程改革，提升计算机网络的教学质量。
1、精品课程规划的级别、门数和建设时间
2、精品课程教材规划体系
精品课程群教材体系是由专业内若干国家级、市级和校级精品课程的理论
课教材、实训课教材和辅助教材组成，它包含了为基础主干课程、专业主干课程的纸质教材、网络教材、多媒体电子教材，多层次、系统化的专业精品课程群教材体系。
3、精品课程教师规划体系
师资队伍的建设是精品课程群规划中最重要因素，也是一个长远的、可持续发展的规划。
计算机网络专业的师资层次目前还是参差不齐的，反映在职称上是高级职称人数占比少，双师型人数少，没有形成多层次、系统化的专业精品课程群教师群，要优化整合师资队伍，需要对教师的职称、年龄结构和学历结构，形成合理化的师资梯队，加大“双师型”教师队伍的比例，培养具有实践能力的综合素质好的年轻教师。
具体参见“师资队伍建设”。
（三）加强计算机网络实训教学，建立科学的实训教学体系
充分利用计算机网络实训设施，加强网络专业的实训教学。
1、与企业合作，开发设置计算机网络实训教学课程，在三年内教学过程中，逐步完善计算机互联网建设、综合布线与局域网操作的实训课程标准及操作指导手册，提高劳动局计算机网络技术员四级考证合格率。
2、巩固校企合作的基础上，在今后3年内，寻找2至3家计算机网络公司，与他们建立长期合作关系，形成有效运行的制度化，共享协调机制，在明确责、权、利的基础上，双方签订协议，达到双赢的目的。
3、做好职业技能鉴定和职业资格证书考点工作，争取在1-2年时间内，计算机网络实训室成为劳动局“计算机网络技术员四级”职业资格证书考点。
（四）加强师资队伍建设
1、总体目标：
建设一支素质优良的，学科结构和年龄结构以及专兼职比率更趋合理的师资队伍。
到2011年，努力使高级教师职称的比例达到30%以上。
鼓励教师通过各种渠道进修考证，加强双师型教师队伍建设，力争使之占教师总数的比例达到100%。
积极创造条件，选送教师参加市级以上的培训交流，依据有关政策，力争不断推出能够在市区具有一定影响力的学科带头人和骨干教师，持续提升教师素质。
2、具体目标：
学历结构：具有硕士研究生学历或硕士学位教师比例达到20%与50%以上；
职称结构：高级职称、中级职称和初级职称达30%:60%:10%比例；
双师型教师：双师型教师占专业课教师比例达到80%及以上；
3、实施办法：
（1）确立教师专业化发展的目标。
（2）加大专业师资引进力度, 通过引进符合专业发展需要的紧缺教师，优化教师结构。
（3）加强师资培训工作。
采用在职与脱产相结合、自学与进修相结合的方法，主要以在职和自学为主，积极鼓励教师参加劳动局技能考证，培养双师型的专职实训教师。
（4）强化竞争和激励机制。
（五）加强学生技能的培养
1、计算机网络专业的学生在第三届“星光计划”取得团体第一名与“计算机网络综合布线技术”全国大赛第二名的基础上，加强技能训练，组织好平时计算机网络园区网、综合布线与计算机维护与维修的学生兴趣小组工作，使技能训练成为常态化的工作，为学生就业创造条件。
2、加强学生计算机网络技术员四级证书考证培训工作，通过考证培训，巩固学生的专业知识，提高学生的专业技能。
（六）校企合作
突出技能培训，加大实践性教学环节的比重，是职业教育的必然要求。
本专业根据网络实训室的特点，以“工作室”模式的校企合作，可以真正的实行产教
结合、推进专业产业化，它既能为学生提供便利的实习机会，培养学生的专业动
手能力，又能更好地增强学校自身的造血功能，促进专业发展，把职业教育做大
做强。
具体做法如下：
该工作室主要由计算机网络技术专业牵头，与上海企想有限公司共建，学校
提供先进的实训设施和实训场地，企业提供专业技术人员和实际的操作技能、工
作经验，工作室没项目时由企业技术人员直接辅导学生在实训室实习，使学生从
开始实训就接受实际的操作技能要求，我们的专业老师做企业技术人员的助手，
从而提高专业技能水平，当工作室接到项目时，首先在实训室对学生进行选拔，
从而促使那些没选上的学生努力学习技能，为进入工作室做准备。
选拨出的学生
就直接进入工作室参加项目的施工，专业老师直接在项目的第一线参与，其目的
推进计算机网络技术专业的“实训室+工作室+企业工作岗位”新教学模式的改革
进程，递进式地培养学生技能。
学生在实训室完成基础教学，在工作室进一步学
习企业运作流程，工作室与实训室融为一体，采用基于工作的学习和基于项目的
教学，激发学生学技能的热情，强化学生专业技能。
采用“工作室”校企合作的模式目的及意义
1、打破了理论教学和实践教学的界限
“工作室”制根据学生职业能力培养的要求，削枝强干，避免交叉重复的理论教学内容，做到理论教学和实践教学并重和穿插，并且依托工作室的诸多资源与优势，淡化了教室和实验实训室的界限，大力推行“教、学、做”相结合的教学模式，在实训室或实训基地进行现场教学，达到了事半功倍的教学效果。
2、打破了专业教师和兼职教师的界限
由于“工作室”制的展开，学校有更多的专业老师力量注入，此举完全改变了以往专业教师和兼职教师之间疏远的关系，并解决了以往外聘教师管理和教学效果难以控制的难题，责任和义务牢牢地将他们和学生、学校拴在了一起！
3、打破了教室和车间的界限
传统的课堂式教学存在着许多的弊病，教师和学生面对一个有限的空间很难展开理论教学以外的其他形式教学方式。
“工作室”制几乎完全打破了教室和车间的界限，一切教学行为均可以根据导师的教学需要灵活安排空间并转换空间，教室可以是车间，车间也可以是教室。
（七）加强学生就业指导
1、入学时，指导学生进行计算机网络专业就业规划。
2、毕业时，加强学生就业指导，积极引导和解决学生就业。
3、完善毕业生就业公告制度。
4、毕业后，开展毕业生就业质量和水平的跟踪调查。