人教部编版九年级下册语文第2单元第6课《变色龙》同步练习题
人教部编版九年级下册语文第2单元第6课《变色龙》同步练习一、单选题1.下列各组中加下划线字的注音全都正确的一项是（）A. 醋栗（lì）契诃夫（kē）逮捕（dài）伶俐（línɡ）B. 恐怖（bù）下贱胚子（pī）畜生（chù）筛子（shāi）C. 蜥蜴（xī）没收（mò）调解（tiáo）戳鼻子（chuó）D. 揭露（lù）恐吓（hè）蔑视（miè）猪崽子（zǎi）2.下列词语中有错别字的一项是（）A. 无精打采无缘无故异想天开深思熟虑B. 遵守法令戳到脸上教训一顿奴颜媚骨C. 欺软怕硬吉祥如意苍天在上道路坎坷D. 轻歌慢舞沧海一粟随机应变见风使舵3.下列句中加下划线的词语使用不恰当的一项是（）A. 随着互联网时代的不断发展，网络和电视的融合已成为迫切需求的事实，电视上网已不再是异想天开。
B. 庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。
C. 烈日当空，公园里的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。
D. 我正在跟密特里·密特里奇谈木柴的事，忽然，这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口。
4.下列句子中，没有语病的一项是（）A. 通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关，使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。
B. 新建的广州儿童公园为小朋友提供了观鱼池、转盘、滑梯、迷宫、超市等游乐设施。
C. 有的宠物狗因其事迹和照片在网上传播而成为明星，这样的宠物狗被称为“汪星人”。
D. 如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。
5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A. 一个细菌可以一分为二，一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄，仙人掌切成几块；每块落地就能生根……B. 扬子江及黄河遇见沙漠，遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚，一泻万里的魄势。
C. “正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
D. “好像出乱子了！长官。
”巡警连忙向奥楚蔑洛夫报告，“前面聚着一群人。
”6.下面的说法有错误的一项是（）A. 小说中写围观群众和赫留金，是为了表现沙皇专制统治下，底层百姓被军警压迫的遭遇。
B. 处理狗咬人事件的经过是小说的发展和高潮。
C. 通过对话来表现人物的思想、性格，是这篇小说刻画人物的主要方法。
D. 奥楚蔑洛夫六次判定，五次变色，变化的根据是狗的“身份”。
7.对句中划线词的解释不正确的一项是（）A. “我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说。
（整顿，整理）B. 我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。
（显示给人看的厉害的脸色或行动）C. 奥楚蔑洛夫裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。
（表示自己直接行动）D. “长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个荒唐的家伙，长官！”（思想言行错误到使人觉得奇怪的地步）8.划线词语没有含贬义色彩的一项是（）A. 商店和饭馆的门无精打采地敞着。
B. 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。
C. 坐车的仿佛死在了车上，一声不出……D. 我现在想想，那时真是太聪明了！二、现代文阅读9.阅读《变色龙》中的一段文字，回答后面的题目。
“嗯！……不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳嗽着，动了动眉毛。
“不错……这是谁家的狗？这种事我不能放过不管。
我要拿点颜色出来叫那些放出狗来闯祸的人看看！现在也该管管不愿意遵守法令的老爷们了！等到罚了款，他，这个混蛋，才会明白把狗和别的畜生放出来有什么下场！我要给他点厉害瞧瞧……叶尔德林，”警官对巡警说，“你去调查清楚这是谁家的狗，打个报告上来！这条狗得打死才成。
不许拖延！这多半是条疯狗。
……我问你们：这是谁家的狗？”“这条狗象是日加洛夫将军家的！”人群里有个人说。
“日加洛夫将军家的？嗯！……你，叶尔德林，把我身上的大衣脱下来。
…… 天好热！大概快要下雨了。
……只是有一件事我不懂：它怎么会咬你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说。
“难道它够得到你的手指头？它身子矮小，可是你，要知道，长得这么高大！你这个手指头多半是让小钉子扎破了，后来却异想天开，要人家赔你钱了。
你这种人啊……谁都知道是个什么路数！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意！”（1）对奥楚蔑洛夫脱大衣这一细节的理解不正确的一项是（）。
A. 这一细节描写表现了奥楚蔑洛夫见风使舵的卑鄙心理。
B. 这一细节描写表现了奥楚蔑洛夫以脱大衣作掩护，掩盖自己惴惴不安的恐惧心理。
C. 这一细节描写表现了奥楚蔑洛夫在处理狗咬人这件事的时候恰逢当时天气变化无常。
D. 这一细节描写表现了奥楚蔑洛夫出尔反尔，强作镇定的尴尬窘态。
（2）写警官由骂狗到骂人，表现了他的（）。
A. 执法严明，断案入神B. 见风使舵，趋炎附势C. 粗鲁无知，不知所措D. 严于执法，不徇私情（3）对文中描写人物方法的分析，不正确的一项是（）。
A. 小说主要运用语言描写来凸显人物性格。
B. 在运用语言描写的同时，选段还运用了动作、神态描写来烘托人物性格。
C. 选段中奥楚蔑洛夫对待赫留金被狗咬事件前后不同的态度形成鲜明对比，突出了小说的喜剧效果。
D. 选段还巧妙运用了夸张的手法，使人物性格鲜明突出。
（4）作者塑造奥楚蔑洛夫这个人物典型的社会意义是（）。
A. 揭露走狗奴才的丑恶灵魂。
B. 抨击腐败无能的沙皇统治。
C. 说明变色龙善于根据环境情况迅速变色以求得自身隐蔽的特征。
D. 揭露沙皇统治的黑暗，影射沙皇专制的虚伪和专横。
（5）契河夫以“变色龙”作为小说题目的用意是什么（）。
A. 说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会脱下大衣，一会又穿上大衣。
B. 讽刺沙皇制度下，统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势，狡诈多变的性格。
C. 讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人，一会儿又不怕狗的主人的多变性格。
D. 说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。
10.阅读下文，回答相关问题。
《变色龙》节选“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。
那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。
等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。
我要好好地教育他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。
马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”“这好像是席加洛夫将军家的狗。
”人群里有人说。
“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。
你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”（1）上文写奥楚蔑洛夫运用的手法是___ _____。
（2）第一段中“严厉地说”、“咳了一声”、“拧起眉头”，刻画了奥楚蔑洛夫怎样的形象？（3）蔑洛夫为什么要脱大衣？这个细节描写的作用是什么？11.阅读理解壁画简媜①我在台大①文学院拥有很多幅壁画，有时候，我简直是个快乐的画廊主人。
②高中时候，有一天，我去看画展，人群中挤来挤去，吱吱喳喳地，看得我头昏脑涨。
突然，我看到一幅多美的画面，多和谐的黄昏，它完全吸引了我。
我定神一看，唉！原来是一扇打开的窗子！我不禁笑出声来，笑自己怎会有如此错觉？于是，兀自站在窗前欣赏这幅奇妙的画，竟忘了是来看画展的。
③我仍记得那个午后，第一次进台大文学院，实在不该择那么一个宁静的夏日午后去文学院，那种肃穆的气氛颇令我害怕。
我鼓足勇气上楼，心里仍旧忐忑。
当我看到亮丽的阳光透过长型玻璃窗首先迎接我时，哦！谁说我不是幸运的？瞧窗外翠绿的小草原，微风中不停点头的浓树，用亲切的姿态欢迎我。
好美的窗子，仿佛轻轻一推，便能推出凉爽的夏季。
环视静寂的四周，只觉得窗里窗外，夏的景色让人陶醉。
瞬间，对于美的直觉便如泉涌一般活泼起来，于是，我爱上文学院。
④上了大学，天天在文学院，我常常有新的发掘。
我最爱在二十四教室上课，那里的阳光最多，我喜欢在那里上文学课。
阳光中，那些诗人、学者一个个都从书本上跳出来，那么亲切。
偶尔抬头望望窗外，想到和建安七子晒同一个太阳，便觉得他们的感情有一半也是我的。
走入唐朝，被李白醉过的眼睛，再看看阳光壁画，满是长安风情。
二十四教室总让我有无限遐思。
⑤二十三教室的壁画，没什么主题，我不太欣赏。
可是，有一天清晨，我来得太早了，莫名其妙地去开教室后面那扇窗。
突然，我吓了一跳：楼下那棵漫天盘伸的大树，张着手臂般的粗枝，像要满天空攫抓什么，甚至有一枝，几乎要伸进窗里来。
一股无法按捺的伸展力，在每根粗枝上凝聚。
粗枝后面，是一方池，池中间正开着白睡莲，池水把树影映成墨黑，宁谧、安详，有一种淡淡的柔美；而粗枝虬劲地盘突着。
⑥文学院左侧，一上楼看到的壁画，刚开始觉得它很糟。
树枝歪歪扭扭地全挤在左边，天空的比例也很怪，布局乱得很，怎么看怎么不对劲。
可是，渐渐的，我喜欢站在这儿欣赏，画里留着宽阔的空间，让上课、下课的人们走动，这是我在其他画里看不到的，我喜欢它的人情味。
常常，我便在窗前看看有几个我认识的朋友走进画里来。
⑦楼下的长廊，有一幅我特别喜爱。
那是个落雨的下午，我抱着书匆匆走过，不经意的一眼，便把我吸引了。
那幅画不大，因为窗子是半开的。
远处，带着黑的树荫叶影，像泼墨的画法，三两枝窗前瘦瘦的枝条，不着叶，随意地曲斜，一朵初绽的花在雨中淋成淡淡的粉红。
水珠密密地在画布上渲染着，整幅画有着柔柔的意境，像是国画大师张大千刚挥洒的一幅未干的国画，看了整个人就像浴过仙泉，觉得超离俗尘了。
⑧无论是楼上的或楼下的画廊，总是一年四季地美。
我走进大自然的画廊里，发觉处处都是俯拾不完的美，我的思路更无止境地扩宽、更加活泼。
有时候，我真想把壁画指给别人看，然而我仍旧缄默。
因为每个人都有一双心灵的眼，如果它们紧闭着，我再怎么描述都是徒然。
⑨由于这些壁画，让我在课堂上变成一个不很专心的学生。
有时候，我觉得，天天只到文学院打开书本，才真是可惜。
（有改动）【注】国立台湾大学的简称。
（1）作者笔下台大文学院里的“壁画”各具特色，请你根据其特色依次为每一幅壁画拟一个四字标题。
①________②阳光诗情③________④________⑤________（2）题目“壁画”的含义是什么？作者是如何描绘壁画的？请任选一处作简要赏析。
（3）文章结尾处作者为什么认为“天天只到文学院打开书本，才真是可惜”？参考答案一、单选题1. D2. D3. B4. C5. C6.A7. A8. B二、现代文阅读9. （1）D（2）B（3）D（4）D（5）B10.（1）对比（2）装腔作势，官气十足，盛气凌人的警官老爷。
人教部编版九年级语文下册第6课《变色龙》练习题(含答案)
《变色龙》练习1一、基础训练1．下列各组中加点字的注音全都正确的一项是（）A．醋栗．（lì）伶．俐（línɡ）逮．捕（dài）契诃．夫（kē）B．恐怖．（bù）筛．子（shāi）畜．生（chù）下贱胚．子（pī）C．蜥．蜴（xī）调．解（tiáo）没．收（mò）戳．鼻子（chuó）D．揭露．（lù）蔑．视（miè）恐吓．（hè）猪崽．子（zǎi）2．下列各组词语中书写完全正确的一项（）A．咳嗽坎肩旗帜白废功夫B．魁梧尴尬丑陋拧起眉头C．骄贵伶俐洋溢到处乱跑D．惦记赔偿乞丐首曲一指3．下列句中加点的成语使用不恰当的一项（）A．随着互联网时代的不断发展，网络和电视的融合已成为趋势，电视上网已不再是异想．．天开．．。
B．庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁．．．．地开怀大笑。
C．大树的树叶好像被太阳给烫卷了，小树的脑袋也无精打采．．．．地耷拉着。
D．我正在跟密特里•密特里奇谈木柴的事，忽然，这贱畜生无缘无故．．．．就咬了我的手指头一口。
4．下列表述不正确的一项是（）A．契诃夫是苏联著名作家，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。
B．传统的对联张贴时，上联居右，下联居左，上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。
C．剧本是舞台演出的基础，是戏剧主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。
D．书信和普通文章的区别，主要在体例格式上而不在内容上。
5．下列句子中结尾应使用叹号的一项是（）A．我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看B．云就像是天气的“招牌”；天上挂什么云，就将出现什么样的天气C．他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。
哪知老境却如此颓唐D．“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法”6．把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（）①我就是这样过上了自己想要的生活②当然，人们需要在规则中学习一些基本的生活方式或者基本的生命准则③一个人能做出一万种姿势，每个人的人生都有无限种可能，姿势的改变就是潜能最大限度的开发④最重要的是我们还必须知道自己是谁，自己有多大的能量，自己有什么样的需要⑤然后才能创造出更加美好的生活⑥也能在生命的规则中找到一些让自己过得更好的方法A．②①③⑤⑥④B．③①②⑥④⑤C．②⑥④③⑤①D．①③②④⑥⑤二、课外拓展上坡王广军①他的父亲在一个煤球厂做工，每天拉一辆板车挨家挨户地送煤球。
部编版九年级语文下册第6课《变色龙》同步练习(2套)及答案
部编九下语文6《变色龙》同步练习及答案一、基础题1．下列加点字的注音无误的一项是（）A．欺瞒（mán）伶俐（líng）恐吓（xià）B．魁梧（kuí）赔偿（cháng）乞丐（gài）C．下贱胚子（pī）洋溢（yì）坎肩（kǎn）D．戳（lù）咳嗽（sòu）契诃夫（hē）2．契河夫以“变色龙”作为小说题目的用意是什么（）A．说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会脱下大衣，一会又穿上大衣。
B 讽刺沙皇制度下，统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势，狡诈多变的性格。
C．讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人，一会儿又不怕狗的主人的多变性格。
D．说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。
3．指出下列各句的人物描写方法。
A．它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。
（）B．警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。
（）C．“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”（）D．他那张半醉的脸上露出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”（）4．解释下列词语并造句。
（1）异想天开解释：______________________________________________________________造句：_____________________________________________________________（2）无精打彩解释：_____________________________________________________________造句：_____________________________________________________________二、巩固题警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。
他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。
统编部编版语文九年级下册语文变色龙同步练习(参考答案)
参考答案
一、
1、B
2、无精打采无缘无故
3、见风使舵、媚上欺下、趋炎附势、狡诈多变、不知羞耻、卑劣无耻、反复无常、装腔作势等
4、B
5、略
6、（1）肖像动作（2）肖像动作（3）语言（4）神态
二、
7、俄契诃夫《变色龙》
8、交代其身份，写出他神气十足的样子。
也为下文作铺垫。
9、一语双关，明指人类是上帝创造的，暗指沙皇统治。
10、市场不景气。
11、比喻拟人
三、
12、昭示人物具有变色龙的特色，揭示了人物见风使舵，媚上欺下的典型性格；外表的变化同卑鄙的心理相映衬；同时扣题。
13、无这一部分就会把警官的作为和将军个人权威连在一起；有了这部分就表现出沙皇警察是整个统治阶级服务的工具。
14、表现了奥楚蔑洛夫惊惧的心理。
15、见风使舵，趋炎附势。
四、
16、爸爸两次突发心脏病，生命垂危，“我”难以面对。
17、突出“我”对爸爸患心脏病感到的意外(或受到的打击)为爸爸战胜疾病作铺垫
18、我要他坚强，我要他勇敢，我要他回来——像以前一样回到我的身边来。
19、因为爸爸的举动仿佛是在安排后事(爸爸感到自己不久于人世)，而“我”害怕爸爸死去。
(回答出爸爸的举动仿佛是在安排后事即可给分)
20、都抒发了因亲人遭遇不幸而带来的悲痛之情。
本文感悟到了儿女经历亲人遭遇不幸之后会成熟和独立；《紫藤萝瀑布》感悟到的是“生命的长河是无止境的”，应该从个人的悲痛中解脱出来。
部编九下语文
cc。
人教部编版九年级语文下册第6课《变色龙》同步测试题(含答案)
6变色龙1．阅读下面的语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。
一个饥饿的乞丐．__ɡài__在门口大喊：“你怎么能仗着长得魁．__kuí__梧就无缘无故打人呢？”“对，打的就是你！”男子伸出食指对着乞丐说，那手指头就像一面胜利的旗(zhì)__帜__。
“警察来了！”人群中有人大喊。
“你看，我俩只是演戏，大家咋就当真了呢？”男子整个脸上洋(yì)__溢__着含笑的温情。
“停——”一个浑厚的声音在观众耳边响起，“你得把男子的那种见风使舵、阿谀奉承表现出来，一个个都精神点，再来一次，可得注意了。
”【解析】本题考查字音字形。
注意根据语境以及平时的积累，正确书写字形，同时注意形似字、音近字的辨析。
注意“丐(ɡài)”与“沔(miǎn)”的区别；“魁(kuí)”与“槐(huái)”“魅(mèi)”的区别。
注意“旗帜”不要写作“旗制”，“洋溢”的“溢”是三点水，而不是两点水。
2．下列句子中加点词的含义相同的一项是(D)A.①我要拿点儿颜色．．出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。
②有些动物善于通过改变身上的颜色．．来隐蔽自己。
B.①他是个荒唐．．的家伙，长官！②在这里可以听到最荒唐．．的新闻。
C.①“我早晚要收拾．．你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说。
②我来收拾．．残局！D.①(奥楚蔑洛夫)裹紧大衣，穿过市场的广场径自．．走了。
②他什么话也没说，拿着铁锹径自．．出了家门。
【解析】本题考查对词语含义的理解。
A项“颜色”意思分别是：显示给人看的厉害的脸色或行动/由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象；B 项“荒唐”的意思分别是：(行为)放荡，没有节制/(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度；C项“收拾”的意思分别是：整治/整理，整顿；D项“径自”在两个句子中意思都是表示自己直接行动。
3．小说的语言都富有个性，人物的精神面貌和性格特征在个性化的语言中能够得到充分展现。
部编版语文九下6《变色龙》练习题(附解析)
部编版语文九下6《变色龙》练习题（附解析）一、单选题（本大题共6小题，共12.0分）1.下列加下划线字的注音全部正确的一项是（）A. 恐吓（xià）伶俐（líng）混蛋（hún）B. 猪崽（zǎi）乞丐（gài）径直（jìng）C. 没收（mò）戳到（chuō）赫然（chì）D. 畜生（xù）咳嗽（sou）醋栗（cù）2.下面词语书写不正确的一项是（）A. 咳嗽厨师无缘无故B. 首饰荒唐鄙夷不屑C. 不赖骄贵一想天开D. 赔偿惦记无精打采3.下列句子没有语病的一项是（）A. 变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。
B. 过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
C. 《水浒传》生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。
D. 父母过于溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。
4.中考前夕，同学们讨论如何度过漫长的暑假，张杨想邀约李璐到河边游玩，李璐不想去。
同时也想劝张杨不要去。
李璐的表述最恰当、得体的一项是（）A. 不行，我父母说不安全，那里经常发生溺水事件，不让我去。
B. 你脑子有病吧，河边经常发生溺水事件，人多又不安全，反正我不去。
C. 我俩年纪小，家长又没时间陪伴，河边经常发生溺水事件，假期人多会更不安全，我们都不要去了。
D. 去那里？你是不是不想活了。
你想去就去，我可不陪你去。
5.下列修辞手法运用与语境不符的一项是（）A. 向日葵花是骄傲的，快乐的；萝卜花却那样谦卑。
B. 不知道为什么，原来挺敞亮的店堂变得昏暗了，牌匾上的金字也都无精打采了。
C. 我走在乡间的小路上，心情无比舒畅，几只蝴蝶在菜花地里欢快地飞舞，树枝上的小鸟彷徨流浪。
D. 常听一位老人说，每逢春秋两季，月圆的时候，你要是心细，有时会听见长城上发出很低很低的声音，像吟诗一样。
老人说：这是长城在唱歌，唱的是古往今来的英雄好汉。
6.下列说法有错的一项是（）A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。
部编版九年级语文下册第6课《变色龙》课后练习题(附答案)
部编版九年级语文下册第6课《变色龙》课后练习题（附答案）一、积累运用1.读下面的文字,给加点的字注音或根据拼音写汉字。
他身后跟着一个火红色头发的巡警,端着一个筛．( )子,盛满了没收来的醋lì( )。
四下里一片沉静。
广场上一个人也没有。
商店和饭馆的门无精打采地chǎnɡ( )着,面对着这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞．( )丐也没有。
2.下列句中加点的词语使用不恰当的一项是( )A.随着互联网时代的不断发展,网络和电视的融合已成为迫切需求的事实,电视上网已不再是异想天开．．．．。
B.庆祝“六一”的晚会上,两个小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁．．．．地开怀大笑。
C.烈日当空,公园里的花儿耷拉着脑袋,一副无精打采．．．．的样子。
D.我正在跟密特里·密特里奇谈木柴的事,忽然,这贱畜生无缘无故．．．．就咬了我的手指头一口。
3.按照要求完成下题。
①诚信是人之为人的道德规定。
②孔子曰:“人而无信,不知其可也。
”③诚信是个人社会化的“初始原则”。
④人是通过“社会化”完成从生命体的社会人到具有社会角色的自然人转化的。
⑤人的社会化要学习和掌握社会生活所必需的知识和技能, 要学习社会交往的规则。
(1)第①句的宾语。
(2)第④句有语病,请将修改后的句子写在下面。
(3)在第⑤句的横线处需补上恰当的关联词语,请把它写在下面。
4.契诃夫以“变色龙”作为小说题目的用意是( )A.说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样,一会儿脱下大衣,一会儿又穿上大衣。
B.讽刺沙皇制度下,统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势、狡诈多变的性格。
C.讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人,一会儿又不怕狗的主人的多变性格。
D.说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。
二、综合性学习5.某班举行“走进小说天地”的综合性学习活动,请你完成下面的任务。
(1)从下面所提供的小说人物中选取一个,仿照示例,写出你对所选人物的评价和感想。
(50字以内)提供的小说人物:杨二嫂(《故乡》)、孔乙己(《孔乙己》)、刘姥姥(《刘姥姥进大观园》)、杨志(《智取生辰纲》)、奥楚蔑洛夫(《变色龙》)示例:祥子,一个旧北京的人力车夫,拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔走,从中我读出了下层百姓生活的艰辛。
人教部编版九年级语文下册第6课《变色龙》练习题(含答案)
6．变色龙A组1．给加点的字注音。
盛．满()筛．子()魁．梧()畜．生()恐吓．()中．看()2．根据拼音写出汉字，并解释词语。
(1)无精打cǎi()______________________________________________________(2)yì()想天开_________________________________________________(3)无yuán()无故______________________________________________(4)jìng()自___________________________________________________3．下列句子中加点的词语使用正确的一项是()A．近期，我国南方地区遭受暴雨袭击，国家气象局加强了对天气的实时监控．．和趋势分析。
B．大凡有所成就的人，在成绩面前，也会经常鞭策．．自己，不断提升自身水平和能力。
C．近年来，杭州钱江新城面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群．．．．，蔚为壮观。
D．阅读经典的文学作品，需要积累语言、深入理解，这种寻章摘句．．．．的方法值得大力提倡。
B组4．将下列标序号的句子按一定的顺序接续在横线处，使语意连贯。
(只填序号)第一次看到动物的眼泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。
________________①此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。
②但是直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。
③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。
④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有感情，它们也就没有泪水。
5．阅读下面的文字，完成后面的题目。
184天各具创意的展览展示、精采纷呈的文化活动、智慧迭出的论坛研讨，①举世瞩目的上海世博会无时无刻都散发着迷人的魅力，它凝聚了人类文明创新的成果，拉近了中国和世界的距离，②搭建了各国科技、文化多元交流合作。
人教统编版(部编版)九年级下册语文第2单元第6课《变色龙》同步练习(I)卷
人教统编版（部编版）九年级下册语文第2单元第6课《变色龙》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共7题；共17分)1. （2分） (2020八上·岐山期末) 下列词语中画线字注音完全正确的一项是（）A . 差使(chāi)凋谢(jīao)婆娑(s uō)不折不挠(lāo)B . 恶劣(lǜe)倔强(jiàng)洗涤(dí)坦荡如砥(dǐ)C . 踌躇(chú)濒临(bīn)俯瞰(kàn)摩肩接踵(zhǒng)D . 琐屑(xiè)记载(zài)罅隙(xià)重峦叠蟑(díe)2. （2分）下面各组中，有错别字的一项是（）。
A . 赌咒弥漫汗流颊背四方八偶B . 喷薄干瘪捻成碎末适逢其时C . 无垠戳破难以置信似曾相识D . 纯粹蹒跚竭尽全力灰飞烟灭3. （2分）(2019·武汉) 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）我们在唐代诗人狂傲的背后也能看到________。
一方面，他们躬逢盛世，________飞扬，如孔雀开屏般绚丽多彩；另一方面，他们放下身段，态度谦恭，甚至________，如孔雀背后的狼狈不堪。
现实的窘迫、人性的复杂，使得多种看似矛盾对立的东西却________。
A . 卑贱神采前倨后恭浑然天成B . 卑微个性阿谀奉承浑然一体C . 卑微神采阿谀奉承浑然天成D . 卑贱个性前倨后恭浑然一体4. （2分）(2019·深圳模拟) 下列说法不正确的一项是（）A . 《水浒传》又称《水浒》，是一部以北宋末年宋江领导的农民起义为题材的章回体历史小说，作者施耐庵是元末明初小说家。
B . 如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。
用了比喻的修辞。
C . “狂澜”“沉湎”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”（这四个词感情色彩不同）D . 古时座次尊卑有别，十分严格。
人教版(2021部编)九年级语文下册同步练习：6变色龙
人教版（2021部编）九年级语文下册同步练习：6变色龙1.以下加点字的注音无误的一项为哪一项( )A.关闭．．(líng) 威吓(xià)．．(chǎng) 愚钝B.魁．梧(kuí) 赔偿．(cháng) 乞丐．(gài)C.下贱胚．子(pī) 弥漫(yì) 坎．肩(kǎn)D.戳．(lù) 咳嗽．(sou) 契诃．夫(hē)2.以下句子中没有错别字的一项为哪一项( )A.商店和饭馆的门无精打彩地敞着。
B.突然，这贱畜生无原无故就咬了我的手指头一口……C.你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却意想天开，想失掉一笔什么赔偿费了。
D.〝他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？〞奥楚蔑洛夫问，整个脸上弥漫着含笑的温情。
3.以下句中加点的成语运用错误的一项为哪一项( )A.近年来，北京电视台的几个文明类节目都办得栩栩如生．．．．。
B.他勉励大家让想入非非．．．．的创意成为未来探求创新的动力。
C.思想是人的大脑的产物，但人的大脑不会事出有因．．．．发生某种思想。
D.患失眠症的人，夜晚难以入睡，白昼无精打采．．．．，脾气也变得暴躁易怒。
4.以下对契诃夫以〝变色龙〞作为小说标题的意图了解正确的一项为哪一项( )A.说明警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会儿脱下大衣，一会儿又穿上大衣。
B.挖苦沙皇制度下，统治阶级的走卒奥楚蔑洛夫趋炎附势、媚上欺下的多变性情。
C.挖苦奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人，一会儿又不怕狗的主人的多变性情。
D.说明事先的社会制度迫使人们不得不经常改动自己的态度。
5.在以下句子前面的括号里，仿照例如用某种植物来比喻此类型的人。
例如：见机行事的人——(变色龙)(1)笑脸相迎、阳奉阴违的人——( )(2)一毛不拔、吝啬钱财的人——( )(3)孤陋寡闻、见识不广的人——( )(4)代人受过、替人享福的人——( )(5)蛮横无赖、独霸一方的人——( )(6)默不作声、踏实任务的人——( )6.学习了«变色龙»后，某班决议展开一次以〝纪念契诃夫〞为主题的综合性学习活动，请你参与。
部编版语文九年级下册6《变色龙》章节试题练习题
7 变色龙1.走近作者契诃夫(1860—1904)，十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。
他一生创作了七八百篇短篇小说，还写了一些中篇小说和剧本。
作品大多数揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度。
代表作有短篇小说《变色龙》《凡卡》《装在套子里的人》《公务员之死》等。
2.写作背景《变色龙》作于1884年，刚刚上台的俄国沙皇亚历山大三世，一方面竭力强化警察统治，一方面颁布了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。
此时的警察已成为沙皇专制统治的化身，打着遵守法令的招牌，干着献媚邀功的勾当。
3.主题解说这篇小说，作者采用夸张变形的手法，用极其幽默的笔调和富有讽刺意味的语言描绘了沙皇走狗谄媚权贵、欺压百姓的丑恶嘴脸，深刻揭露了沙皇统治的黑暗现实和俄国警察制度的反动和虚伪，批判了沙皇政权腐朽反动的本质。
4.难点攻克作者描写了奥楚蔑洛夫前后五次“变色”的过程，是不是毫无意义的重复？提示一：作者不厌其烦地描写奥楚蔑洛夫的五次变化的过程，绝不是毫无意义的重复，这是对人物性格层层展现的方法，起到推动情节发展、加强戏剧效果的作用。
通过人物的不断变色，自我表演，自我暴露，让其在前后矛盾中丑态百出，从而对其进行淋漓尽致的讽刺和严峻无情的鞭笞。
作者不动任何声色，不加任何议论，但好恶感情跃然纸上。
提示二：作者通过人物的自我表演，塑造了一个溜须拍马、谄上欺下、见风使舵、趋炎附势的奥楚蔑洛夫的形象。
小说的题目“变色龙”和主人公的名字“奥楚蔑洛夫”，强调了主人公善变的性格特征。
提示三：作者借此来讽刺、嘲笑和否定奥楚蔑洛夫这类人在社会生活中的价值和意义。
这个警官的唯一技能就是善变，但是万变不离其宗，那就是心甘情愿当统治阶级的看家狗，使人不仅感到可笑，而且还感到可恨。
他的存在只能造成是非的颠倒和对公理的损害。
5.结构图解6拓展延伸高度个性化的人物语言《变色龙》中的人物语言是高度个性化的。