中班社会活动教案：我爱我家教案
中班社会故事教案详案《我爱我家》
《我爱我家》一、教学目标1.让幼儿了解家庭的基本构成，知道家庭成员间的关系。
2.培养幼儿热爱家庭的情感，增强家庭责任感。
3.提高幼儿的语言表达能力，锻炼合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解家庭成员，培养家庭责任感。
2.教学难点：引导幼儿用语言表达对家庭的热爱。
三、教学准备1.教具：家庭树、家庭成员照片、家庭用品图片。
2.环境创设：温馨的家庭环境布置。
四、教学过程（一）导入1.教师出示家庭树，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们知道家庭树代表了什么吗？”2.邀请幼儿分享自己的家庭故事，引导幼儿了解家庭成员。
（二）基本环节1.了解家庭成员（1）教师出示家庭成员照片，引导幼儿认识爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员。
（2）请幼儿说说每个家庭成员的特点，如：爸爸勇敢、妈妈温柔、爷爷慈祥等。
2.家庭责任感（1）教师讲述一个关于家庭责任感的故事，引导幼儿理解家庭成员间的相互关爱。
（2）请幼儿谈谈自己在家庭中的责任，如：帮助妈妈做家务、照顾弟弟妹妹等。
3.热爱家庭（1）教师出示家庭用品图片，引导幼儿说出每个用品的用途，如：电视、冰箱、床等。
（2）请幼儿谈谈自己最喜欢的家庭用品，以及为什么喜欢。
4.家庭合作游戏（1）教师组织幼儿进行家庭合作游戏，如：家庭接力、家庭拼图等。
（2）引导幼儿在游戏中体验家庭成员间的合作与关爱。
1.教师邀请幼儿谈谈本节课的收获，如：了解了家庭成员、学会了关爱家人等。
五、教学延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家人一起制作一份家庭树，并介绍家庭成员。
2.课后活动：组织家庭亲子活动，增进家庭成员间的感情。
六、教学反思1.关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能参与其中。
2.在课堂小结环节，引导幼儿用自己的语言表达对家庭的热爱。
3.加强课后延伸活动，让幼儿在家庭中实践所学内容。
重难点补充：一、教学重点补充1.教师可以通过互动问答，让幼儿指出家庭成员照片中的角色，如：“这是谁啊？他在家里是做什么的？”2.通过情景模拟，如模拟家庭日常对话，让幼儿了解家庭成员间的相互关系和责任，例如：“如果妈妈累了，我们应该怎么做？”二、教学难点补充1.教师可以采用故事讲述法，讲述一个关于孩子在家中帮助父母、承担责任的温馨小故事，并在故事结束后提问：“故事里的小朋友们是怎么做的？你们在家里可以怎么做？”2.通过角色扮演，让幼儿模拟家庭成员间的对话，例如：“我们来演一演，如果你是哥哥，弟弟哭了你会说什么？”教学过程补充：（一）导入1.教师出示家庭树：“小朋友们，你们知道这是什么吗？这是一个家庭树，上面有我们家里所有的成员。
我爱我家教案
我爱我家教案作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
如何把教案做到重点突出呢？下面是牛牛范文整理的4篇我爱我家教案，希望能够给您提供一些帮助。
【设计思路】1、对主题及幼儿经验分析《我爱我家》是中班开学初开展的主题活动，在《我爱我家》的主题开展过程中，孩子们在主题中获得了各种经验，了解了自己的家，自己的家人，也尝试了学做小主人，爱别人、爱自己的家，但是基于现在的孩子都是独生子女，以自我为中心的现象居多，孩子也很少走出去到朋友家里去做客或者让更多的朋友到自己家里来做客，孩子们在学做小主人的过程中欠缺的是热情的招待，基于孩子主题经验中情感的缺失设计本次活动。
2、对素材的分析“欢迎来我家”这首歌是2/4拍歌曲，旋律欢快，歌词又简单明了，“这是我的房子我的家，欢迎你来我家”这句歌词是情感上欢迎更多的好朋友到自己家里去做客，也可以走出去到朋友家里去做客，节奏容易掌握，歌曲的难点是开始有一个弱起节奏。
中班上学期的幼儿学唱歌曲的特点还停留在模仿阶段，他喜欢跟着老师模仿歌唱，这首歌主要以欢快的旋律和富有意义的歌词内容适合中班上学期的幼儿，让幼儿在游戏的情境中快乐的学习。
3、环节及重难点分析：学唱歌曲一般以教师教幼儿唱为主，略显枯燥，本次活动我针对中班幼儿年龄特征借助有趣的情境，让幼儿学唱歌曲，预设了四个环节：第一环节：小兔家做客，感受歌曲的旋律我借助“小兔家做客”情境，幼儿跟着歌曲旋律拍手，初步感受整个歌曲的旋律，为后面的掌握歌曲节奏做铺垫。
第二环节：小鸭家做客，了解歌曲的节奏和歌词内容运用媒体互动法和听辨法让幼儿仔细感受歌曲的节奏，并且倾听歌词，目的是让他们有节奏的感受歌词内容，对歌曲的旋律、节奏和歌词内容慢慢熟悉起来。
运用媒体示范法让幼儿完整欣赏歌曲，并且利用动作暗示法引导幼儿掌握歌曲的弱起节奏，再通过教师示范、集体演唱等方式让幼儿初步学唱歌曲。
第三环节：蓝精灵家做客，用不同的音色演唱本活动的难点内容，中班上期刚刚上来的孩子渐渐的关注在唱歌的过程中运用一些气息，一些方法能够唱出更好听更优美的声音，本环节主要通过视频演示法、媒体互动法借助蓝妹妹和蓝爸爸两个卡通形象，蓝妹妹，歌声很甜美，是女孩子的声音，唱的时候是甜甜的；蓝爸爸，声音粗粗的，指导幼儿小嘴巴圆圆的能唱出好听的声音。
我爱我家中班教案6篇
我爱我家中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班社会教案我爱我家
中班社会教案我爱我家【篇一：中班综合活动：我爱我家】中班综合活动：我爱我家——半日开放活动活动目标：1、让幼儿了解爸爸、妈妈的工作，知道他们工作的辛劳。
2、亲子共同的制作活动，增进幼儿与父母的情感。
活动准备：1、幼儿带“全家福”照片各一张，并贴于磁性黑板上；2、让幼儿了解父母的工作；3、已装饰好的相框若干只；4、一些废旧物品，如小纸盒、毛线、布头、羽毛、皱纹纸等等及美工用具。
活动过程：一、由歌曲《我家有几口》导入活动。
二、组织幼儿谈谈、说说自己的爸爸妈妈。
1、刚才歌里的小朋友告诉大家，她家有几口？你们家里有几口人？他们是谁？2、（出示贴有“全家福”的磁性黑板），幼儿互相谈谈自己的父母在什么地方工作，是干什么工作的？小结：小朋友的爸爸、妈妈都很能干，他们每天都在努力工作，他们的工作带给大家许多的快乐，在家里爸爸、妈妈还要做许多事，他们真辛苦。
三、引导幼儿讲述爸爸、妈妈对自己的关心，激发幼儿对父母的热爱、尊敬之情。
1、爸爸、妈妈下班之后，回到家里还要做哪些事？你们知道他们最喜欢干什么？2、爸爸、妈妈平时是怎样关心我们的？（如，自己病了，父母是如何照顾自己的；休息日，父母带我们出去游玩??）。
3、爸爸、妈妈工作很辛苦，回到家又要做很多事情，还要照顾我们小朋友，我们应该怎样做，才能使爸爸妈妈轻松一些、不那么辛苦呢？（进一步教育幼儿对父母有礼貌、听父母的话，不干扰父母做事情，不对父母提过分的要求，自己会做的事自己做，能帮父母做力所能及的事??）。
4、启发幼儿到父母身边，每人说一句感谢父母的话，（先请两名幼儿示范）。
四、幼儿朗诵儿歌《家》，送给爸爸妈妈。
五、亲子制作活动：《美丽的相框》。
1、出示范例，引导幼儿欣赏相框，启发幼儿：你最喜欢哪个？它是由什么材料装饰的？2、提出制作要求、步骤。
3、家长和幼儿共同利用所提供的材料，装饰相框，比比哪个家庭设想得好、装饰得漂亮。
4、作品评价。
评出优胜家庭，发放奖品。
【篇二：幼儿园小班《我爱我家》电子教案】12345【篇三：幼儿园中班主题活动说明——我爱我家】《我爱我家》主题活动开始啦~子们升入了中班，从原来的教室换到了新的教室，时间、环境的变化，让幼儿初步感受到自己的长大，从原来的弟弟妹妹变成了哥哥姐姐，幼儿的自信心也增强了，这些已为开展“我爱我家”主题活动做好准备。
幼儿园中班教案《我爱我家》含反思
幼儿园中班教案《我爱我家》含反思教学目标1.学习表达“我爱我的家”这一情感，培养幼儿对家乡和家庭的感情。
2.通过学习，让幼儿了解家乡的风俗、文化和历史。
3.开发幼儿的审美能力，激发良好的美感情感。
4.培养幼儿的观察能力，发掘身边的美，增强幼儿的生活质量。
教学内容及步骤1. 情景学习：了解家乡1.自由谈话：“你爱你的家吗？”2.带着幼儿到校园周围，走走看看，“我们到我们周围的环境，看看有没有美好的地方呢？”3.聆听幼儿对于周围环境的描述，并鼓励他们表达自己的想法和感受。
2. 佳作欣赏：看看周围的美1.带幼儿观看选好的佳作（图画、多媒体素材、艺术品、音乐等），介绍作品的名字，作者和内容。
2.获得探究家乡环境的浓重情感。
3.阐释作品中传达的感情和价值方面的内涵，引导幼儿认识自己的家乡环境，增强情感体验。
3. 创意制作：表达爱之情1.在班级中启发幼儿动手来制作自己的“我爱我家”主题的物品，比如拼图、折纸、彩画、海报等等。
2.引导幼儿在创作过程中表达自己的想法和情感，让幼儿感到自己是班级中一个重要的成员。
3.鼓励幼儿在创作过程中相互帮助和协作。
4. 反思总结1.请幼儿谈谈最近的活动对他们的帮助，以及他们还有什么问题和不足之处。
2.教师可以适时给出简单的反馈，鼓励幼儿继续努力，同时也指导幼儿如何更好地帮助自己和班级。
3.鼓励幼儿分享自己在本次活动中的收获和感受，让幼儿感受到自己的成长与进步。
反思与改进1.教学要贴近幼儿，简单清晰，避免学习内容过于复杂，难以被小朋友们理解和接受。
2.鼓励幼儿对所学的内容进行回归和实际应用，才能真正起到教育作用。
3.对教学效果进行全面分析评估，进而避免一些教学上的问题和难点。
总结通过本次课程教学，我们引导幼儿在家乡环境中探究美，强化幼儿对家乡的认知，增强幼儿的情感体验，培养了幼儿的观察能力和审美能力，达到了教育与感染幼儿的目的。
同时，本次教学中需要注意教学贴近幼儿、注重互动和给予正面反馈，可实现教学效果最大化。
幼儿园中班综合教案 我爱我家9篇
幼儿园中班综合教案我爱我家9篇我爱我家 1活动目标：1.了解父母虽用不同的方式对待孩子，但内心都是充满了爱，加强与父母的互相理解和沟通。
2.在理解父母之爱的基础上，大胆表达自己对父母的爱。
活动准备：1.情景表演——《慈母严父》2.vcd《让爱住我家》录像3.妈妈的录音活动过程：一、开始部分导入：谈话活动说说爸爸妈妈是怎样爱你的？二、基本部分1.通过情景表演，体会不同父母之爱2.讨论：妈妈是怎样对待孩子的，爸爸是怎样对待孩子的。
教师：谈谈爸爸妈妈这样对你大声说话吗？为什么？3.请幼儿换位思考，体会父母疼爱孩子的心情。
教师：你们在家里发生过这样的事吗？如果你是爸爸妈妈你会怎么做。
4.集体听录音，了解爸爸妈妈批评孩子后的想法。
教师：看完这段录像，其实爸爸妈妈的是无私的，伟大的，所以在心里是爱我们的，虽然每次批评我们的声音大了点，但为了我们健康成长，付出了很多很多的爱。
5.幼儿讨论：你们看了之后感觉到了什么？我们可以为爸爸妈妈做些什么？6.教师小结：爸爸妈妈是那么的爱我们，我们也知道了怎样去爱爸爸妈妈，可以帮助他们做些力所能及的事情，在我们的家里，没有不开心的事，时时充满了爱，充满了笑声，一家人和和睦睦，让爱永远住在我们的家里吧！三、结束部分师幼共同欣赏《让爱住我家》，随着音乐用肢体表现出父母的爱。
活动目标：1.了解父母虽用不同的方式对待孩子，但内心都是充满了爱，加强与父母的互相理解和沟通。
2.在理解父母之爱的基础上，大胆表达自己对父母的爱。
活动准备：1.情景表演——《慈母严父》2.vcd《让爱住我家》录像3.妈妈的录音活动过程：一、开始部分导入：谈话活动说说爸爸妈妈是怎样爱你的？二、基本部分1.通过情景表演，体会不同父母之爱2.讨论：妈妈是怎样对待孩子的，爸爸是怎样对待孩子的。
教师：谈谈爸爸妈妈这样对你大声说话吗？为什么？3.请幼儿换位思考，体会父母疼爱孩子的心情。
教师：你们在家里发生过这样的事吗？如果你是爸爸妈妈你会怎么做。
中班社会活动教案：我爱我家教案
中班社会活动教案：我爱我家教案中班《我爱我家》教案一一、主题说明：家是一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦绕的地方。
浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。
刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。
家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从出生起就和家人亲亲热热在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。
幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象。
然而，作为一个独立的个体，孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学回关爱。
让每一个幼儿从小就成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。
二、主题要求：1、知道家庭成员及称谓，初步了解三八节是妈妈的节日。
2、观察并能说一说爸爸、吗及长辈如何关心自己，如何爱护自己，体会到成人对他们的爱。
3、通过儿歌、情景表演、故事、歌曲等多种形式培养幼儿关心长辈，在家愿意帮助长辈做些力所能及的小事。
4、学习礼貌用语，并初步学习能在不同的情景下较好地使用礼貌用语。
5、集体中能用好听的声音进行演唱(不要大声叫或声音很轻地唱)。
6、学习大片大片涂色。
7、根据指令慢走和快走。
8、随意玩泥。
9、喜欢粘贴活动，初步形成规则。
10、学习单手拍球1~2个。
11、认识“1”、“2”，数数“1”、“2”。
12、巩固听信号自然地进行个环节转换的规则意识。
三、环境创设：1、布置一棵没有树叶的亲情树。
进行完“亲情树”活动后，幼儿制作的亲情树叶来装饰这棵情树。
2、收集爸爸的领带，把爸爸的半身自画像布置成“我的爸爸”专栏。
完成美工活动“爸爸的领带”以后，幼儿给爸爸戴上自己装饰的领带。
3、引导幼儿各自从废旧杂志上剪下房子、房间用品、家具等图片，粘在大的铅画纸上，再添加封面装订成“我喜欢的家”画册。
将这些画册放入活动区内，供幼儿翻阅、交流。
四、家园共育：1、加强与个别家长沟通与交流，了解孩子的生活情况，帮助孩子稳定情绪，适应集体生活。
2、饭后、临睡前是最适合与孩子谈心的一段时间，有利于建立相互信赖的亲子关系，促进亲子间的情感，发现、处理孩子的问题。
幼儿园中班社会教案《我爱我家》含反思
幼儿园中班社会教案《我爱我家》含反思一、教育目标1. 帮忙幼儿认得家是一个温馨、舒适、有爱的地方，让幼儿感受到家庭的暖和。
2. 引导幼儿了解家庭成员的角色，认得家庭成员相互之间的关系。
3. 提倡爱干净，爱乾净，培育幼儿良好的卫生习惯和自理本领。
4. 帮忙幼儿了解父母的工作，认知家庭经济和金钱的作用。
5. 引导幼儿学会珍惜环境，从小培育保护环境的意识和责任感。
二、教学内容1. 我的家庭成员及其角色2. 家庭的卫生与乾净3. 家庭成员的工作及家庭经济4. 环境保护三、教学活动1. 导入环节：询问幼儿家中是否有养宠物，宠物为什么需要家人照料等问题，激发幼儿对于家庭的酷爱和关注。
2. 活动一：我的家庭步骤一：老师向幼儿呈现家庭图像或带幼儿回家了解家庭构成。
步骤二：老师以分组让幼儿打开猜谜活动，让幼儿猜出谁是家人的名字。
步骤三：幼儿描绘本身的家庭，可以用图画、图片、语言等方式，进行头脑风暴。
活动目的：让幼儿了解本身的家庭构成，了解家人的紧要性，激发幼儿对于家庭生活的关注。
3. 活动二：家庭成员的角色步骤一：老师呈现一组照片，包括父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷等，引导幼儿辨别出家庭成员的角色。
步骤二：幼儿分组进行扮演游戏，依据调配的角色扮演本身家中的成员角色。
步骤三：进行家庭角色扮演，让幼儿在游戏中体验家人的角色，理解家人的紧要性。
活动目的：让幼儿了解家庭成员的角色、职责，进一步加深对于家人的敬重和关注。
4. 活动三：家庭的卫生与乾净步骤一：老师带领幼儿进行一次家庭卫生清理。
步骤二：幼儿小组间比赛，谁能在规定时间内将家庭清理干净，评比出最卫生的家庭。
步骤三：老师引导幼儿订立乾净卫生规定，并要求幼儿遵守规定。
活动目的：培育幼儿卫生和乾净的意识，自发学会维持干净的生活环境。
5. 活动四：家庭成员的工作及家庭经济步骤一：老师向幼儿介绍父母的工作，让幼儿了解工作对于家庭的紧要性。
步骤二：老师介绍日常消费情况，让幼儿认得家庭经济的来源和用途。
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中班社交活动教学计划：我爱我的家庭
教学计划
中班社交活动我爱我家人的教学计划，主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等。
我知道人和小动物都有自己的家，有家人在自己的家中，有喜欢的东西，并经历一个家庭。
人们喜欢自己的幼儿园和班级，喜欢彼此的快乐感觉，感受到集体带来的幸福，并愿意做集体能够做的事情。
适合幼稚园老师参加中班社交活动课。
过来看看我是否喜欢我的家庭教学计划。
设计方案：
《3--6岁儿童学习与发展指南》明确指出，社会领域的目标之一是培养具有初步归属感的孩子，这使孩子感受到家庭生活的温暖，就像在幼儿园上课一样，是重要的元素。
小动物的故事是0,103,010个孩子们所知并爱的故事，这个故事易于理解，包含了丰富的教育内容，从小孩子们就“爱家庭”，让孩子们知道小动物的故事，就像人一样，有自己的家。
在自己的家中感到非常快乐，从而激发了爱家，热爱班级，热爱幼儿园的幼儿的情绪。
活动目标：
1.知道人和小动物有自己的家，有家庭成员和他们喜欢的东西，并能体验家庭之爱的幸福感。
2.我喜欢我的幼儿园和班级，感受到集体带来的幸福，并乐于做集体能够做的事情。
3.培养幼儿及其家庭和睦相处，珍惜这个家庭。
4.培养孩子表达和判断事物的完整和连贯的能力。
5.最初发展幼儿解决现有生活经验问题的能力。
活动准备：
1.故事《小乌龟找家》课件。
2.有很多彼此相爱的家庭成员的照片。
3.音乐《小乌龟找家》
活动程序：
1.引用图片来激发孩子的兴趣。
·显示图片：乌龟。
·问题：小乌龟怎么了？最后发生了什么？让我们一起听一个故事《我爱我的家》
2，故事被植入，感受到小动物的“家的温暖”。
·问题：为什么小乌龟会哭？它终于找到了自己的家吗？它的家在哪里？找到家后感觉如何？
·小乌龟在寻找家园的过程中遇到了哪些小动物？他们的家人在哪里？小动物在家中的心情如何？
·为什么小动物在自己的家中快乐？
摘要：是的，每一种小动物都有自己的家，有些小动物在森林里，有些在大树上，有些在小河里，他们有自己的家庭，自己的伴侣在自己的家中。
很安全，很开心！
3，换位经历，感受“家的温暖”。
·孩子们有自己的家吗？你喜欢你的家吗？为什么？
·总结：每个孩子都有自己的家，家里有一个亲爱的家人，喜欢的东西，以及一个彼此相爱的家庭，每个人都会感到幸福。
·如果没有房子怎么办？我内心的感觉是什么？
摘要：是的，原始房屋可以带给我们安全感，拥有房屋感觉很好。
4.情感升华，体验大家庭的温暖。
·除了我自己的家外，我们班上的孩子们都有一个共同的家。
你知道在哪里吗？
·您喜欢七年级和幼儿园吗？为什么？
·我们能为这个大家庭做什么？
简介：是的，我们每个人都有自己的家，家庭将带给我们幸福和幸福的感觉，我们在家里也很幸福。
我们不仅必须爱自己的家，还必须爱幼儿园和爱我们的班级。
让我们一起唱歌吧《小乌龟找家》享受在家的乐趣。
附加到故事《我爱我家》
海滩上出现了一只小乌龟。
它看向东方和西方。
外面的世界真的很大，但是我的家在哪里？
小乌龟爬上去，爬到河边，看见许多小鱼在河里游泳，问:的小鱼，小鱼，你知道我的家在哪里吗？“对不起，小乌龟，我们不知道，我的家是一条小河。
我们在河里真的很开心。
小乌龟再次向前爬，看到从土壤中钻出了一只小驴。
他问:'小晓，小燕，你知道我家在哪里吗？' “抱歉，小乌龟，我不知道，我家是大地，我在泥泞中真的很幸福。
”
小乌龟继续往前爬，看见几只鸟在树上嬉戏。
他问：“鸟，鸟，你知道我家在哪里吗？ ``抱歉，小乌龟，我不知道，我们的家是一棵大树，躺在树上，唱歌真的很开心！''
小乌龟继续行走。
他看到一只小蜗牛背着沉重的贝壳。
他问:的小蜗牛，小蜗牛。
你知道我家在哪里吗“小蜗牛说:”小乌龟，你看我一下，然后舔自己的背。
“小乌龟转过头，舔了舔背，微笑着:”谢谢，我找到了家。
这只小乌龟将他的四只腿和尾巴全部缩进了外壳:'中！我也有一个家，我的家舒适而温暖，我在家里很快乐！。