四年级上册数学预习卡

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人教版四年级数学上册《第一单元》知识点预习汇总+习题(有答案)

人教版四年级上册第一单元知识点预习汇总1. 10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。

每相邻两个计数单位之间的进率是“十”，这种计数方法叫做十进制计数法。

特别注意：计数单位与数位的区别。

2、在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。

￥3、位数：一个数含有几个数位，就是几位数，如652100是个六位数。

4、按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。

5、亿以上数的读法：①先分级，从高位开始读起。

先读亿级，再读万级，最后读个级。

②亿级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字。

万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。

③每级末尾不管有几个0，都不读。

其他数位有一个“0”或连续几个“0”，都只读一个“0”。

?6、亿以上数的写法：①从最高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。

②哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

7、比较数的大小：①位数不同的两个数，位数多的那个数大，位数少的那个数小。

②位数相同的两个数，从最高位开始比较，最高位大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，直至比较出大小。

^8、数的改写：改写成用“万”或“亿”作单位的数，先画分级线，将整万的数或整亿的数每四位分一级，再将个级的4个0省略换成“万”字，或把个级和万级的8个0省略，换成“亿”字。

9、求近似数：省略万位后面的尾数，要看千位上的数；省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数。

用“四舍五入”法求近似数时，要看省略的尾数部分最高位上的数是小于5 还是等于或大于5 。

小于5就舍去尾数，改写成相应个数的0；等于或大于5就向前一位进1，再舍去尾数，也改写成相应个数的0。

:10、表示物体个数：1，2 ，3， 4， 5 ，6 ，7 ，8 ，9 ，10，……. 都是自然数。

一个物体也没有，用0来表示， 0也是自然数。

人教版四年级上册数学平行四边形预习

人教版四年级上册数学：平行四边形预习
自己试一试。
人教版四年级上册数学：平行四边形预习
人教版四年级上册数学：平行四边形预习
三角形具有稳定性，平行四边形有什么性质呢？在教材中
找一ห้องสมุดไป่ตู้。
人教版四年级上册数学：平行四边形预习
人教版四年级上册数学：平行四边形预习
根据平行四边形易变形的特点，可以应用与生活中的哪些地方？在教材中找一找。
人教版四年级上册数学：平行四边形预习
人教版四年级上册数学：平行四边形预习
特点一：
特点二：
用尺子分别量一下平行四边形的边的长度。你发现了什么？
人教版四年级上册数学：平行四边形预习
人教版四年级上册数学：平行四边形预习
读教材这一部分，看看你知道了什么？
在书中圈一圈。底
你能根据给定的平行四边形的底画出平行四边形的高吗？
人教版四年级上册数学：平行四边形预习
人教版四年级上册数学：平行四边形预习
第四步我的收获
今天，你收获了什么？两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形。平行四边形易变形。
人教版四年级上册数学：平行四边形预习
人教版四年级上册数学：平行四边形预习
第五步小试牛刀
试着完成课本第 65页的做一做。
RJ 四年级上册
第五单元平行四边形和梯形
第5课时平行四边形
课前预习
第一步旧知回顾
观察下面的图形,找出平行四边形。
今天，我们就来全面认识平行四边形。
第二步新知引入
打开书第64页，看看还要学习关于平行四边形的哪些知识。
人教版四年级上册数学：平行四边形预习
第三步精读教材
这些地方都有平行四边形。

四年级数学上册预习作业全册

四年级数学上册预习作业全册四年级上册预方法：1.查看教材中的例题，找出知识点。

2.如果有不懂的地方，与同伴交流并做上记号。

3.尝试练。

第一单元《大数的认识》预学案第一课时《认识计数单位，掌握数位顺序表》自学课本第2~5页1.有哪些计数单位？每相邻两个计数单位之间有什么关系？2.尝试完成第4页第一题。

3.读一读含有两级的数，有什么困难？与同桌交流。

4.练设计：1) 读出下面各组数，想想每组的两个数在读法上有什么区别？35和3006和xxxxxxxx350和xxxxxxxx3060和xxxxxxx2) 填空xxxxxxx是（7）位数，它的最高位是（4）位。

一个数的最高位是千万位，它是（8）位数。

万位的左边第一位是（千位），右边第一位是（个位）。

3) 读出下面各数xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx第二课时《根据数级写数及两级数的写法》自学课本第6~7页1.写含有两级的数，你觉得怎么写又对又快？六千八百五十万一千五百六十九万三千三千零八十万六百七十二万三千一百一十三2.有“零”的数的写法，你会吗？有什么困难？（小组里交流）3.练设计：1) 写一写最大的七位数是（xxxxxxx），最小的七位数是（xxxxxxx）。

最大的八位数是（xxxxxxxx），最小的八位数是（xxxxxxxx）。

比多1的数是（），比多1万的数是（）。

2) 连一连六千五百零二：6502六千零五万二千：xxxxxxx六千万五千零二十：xxxxxxxx六千零五十万零二：xxxxxxx3) 写出下面各数二百零五万零四十三写作：xxxxxxx四千零八十万写作：xxxxxxxx六千零一万无前三百四十写作：xxxxxxx 三千万零二写作：xxxxxxxx五百二十万写作：xxxxxxx五千零七十万零三百写作：xxxxxxx第三课时《练课》P11-12第10-16题1.读数：xxxxxxxxxxxxxxxx2.写数：五千八百万零九十六二千三百七十万六千三万零七四百一十万零一百3.按要求写数5个万，3个千，6个百组成的数是（）。

苏教版小学数学四年级上册预习试题卡(全册)

苏教版小学数学四年级上册预习试题卡(全册)1认识容量和升项目内容1.下面哪个水壶装水多?为什么?2.认识容量。

读教材第1页发现:能盛的水多的的容量(),能盛的水少的的容量(为了准确测量或计算容量的多少,要用统一的()单位。

3.认识升和1升。

计量水、油和饮料等液体的多少,通常用()作单位,用符号表示为()。

4.为了准确测量或计算容量的多少,要用统一的()单位。

5.计量水、油和饮料等液体的多少,通常用()作单位,用符号表示为()。

6.棱长是1分米的立方体装水()升。

7.下面的容量,哪个比1升大?8.在合适的容量下面画“ ”。

1升6升60升1005升10升升温馨知识准备:越大,装的水越多。

提示学具准备:茶杯、水、饮料瓶、量杯(500毫升)和一次性纸杯等。

1.左边的水壶装水多理由略2.大小容量3.升L4.容量5.升L6.17.水壶8.提示:6升10升画“ ”略),2认识毫升项目内容1.计量水、油和饮料等液体的几何,通常用()作单元,用符号透露表现为()。

2.说说下列物体的容量大约是多少。

浴缸(4升40升400升)电饭锅(1升5升50升)3.认识毫升。

观察上图发现:计量较少的液体时,通常用()作单位,用符号表示为(探索升和毫升之间的关系:把1升水倒入量杯,每杯倒500毫升,可以倒(升等于()毫升。

4.计量较少的液体,通常用()作单元,用符号透露表现为()。

5.容量的计量单位升和毫升之间的关系:1升=()毫升。

6.说说上面的饮料各几何瓶是1升。

7.在括号里填上合适的数。

4升=()毫升2000毫升=()升9升=()毫升5000毫升=()升温馨知识准备:容量和升等相关知识。

提示学具准备:量杯(500毫升)、500毫升的饮料瓶和水等。

1.升L2.400升5升3.毫升mL或ml4.毫升mL或ml5.10006.10瓶5瓶4瓶7.)。

)杯,以是11除数是整十数商是一位数的口算和笔算项目1.用竖式计算。

625÷5=666÷3=900÷6=328÷8=2.除数是整十数商是一位数的除法。

(暑期预习资料)人教版数学四年级上册全册预习知识点清单

暑期预习资料：人教版数学四年级上册全册预习知识点清单人教版数学四年级上册全册预习知识点清单第一单元大数的认识1. 10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。

相邻两个计数单位之间的进率是“十”，这种计数方法叫做十进制计数法。

特别注意：计数单位与数位的区别。

2、在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。

3、位数：一个数含有几个数位，就是几位数，如652100是个六位数。

4、按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。

6、亿以上数的读法：①先分级，从高位开始读起。

先读亿级，再读万级，最后读个级。

②亿级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字。

万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。

③每级末尾不管有几个0，都不读。

其他数位有一个“0”或连续几个“0”，都只读一个“0”。

7、亿以上数的写法：①从最高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。

②哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

8、比较数的大小：①位数不同的两个数，位数多的数比较大。

②位数相同的两个数，从最高位开始比较。

9、求近似数：省略万位后面的尾数，要看千位上的数；省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数。

这种求近似数的方法叫“四舍五入法”，是“舍”还是“入”，要看省略的尾数最高位上的数是小于5 还是等于或大于5 。

小于5就舍去尾数，等于或大于5就向前一位进1，再舍去尾数。

10、表示物体个数：1，2 ，3，4，5 ，6 ，7 ，8 ，9 ，10，……. 都是自然数。

一个物体也没有，用0来表示，0也是自然数。

所有的自然数都是整数。

11、最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。

12、每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。

13、ON╱CE：开关及清除屏键，清除显示屏上的内容。

AC:清除键，清除所有内容。

北师大版丨四年级数学上册知识点预习总览

北师大版丨四年级数学上册知识点预习总览第一单元《认识更大的数》1、认识数级、数位、计数单位，并了解它们之间的对应关系。

2、十进制计数法：相邻两个计数单位之间的进率是十，也就是十进制关系。

3、数数：能一万一万地数，十万十万地数，一百万一百万地数……4.亿以内数的读数方法：含有个级、万级和亿级的数，必须先读亿级，再读万级，最后读个级。

（即从高位读起）亿级或万级的数都按个级读数的方法，在后面要加上亿或万。

在每级末尾的零不读，在每级中间的零必须读。

中间不管有几个零，只读一个零。

5.亿以内数的写数方法：从高位写起，按照数位的顺序写，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。

6.比较数大小的方法：多位数比较大小，如果位数不同，那么位数多的这个数就大，位数少的这个数就小。

如果位数相同，从左起第一位开始比起，哪个数字大，哪个数就大。

如果左起第一位上的数相同，就开始比第二位……直到比出大小为止。

7.改写以“万”或“亿”为单位的数的方法：以“万”为单位，就要把末尾的四个0去掉，再添上万字；以“亿”为单位，就要把末尾八个0去掉，再添上亿字。

8.用四舍五入法保留近似数的方法：根据题中要求，看到所要保留位数的下一位，如果这一位满5，则向前一位进一；如果不够5则舍去。

而不管尾数的后几位是多少。

如精确到万位，只看千位，精确到亿位，只看到千万位。

最后一定要写出单位名称。

第二单元《线与角》一、线直线、射线、线段：直线没有端点，可以向两个方向无限延伸;射线有一个端点，只能向一个方向无限延伸;线段有端点，不能向两个方向无限延伸。

2.过一点可以画无数条直线，过两点只能画一条直线，两点之间线段最短。

3.平行线：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。

4.一条直线的平行线有无数条，过线外一点作平行线，只能画一条。

5.两条平行线之间的距离处处相等，两条平行线之间的垂线段就是他们的距离。

6.相交：如果两条直线只有一个公共点，这两条直线叫相交直线。

人教版四年级上册六单元除数是两位数的除法预习卡

心中有数
1、通过预习，我知道了根据商不变规律，如果被除数和除数末尾都有（），可以同时去掉相同个数的（），使计算简便。
2.利用商不变的规律计算有余数的除法时，一定要记住除数末尾划去几个 0，余数末尾就要添上几个 0.
计算下面各题。
预习体验
480÷40= 1800÷200= 560÷80=
新课先知
想：（1）92÷30≈（
）÷30=（
Байду номын сангаас
）个
（2）商写在什么位置？ 2、用竖式计算 178÷30。
被除数的前两位不够除，要看前（
）位。
心中有数
1、通过预习，我知道了竖式计算除数是整十数的除法，先看被除数的前（）位，如果前两位不够除，就看前（）位，除到被除数的哪
一位，商就写在那一位的（ 2、我还有（ 1、用竖式计算。 420÷60= 102÷30=
被除数除数商 14 2 140 20 280 40 560 80 5600 800
我发现：被除数和除数同时乘（或除以）相同的数（0 除外），商（
）
心中有
1、通过预习，我知道了商不变的规律：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0 除外），商（ 2、我还有（ 1、填空题。（1）被除数乘 5，要使商不变，除数应（（2）除数除以 5，被除数不变，那么商（）。）。））。）明白。
2400÷600= 490÷70= 45000÷5000=
320÷80= 2700÷900=
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数
预习体验
（3）两个数相除商是 12，如果被除数、除数同时除以 3，商是（（4）除数不变，如果被除数除以 3，商会（ 2、直接写得数。 72÷9= 720÷90= 7200÷900= 36÷3= 360÷30= 3600÷300= 80÷4= 800÷40= 8000÷400= ）。

小学数学四年级上册第一单元预习

小学数学四年级上册第一单元预习导学亿以内数的认识（一）1.阅读教材第2页：2020年第七次全国人口普查部分地区的数据。

请同学们从亿以内数的认识（二）亿以内数的认识（四）阅读教材第11页例5：按照万以内的数比较大小的方法，选择两种农产品的产量，试着比较它们的大小。

想一想，怎样比较亿以内数的大小。

1.位数多的数就（）。

2.位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就（），如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。

亿以内数的认识（五）1.阅读教材第12页例6：有时为了读写方便，把整万的数改写成用“万”作单位的数。

一小滴血液大约含有红细胞：25000000个=（）个把整万的数改写成用“万”作单位的数的方法：去掉末尾（）个0，再在后面加上个“（）”字。

白细胞：30000个=（）个2.阅读教材第13页例7：在日常生活中，人们经常使用近似数。

张阿姨这个月走了182068步，张阿姨说：“我这个月走了大约18万步。

”李阿姨这个月走了218309步，李阿姨说：“我大约走了22万步。

”张阿姨说的18万步是怎么得出的？李阿姨说的22万步又是怎么得出的？182068≈180000方法分析：看万位后面的最高位，也就是千位上是“2”，2小于5，把它和右面的数全舍去，改写成0。

所以182068≈18万。

218309≈（）方法分析：看万位后面的最高位，也就是千位上是“（）”，8（）5，向前一位（），再把它和右面的数全舍去，改写成0。

所以218209≈（）万。

总结：这种求近似数的方法叫“（）”法。

是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大小5。

数的产生阅读教材第16、17页：古时候，人们在生产劳动中逐渐有了记数的需要。

后来人们发明了一些记数符号，这些记数符号就叫作（）。

在网上搜索并了解人类历史上不同时代发明的记数符号。

各个地区的数字不同，交流起来很不方便。

经过很长时间，才逐渐统一成现在通用的（）数字（1、2、3、4、5、6、7、8、9、0）。

人教版数学4年级上册-预习单

人教版四年级数学（上）册预习单一、大数的认识1认识亿以内数的计数单位和数位顺序表预习指南:认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”,亿以内的数位顺序表;结合现实情境,进一步体会“位值”的亿19612368←数级每日口算1.完成下面各题。

(1)2496读作:()。

(2)万以内数的读法:从()位读起,千位上是几,就读几();中间有一个0或两个0,只读(),末尾的0()。

2.教材第5页例2、3。

(1)例2是整万数的读法。

①分级:每()为一级,用“,”或虚线隔开。

②先读()级,再读()级;万级的读法和()的读法相同,只在后面加上一个“万”字即可。

③2496┆0000读作:()万308┆0000读作:()万4050┆0000读作:()④整万数的读法:第一,读较大的数时,先对这个数进行(),再从()位起一级一级地读;第二,读万级数时,先按()的数的读法来读,再在后面加一个()字。

(2)例3是含两级数的读法。

①分级:5┆4621640┆70001003┆0040②读数:5┆4621含有万级和个级,万级上的5读作(),个级上的4621读作(),因此这个数读作:()。

640┆7000含有万级和个级,万级上的640读作(),个级上的7000读作(),因此这个数读作:()。

1003┆0040含有万级和个级,末尾的0不读,各级中间或开头有1个0或连续几个0,都只读一个零,因此这个数读作:()。

③含两级数的读法:第一,先读(),再读();第二,万级的数要按照()的数的读法来读,再在后面加上一个()字;第三,每级末尾不管有几个0,都(),其他数位上有一个0或连续几个0,都()。

②哪个数位上有几个单位就在那个数位上写(),一个单位也没有要写()占位。

3.读出下面各数。

300000读作:()275630读作:()80700020读作:()10181008读作:()4.走进实际生活。

(读出横线上的数)(1)第29届北京奥运会主场馆可容纳观众约91000名,建筑面积约258000平方米。

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课题：数的产生与十进制计数法。

温故知新：10个十万是（），10个一百万是（）。

新课先知：
1、古代的计数方式有：（）计数、（）计数、（）计数等。

2、最小的自然数是（），没有最大的自然数，自然数的个数是（）的。

3、每相邻的两个计数单位之间的进率都是( ),这种计数方法是十进制计数法。

心中有数：
1、通过预习，你知道古代的计数方式有哪些吗？关于自然数你知道些什么？
2、我还有不明白的地方：
预习检测：
1、判断题。

（1）、没有最小的自然数。

（）
（2）、没有最大的自然数。

（）
（3）、0是自然数。

（）
（4）、自然数的个数可以数出来。

（）
2、填空题。

亿位右边的一位是( )位，百万位左边一位是（）位，在2670500000中，“6”在（）位上。

课题：亿以上数的认识
温故知新：
1、写亿以内的数时，从( )位写起，一级一级的往下写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写（）占位。

2、把下面各数改成用“万”做单位的数。

240000=（）2300000=( ) 1230000=( )
新课先知：
1、亿以上的数含有（）、（）、（）三个数级，读的时候也是先分级，从亿级开始，一级一级地读，读完亿级加（）字，读完万级加（）字，每级末尾的0都不读，中间不管连续几个0，都只读一个零。

2、写数的时候，借助数位顺序表，从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级，哪一个数位上一个单位也没有，就写（）占位。

心中有数：
1、你知道亿以上的数的读法和写法吗？与亿以内的数的读法和写法有哪些不
同？
2、我还有不明白的地方：
预习检测：
1、读出下列各数。

6250000000
208000000
309000500
2、写出下面各数。

二亿四千万三十亿八千零五万
二千零六十亿零九万
课题：计算工具的认识和用计算器计算
温故知新：先估算得数大约得几，再说说怎样估算。

386+179 825—138 4468+1792
32010—8925 26×39 312÷8
新课先知：
1、用计算器计算386+179时，先按（），屏幕上显示（），再按（），屏幕显示不变，再按（），屏幕显示179，按“=”，显示结果（）。

如果按错了想修改数据，就按AC键，另外，每次计算前都要清屏。

2、用计算器计算：9999×1= 9999×2= 9999×3= 9999×4= 我发现：碰到9999乘9以内的自然数（0除外）时，答案都是五位数，最高位和个位就是自然数与9的乘积，中间三位数都是9.
不用计算器，直接写出下面各题的答案。

9999×5= 9999×7= 9999×9=
心中有数：
通过预习，我知道了算盘和计算器都是计算工具，其中算盘上方每颗珠子代表（），下方每颗珠子代表( ),计算器的关机键是（），清屏键是（），每次计算前都要（）。

预习检测：
1、我会用计算器计算。

128+284= 532—178= 45×77= 317÷7=
2、先用计算器算出前三题的积，找出规律后，写出后面两道题的得数，并用计
算器验算。

3×4= 33×34= 333×334=
3333×3334= 33333×33334=。