人教版高中历史必修一第13课 辛亥革命 说课课件说课稿PPT模板24张
两个第一
1、第一次资产阶级民主革命； 2、第一次提出推翻封建君主 专制制度，建立资产阶级共和 国。
一、教材分析
（二）教学三维目标 了解辛亥革命爆发的背景，武昌起义，
知识与
知道辛亥革命的主要过程（酝酿、爆发、 高潮和结局）;理解《中华民国临时约
能力
法》的特点和意义以及辛亥革命的历史 意义。
培养学生的自学、分工合作及概括归纳
确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。
约法特别规定责任内阁制，内阁总理由议会的多 数党产生，总理可以驳回总统的意见，总统发布命 令必须由内阁总理副署才能生效。
设计意图：以考促学强化重点：中华民国的成立和《临时约法》.
体现法为国根，民为邦本
说课步骤
一、教材分析 二、学情分析 三、教法学法 四、教学设计 五、教学反思
一、教材分析
（一）教材地位
本课选自人民教育出版社的高中历史教材必修一第四 单元第13课，有三个目，分别是“武昌起义”“中华民 国成立”、“中国民主进程的丰碑”。
辛亥革命
承上启下
上承《鸦片战争到八国联军侵华》 和《太平天国运动》下启《新民 主主义革命的崛起》
3、对学生有教育作用容，和可以辛培亥养革学命生的的意爱国情感， 树立为祖国而奋斗的人义生。理想；
依据
1、课程标准及教参•的分要析求辛； 亥革命的局 2、对辛亥革命的的局限限性性。分析需要运用唯物史观，
难点 中3要、学老课生师本难的未以点明理拨确解 。指；出•，（学讨超教生论出师根，学生提据形自供材成觉材料认解料 分 识决， 组 ，的能力，需
高潮——爆竹声中一岁除 1911年12月25日，已经十六年没有踏上祖国土地的本世纪最 著名的漂泊者孙中山，终于归来了。 1912年1月1日晚上，在南京举行了临时大总统就职典礼。 礼 炮２１响，孙中山宣读《临时大总统誓词》，宣布了民主共和 体制的中华民国正式成立。 1912年3月，孙中山颁布了《中华民国临时约法》。
知新 • 本课所要讲的1911年（辛亥年）的 资产阶级民主革命是否能救中国？ 带着这样的疑问，走进课堂，从 而导入新课的学习。
（二）以时间顺序 来讲述辛亥革命的
过程
背景
爆发
高潮
山 雨 欲 来 风 满 楼
武 昌 起 义 惊 全 国
爆 竹 声 中 一 岁 除
结局 山 重 水 复 疑 无 路
背景参料考—：材—山雨欲来风满楼
参考材料：
设问：这里的起义指的是什么起义？为什么这次起义出乎黎元洪 所料不但发生了还成功了？大清国像黎元洪所说的完蛋了吗？你 会如何预测黎元洪的命运？
武昌起义 后全国形 势
武昌起义后全国 15个省宣布独立
武昌起义总指挥吴兆麟说：“欲收新军 全体来归之效，非借黎元洪资望 可。……借黎元洪之名以号召天下，一 则使各省可表同情，二则使外人不敢轻 视。 ”
讨论、小组合作等等解决问题。 目的：激发学生积极参与的兴趣。
（二）学法：
学生提前预习，融入情境，自主探究， 分析归纳、总结反思的基本方法。
四、教学设计
（一）新课导入
温故 • 概括之前所学的知识，引出新 知识。（简单讲述经过甲午中 日战争和八国联军侵华战争后， 中国面临的严峻形式，1851年 （辛亥年）中国农民阶级领导的 太平天国运动已经被扼杀）。
轰 孙烈 中烈 山
…
“
创设情境二：
爆发什—这么天—明，明武黎已元昌经洪抓起呆住呆了义的革坐惊命在党全房的间国主里要，人他物还，没破想坏明了白革，命为党
的领导层，起义还是发生了，难道大清国真的就没救了 吗？一想到这个念头，黎元洪一下子冒了一身冷汗。如 果大清国真的完蛋了，让学生进行思考……
• 为什么说同盟会是一个政党？同盟会
和以前的兴中会、华兴会、光复会等
1
革命团体相比，有什么不同的地方？
• 为什么说中国同盟会是第一个全国性 2 的统一的资产阶级革命政党？
创设情境一：黄花岗起义
——
国 内 革事 命虽 之不 时成 势， ，而 实黄 以花 之岗 造起 成义 ”轰
设计意图：结合材料知道武昌起义（原因、过程中的首创精神、影响、存在的 危机）
两次起义，让学生明白
一次次起义推动了革命的进程，众多 英雄儿女变成了纪念碑上笼统的数字，让 学生感受革命烈士的爱国主义精神和“国 家兴亡，匹夫有责”的观念，是人生观教 育的极好教材。
创设情境三：
1911年10月12日上午11时，在美国科罗拉多州丹佛的孙中山 在当地的一张报纸上看见了中国武昌发生起义的标题新闻。
小组讨论
必然性
可能性
必然性——《辛丑条约》签订以后，政府已经完全成为
帝国主义统治中国的工具，列强加紧对中国的侵略，民 族矛盾继续深化。清政府推行“新政”和“预备立宪”， 进行改革。
可能性——经济基础、阶级基础、思想基础、组织基
础…… 重点讲述同盟会的发展建立（时间、地点、成员、政治 纲领、主要领导人、机关刊物、性质、意义）
◆考考你：孙中山曾说：“临时政府，革命时代之政府也！”这句话意思是？
南京临时政府的性质：以革命派为主体的政府
设计意图：以考促学强化重点：中华民国的成立和《临时约法》.
《中华民国临时约法》规定：
突破 重点
中华民国之主权属于国民全体。
国内各民族一律平等；国民得享有人身、居住、 财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由； 国民有选举权和被选举权。
课后补充史料论 证）
二、学情分析
假设本节课的授课对象 是某高中高一年级重点班的 学生，他们的基础知识较为 扎实，在教师的引导之下运 用材料自主建构知识的能力 较强，且思维活跃，求知欲 旺盛，参与积极性高。
为什么这 么说呢？
三、教法学法分析
（一）教法： 方法：创设情境贯穿整个革命过程; 主要采用直观演示法、老师提问、学生
历史知识以及口头表述历史事件的能力。
过程与 方法
1、运用讲述法、提问法、创设情境法， 激发学生兴趣；
2、运用多媒体手段加深学生对辛亥 革命的理解。
情感态度 价值观
革命烈士的首创精神和视死如归的精 神；
培养热爱祖国的情感，树立为祖国而 奋斗的人生理想；
一、教材分析
（三）重点难点
依据：
重点 12义、、重课辛大程亥，标革影准命响及是深教2远0参世命•的纪；理时要三解约求次；历法《史中》性华的巨民相变国关之临 内一，它的意
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高中历史人教版必修一--辛亥革命课件 (共28张PPT)【优秀课件】
中国同盟会开展了一系列革命活动
镇南关起义 1907年12月 孙中山.黄兴
1906.12 萍 浏醴起义
1907.7 浙 皖起义
1911.4 黄 花岗起义
一、革命的酝酿 —— 背景和条件：
1、社会背景： 《辛丑条约》签订后，中华民族危机严重，社会 两大矛盾汇流，清政府成为“洋人的朝廷” 。 2、经济基础： 20世纪初，民族资本主义迅速发展；清政府的 “新政”和“预备立宪”，客观上促进资本主义发展，为民主 革命准备了一些条件。
熊秉坤——打响 武昌首义第一枪
熊秉坤手写发 言稿（纪念辛
亥革命50周年）
武昌城头，革命军与前来镇 压革命的清军展开殊死决战 （油彩画）
10月11日，革命党人宣布成立 中华民国军政府，军政府门前 是两面十八星大旗（军旗）。
★各地响应起义
武昌起义后全国 15个省宣布独立
★武昌
2、影响：
震撼了清 王朝的统治， 使其在全国 的统治土崩 瓦解，但立 宪派和旧官 僚投机革命， 革命潜伏着 危机。
兴中会的成立，标志着资 产阶级民主革命运动的兴起。
成立时间 1894年 1904年 1904年 1906年
名称 兴中会 华兴会 光复会 日知会
主要成员 华侨和会党 留学生和学界 留学生和学界 学界和新军
领导人 孙中山 黄兴、宋教仁 蔡元培 刘静庵
1905年，中国同盟会在 东京成立，总理为孙中山； 这是第一个全国性的统一 的资产阶级革命政党。
3、阶级基础： 民族资产阶级队伍进一步壮大。 4、思想基础： 资产阶级民主革命思想的传播。 5、组织基础： 资产阶级革命团体和革命政党的建立。 6、军事基础： 革命党人领导发动了一系列武装起义。
7、革命条件： 武汉成为革命的摇篮。 8、有利时机： 1911，四川保路运动高涨，保路同志军起义,清 政府急调湖北新军入川镇压，使武汉防务空虚。
人教版高中历史必修一第13课《辛亥革命》课件(共34张PPT)
概况：
孙中山在南京宣誓就任中华民国临时大总统
五色即代表汉、满、蒙、回、藏五个民族，象征“五族共和”
南京临时政府成员
1912年元旦，孙在南京组成中华民国临时政府内阁成员是： 外交部总长王宠惠(同盟会员) 陆军部总长黄兴(同盟会员) 海军部总长黄钟英(原清海军“海筹”舰管带) 内务部总长程德全(原清江苏巡抚) 财政部总长陈锦涛(曾在清政府中任过要职) 司法部总长伍廷芳(原清驻外公使) 教育部总长蔡元培(同盟会员) 实业部总长张謇(江苏咨议局局长，立宪派) 交通部总长汤寿潜(浙江咨议局议长，立宪派) 参谋本部总长黄兴(兼) 从临时政府构成名单来看， 秘书处秘书长胡汉民(同盟会员) 南京临时政府是一个什么政 法制局长宋教仁(同盟会员) 府？ 印铸局长黄复兴(同盟会员) (各部次长除汤芗铭外，均为同盟会重要骨干)
《中华民国临时约法》
——1912年3月11日,孙中山颁布 A.中华民国主权属于国民全体； 主 B.国内各民族平等； 要 C.国民有人身、居住、财产、言论、 内 出版、集会、结 社、宗教信仰的自由. 容 D.有选举和被选举的权利； E.确立行政、立法、司法三权分立的政 治体制。 主权在民
自由平等
三权分立 议会内阁 总理负责 总统象征
《与妻书》：意映卿卿如晤……吾自遇汝以来，常 愿天下有情人终成眷属，然遍地腥云，满街狼犬，称 心快意，几家能够……吾充吾爱汝之心，助天下人爱 其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也……汝体吾此心， 于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝 身之福利，为天下人谋永福也。……
《与父书》：父亲大人，儿死矣，惟累大人吃苦， 弟妹缺衣食耳，然大补于全国同胞也，大罪乞恕之！
革命形势的出现
材料：为了 „„ 缓和同民族资 产阶级的矛盾，慈禧大后感到再也 不能照旧样式统治下去了 „„1901 邹容 陈天华 章炳麟 年，清政府宣布实行“新政”，内 容有奖励实业；兴办新学堂，派遣 留学生；改革旧军制，编练新军等。
人教高中历史必修一第13课 辛亥革命 (共21张PPT)[优秀课件资料]
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《中华民国临时约法》
1、内容： 中华民国之主权，属于国民全体。
主权在民
中华民国人民一律平等，无种族 阶级宗教之区别。人民享有各项之自 由权。
中华民国以参议院、临时大总统 国务员、法院行使其统治权。
国务员于临时大总统提出法律案、 公布法律及发布命令时，须副署之。
平等自由 三权分立 责任内阁制
2、性质： 近代中国第一部具有资产阶级性质的民主宪法
持自己。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
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标准(二)：孙中山在《中国国民党第一次全 国代表大会宣言》中阐述当初发动辛亥革命的目
的是“使半殖民地的中国变为独立的中国，以屹
然于世界。”
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探究
辛亥革命的成与败？
标准(一)：根据《政治学辞典》的解释：资 产阶级革命是以建立资产阶级政权、推动政治民 主化为目标的革命。 成功的：建立了资产阶级共和国。颁布《中华民
人教版高中历史必修一第13课 辛亥革命 课件 (共16张PPT)
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 自辛亥革命以后：“就是民主 主义成了正统。过去专制主义是正统， 神圣不可侵犯，侵犯了就要杀头。现 在民主主义成了正统，同样取得了神 圣不可侵犯的地位，侵犯了这个神圣 固然未必就要杀头，但为人民所抛弃 是没有疑问的。”
秘书处秘书长：胡汉民
法制局长：宋教仁 （以上成员都是同盟会员， 各部次长除1人外，其余都是同盟会重要骨干）
从政府成员组成来看，南京临时政府是一个什么 样性质的政权？
性质：资产阶级革命政权
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第二条 中华民国之主权，属于国民全体。主权在民，否定君主专
二、辛亥革命的经过
概况:
时间:1911年10月 10日
地点:武昌
成立湖北军政府 结果： 推举黎元洪为都督
定国号为“中华民国”
影响：①震撼了清王朝的统治，全国十几个省 宣布独立，响应武昌革命运动。 ②清王朝在全国的统治土崩瓦解。
二、辛亥革命的经过
的是“使半殖民地的中国变为独立的中国，以屹
然于世界。”
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探究
辛亥革命的成与败？
标准(一)：根据《政治学辞典》的解释：资 产阶级革命是以建立资产阶级政权、推动政治民 主化为目标的革命。 成功的：建立了资产阶级共和国。颁布《中华民
人教版高中历史必修一第13课 辛亥革命 课件 (共16张PPT)
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 自辛亥革命以后：“就是民主 主义成了正统。过去专制主义是正统， 神圣不可侵犯，侵犯了就要杀头。现 在民主主义成了正统，同样取得了神 圣不可侵犯的地位，侵犯了这个神圣 固然未必就要杀头，但为人民所抛弃 是没有疑问的。”
秘书处秘书长：胡汉民
法制局长：宋教仁 （以上成员都是同盟会员， 各部次长除1人外，其余都是同盟会重要骨干）
从政府成员组成来看，南京临时政府是一个什么 样性质的政权？
性质：资产阶级革命政权
人教版高中历史必修一第13课 辛亥革命 课件 (共16张PPT)
第二条 中华民国之主权，属于国民全体。主权在民，否定君主专
二、辛亥革命的经过
概况:
时间:1911年10月 10日
地点:武昌
成立湖北军政府 结果： 推举黎元洪为都督
定国号为“中华民国”
影响：①震撼了清王朝的统治，全国十几个省 宣布独立，响应武昌革命运动。 ②清王朝在全国的统治土崩瓦解。
二、辛亥革命的经过
人教版高中历史必修1第四单元第13课 辛亥革命(共27张PPT)
光绪 慈禧 溥仪
1908年光绪帝和慈禧太后先后 死去，不满三岁的溥仪被慈禧指 定为皇位继承人。相隔仅一天， 登基大典时，小皇帝不停哭闹， 溥仪生父载沣急的满头大汗哄着 说：“别哭别哭，快完了，快完 了！”朝臣们听了，窃窃私语道： 怎么可以说“快完了”呢？觉得 这是不祥之兆。哪知三年后，清 王朝真的垮台了。
课标要求： 简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制
制度、建立中华民国的历史意义。
第一场 前 奏 梦醒中国——山雨欲来 （1898年）
第一幕：有一天，被生计所
迫的阿Q想找口饭吃，听见路
上好多人议论纷纷：洋人们掠 夺我们的航运、铁路、矿山等 权利，还投资办了好多的工厂， 我们可咋活呀！我们找不到活 干，生活没着没落的……狗日 的政府竟然是洋人统治的工具， 凭什么呀？！
布展过实的借行速 此“度 掩新为 饰政国1”5民%，。的内民耳容族目有资，奖本讨励主讨实义洋业有人；了的兴比欢办较喜新迅罢学速了堂的；，发不派展。 遣但留没学有生放；了改一革—线旧—光军高明制中的，历，编史那练必黑新修暗军二反等·专倒。题加二了（倍人。民版）
——人教版《中国近现—代—史陈》天(上华册)
第2课 辛亥革命
4.为了限制袁世凯独裁，维护民主共和制， 《临时约法》特别规定
A.实行责任内阁制 B.实行三权分立的政治体制 C.实行总统制 D.实行君主立宪制
5.民国三年，戴季陶遇见一个老农，因 戴氏身着日本服装，老农遂问其国籍。戴称 “予中华民国人也”。老农“忽作惊状，似 乎不解中华民国为何物者”。当戴氏告诉老 农“你也是中华民国人”时，老农茫然恍然， 连声说：“我非革命党，我非中华民国人。” 此现象一定程度上反映出：
社会习俗：革除封建陋习
辛亥精神： 是一种“楚虽三户，亡秦必楚”的舍我其谁
1908年光绪帝和慈禧太后先后 死去，不满三岁的溥仪被慈禧指 定为皇位继承人。相隔仅一天， 登基大典时，小皇帝不停哭闹， 溥仪生父载沣急的满头大汗哄着 说：“别哭别哭，快完了，快完 了！”朝臣们听了，窃窃私语道： 怎么可以说“快完了”呢？觉得 这是不祥之兆。哪知三年后，清 王朝真的垮台了。
课标要求： 简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制
制度、建立中华民国的历史意义。
第一场 前 奏 梦醒中国——山雨欲来 （1898年）
第一幕：有一天，被生计所
迫的阿Q想找口饭吃，听见路
上好多人议论纷纷：洋人们掠 夺我们的航运、铁路、矿山等 权利，还投资办了好多的工厂， 我们可咋活呀！我们找不到活 干，生活没着没落的……狗日 的政府竟然是洋人统治的工具， 凭什么呀？！
布展过实的借行速 此“度 掩新为 饰政国1”5民%，。的内民耳容族目有资，奖本讨励主讨实义洋业有人；了的兴比欢办较喜新迅罢学速了堂的；，发不派展。 遣但留没学有生放；了改一革—线旧—光军高明制中的，历，编史那练必黑新修暗军二反等·专倒。题加二了（倍人。民版）
——人教版《中国近现—代—史陈》天(上华册)
第2课 辛亥革命
4.为了限制袁世凯独裁，维护民主共和制， 《临时约法》特别规定
A.实行责任内阁制 B.实行三权分立的政治体制 C.实行总统制 D.实行君主立宪制
5.民国三年，戴季陶遇见一个老农，因 戴氏身着日本服装，老农遂问其国籍。戴称 “予中华民国人也”。老农“忽作惊状，似 乎不解中华民国为何物者”。当戴氏告诉老 农“你也是中华民国人”时，老农茫然恍然， 连声说：“我非革命党，我非中华民国人。” 此现象一定程度上反映出：
社会习俗：革除封建陋习
辛亥精神： 是一种“楚虽三户，亡秦必楚”的舍我其谁
高中历史必修一辛亥革命说课课件【人教版】 (共32张PPT)
说教法学法
（一）教法
讲授法：通过语言的方式，向学生讲述本课内容， 使学生对所学的内容有科学的认识。
演示法：运用多媒体教具展示出一些图片资料，启 发学生观察思考，为学生思维力、想象力、创造 力的发展打下基础。
讨论法：针对重点和难点，设置讨论问题，让学生 分组讨论，培养学生观察、分析、解决问题的能 力
1912年2月13日孙中山提出辞职 1912年3月袁世凯在北京就任临时大总统
为什么辛亥革命既是一次胜利的革命， 又是一次失败的革命？
胜利的理由：1、政治上，它推翻了清王朝，结束了封建君主专 制制度，建立了资产阶级民主共和国，使人民获得了一些民主 和自由的权利。2、经济上，为民族资本主义的发展创造了有利 的条件。 3、思想文化上，民主共和的观念逐渐深入人心。 4、 对近代亚洲各国的民族解放运动产生了比较广泛的影响
说教材
（二）教学三维目标 知识与能力：学生能够理解辛亥革命爆发的原因
及过程，对辛亥革命失败原因的分析，提高学生 运用史实分析解决问题的能力。
过程与方法：通过课本、图片视频资料，设置问 题，培养学生学会正确阅读、提炼、概括材料的 能力，学会正确评价历史事件及历史人物的方法。
情感态度价值观：通过学习孙中山在辛亥革命时 期的思想和表现，从而激发学生的爱国主义情感 和不断进取的意识。
资本工业发展的速度为15% ——高中历史必修二·专题二（人民版）
宣传资产阶级革命思想的报纸和刊物
同盟会成立前后的资产阶级革命团体
成立时间 1894年 1904年
1904年 1905
1906年
名称 兴中会 华兴会
光复会 同盟会 日知会
领导人 孙中山 黄兴 宋教仁
蔡元培
孙中山 刘静庵
人教版高中历史必修一+第13课+辛亥革命说课课件(共34张PPT)
②历史学习不仅在于事实，更在于方法和智慧：一切 为了每一个学生的发展，以学生为主体，预设与生成有 机结合，追求读史明智的境界。
《辛亥革命》 说课六大部分
一、教学目标
六6、反教思学设计评价
二、教2说学学对情象
说课流程
五、教学过程
三、教学内容
四、教学方法
【探究学习】（5分钟）
阅读胡锦涛、马英九纪念辛亥百 年讲话摘录，完成探究题：
依据两人讲话摘录、结合所学知识， 给其中一位写一封信：谈谈辛亥革命的 精髓和历史、现实意义，试探讨解决两 岸问题的方案。
设计意图： 解读这幅对联，宣扬孙中山的高尚情怀，引出现
实话题，提炼探究题的要点，突破重难点。呼吁两岸应当秉承 先生“天下为公”理念，以高超的政治智慧解决两岸问题，为 实现民族复兴而共同努力奋斗，实现本课主题升华。
课堂练习： （5分钟）
完善学案 点拨习题
设计意图：回顾整理完善知识体系，落实重、难
点知识，学以致用，强调易错点。
六、教学评价
1 教学评价：
⑴ 学生互评：组内互评成员在小组讨论中的表现，评
出最佳成员；小组间互评结果展示情况，根据史料的准确 性、表述的科学性、论据与论点的统一性等评价项目打分， 评出最佳小组。
体现资产阶级民主自由原则
第三章“参议院”：中华民国之立法权,以参议院行之﹙立法权﹚
第四章“临时大总统与国务员”：临时大总统代表临时政府，
总揽政务，公布法律；
﹙行政权﹚
第五章“法院”：法官独立审判，不受上级官厅之干涉。
三权分立原则
﹙司法权﹚
第六章“国务员”：国务员辅佐临时大总统，负其责任；国
务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须
4、突出重点、突破难点的方法及理由
《辛亥革命》 说课六大部分
一、教学目标
六6、反教思学设计评价
二、教2说学学对情象
说课流程
五、教学过程
三、教学内容
四、教学方法
【探究学习】（5分钟）
阅读胡锦涛、马英九纪念辛亥百 年讲话摘录，完成探究题：
依据两人讲话摘录、结合所学知识， 给其中一位写一封信：谈谈辛亥革命的 精髓和历史、现实意义，试探讨解决两 岸问题的方案。
设计意图： 解读这幅对联，宣扬孙中山的高尚情怀，引出现
实话题，提炼探究题的要点，突破重难点。呼吁两岸应当秉承 先生“天下为公”理念，以高超的政治智慧解决两岸问题，为 实现民族复兴而共同努力奋斗，实现本课主题升华。
课堂练习： （5分钟）
完善学案 点拨习题
设计意图：回顾整理完善知识体系，落实重、难
点知识，学以致用，强调易错点。
六、教学评价
1 教学评价：
⑴ 学生互评：组内互评成员在小组讨论中的表现，评
出最佳成员；小组间互评结果展示情况，根据史料的准确 性、表述的科学性、论据与论点的统一性等评价项目打分， 评出最佳小组。
体现资产阶级民主自由原则
第三章“参议院”：中华民国之立法权,以参议院行之﹙立法权﹚
第四章“临时大总统与国务员”：临时大总统代表临时政府，
总揽政务，公布法律；
﹙行政权﹚
第五章“法院”：法官独立审判，不受上级官厅之干涉。
三权分立原则
﹙司法权﹚
第六章“国务员”：国务员辅佐临时大总统，负其责任；国
务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须
4、突出重点、突破难点的方法及理由
人教版必修1 历史：第13课 辛亥革命 课件(共25张PPT)
反帝反封建的革命任务没有完成； 中国社会性质仍是半殖民地半封建社会。
1、 孙中山是民主革命的先行者，以下他没有
直接参加的革命活动是（ ）
A．成立兴中会
B．C组建同盟会
C．发动武昌起义 D．建立中华民国
2、辛亥革命首先爆发于（ C ）
A．南京 B．上海 C．武昌 D．广州
3、这场革命推翻了清朝的统治，结束了我国
十八星旗飘扬于湖北军政府
武昌起义在 准备不充分的的 情况地下发生。 胜利后推举旧军 官黎元洪担任都 督.黎在被迫的 情况下上任.黎 的就职开创了由 革命党、军界上 流人物与旧官僚 结合起来的统治 方式。
三、中华民国成立
时间：1912年元旦 都城：南京 国旗：五色旗 选举临时大总统：孙中山
2、颁布了《中华民国临时约法》
课标要求： 了解孙中山的主要革命活动，知道武 昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。
教学重点：中国同盟会的成立及其革 命纲领、辛亥革命的历史功绩。
教学难点：辛亥革命的历史意义
辛亥革命的概念
狭义：发生于旧历辛亥年1911年10 月10日的武昌起义
广义:
指1911年到1912年，以孙中 山为代表是一次成功的革命； 也有人说， 辛亥革命没有改变中国的历史命运，是 一次失败的革命。
辛亥革命前的社 交礼仪
辛亥革命后
跪拜 老爷、大人
鞠躬、握手、同志、先生。
辛亥革命将国民从专制制度下解放出 来
辛亥革命颁布了“禁缠足”法令，打破 了千年以来形成的封建陋俗，男女平等观念 的
需
成
努
功
力
将振兴中华之责任，置之于自 身之肩上。
两千多年的封建帝制.它的领导者是（ C）
A 洪秀全 B 康有为 C．孙中山 D．陈独秀
1、 孙中山是民主革命的先行者，以下他没有
直接参加的革命活动是（ ）
A．成立兴中会
B．C组建同盟会
C．发动武昌起义 D．建立中华民国
2、辛亥革命首先爆发于（ C ）
A．南京 B．上海 C．武昌 D．广州
3、这场革命推翻了清朝的统治，结束了我国
十八星旗飘扬于湖北军政府
武昌起义在 准备不充分的的 情况地下发生。 胜利后推举旧军 官黎元洪担任都 督.黎在被迫的 情况下上任.黎 的就职开创了由 革命党、军界上 流人物与旧官僚 结合起来的统治 方式。
三、中华民国成立
时间：1912年元旦 都城：南京 国旗：五色旗 选举临时大总统：孙中山
2、颁布了《中华民国临时约法》
课标要求： 了解孙中山的主要革命活动，知道武 昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。
教学重点：中国同盟会的成立及其革 命纲领、辛亥革命的历史功绩。
教学难点：辛亥革命的历史意义
辛亥革命的概念
狭义：发生于旧历辛亥年1911年10 月10日的武昌起义
广义:
指1911年到1912年，以孙中 山为代表是一次成功的革命； 也有人说， 辛亥革命没有改变中国的历史命运，是 一次失败的革命。
辛亥革命前的社 交礼仪
辛亥革命后
跪拜 老爷、大人
鞠躬、握手、同志、先生。
辛亥革命将国民从专制制度下解放出 来
辛亥革命颁布了“禁缠足”法令，打破 了千年以来形成的封建陋俗，男女平等观念 的
需
成
努
功
力
将振兴中华之责任，置之于自 身之肩上。
两千多年的封建帝制.它的领导者是（ C）
A 洪秀全 B 康有为 C．孙中山 D．陈独秀
人教版必修1 历史：第13课 辛亥革命 课件(25张PPT)
组织准备
1894年 兴中会在美国檀香山成立
1905.8 兴中会、华兴会、光复会聚集东京， 中国同盟会成立。
政 治 纲 领
பைடு நூலகம்
三民主义： 民族主义即“驱除鞑虏,恢复中华 ”,就是推翻清王朝的统治。
民权主义,即推翻封建帝制,建立 资产阶级共和国。这是三民主 义思想的核心,是“政治革命的 根本。
民生主义即平均地权;主张平均 地权。是资本主义的土地纲领。
嗳呀！嗳呀！来了！来了！甚么来了？洋人来了！洋人 来了！不好了！不好了！大家都不好了！老的、少的、男的 、女的、贵的、贱的、富的、贫的、做官的、读书的、做买 卖的、做手艺的各项人等，从今以后，都是那洋人畜圈里的 牛羊，锅子里的鱼肉，由他要杀就杀，要煮就煮，不能走动 半分。唉！这是我们大家的死日到了！
主权在民 自由、平等 三权分立 责任内阁、总理负责、总统象征
材料：南京临时政府成员
从政府成员组成来 临时总统：孙中山 外交部长：王宠惠 陆军总长：黄兴 看，南京临时政府是一 教育总长：蔡元培 参谋本部总长：黄兴 秘书处秘书长：胡汉民
法制局长：宋教仁 印铸局长：黄复兴
个什么样的政府？ （以上成员都是同盟会员，各部次长除1人外，其余都是同盟会重
资产阶级的软弱性和妥协性
他们既不愿意同帝国主 义完全决裂,也不敢发动 和依靠广大农民群众彻 底摧毁封建势力,实行土 地制度的改革。
衡量一场革命的成败，关键是看革命的目的 和预定目标是否达到了。
直接目的——推翻满清政权，建立资产阶级 专政的共和国。 （？）
反根帝本反目封的建—的—革推命翻任帝务国没主有义完压迫成，；铲 中除国封社建会制性度质。仍（然？是）半殖民地半封建社会。
要骨干）
《阿Q正传》·革命
人教版高中历史必修一第13课 辛亥革命 课件 (共24张ppt)
《中华民国临时约法》规定： 中华民国之主权属于国民全体。 国内各民族一律平等；国民得享有人身、居住、财产、言论、出版、
集会、结社、宗教信仰等自由；国民有选举权和被选举权。 确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。 法特别规定责任内阁制，内阁总理由议会的多数党产生，总理可以驳
回总统的意见，总统发布命令必须由内阁总理副署才能生效。
设问：袁世凯为什么能够窃取革命果实？
参考资料：
袁世凯与列强代表的友好合影
袁世凯与北洋将领
合作探究：
有人说：“辛亥革命在一片欢呼 声中失败了”。你如何理解？
为什么要欢呼？
（1）推翻了清朝的封建统治，结束了君主专制政体， 沉重打击了封建主义和帝国主义在中反国帝的反统封治建 。
2．《_________》清政府反动卖国的本质逐渐暴露无遗。，清政
府的 “新政”和“预备立宪” 为资产阶级______________准备了
一些条件。
3.资产阶级革命团体和第一个资产阶级革命政党的建立：
(1)第一个资产阶级革命团体是
，在中国人面前第一
次提出了
。
(2)1905年，第一个资产阶级革命政党—— ______在东京成立，
为什么说南京临时政府 是个革命政府？
重点突破:
◆考考你：哥伦比亚大学教授N.佩弗在《远东》中说：“1912 年在中国建立起美国政体的仿制品，真是荒唐可笑。这种政体 悲剧的结束了。然而，失败的并不是这种政体，而是一代人。”
设问一：这里的仿制品指的是什么？
设问二：你是如何理解这种政体悲剧的结束？
参考资料：
4.革命党人多次发动武装起义，其中以______最为壮烈。
5.______风潮兴起，清政府急调湖北新军入川镇压。
集会、结社、宗教信仰等自由；国民有选举权和被选举权。 确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。 法特别规定责任内阁制，内阁总理由议会的多数党产生，总理可以驳
回总统的意见，总统发布命令必须由内阁总理副署才能生效。
设问：袁世凯为什么能够窃取革命果实？
参考资料：
袁世凯与列强代表的友好合影
袁世凯与北洋将领
合作探究：
有人说：“辛亥革命在一片欢呼 声中失败了”。你如何理解？
为什么要欢呼？
（1）推翻了清朝的封建统治，结束了君主专制政体， 沉重打击了封建主义和帝国主义在中反国帝的反统封治建 。
2．《_________》清政府反动卖国的本质逐渐暴露无遗。，清政
府的 “新政”和“预备立宪” 为资产阶级______________准备了
一些条件。
3.资产阶级革命团体和第一个资产阶级革命政党的建立：
(1)第一个资产阶级革命团体是
，在中国人面前第一
次提出了
。
(2)1905年，第一个资产阶级革命政党—— ______在东京成立，
为什么说南京临时政府 是个革命政府？
重点突破:
◆考考你：哥伦比亚大学教授N.佩弗在《远东》中说：“1912 年在中国建立起美国政体的仿制品，真是荒唐可笑。这种政体 悲剧的结束了。然而，失败的并不是这种政体，而是一代人。”
设问一：这里的仿制品指的是什么？
设问二：你是如何理解这种政体悲剧的结束？
参考资料：
4.革命党人多次发动武装起义，其中以______最为壮烈。
5.______风潮兴起，清政府急调湖北新军入川镇压。