《名著导读》《名篇名句》专题复习教学案
中考语文第一轮复习名著导读教案新人教版
2019-2020 年中考语文第一轮复习名著导读教学设计新人教版一、复习目标：1、熟习名著中的开篇词以及有关的重要句子2、熟习名著中的主要情节、回目或梗概3、熟习名著中的人物性格、字、绰号和典型语言( 内容：作家作品、主要人物、主要情节、典型事件等。
)二、复习内容举例1、出色语言点击：例：（1）满纸荒诞言一把酸楚泪都云作者痴谁解此中味——《红楼梦》（2）滔滔长江东逝水，浪花淘尽英豪。
是非成败转头空。
青山仍旧在，几度斜阳红。
鹤发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相遇。
古今多少事，都付笑谈中。
——《三国演义》（3）人最可贵的东西就是生命，生命对于我们只有一次。
一个人的生命应该是这样度过：当他回顾旧事的时候，他不因虚度年光而怨恨，也不因无所作为而惭愧—这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和所有精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。
——《钢铁是如何炼成的》2、熟习名著中的主要情节、回目或梗概例：《水浒传》中“林教头风雪山神庙” 、“花和尚倒拔垂杨柳” 、“宋公明三打祝家庄” 、“武松打虎” 、“智取生辰纲”等交口称赞故事情节应娴熟掌握。
《西游记》中的“大闹天宫” 、“大闹五庄观” 、“真假美猴王” 、“三打白骨精” 、“三借芭蕉扇”等等，这些尽人皆知的故事情节，阅读名著时也应予以要点掌握，有关人物要能对号入坐，切勿张冠李戴。
3、熟习名著中的人物性格、字、绰号和典型语言《水浒传》中宋江（实时雨）：仗义疏财，济弱扶贫，既有抗争性，又有妥协性；鲁智深（花和尚）：粗暴豪迈、行侠仗义，粗中有细；林冲（豹子头）走投无路前忍气吞声，忍气吞声，以后变得聪明英勇；武松（行者）：勇而有谋、有仇必复、有恩必报；李逵（黑旋风）爽直率直、性情火爆，富裕抗争性和怜悯心等。
《西游记》中孙悟空反叛者和抗争者的形象；猪八戒朴实朴实，贪吃好睡、常怀退却之心，善奉迎谄媚的形象；唐僧和善、迂腐、忠诚的苦行僧形象。
自然这些要点人物的性格还要能与其出色故事挂钩，并要能熟习其典型语言。
九年级上册名著导读复习导学案(含答案)
初三语文一轮复习教学案（内容：名著《艾青诗选》《水浒传》）姓名___________ 班级___________ 学号___________ 等第___________【复习目标】1、 对名著作者、年代及主要人物的了解；2、 对名著中人物形象（包括人物性格）的分析与评价；3、 对名著中著名场景或经典情节的认知与理解；4、 对多部名著的作者、情节、人物进行辨别与选择；5、 在综合题中运用名著知识进行语文实践活动。
【复习重难点】1、对名著中人物形象（包括人物性格）的分析与评价；2、对名著中著名场景或经典情节的认知与理解；3、对多部名著的作者、情节、人物进行辨别与选择；【课前诊断】（1）诗歌中的意象（3分）雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀 ……中国，我的在没有灯光的晚上所写的无力的诗句能给你些许的温暖么？这段文字题为《雪落在中国的土地上》，选自《 》，作者这一时期诗歌中的主要意象是“ ”和“ ”。
（2）名著中的人物（2分） A 听得，收住了手看时，只见墙缺边立着一个官人 B 。
怎生打扮？但见：头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。
身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。
穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折叠纸西川扇子。
那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。
这是《水浒传》里的文字，请写出A 、B 两处人物名字。
（2分）A B （3）名家人物评论（7分）清代金圣叹对这两个人物有如下评论：A 自然是上上人物，写得心地厚实，体格阔大。
论粗卤处，他也有些粗卤；论精细处，他亦甚是精细。
B 自然是上上人物，写得只是太狠。
看他算得到，熬得住，把得牢，做得彻，都使人怕。
这般人在世上，定做得事业来，然琢削元气也不少。
①金圣叹评论人物A “精细”，请结合相关情节解说。
（3分）②金圣叹为什么说B “熬得住”“做得彻”？请结合相关情节解说。
（4分）【巩固练习】（一）根据你对《艾青诗选》的阅读，判断下面哪句是艾青的诗，并说明理由。
中考语文第一轮复习名著导读学案新人教版
《名著导读》一、复习目标：（提出复习要求）1、学会制订自己的复习名著导读计划，将课本后面附录的名著导读选段内容仔细阅读。
2、了解课本涉及的重要作家作品和文化常识；了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
二、复习重点记忆初中课本涉及的重要作家作品和文化常识。
三、教学过程（一）考点聚焦从全国各地中考试题看，近几年中考名著题所占比重越来越大。
主要考点有：课标推荐篇目的篇名、人物、故事情节，名著人物或故事的评价、感悟等。
（二）重点关注：（1）识记课文中涉及的名家名篇常识。
（2）了解文学体裁常识和一些文化常识。
（3）掌握教材中“名著引读”相关知识。
（三）考题示例（学生作答）题一、文学文化常识①“草堂留后世，诗圣著千秋”中“诗圣”是指。
②找出“花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津”这一诗句作者在初中课文中的散文篇目：。
题二：下列是我国古代四大名著中的有关内容的句子，请任选一句，根据名著中的内容扩展成一段故事简介。
（60字以内）①败走华容道②偷吃人参果③倒拔垂杨柳④葬花、焚诗题三、文学文化常识：“唐宋八大家”指韩愈、苏洵、苏轼、王安石、欧阳修、柳宗元、________、_______。
题四、名句阅读：请从下列情节中任选一个，简要概述出情节的主要内容。
（1）武松斗杀西门庆（2）皇帝穿着“新装”在街上游行（3）邮政局长私拆假钦差的信件情节概述：起因：__________________________________________经过：__________________________________________结果：__________________________________________题五、文学文化常识。
《史记》是编写的一部纪传体通史，《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部体通史。
题六、名著阅读。
《哈利波特与魔法石》这部小说几乎是在一夜之间就征服各地少年。
1、神奇少年哈利•波特的外貌和身份是否还留在你的记忆深处呢？请把它写在下面的横线上：2、进入魔法学校后，（物品）与哈利•波特的经历和命运息息相关。
中考语文复习名著导读复习教案教学设计
3.让学生说说解题方法，教师小结。
学生审题、做题
学生说说解题方法和规律。
培养学生自主思考解题的能力，自主归纳解题方法，突破难点（5分钟）
课堂变式训练
请简单介绍小说《骆驼祥子》围绕祥子主要讲述了哪些故事？
说说读完《名人传》你有哪些阅读感受？
学生审题、做题
培养学生自主思考，自主归纳，突破难点（10分钟）
近五年达州中考名著阅读题题型以填空题为主，分值在2-3分，其中2017年.2014年，2013年直接考查名著阅读的填空题，2015年将名著导读与课文结合起来考查，2012年考查名著导读的排序题和和简述题，2016没有考查名著导读。
板书设计
八年级上下册名著导读复习
1、《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判。
能力目标
把握文章的基本内容后，进行有目的的精读。
学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的感悟。
能说出小说的主要内容和立意。
学科素养
通过课文的学习引导学生走进名著，从中汲取精神力量，从而提高个人的人文素养。
学习方法
自主阅读勾画复习法、自主合作探究法、讲授法练习巩固法听写法
学习重点
把握文章的基本内容后，进行有目的的精读。
知识梳理
1、自主复习八年级上下册名著导读《繁星春水》《伊索寓言》的名著介绍、精彩片段、并且思考探究思考中的问题。
2、教师勾画书中的重点部分，学生用红笔将重点内容在书上勾画出来。
学生按要求自主复习巩固
让学生养成自主复习，自己归纳知识习惯（20分钟）
典型题目示例
1、真题见课件，真题主要来自近几年的中考题目，学生自己在草稿纸上做好
知识梳理
人教部编版八年级语文下册名著导读复习导学案设计
初三语文一轮复习教学案（10）（内容：名著《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》）姓名___________ 班级___________ 学号___________ 等第___________【复习目标】1、对名著作者、年代及主要人物的了解；2、对名著中人物形象（包括人物性格）的分析与评价；3、对名著中著名场景或经典情节的认知与理解；4、对多部名著的作者、情节、人物进行辨别与选择；5、在综合题中运用名著知识进行语文实践活动。
【复习重难点】1、对名著中人物形象（包括人物性格）的分析与评价；2、对名著中著名场景或经典情节的认知与理解；3、对多部名著的作者、情节、人物进行辨别与选择；【课前诊断】（1）任何时代，都需要理想主义者。
理想主义者的结局即使悲壮但绝不可怜。
《苏菲的世界》中自称为“雅典的牛蝇”，献身真理的哲学家，路遥的《平凡的世界》里渴望走出乡村融入现代文明的，罗曼∙罗兰的《名人传》描写的精神巨人、米开朗琪罗、托尔斯泰，《钢铁是怎样炼成的》里的主人公和他的精神导师，都是闪耀着理想主义光芒的真正英雄。
（5分）（2）阅读下面名段的两个翻译版本，回答问题。
（7分）【甲】“放心吧，亲爱的，要我进棺材不那么容易！我还要活下去大干一场，偏偏要向权威的结论挑战。
虽然他们对我的病情诊断是正确的，但因此而说我已经百分之百地丧失了劳动能力，那就完全错了。
咱们走着瞧吧！”【乙】“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。
我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。
他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。
我们走着瞧吧！”①【甲】段的“亲爱的”或【乙】段的“好姑娘”指，文中医生的“病情诊断”是。
（2分）②主人公准备“大干一场”，他选择了一条怎样的道路回到新生活建设者的队伍中去？（2分）③这两个翻译版本你更喜欢哪一个？请从表现人物性格的角度简述理由。
（3分）【巩固练习】（一）孩子，十个月来我的心绪你该想像得到；我也不想千言万语多说，以免增加你的负担。
2019-2020学年中考语文 名著导读专题训练复习教案.doc
2019-2020学年中考语文名著导读专题训练复习教案教学目标：1. 能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。
2. 能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
3. 初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
4. 体验作品中人的情境和形象。
教学重点：了解作品的作者、国籍、作品中的主要人物、重要的故事情节、主题思想。
课时安排：两课时一、《繁星》、《春水》1、《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
2、总的说来，《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂。
三是对人生的思考和感悟。
3、冰心原名谢婉莹，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。
4、《繁星》、《春水》诗集表现了：母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核---------“爱的哲学”。
二、《伊索寓言》1、文学价值：《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，两千多年来以独特的人生智慧和艺术魅力受到各国人民，尤其是青少年的喜爱。
2、内容提要：内容十分丰富，影射社会现实;批评为富不仁;表现劳动人民的聪明才智;对恶人不能心慈手软;要尊重自然规律，讽刺好逸恶劳等。
3、艺术特色：篇幅短小，寓意深刻;采用拟人化手法，形象鲜明。
4、精彩点击：《龟兔赛跑》《狼来了》《农夫和蛇》《赫剌克勒斯和财神》《蚊子和狮子》《鼹鼠》等。
5、流传谚语：“狼来了”“吃不到葡萄就说葡萄酸的”。
三、《童年》1、作者：高尔基(苏联)2、体裁：长篇小说。
《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部，其他两部是《在人间》和《我的大学》。
3、内容：小说讲述阿廖沙(作者乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。
小说从“我”随母去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地表现了俄罗斯19世纪七八十年代下层人民的生活状况。
人教部编版九年级语文上册教案《名著导读(一)》
人教部编版九年级语文上册教案《名著导读(一)》一. 教材分析《名著导读(一)》是人教部编版九年级语文上册的一篇课文，主要介绍了名著阅读的重要性和方法。
通过本节课的学习，学生将了解名著的价值，掌握阅读名著的方法，培养阅读名著的兴趣和习惯。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的阅读基础和阅读经验，但大部分学生对名著的阅读停留在表面，缺乏深入理解和思考。
此外，部分学生对名著阅读存在抵触情绪，认为名著难以理解，阅读起来较为困难。
三. 教学目标1.了解名著阅读的重要性和方法。
2.培养学生阅读名著的兴趣和习惯。
3.提高学生阅读名著的能力，能够深入理解和思考名著内容。
四. 教学重难点1.如何激发学生对名著阅读的兴趣和热情。
2.如何引导学生掌握阅读名著的方法，进行深入理解和思考。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析一些典型的名著阅读案例，让学生了解名著的价值和阅读方法。
2.问题驱动法：提出一些与名著阅读相关的问题，引导学生进行思考和讨论。
3.小组合作法：学生进行小组合作，共同探讨名著阅读的方法和经验。
六. 教学准备1.准备一些典型的名著阅读案例，用于分析和讲解。
2.准备一些与名著阅读相关的问题，用于引导学生的思考和讨论。
3.准备一些名著阅读的方法和技巧，用于学生的学习和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些名著的封面和简介，引导学生思考名著的价值和意义。
2.呈现（10分钟）呈现一些典型的名著阅读案例，让学生了解名著阅读的方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生根据呈现的名著阅读案例，尝试运用所学的阅读方法和技巧，进行名著阅读实践。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享自己的名著阅读经验和方法，互相学习和借鉴。
5.拓展（10分钟）提出一些与名著阅读相关的问题，引导学生进行思考和讨论，进一步深化对名著阅读的理解和认识。
6.小结（5分钟）对本次课的内容进行总结，强调名著阅读的重要性和方法。
7.家庭作业（5分钟）布置一些名著阅读的任务，让学生在课后进行阅读和实践。
《古诗词和名著导读复习课》教案
《古诗词和名著导读复习课》教案第一篇：《古诗词和名著导读复习课》教案古诗词和名著导读复习课教学目的：1、掌握古诗词8首、杜甫诗三首，并能理解对应的问题。
2、引导学生用浏览和精读相结合的方法，了解全书《朝花夕拾》内容，欣赏精彩片段；2、引导学生了解《朝花夕拾》产生的时代背景，鲁迅的写作动机，激发学生的阅读。
教学过程一、背诵课外古诗词8首和杜甫诗三首原诗1.对照课本背诵古诗2.对照诗问题填答案3.默写前10个问题4.同桌相互检查默写情况，并订正二、1——4单元成语的测验 1.3分自主学习2.根据成语意思写出相应的成语三、《朝花夕拾》的名著导读复习（一）鲁迅其人与时代背景1.指名学生介绍鲁迅，教师视情况补充。
2.指名学生介绍《朝花夕拾》，教师视情况补充。
（鲁迅，中国现代文学奠基人。
原名周树人，浙江绍兴——典型的江南水乡——人，出身于破落的封建士大夫家庭。
1881——1936，先后在南京、日本、北京、厦门等地学习、教书；1927年10月到上海，直到逝世。
肺病，55岁。
几十万人自发为其送葬。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
” 《朝花夕拾》是鲁迅惟一的一本回忆性散文集。
一共10篇。
后来又加了“小引”和“后记”。
基本写于1926年。
当时鲁迅在北京工作，北洋军阀政府镇压进步学生，发生三·一八惨案，鲁迅支持学生，受到通缉，四处躲藏，后来到厦门大学任教，备受保守势力的排挤。
苦闷，愤懑，正如《小引》中所说：“浪迹天涯，虽生之日，犹死之年。
”于是便想起了往事。
）（二）《朝花夕拾》的主要内容1.童年的温馨，充满趣味的童心世界①《小引》②《从百草园到三味书屋》：“有无限的趣味……” ③《狗·猫·鼠》§9（喜欢小动物）④《无常》对民间艺术、地方习俗充满兴趣。
对连环画、花纸、民间故事、迎神赛会和目连戏等，都有着浓烈的兴趣与爱好。
2.童年的压抑与伤害①《五猖会》中“背书”一段（父母不懂孩子心理，自以为教育得法，却严重地伤害了孩子的心灵。
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《名著导读》《名篇名句》专题复习教学案◆何彦虎张多永编写一、学习目标1．能够流畅背诵必修一至必修五要求背诵的篇目。
2．准确书写常见名篇名句。
3．掌握名著导读常见题型和答题技巧。
二、目标解读1．近几年新课标高考语文《考试大纲》规定：“默写常见的名篇名句。
”“名篇名句”是指中国古代优秀诗文作品及被人广为传颂的语句。
“名篇”所指既有诗歌也有散文，“常见”可以理解为：一是新课标和现行教材规定背诵的篇目；二是课外的经常引用的名篇名句。
2．文学名著阅读是学业水平测试新增考点，旨在提升学生的阅读能力和鉴赏能力，培养学生的健全人格。
五册必修课本中共介绍了十部名著，其中主要考查《三国演义》《红楼梦》《家》《巴黎圣母院》《堂吉诃德》等五部作品，围绕作品的情节人物主题出题。
题型上主要是多选题和简答题，简答题中重在故事情节的钩玄提要、人物形象的理解和有关形象主旨手法的鉴赏评价。
三、方法指导（一）名篇名句1．领悟含意，圈点强记，边诵边写。
领悟名言的大致意思，特别是关键性的字词，对名言名句中的易混词，易错词要圈点出来，引起注意，重点把握。
学生记忆时可以一边背诵，一边写出上下句子的关键词。
2．要突破生僻难写字，规范书写。
克服懒惰思想，秦羽动笔，才能准确无误地写出生僻难写字。
3．注重同音异义词。
读音相同，意义不同的词，在名句名篇中大量存在，要求学生特别注意这些词，有意识地分析比较，既知其音，又知其意。
4．要关注同义异形词。
意思相同而字形迥异的词，也是考试的常见“设伏点”，应该引起足够的重视。
5．要留意具体意境。
名篇名句的背诵，要结合具体语言环境，不能孤立、机械地死记硬背。
要有理性的思考，而不是只有感性的记忆。
6．要留心语句顺序。
有许多名句句序发生变化，起意思也会改变，不能观其大略，不求甚解，不让只会白白丢分。
7．要注意语句出处。
名言名句在演变的过程中，发生了很大的变化，甚至有了新的说法。
答题时一定要看清句子的出处。
（二）名著阅读1．利用课外时间，通读课标指定的名著。
2．对名著中的部分重要章节反复阅读思考领悟。
3．做适当的练习，平时要正确书写，弄清楚事件的来龙去脉，要记住主要的人物形象及性格特征，大体把握作品的主题及叙事方式等。
4．明确常见错误项的设计方法。
四、课堂达标训练（一）名篇名句部分（划线处由学生填写，黑体字教师重点指导）1．不积跬步，无以至千里。
假舆马者，非利足也，而致千里。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
率疲弊之卒，将数百之众。
2．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？3．别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
，邺水朱华，光照临川之笔。
4．天生我材必有用，千金散尽还复来。
九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。
行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
5．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
锦城虽云乐，不如早还家。
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
6．文章合为时而著，歌诗合为事而作。
欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
位卑则足羞，官盛则近谀。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
7．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
（《离骚》）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
（《荆轲刺秦王》）申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
（《寡人之于国也》）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。
（《陈情表》）把吴钩看了，阑杆拍遍，无人会，登临意。
（二）名著导读部分Ⅰ填空题1.《三国演义》中，曹操败走华容道时有“三笑三哭”。
请依次写出曹操三笑之后出现的将领以及所哭对象的姓名。
①②③④参考答案：赵云（赵子龙）张飞（张翼德）关羽（关云长）郭嘉（郭奉孝）Ⅱ多选题1.下面有关名著名篇的说明，不正确的两项是（B E）A.《红楼梦》中王熙凤得知贾琏偷偷纳尤二姐为妾，就带人赶到尤二姐家里，一方面唆使被逼退了婚的张华告状，借此大闹；一方面又暗中煽动小妾秋桐辱骂，借刀杀人。
王熙凤又买通胡太医，让尤二姐吞下打胎药后小产。
尤二姐十分痛苦，遂服毒自尽。
凤姐故作姿态，伤心痛苦。
（不是“赶到尤二姐家里”，而是诱骗到贾府）B.《家》中觉新的五叔克定打着高老太爷的招牌借债嫖妓，高老太爷愤怒的责罚了他，然后一病不起。
封建礼教的虚伪和必然消亡在这里得到了最精彩的展示。
C.“金陵十二册”（正册）是《红楼梦》太虚幻境“薄命司”里记录的金陵最优秀的十二位女子。
她们是林黛玉、薛宝钗、史湘云、王熙凤、贾迎春、贾惜春、贾元春、贾探春、秦可卿、李纨、晴雯、贾巧姐。
（“晴雯”应为“妙玉”）D.堂吉诃德第一次单枪匹马出游，他遇上一对商人，就逼他们承认杜尔西内娅是天下最美的美女，结果却被打得爬不起来。
病愈后执意去拜访意中人杜尔西内娅公主，可是托波索镇上并没有什么公主。
（去找杜尔西内娅是第三次出游中的事）E.《巴黎圣母院》集中体现了雨果的“美丑对照”原则，爱斯梅拉达的美貌与卡西莫多的丑陋，她的善良与弗罗洛的狠毒，她的钟情于弗比斯的轻薄，都形成了明显的对比。
2．下列关于名著的解说，不正确的两项是（ B C ）A．《家》中的“鸣凤之死”是一部把美丽无情毁灭的凄惨悲剧。
鸣凤对爱情坚贞不渝，当得知自己将要被作为礼物送到冯家后，暗暗下了殉情的决心，她相信“‘死’字便是薄命女子的唯一出路”。
在一个静静的夜晚，纵身跳进了湖水，结束了自己年轻的生命。
B．诸葛亮在白帝城受刘备托孤遗诏，立志北伐，以重兴汉室。
就在这时，蜀南方之南蛮又来犯蜀，诸葛亮当即点兵南征。
到了南蛮之地，诸葛亮采用魏延攻心的计策，七擒七放孟获。
孟获起誓以后将不再谋反。
（不是魏延，而是马谡）C．王熙凤是贾珍之妻，有着出众的才干和权术，因而成为荣国府的管家媳妇。
在她的性格中，既有心狠手辣的一面，也有爽朗大度的一面；她虽精明干练，但也有其艰难窘迫之处，在贾府捉襟见肘的衰落局面下，她以病体恃强支撑，终于在后40回中，因心劳力拙而死去。
（《红楼梦》）（王熙凤是贾琏之妻）D．堂吉诃德劝说又矮又胖的农民桑丘做自己的侍从，并许诺将来征服了个把海岛后就封桑丘做海岛的总督。
桑丘家里很穷，正想出去碰碰运气，就答应了堂吉诃德的请求。
（《堂吉诃德》）E. 巴黎的乞丐王国区域，是一个很大的广场，居住着巴黎的下层人民；他们中有法国人、西班牙人、意大利人、德国人，他们有着不同的宗教信仰，白天是乞丐，晚上是小偷。
爱斯梅拉达就住在这个区域。
（《巴黎圣母院》）Ⅲ简答题1.《红楼梦》判词：“枉自温柔和顺，空云似桂如兰。
堪羡优伶有福，谁知公子无缘。
”判词指的是谁？“优伶”和“公子”指小说中的哪两个人物？参考答案：袭人（花袭人）；蒋玉菡，宝玉（贾宝玉）2. 你是如何理解堂吉诃德这一典型形象的？①堂吉诃德具有可贵的人文主义思想。
他为了维护正义、拯救世人，甘愿牺牲自己的勇士。
他痛恨专制残暴，同情劳苦大众，向往自由，主张“一切东西都平等”，把保护人的正当权利和尊严、锄强扶弱、消除人世间的不平等作为自己的理想。
②堂吉诃德是理想主义的化身。
他有着高度的道德原则、无畏的精神、英雄的行为、对正义的坚信以及对爱情的忠贞，体现了人类最普遍、最美好、最崇高的思想感情。
他执著于他那理想化的骑士道，不怕侮辱和打击，虽四处碰壁，却越战越勇，百折不悔。
③堂吉诃德是一个具有强烈喜剧色彩的悲剧的人物。
他具有锄强扶弱、维护正义的热情和为理想勇往直前的精神，却误把骑士小说的描写当作现实，盲目蛮干，处处碰壁，陷入理想与现实的矛盾之中，成了一个“最讲道德、最有理性的疯子”，既可笑又可叹。
3.杜甫有诗曰：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
”写的是《三国演义》哪一个人物？请简要叙述他是怎样死的。
参考答案：孔明病发，夜观天象，点灯祈禳增寿；司马懿遣军试探，魏延慌乱入报，踏灭主灯；孔明吐血卧床，安排后事而死。
4.“宝玉挨打”和“抄检大观园”是《红楼梦》中的两件大事，试从构思和表现手法方面述其异同。
参考答案：同在于，以人物的性格特点为出发点，通过人物的活动推动情节的发展，而人物性格的特点又在情节发展中得到充分的表现；都写出来事件发生的原因、经过、结果等几个过程，每一个过程又是精心构思、巧妙安排而成的。
异在于，“宝玉挨打”采用的是使矛盾急剧激化、迅速爆发的手法；“抄检大观园”采用引而不发的方法，同时把各种矛盾集中在一个‘舞台’上，情节紧凑；“抄检大观园”运用‘分镜头’手法，在强烈的对比中，使每个镜头都留给读者深刻的印象。
五、课外拓展1.《雷雨》中的侍萍经历了哪些人生悲苦？2. 简述堂吉诃德这个人物。
3.《巴黎圣母院》的主要内容及艺术手法。
附：参考答案1.①年轻时被周朴园遗弃，以致投河。
②嫁给鲁贵，遇人不淑。
③重逢周朴园时遭到误解和训斥。
④女儿重蹈自己的覆辙。
⑤无法对女儿诉说苦情。
⑥接连面对儿女的突然死亡。
2.堂吉诃德是个没落的绅士，因看骑士小说入迷，自命为游侠骑士，三次出游，要去锄强扶弱，维护正义。
他在行侠途中闯了许多祸，吃了许多亏，闹了许多笑话，却一直执迷不悟。
最后败在扮成“白月骑士”的朋友手里，才不得不停止游侠活动，临终才恍然大悟，痛斥骑士小说的危害。
3.小说《巴黎圣母院》艺术地再现了四百多年前法王路易十一统治时期的历史真实，宫廷与教会如何狼狈为奸压迫人民群众，人民群众怎样同两股势力英勇斗争。
小说中的反叛者吉卜赛女郎爱斯梅拉达和面容丑陋的残疾人加西莫多是作为真正的美的化身展现在读者面前的，而人们在副主教富洛娄和贵族军人弗比思身上看到的则是残酷、空虚的心灵和罪恶的情欲。
作者通过四个男人与爱斯美拉达的对照及其人物本身的自我对照，表现四种不同的爱和作者对真、善、美的鉴别准则及爱憎态度。
雨果通过描写四个处于不同地位，不同阶级的人对爱斯美拉达的内容不同，方式不同的爱，在强烈对照中揭示了美与丑，善与恶，形式与内容，灵魂与躯体，情与欲之间的内在矛盾。
美丑对照是雨果浪漫主义文艺思想的核心。
而《巴黎圣母院》是雨果浪漫主义的代表作。
整个作品自始至终都体现了这种对照原则，运用这种原则组成惊心动魄的情节，创造了异乎寻常的人物，给人们展现出一幅光明与黑暗的殊死抗争的画面。
《名篇名句》《名著导读》专题复习学案一、学习目标1．能够流畅背诵必修一至必修五要求背诵的篇目。
2．准确书写常见名篇名句。
3．掌握名著导读常见题型和答题技巧。
二、目标解读1．近几年新课标高考语文《考试大纲》规定：“默写常见的名篇名句。
”“名篇名句”是指中国古代优秀诗文作品及被人广为传颂的语句。
“名篇”所指既有诗歌也有散文，“常见”可以理解为：一是新课标和现行教材规定背诵的篇目；二是课外的经常引用的名篇名句。