c语言上机实验实验五
C语言程序设计上机实验报告
本科实习报告实习名称： C 语言程序设计实习性质：08060101实习时间：2011.09—2012.01实习地点：学生姓名：学号：学院：信息科学技术学院学系：数学系专业：信息与计算科学指导教师：教师单位：数学系2011年9月1日C语言程序设计课程实验项目目录学生姓名：学号：第 1 页暨南大学本科实验报告专用纸实验一熟悉WinTC/VC的上机过程：一、实验目的：1．熟悉Win TC或者VC++ 6.0的软件环境，掌握使用其进行编辑、编译、连接和运行的方法。
2．通过运行简单的C程序，掌握C源程序的特点。
二、实验内容：（由学生选择WinTC或者VC之一完成相关实验）1．运行WinTC程序，进入C程序设计环境。
2．建立工程文件3．编辑源文件4．编译、连接(1)单文件源程序的编译、连接源程序先经过编译，生成目标文件(.obj文件)，然后将目标文件进行连接，生成可执行文件(.exe)。
如果编译、连接中发生错误，在Message窗口中显示出错信息，修改错误后，可重新编译、连接。
(2)多文件源程序的编译、连接可以用长的源程序分割成几个文件，分别编译然后生成可执行文件。
此时使用Project菜单。
步骤：第一步：有三个文件f1.c、f2.c、f3.c组成一个完整的C程序，分别建立三个文件，将f1.c、f2.c、f3.c三个文件保存到同一个文件夹中(如d:\tc\project\)。
f1.c:#include "stdio.h"extern a,b;extern max(int x,int y);main(){int e=1,f=2;printf("%d\n",max(a,b));printf("%d\n",max(e,f));}f2.c:int a=3,b=4;f3.c:int max(int x,int y ){return x>y?x:y;}第 2 页C语言程序设计第二步：构造Project文件，在编辑状态下，编辑一个扩展名为.prj的文件，文件的内容为：f1f2f3第三步：构造EXE文件，按F9键即将三个文件编译、连接成一个EXE文件，文件名为wang.exe。
C语言上机实验报告
C语言上机实验报告实验题目：利用C语言实现学生信息管理系统一、实验目的1.熟悉C语言的基本语法和控制流程；2.掌握C语言的基本输入输出函数；3.学会使用C语言的数组和结构体来管理和操作学生信息。
二、实验环境1. 操作系统：Windows；2. 集成开发环境：Dev-C++。
三、实验内容和步骤1.设计学生结构体首先，定义一个学生结构体，包括学号、姓名、性别、年龄和成绩等字段。
2.实现学生信息的录入创建一个函数，用于输入学生的基本信息。
其中，输入学生的学号、姓名、性别、年龄和成绩。
3.实现学生信息的输出创建一个函数，用于输出学生的基本信息。
其中，输出学生的学号、姓名、性别、年龄和成绩。
4.实现学生信息的查询创建一个函数，用于根据学生的学号查询学生的基本信息。
5.实现学生信息的修改创建一个函数，用于根据学生的学号修改学生的基本信息。
6.实现学生信息的删除创建一个函数，用于根据学生的学号删除学生的基本信息。
7.实现学生信息的排序创建一个函数，用于按照学生的成绩对学生信息进行排序，并输出排序后的结果。
8.实现学生信息的保存和读取创建一个函数，用于将学生信息保存到文件中，并可以从文件中读取学生信息。
四、实验结果和分析1.学生信息的录入、输出、查询、修改、删除和排序等功能均能正常实现，并能正确显示结果。
2.学生信息的保存和读取功能能够正确将学生信息保存到文件中，并能从文件中读取学生信息并显示。
五、实验心得通过本次实验，我掌握了基本的C语言语法和控制流程，学会了使用数组和结构体来管理和操作学生信息。
在实验过程中，我遇到了一些问题，比如如何实现学生信息的排序和保存读取。
经过查阅资料和与同学的讨论，我成功解决了这些问题。
在实验过程中，我深刻体会到了C语言的强大和灵活性，同时也发现了一些C语言的不足之处。
在实验中，我发现了一些潜在的bug和改进的空间，比如输入验证不够严谨和错误处理不够完善等。
虽然本次实验只是一个简单的学生信息管理系统，但它给我提供了一个很好的机会来熟悉和掌握C语言的基本知识和技能。
C语言上机实验1-18
实验一C程序的运行环境及简单程序编写一、实验目的1.了解tc2.0编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。
2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。
3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
二、实验内容1.编写一个计算球体体积的程序，要求用户自行录入球体的半径。
参考公式V=4/3πr3.。
2.编写一个程序，要求用户输入一个美金数量，然后显示出如何用最少的20美元、10美元、5美元和1美元来付款。
运行结果：Ener a dollar amount:93$20 bills:4$10 bills:1$5 bills:0$1 bills:3实验二顺序结构程序设计一、实验目的1.熟悉C语言中的基本数据类型，掌握定义常量和变量以及对它们赋值的方法，了解数据输出时所用格式转换符。
2.掌握格式输入/输出函数的用法。
3.学会简单顺序程序的设计。
4.养成良好的程序设计习惯。
二、实验内容1.编写一个程序，对用户录入的产品信息进行格式化。
Enter item number:583Enter unit price:13.5Enter purchase date(mm/dd/yyyy):3/24/2010Item Unit PurchasePrice date583 $ 13.50 3/24/20102.编写一个程序，要求用户输入一个两位数，然后按数位的逆序打印出这个数。
Enter a two-digit number:28The reversal is :82实验三选择结构程序设计一、实验目的1.熟练使用if、switch编写程序。
二、实验内容1．编写一个程序，确定一个数的位数。
Enter a number:374The number 374 has 3 digits假设输入的数最多不超过4位。
提示:利用if语句进行数的判定。
例如，如果数在0到9之间，那么位数为1;如果数在10到99之间，那么位数为2。
C语言上机实验报告
中南大学C语言程序设计实验报告学生姓名学号专业班级指导教师学院信息科学与工程学院完成时间2014年10月~2014年12月一、目的要求1、熟悉C语言的表达式语句、空语句和复合语句。
2、熟悉函数调用语句，尤其是各输入输出函数调用语句。
3、熟悉顺序结构程序中语句的执行过程。
4、能设计简单的顺序结构程序。
二、上机内容1、完成《C语言程序设计上机指导与习题选解》的实验一～实验三；2、编程并调试程序：（1）从键盘输入一个三位数，输出该数的各位数字和。
如输入：358，输出：3＋5＋8＝16。
#include<stdio.h>main(){int a,b,c,x,m;printf("input a number:");scanf("%d",&x);if(x>999||x<100){printf("error\n");}else{a=x/100;x=x%100;b=x/10;c=x%10;m=a+b+c;printf("%d+%d+%d=%d\n",a,b,c,m);}system("pause");}(2)从键盘输入实数x，根据公式y=sin(x)+e|x|计算出y值输出。
#include<stdio.h>#include<math.h>main(){int x;printf("input x:");scanf("%d",&x);printf("%f\n",sin(x)+exp(x));system("pause");}一、目的要求1、学会运用逻辑表达式或关系表达式等表达条件。
2、熟练掌握if语句和switch语句。
3、学会使用F8跟踪调试程序，针对输入测试数据，观察程序运行的输出结果。
c语言上机实验题及参考答案
5、两个乒乓球队进行比赛，各出3人，甲队为A，B，C 3人，乙队为X，Y，Z 3人。已抽签决定比赛名单。有人向队员打听比赛的名单。A说他不和X比，C说他不和X、Z比。请编程序找出3队赛手的名单。（C语言源程序文件名为45.c，本程序运行结果：A--Z B--X C--Y）
2 14 14
5 10 15
8 6 16
11 2 17）
2、编写程序：输入两个正整数，求其最大公约数和最小公倍数。（如输入12和8，则最大公约数为4，最小公倍数为24）（C语言源程序文件名为42.c。要求求最大公约数用欧几里得的辗转相除法实现）。
3、编写程序实现以下功能：输入一个正整数，打印出它是否素数。（C语言源程序文件名为43.c）
例如：有定义int a=3;执行输出语句：printf(“a=%3d”,a);则输出结果显示为：a= 3（3左边有两个空格）
n（代表一个正整数）
对实数，表示输出n位小数。
例如：有定义float x=1.2;执行输出语句：printf(“x=%6.2f”,x);则输出结果显示为：x= 1.20（数字左边有两个空格）。
三、附加题：
9、编程实现：从键盘上输入一个三位正整数m，输出将m的个位，十位，百位反序而成的三位数（例如：输入m的值123，则输出m的值为321）（要求：文件名为15.c，提示：可用算术运算符“/”和“%”先分离出m的各个位数，再重新组合成新的数，例如用表达式“123%10”就能求出123的个位数3）。
三、实验题目：
if语句基本形式：if（条件）{语句一；}
C语言实验五最简单的C语言程序设计
C语⾔实验五最简单的C语⾔程序设计实验５：最简单的Ｃ语⾔程序设计⼀、实验⽬的：（１）掌握Ｃ语⾔中使⽤最多的⼀种语句——赋值语句的使⽤⽅法。
（２）掌握各种类型数据的输⼊输出的⽅法，能正确使⽤各种格式转换符。
（３）进⼀步掌握编写程序和调试程序的⽅法。
⼆、实验内容和步骤：1、通过下⾯的程序掌握各种格式转换符的正确使⽤⽅法。
（1）输⼊以下程序：/* Note:Your choice is C IDE */# includeint main( ){int a,b;float d,e;char c1,c2;double f,g;long m,n;unsigned int p,q;a=61,b=62;c1='a';c2='b';d=3.56;e=-6.87;f=3157.890121;g=0.123456789;m=50000;n=-60000;p=32768;q=40000;printf("a=%d,b=%d\nc1=%c,c2=%c\nd=%6.2f,e=%6.2f\n",a,b,c1,c2,d,e);printf("f=%15.6f,g=%15.12f\nm=%1d\np=%u,q=%u\n",f,g,m,n,p,q);显⽰结果：（2）运⾏此程序并分析结果。
（3）在此基础上，将程序第10~14⾏改为c1=a,c2=b;f=3157.890121;g=0.123456789;d=f;e=g;运⾏程序，分析结果。
/* Note:Your choice is C IDE */#include"stdio.h"int main(){int a,b;float d,e;char c1,c2;double f,g;long m,n;unsigned int p,q;a=61;b=62;c1=a;c2=b;f=3157.890121;g=0.123456789;d=f;e=g;p=a=m=50000;q=b=n=-60000;printf("a=%d,b=%d\nc1=%c,c2=%c\nd=%6.2f,e=%6.2f\n",a,b,c1,c2,d,e);printf("f=%15.6f,g=%15.12f\nm=%1d,n=%1d\np=%u,q=%u\n",f,g,m,n,p,q);}显⽰结果：（4）⽤sizeof运算符分别检测程序中各类型的数据占多少字节。
C语言程序设计上机实验报告（精选5篇）
C语言程序设计上机实验报告（精选5篇）第一篇：C语言程序设计上机实验报告黔南民族师范学院 C语言程序设计上机实验报告系部：计算机科学系年级：2013 级班级：姓名：学号：实验时间：实验成绩：2013年月日实验三顺序结构程序的设计一实验名称：顺序结构程序的设计二．实验环境：windows XP系统，VC++6.0软件三．实验目的：四．实验内容：五．算法描述流程图六．源程序七．测试数据及运行结果八．实验心得实验成绩评分要求1、原创性发现抄袭或雷同成绩为0分2、正确性程序正确60分3、可读性格式清楚，有注释，变量命名规范20分4、健壮性对特殊测试数据有考虑有测试10分5、效率程序运行效率高10分第二篇：《c语言程序设计》上机实验报告要求《c语言程序设计》上机实验报告要求1.实验环境：软件系统：使用的软件环境硬件系统：机型说明2.实验目的：掌握如何编辑、编译、链接调试运行c程序3.实验内容：（1）掌握顺序结构程序设计.P26 ,p49,p62 3.2~3.7（2）掌握选择结构程序设计（if 和switch语句的用法）p4.2~（3）循环结构程序设计（while, dowhile,for语句的用法）。
（4）掌握数组的定义、输入和输出的方法，字符数组、字符串函数的使用。
（5）了解函数的定义，熟悉函数实参与形参的“值传递”方式，掌握函数的嵌套调用和递归调用方法。
（6）熟悉指针含义及其使用。
（7）熟悉结构体和共用体的使用。
（8）熟悉文件的使用。
4.实验要求：（1）输入编写的源程序，检查程序有无错误（语法和逻辑错误），有则改之。
（2）编译和连接，仔细分析编译信息，如有错误应找出原因并改正。
（3）运行程序，输入数据，分析结果。
5.实验结果：输出程序清单和运行结果。
（要求把原题内容，调试好的程序和其结果一并打印），6.实验体会分析运行结果，本次调试程序取得的经验（遇到的问题，解决的方法等）。
第三篇：C程序设计上机实验报告10C程序设计实验报告实验名称：指针与数组学时安排：2课时实验类别：上机操作型实验要求：1人1组￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣一、实验目的1.理解指针、地址和数组间的关系；2.掌握通过指针操作数组元素的方法；3.掌握数组名作为参数的编程方式。
c语言上机实验报告
c语言上机实验报告C语言上机实验报告引言：C语言是一门广泛应用于计算机编程领域的高级编程语言。
通过学习C语言，我们可以了解计算机程序的基本原理和实现方法。
在本次实验中，我们将进行一系列的C语言上机实验，旨在提高我们的编程能力和解决问题的能力。
实验一：基本语法和数据类型在这个实验中，我们首先学习了C语言的基本语法和数据类型。
我们了解了变量的定义和使用，以及常用的数据类型，如整数、浮点数和字符。
通过编写简单的程序，我们掌握了C语言的基本语法和运算符的使用方法。
实验二：流程控制和循环结构在这个实验中，我们学习了C语言的流程控制和循环结构。
我们了解了条件语句（if-else语句）和循环语句（for循环和while循环）的使用方法。
通过编写程序，我们掌握了如何根据不同的条件执行不同的代码块，以及如何使用循环结构重复执行一段代码。
实验三：数组和字符串在这个实验中，我们学习了C语言中数组和字符串的使用方法。
我们了解了如何定义和初始化数组，以及如何使用下标访问数组元素。
我们还学习了字符串的定义和常用的字符串处理函数。
通过编写程序，我们掌握了如何使用数组和字符串解决实际问题。
实验四：函数和指针在这个实验中，我们学习了C语言中函数和指针的使用方法。
我们了解了如何定义和调用函数，以及如何传递参数和返回值。
我们还学习了指针的概念和使用方法，包括指针的定义、指针的运算和指针的传递。
通过编写程序，我们掌握了如何使用函数和指针提高程序的模块化和灵活性。
实验五：文件操作在这个实验中，我们学习了C语言中文件操作的使用方法。
我们了解了如何打开和关闭文件，以及如何读取和写入文件。
我们还学习了文件指针和文件位置指示器的概念和使用方法。
通过编写程序，我们掌握了如何读取和处理文件中的数据，以及如何将数据写入文件。
总结：通过这一系列的C语言上机实验，我们深入学习了C语言的基本知识和编程技巧。
我们掌握了C语言的基本语法和数据类型，了解了流程控制和循环结构的使用方法，掌握了数组和字符串的操作技巧，学会了函数和指针的使用方法，以及文件操作的基本知识。
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实验五
（2018-11-07）
一、实验名称:
数组。
二、实验目的：
（1）掌握C语言中一维数组、二维数组的定义方法；
（2）掌握字符数组与常用字符串处理函数的使用；
（3）掌握与数组有关的算法（如数组元素的排序）；
（4）进一步熟悉Visual C++6.0开发环境下调试程序的基本步骤。
三、实验项目（必做题）
本次实验要求同学们事先在纸介质上编好解决下面问题的源程序，然后才允许进实验室上机调试。
（1）定义1个一维数组：int arr[10]，然后从键盘输入10个整数，编程求出其最大值、最小值以及平均值，并在屏幕上打印输出。
提示：在一个循环体内用scanf函数输入10个数，然后再用一个循环处理数据处理。
测试实例：
输入：100 10 -125 -9 0 90 70 60 300 -250
输出：max=300
min=-250
ave= 14.60
注意：要求首先建立项目文件，然后建立源程序文件进行编辑、调试。
（2）定义两个字符数组：char str1[80], str2[80]，其中字符串str1接受从键盘输入，然后编程将字符数组str1的内容逐个拷贝到字符数组str2中。
（不允许使用库函数strcpy）
提示：从键盘接受1个字符串输入str1后，使用一个循环将str1中字符逐个赋值给str2中的对应元素。
测试实例：
输入：Hello World! 输出：Hello World!
注意：要求首先建立项目文件，然后建立源程序文件进行编辑、调试。
（3）定义1个一维数组：int arr[20]，然后从键盘输入20个整数，使用冒泡法编程将该数组从小到大进行排序，并将排序后结果打印在屏幕上。
提示：利用一个二重循环体实现冒泡排序（算法的基本思想参见教材P134）。
测试实例：
输入：100 10 -125 -9 0 90 70 60 300 -250 -72 39 48 22 83 159 142 -129 -24 539
输出：-250 -129 -125 -72 -24 -9 0 10 22 39 48 60 70 83 90 100 142 159 300 539
（4）将20个数存放在一个数组中，首先使用选择法对这20个数按升序排列，并输出排序后的结果；然后从键盘输入一个数，要求用二分查找的方法找出该数在数组中的位置（即下标），如果该数不在数组中，则输出“无此数”。
提示：首先利用一个二重循环实现选择排序；然后使用单重循环来实现二分查找。
测试实例：
输入：100 10 -125 -9 0 90 70 60 300 -250 -72 39 48 22 83 159 142 -129 -24 539
输出：-250 -129 -125 -72 -24 -9 0 10 22 39 48 60 70 83 90 100 142 159 300 539
输入：-129
输出：17
输入：301
输出：无此数
（5）定义1个二维数组：int arr[5][6]，然后从键盘输入5行6列共30个整数，编程求出所有元素中的最大值、最小值及其下标，同时求出每行元素的平均值，并在屏幕上打印输出。
提示：在一个二重循环体内用scanf函数输入30个数，然后再用一个二重循环处理数据处理。
测试实例：
输入： 6 5 4 3 2 1
7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18
24 23 22 21 20 19
30 29 28 27 26 25
输出：Maximum：a[4][0]=30
Minimum：a[0][4]=1;
Average：
Ave[0]= 3.50
Ave[1]= 9.50
Ave[2]= 15.50
Ave[3]= 21.50
Ave[4]= 27.50
四、实验项目（选做题）
（1）课堂、以及教材中的一些示例程序。
（2）教材P152页开始习题：7.1-7.15。