利用词汇学记忆单词

利用词汇学记忆单词
摘要：在学习了词汇学以后，我发现，背单词也许没有那么痛苦了。

只要有科学的方法，记忆单词是会事半功倍的。

本文从词的构成方式，词的语义分类，词的联想与搭配以及词的使用和理解等方面分析了，我对背单词的方法和途径的认识，并举例说明了这些词汇学的知识在记忆单词上的应用和效果。

关键词：词汇学记忆单词词的构成词的语义分类词的联想与搭配词的使用和理解
作为一名英语专业的学生，我的基础无疑是不好的。

我的单词量如今也就是一个高中生的水平，也许，连那样的也够不到。

看着别人在写作文或者看外文书的时候，我就会很自卑。

我也很努力的背过单词，可是收效甚微。

背着今天的忘着明天的，每次我都坚持不了很长时间。

直到现在，在学了词汇学以后，发现背单词一定要有科学的方法，这样才会事半功倍。

词汇学里的词的构成方式，词的语义分类，词的联想和搭配，以及词的使用和理解等知识，都有助于我们记忆单词。

下面我会一一作以解释说明。

一词的构成方式
从形态结构上来看，现代英语的构词方式可以分为：词缀法（affixation），转类法（conversion），合词法（composition）,拼缀法（blending），逆成法（backformation）和缩略法（shortening）。

其中最常出现以及构词能力最强的是词缀法、合词法。

在掌握了这几种基
本的构词法之后，我们再看单词时，就会自然而然的看出它是用哪种构词法构成的单词。

用词缀法记忆时，首先我们应当知道一些基本的常见的词缀的用法和意义。

如: 当我们知道了前缀（prefix）“dis”意为“apart”，即“分开，分散”，那么就会知道很多dis开头的词都有这样的含义，如果我们对此有所期待的话，即使有时在阅读中不能反映出该词的精确意思，也可根据上下文猜个大概。

如dissolve（溶解），dissipate（消散），disseminate（散布），dismiss（遣散），disperse（消散，分散），dismantle（拆开），dispense（分发），discrete（分离的），distribute（分配）。

利用已知的前缀或起变体和其词根或一个自由词素构成新词，而利用前缀构词法来记忆单词的方法就叫做前缀记忆法。

而后缀（suffix）与前缀相比有一些不同，后缀的功能主要是改变词根或词素的词类而很少改变其意义。

因此，利用后缀，我们可以知道一个词根的各种形式，系统地记忆这个单词。

同时，还可以举一反三，知道同类词的大致词义，这样在阅读或者写作时就不会造成的太大偏差。

如“-ify”作为一个动词后缀，以-ify 结尾的动词有：当我们知道了“beautify”是“美化,变美,修饰”的意思是，就可以看出后缀-ify是“使…化”的意思，这样通过举一反三，我们就可以大致理解simplify（单一化,简单化），humidify（使潮湿），purify（使纯净,使洁净），qualify（使有资格,使合格），intensify（加强），acidify（使变酸,使成酸,变酸），prettify（使漂亮）这些词的意思了。

当然仅仅这样是不够的，因为很多词缀既可以作前缀又可以作后缀，而且意思也是大相径庭。

有的词缀加在形容词前面和加在名词前面的意思又是
不一样的，如词缀“en”，它作为前缀“en-”时加在某些形容词和名词之前表示使动：rich（adj.）→enric h（v.）；large（adj.）→enlarge （v.）；title（n.）→entitle（v.）；joy（n.）→enjoy（v.）；而加在某些名词之后表示形容词：gold（n.）→golden（adj.）；wool（n.）→woolen （adj.）；wood（n.）→wooden（adj.）。

这就是“词缀法”。

掌握了这种方法以后，就会事半功倍。

所以，平常应该注意观察记忆一些常见常用的重要词缀，以备不时只需。

在构词法中，除了词缀法之外，还有一种很常见的构词方式，它就是“合词法”。

合词法是把两个或两个以上的词按照一定的次序排列构成词的方法。

用这种方法构成的词叫做复合词（compound）。

大部分的复合词的记忆很简单，一般根据构成复合词的简单词的意思就可以推导出来，如hotline（热线）：hot（热的）+line（线），当然，就并不是复合词的词义就是构成它的简单词的叠加堆砌，就像hotline 一样，它的意思并不是“热的线”，而是“热线”（一种为了便于马上联系而经常准备着的直接连通的电话或电报线路）。

所以说，在记忆复合词时，我们要积极思考，准确识记复合词。

二、根据词的语义分类记忆单词
词的语义分类（semantic classification of words）指的是按词与词之间的语义关系进行分类。

用这种方法记忆时，要求我们要积极思考，主动活跃的拓展思维。

我们在学习一个单词的时候，要主动去思考它的上下意关系词，或者是它的同义词，反义词以及它的常用搭配，这样，不仅可以加强对这个词的记忆，而且还复习或者是认识了其他的
与它有联系的很多词的意思。

如“horse（马）”，看到这个词我们可以想到它的上义词mammal（哺乳动物），animal（动物），以及它的下义词zebra（斑马）mustang（野马）。

就像这样在看到简单的horse 的时候，我们就同时复习了五个单词，是不是事半功倍呢？再如，rude （粗鲁的，无礼的），这个词有很多的同义词和反义词，在我们看到这个词的时候，要很自然的想到crude（粗糙的,粗鲁的）coarse（粗糙的,粗俗的）等等，以及它的反义词polite（礼貌的），refined（精炼的,优雅的）。

除此之外，还有很多语义关系可以利用于单词记忆，如有些词会根据语境的不同而有不同的用法。

所以，利用词的语义关系记忆单词无疑是加强记忆和扩展词汇量的好方法。

三、根据词的联想与搭配记忆单词
词汇学和语言学里都介绍了有关词的横向组合关系（syntagmatic）和纵向聚合关系（paradigmatic）。

当一组语言成分（language elements）在一定的语言环境下可以相互替代时，这组成分便处于纵向聚合关系，而几个成分连起来组成一个大的单位，这些成分便处于横向组合关系。

在我们掌握了这两个概念以后，就可以分辨出我们遇到的单词处于哪种关系中，进而了解他们的搭配和用法，并由此联想出其他的可以用作这种的词汇。

词汇的记忆，很多时候都是在于应用，我们记忆最深的词汇往往是那些我们用的最多的词汇就像是“what”，我们对他记忆最深，不仅仅是因为他很简单只是有4个字母组成，最主要的是我们会经常用到，所以，印象深刻。

所以说，我们在记忆单词时，就应该这样，常常的想起来用到这个单词，印象
才会深刻，而当我们的脑海中不时的会浮现出这个单词的时候，我们才会更加经常的用到它，这就是一个良性的循环。

久而久之，我们就自然而然的记住了它，而不需要死命的枯燥的单纯死记硬背。

所以运用词的横组合和纵聚合关系，就是一个很好的反复使用记忆的途径了。

如：It is a pen。

这是一个很简单的句子。

我们用很多其他的词来代换“pen”像“helicopter（直升飞机）”，“crocodile（鳄鱼）”等等表示物的词，这样就会可以温习一下直升飞机是什么单词，鳄鱼是什么单词了。

这些表示物的可以替换pen的单词就是出于纵聚合关系中。

同时呢，看到这句话我们还可以pen前的定冠词只能用a，这种就是横组合关系，而替换pen的单词必须也要符合这点。

这样子我们不仅温习了两个单词，还温习了它的某种用法。

是不是事半功倍呢？
四、利用词的使用和理解对比记忆单词
对比记忆法，无论是记忆什么都是一种很好的方法，对记忆单词更是不例外。

有的时候，我们会发现这几个我们都认识，觉得他们的意思都是差不多的，可是就是不知道他们有什么区别，在做题时往往会因为这样而出错。

在学了词汇学的词的使用以后，我发现用对比记忆法是解决这个问题的最好方法。

我们在记忆一个单词的时候，要想到其他的也具有这个意思的单词，然后把他们放在一起，加以比较再记忆。

这种方法用来对比记忆介词的使用和一些虚词的使用特别有效果。

如: in the way 和on the way 的对比，我们就会发现前者是阻挡别人的的道路，后者是在路上。

这样，把他们对比起来放在一起记忆，就不会出现混淆他们的意思的情况了。

以上是我在学习过词汇学以后的收获。

在学习过词汇学以后，在总结过这些方法以后，我的单词量也比以前大了，虽然与别人相比还是有很大差距的，不过，我是一直在进步的。

而且，不再像以前那样枯燥无味的死记硬背，我对记忆的单词也一直保持着兴趣。

所以，我相信，只要坚持不懈，并且运用科学的方法，我的单词量一定会不断的增加的。