初中数学校本课程教案
初中数学校本课程教案
第 1 课数学伴我们成长
教学容
教科书P.1——P.3的容:数学伴我们成长
教学目标
1.结合具体例子,体会数学与我们的成长密切相关。
2.通过对小学数学知识的归纳,感受到数学学习促进了我们的成长。
3.尝试从不同角度,运用多种方式(观察、独立思考、自主探索、合作交流)有效解决问题。
4.通过对数学问题的自主探索,进一步体会数学学习促进了我们成长,发展了我们的思维。
重、难点解析
教学准备
教师准备
录音机、投影仪、剪刀、长方形纸片。学生准备
预习、剪刀、长方形纸片。
教学过程
一、导入
二、板书课题。
三、导学
. . .. 教师活动 学生活动
1. 现在让我们进入时空的隧道,回忆我们的成长 1.回忆、交流、积极大胆发
练习设计
课堂基础练习
A B C
答案:A与B;C与D
2、三个连续奇数的和是21,它们的积为答案:315
3、计算:7+27+377+4777
答案:5188
课后延伸练习
1、猜谜语(各打数学中常用字)
①千人分在北上下;②1人立在口上边
答案:①乘;②倍
2、在与伙伴玩“24点”游戏中,使数1,5,5,5通过运算得24? 答案:[5-(1÷5)]×5
3、只允许添两个“一”、一个“十”和一个括号,不改变数字顺序,把1,2,3,4,5,6,7,8,9这九个数字连成结果为100的算式:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 =100 答案:123-(45+67-89)=100
4、把长方形剪去一个角,它可能是几边形? 答案:三边形,四边形,五边形.
5、有一个正方形池塘如图1-1-2,在它的四个角上有四棵大树,现在为了扩大池塘,要把池塘面积扩大一倍,但是,这四棵树不便
搬动,也
答案:
能力提高训练
1、一个长方形,长19cm ,宽18cm ,如果把这个长方形分割成若干个边长为整数的小正方形,那么这些小正方
形最少有多少个?如何分割?
2、在操场上,小华遇到小,交谈中顺便问道:“你们班有多少学生?”小说:“如果我们班上的学生像悟空那样一个能变两个,然后再来这么多学生的4
1
,再加上班上学生的4
1
,最后连你也算过去,就该有100个了.”那么小班上有多少学生? 答案:36
答案:7个,边长从大到 小依次为11、8、 7、5、3
第2 课人类离不开数学
教学容
教科书第3—5页,2.人类离不开数学
教学目标
1.体会从古至今数学始终伴随着人类的进步与发展,增进学习数学的兴趣。2.通过具体实例体会数学的存在及数学的美,发展应用意识。
重、难点解析
学生准备
预习。
教学过程
一、导入
二、导学
1.自然界中的数学——数学的存在