中考语文总复习 中考解读 阅读理解 第四章 名著阅读 第六部《童年》人物形象分析素材
2019-2020年中考语文总复习中考解读阅读理解第四章名著阅读第六部《童年》人物形象分析素材
③狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。
凶恶，唯利是图，不讲亲情，薄情寡义。
①因阿廖沙把桌布放到染缸里而痛打阿廖沙。
②为了一点物质利益，和妻子分开过。
③格里戈里眼瞎后，外祖父把他赶出门。
人性的复杂性：残存的善良。
①教阿廖沙识字。
②阿廖沙被打后，在床边给阿廖沙讲自己小时候的故事。
为了朋友，他甘愿冒险向对头夏洛克借钱。他即将受到可怕的刑罚，却始终“默忍”“迎受”，继而要求“爽爽快快”地就刑，为了友谊“从容就死”，“死而无怨”。
他是新兴的资产阶级商人。他珍重友情，为了朋友死而无怨；他宽宏大量，面对夏洛克的无耻阴谋，竟逆来顺受；面对死亡的威胁，他具有古罗马英雄那样临危不惧、视死如归的气概。
买东西时趁机偷东西，外祖父表面上不希望这样，实际暗中纵容，两个舅舅也默许欣赏，外祖母则无可奈何。
争强好胜，喜欢逞能。
搬十字架时被压死，和他喜欢争强好胜有关。
2019-2020年中考语文总复习中考解读阅读理解第四章名著阅读第十部《威尼斯商人》人物形象分析素材
人物
性格特征
相关情节
总体评价
夏洛克
巧舌如簧。
2019-2020年中考语文总复习中考解读阅读理解第四章名著阅读第六部《童年》人物形象分析素材
人物
性格特征
相关情节
阿廖沙
天真活泼，心地善良。
①根据个人的喜好来认识周围的事物，这是孩童的天性。
②关于上帝的问题，他喜欢外祖母的上帝。
③对外祖父的看法时好时坏。外祖父打他的时候他恨外祖父；外祖父来看他时，他又觉得外祖父不那么讨厌。
软弱、妥协。
我是羊群里一头不中用的病羊，死是我的应分；最软弱的果子最先落到地上，让我也就这样结束了我的一生吧。
中考语文名著阅读——童年
前苏联无产阶级伟大作家：马克西姆·高尔基《童年》【考点训练】1、《童年》是作者以___________为原型创作的___________小说三部曲中的第一部，它讲述的是阿廖沙______________这一年龄时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代__________________的生活状况。
2、______（人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是《童年》、《________》、《________》。
3、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的________，善良乐观的__________，自私残暴的________，贪婪恶毒的__________以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。
4、《童年》中塑造了________的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。
5、《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长；_____________________是作者创作这部作品的第一主题。
6、是阿廖沙终身的朋友，也是他最知心的人。
7、是阿廖沙遇到的一个进步的知识分子8、阿廖沙第一次挨打是因为__________________事件。
9、阿廖沙身边的人信仰___________。
10、《童年》刻画了众多的人物形象，外祖父是一个_____、_____、_____、_____的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。
外祖母是一个__________、__________、__________，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。
作品中，乐观纯朴的______，正直的老工人___________，献身于科学的知识分子“______”都给主人公以力量和支持。
11、与阿廖沙共同生活的家庭成员中，他喜欢的人有____________，反感的人有____________。
12、在外祖父家中充满着___________的家庭气氛。
名著阅读·《童年》练习及答案
1．《童年》的练习。
本书的作者是______（国家）的______。
主人公名叫______。
这是作者的以自身经历为原型创作的_____体三部曲之一，另两部是______、______。
答：前苏联高尔基阿廖沙自传《在人间》《我的大学》2．《童年》的主题思想。
《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。
阿廖沙这一形象是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。
这部小说还折射出19世纪末期俄国生活的普遍情形，勾画了俄罗斯底层人民种种生动的形象，鞭挞俄国国民的小市民习气。
3．《童年》的人物形象。
①阿廖沙：坚强、勇敢、正直、充满爱心。
②外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴。
③外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活、有圣徒一般的宽大胸怀。
④小茨冈：乐观纯朴；老工人格里戈里：正直；“好事情”：献身于科学的知识分子。
4．《童年》的艺术特点。
这部小说的基调在整体上严肃、低沉；小说以一个小孩的眼光来描述。
于是——就给一幕幕悲剧场景蒙上一层天真烂漫的色彩，读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
5．语段阅读演练。
（一）他开始讲他小时候的事，干瘦的身体轻轻地晃着，说得非常流利。
他的绿眼睛放射着兴奋的光芒，红头发抖动着，嗓音粗重起来：“啊，我说，你可是坐轮船来的，坐蒸汽来的。
”“我年青的时候得用肩膀拉着纤，拽着船往上走。
船在水里，我在岸上，脚下是扎人的石块儿！没日没夜地往前拉啊拉，腰弯成了是，骨头嘎嘎地响，头发都晒着了火，汗水和泪水一起往下流！亲爱的阿辽少，那可是有苦没处说啊！我常常脸向下栽倒在地上，心想死了就好了，万事皆休！可我没有去死，我坚持住了，我沿着我们的母亲河伏尔加河走了三趟，有上万俄里路。
第四个年头儿上，我终于当上了纤夫头儿！”我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人拖着大货船逆流而上！他一边说一边比划，有的时候还跳上床去表演一下怎么拉纤、怎么排掉船里的水。
分析童年的人物形象
【篇一】分析童年的人物形象童年人物形象人物形象——典型情节——性格特征如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使“我”在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐2、外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给“我”听。
慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。
吝啬、贪婪、专横、残暴。
4、两个舅舅：也是粗野、自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴，疯狂虐待自己的妻子。
自私残暴。
（三）练习题：1.《童年》的作者是________, 他是_______(国家）伟大的无产阶级作家。
4高尔基的自传体三部曲是_______、________、________。
6.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的______,善良乐观的________，自私残暴的_________,贪婪恶毒的_________以及快乐的“小茨冈”和执著的“好事情”。
8《童年》中的外祖母对阿廖沙的成长有哪些良好的影响？10高尔基把外祖母看作是"童年的朋友",你赞成这个标题吗？说说你的理由答：外祖母的爱丰富了我的精神世界,把我的心灵从黑暗带到了光明的地方,她像朋友一样尊重我,平等地对待我,是我最知心的人11《童年》里的外祖父是一个什么样的形象？ 12《童年》里的外祖母是一个什么样的形象？53、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个________ 的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。
外祖母________ ，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。
作品中，乐观纯朴的________ ，正直的老工人________，献身于科学的知识分子“________ ”都给主人公以力量和支持。
中考语文总复习 中考解读 阅读理解 第四章 名著阅读 第六部《童年》课件
活的简单再现。一方面真实地描写了阿廖沙的成长过程和 他的所见所闻，另一方面运用(yùnyòng)典型化的手法，将材 料提炼加工，使它们能够反映生活的本质。因此，《童年》 中的人物已不再是单纯的个人，而是某一类人的代表。
第五页，共六页。
内容(nèiróng)总结
知识储备。知识储备。如阿廖沙形容他的外祖父是“红毛黄鼠狼”，一针见血、生动地表现了外祖 父的贪婪凶残。作品中外祖父家打架场面的描写：“‘唰’地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指 着桌子对面的外祖父狂吼，狗咬般地龇出了牙。作品取材于作者的自身经历，然而它又不是作者早年 生活(shēnghuó)的简单再现。一方面真实地描写了阿廖沙的成长过程和他的所见所闻，另一方面运用典 型化的手法，将材料提炼加工，使它们能够反映生活(shēnghuó)的本质
第三页，共六页。
知识 储 (zhī shi) 备
3.语言生动活泼，描写栩栩如生 具体分析
作品中外祖父家打架场面(chǎng miàn)的描写：“‘唰’ 地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子 对面的外祖父狂吼，狗咬般地龇出了牙……”
第四页，共六页。
知识(zhī shi) 4储.选备材独特，背景宏大
知识 储 (zh要(zhǔyào)内容
二、人物形象分析
第一页，共六页。
知识 储 (zhī shi) 备
三、艺术特色
1.运用讽喻、象征的写作手法
具体分析
如阿廖沙形容他的外祖父是“红毛(hónɡ máo)黄鼠狼”， 一针见血、生动地表现了外祖父的贪婪凶残。
第二页，共六页。
知识(zhī shi) 储备
2.用第一人称的叙述方式，多视角描写生活
第13讲：《童年》-2024年中考语文名著阅读要点梳理与练习(全国通用)解析版
2024年中考语文名著阅读要点梳理与练习（全国通用）第13讲：《童年》（解析版）高尔基，原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫。
苏联伟大的无产阶级作家，社会主义、现实主义文学的奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人之一。
列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。
代表作有剧本《小市民》和长篇小说《母亲》，自传体长篇小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。
【作品简介】阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。
外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。
外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。
阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。
阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。
在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。
阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。
一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。
从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。
他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。
但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。
这里有乐观、纯朴的小茨冈，正直的老工人葛利高里。
每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。
小茨冈跳着民间舞，犹如恢复了青春。
这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。
在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。
外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。
她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。
她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。
而外祖父的上帝则与之相反，它不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。
后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。
名著导读《童年》(人物分析、各章内容)
• 第三章分四大块，即由四篇散文或短
篇小说组成。它们也可以有明确的标 题。一、“一双金不换的手”。伊万 是一把干活的能手，去市场购物时也 会替外祖父省钱当小偷；二、“热闹 的家庭舞会”，主角是伊万和外婆； 三、“雅科夫的吉他”。他当然也是 舞会的核心；四、“小茨冈的惨死”。
27
• 第四章着重写外婆，写她对上帝的虔
3
熟悉的作品
散文诗《海燕之歌》
长篇小说《母亲》 自传体小说三部曲《童年》《在人间》 《我的大学》是高尔基文学遗产中最优秀 的部分之一，在这些作品中，高尔基根据 早年的生活经历，真实描绘了19世纪70年 代至90年代俄国社会生活的全貌，展示了 充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息 的生活，表现了一代新人反抗黑暗、奴役， 追求自由、光明的崇高理想。
6
《我的大学》描写他在喀山时期
的活动与成长经历。他16岁报着上大
学的愿望来到喀山，但理想无法实现，
喀山的贫民窟与码头成了他的社会大
学。他无处栖身，与人共用一张床板。
在码头、面包房、杂货店到处打工。
后来，因接触大、中学生、秘密团体
的成员及西伯利亚流放回来的革命者，
思想发生变化。他阅读革命民主主义
和马克思主义着作，直至参加革命活
第一章的中心人物是外祖母。她善 良、聪明、能干、充满爱心，是千 千万万俄罗斯女性的优秀代表，对 “我”的一生有着非常大的影响。 本章末尾用充满诗意的美好语言描 写了外祖母的肖像和人品，塑造了 一个光彩照人的平凡而伟大的人物 形象。
25
• 第二章可以分三大块，也就是三篇优
美、精彩的散文。它们可以分别标题 为：“兄弟斗殴”、“凶残的外祖 父”、“外祖父来病床看我”。
14
• 为了维护他那摇摇欲坠的小业 主地位和分崩离析的家庭，他残酷 的虐待工人伙计，甚至六亲不认， 将替他劳动了一辈子的老匠人格里 戈里赶出家门，共同生活了一辈子 的老伴他也要她自谋生路。有钱时 作威作福，独断专行。破产后更加 贪婪吝啬，品格底下。物质上破产， 精神上也完全垮掉。 （联系一本 通）
中考语文名著阅读解读：童年
作
者
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品
童
年
只有读过高尔基的《童年》的人，才能正确的评论 高尔基惊人的历程——他从社会的底层上升到具备当代 文化修养、天才的创作艺术和科学的世界观这样一个阳 光普照的顶峰。在这一方面，高尔基个人的命运，对于 俄国无产阶级来说，是有象征意义的。 ——卢森堡(德国女革命家) 《童年》为什么长久地、永不泯灭地留在人们心田 并激发人们为美好的明天去奋斗呢?这里最好用高尔基 自己的话来回答：“文艺的任务是要把人身上最好的、 优美的、诚实的也就是高贵的东西表现出来，激起人对 自己的自豪心和责任感，需要英雄人物的时代已经到来 了。人们要从英雄的灵魂和躯体里汲取力量……” ——著名翻译家戈宝权
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高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的 童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征， 特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真 实生动的图画，反映了小市民阶层的庸俗自私和 空虚无聊，揭露了沙俄专制的黑暗与罪恶。另外， 这本书中还描绘了作者周围的许多优秀的普通人 物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、 最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼小 的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈 膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。
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“好朋友茨冈”赏析评价 【人物形象】 小茨冈：别号“小茨冈”的伊凡是本章的中心人物， 是外祖母的养子，从他生下来被遗弃到他的惨死， 写得有血有肉，有情有爱。小茨冈是个良善、勤劳、 能干的小伙子，是“我”童年时最好的朋友。他的 惨死，跟自私卑鄙的兄弟两人直接有关，但根源还 在于造成自私卑鄙等劣根性的社会顽症。 阿廖沙：有正义感，有同情心。 【体验看法】 “热闹的家庭舞会”和“雅科夫的吉他”这两 个情节中我们可以感受到生活中有坏人就必定有好 人，人一生中总会遇到一些好人。所以，对于生活， 不要存有太多的抱怨，风雨过后总会见彩虹。
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②忍受丈夫的打骂和儿子们的粗鲁行为。
③她默默地承受了生活中的种种不幸。
用博大的心温暖阿廖沙凄凉的童年。
①她是阿廖沙的启蒙老师，对阿廖沙的性格形成起决定性作用。
②经常给阿廖沙讲一些怜悯穷人、歌颂正义和光明的故事。
③是阿廖沙终身的朋友、最知心的人，是他最了解和最珍爱的人。
心中的上帝是仁慈、善良、正义的化身。
外祖母的上帝是仁慈、善良、正义的化身，庇护着人们乃至一切生灵。
外祖父
异常暴躁，极其残忍。
当过纤夫，饱受生活折磨，经过努力成为染坊主，但变得异常暴躁，极其残忍。
贪婪，吝啬，专横。
①为了进入上流社会，要把女儿嫁给贵族。
②经常打外祖母和孩子。
③狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。
凶恶，唯利是图，不讲亲情，薄情寡义。
①因阿廖沙把桌布放到染缸里而痛打阿廖沙。
②为了一他赶出门。
人性的复杂性：残存的善良。
①教阿廖沙识字。
②阿廖沙被打后，在床边给阿廖沙讲自己小时候的故事。
心中的上帝是权力的象征。
上帝在外祖父心中是权力的象征，上帝用暴力达到绝对的权威，并给那些违抗他的人以惩罚。
第四章名著阅读第六部《童年》人物形象分析素材
人物
性格特征
相关情节
阿廖沙
天真活泼，心地善良。
①根据个人的喜好来认识周围的事物，这是孩童的天性。
②关于上帝的问题，他喜欢外祖母的上帝。
③对外祖父的看法时好时坏。外祖父打他的时候他恨外祖父；外祖父来看他时，他又觉得外祖父不那么讨厌。
有正义感，有同情心，敢于同邪恶力量斗争。
①痛恨外祖父和舅舅虐待“小茨冈”的行为，同情“小茨冈”和格里戈里。
②继父欺负母亲时，用刀子刺继父。
③为了替外祖母报仇，把酒馆女主人锁在地窖里。
坚强、勇敢、聪明、能干。
①为了生存，利用课余时间捡破烂。
②遭到学校非难，以优异成绩读完三年级才离开学校。
独立、顽强、自信。
①母亲再婚，对周围的一切失去兴趣，想独居生活。
②想把原本给阿廖沙母亲的嫁妆重新分掉。
③经常戏弄“小茨冈”和格里戈里；“小茨冈”的死除了自身原因外，还和他们的自私有关。
“小茨冈”
富有同情心，仗义，淳朴乐观。做、贪得无厌。
替阿廖沙挨打。。
有小偷小摸的习惯。
买东西时趁机偷东西，外祖父表面上不希望这样，实际暗中纵容，两个舅舅也默许欣赏，外祖母则无可奈何。
“好事情”
一个进步的知识分子。
①生活贫困，喜欢搞科研。在别人眼中行为古怪，受人嘲笑。外祖父蔑视他，想赶他走；外祖母怜悯他。
②“好事情”是阿廖沙遇到的第一个优秀人物，他在阿廖沙的心灵中留下了难以磨灭的印象。
两个舅舅
自私自利，残酷无情，毫无人性。
①为了家产，两个舅舅闹得不可开交，甚至大打出手，连阿廖沙的父亲也不放过。
争强好胜，喜欢逞能。
搬十字架时被压死，和他喜欢争强好胜有关。
②感受不到家的温暖，在学校受到刁难，与继父不合，又回到外祖父已破产的家。
③母亲死后不久便到“人间”谋生。
外祖母
果敢、刚强。
①火海中抢出水桶大小的一桶硫酸盐，防止火势进一步蔓延。
②挺身拦住受惊的马。
颇有诗意，热爱生活。
喜欢唱歌、跳舞，讲各种故事，陶冶了阿廖沙的情操，给阿廖沙的童年增添了色彩。
慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽广、善于忍让。