五年级上册数学一课一练-数学好玩 尝试与猜测 北师大版(2014秋)(含解析)

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【精品】五年级上册数学教案-数学好玩 尝试与猜测 |北师大版(2014秋) (1)

【精品】五年级上册数学教案-数学好玩 尝试与猜测 |北师大版(2014秋) (1)

《尝试与猜测》教学设计【学习内容】北师大版五年级上册第99—100页《尝试与猜测》。

【学习目标】1、学会用列表例举法解答“鸡兔同笼问题”,比较各种列举法的特点,并让学生体会怎样列举更简便。

2、通过合作交流探索多种列表方法解决鸡兔同笼问题并学会用这种方法解决生活中类似的实际问题。

3、初步认识“鸡兔同笼”的数学趣题,了解与此有关的数学史,学习我国传统的数学文化。

【学习重点】借助“鸡兔同笼”这个载体让学生经历列表、尝试和不断调整的过程,从中体会出解决问题的一般策略——假设列表法。

【学习难点】解决此类问题的调整策略既:在运用“跳跃列举”中的调整幅度的大小,和在使用“折中列举”后巧妙的运用“跳跃列举”。

【学习过程】一、看一看,自主学习列表法。

(3分钟)1、课件直接出示课题,师:同学们今天这节课我们要一起学习新课《尝试与猜测》。

2、课件出示学习目标,师:这节课的学习目标是全班齐读:①结合解决“鸡兔同笼”的问题,体验用列表例举法进行尝试与猜测的解题策略;②了解尝试与猜测、列表策略还适用于哪些问题。

3、师:“鸡兔同笼”问题是我国古代数学名题之一,出自大约一千五百年前数学名著《孙子算经》下卷第31题。

(课件显示)二、说一说,合作学习列表法。

(5分钟)全班交流:1、淘气和笑笑用什么方法来进行尝试与猜测的?(列表法)2、表格中的1和8、2和7、3和6、4和5是怎样尝试的?依据是什么?3、表格中34是怎样得到的?1×2+8×4=34(条)板书:— = 2(条)4、表格右侧一排(X X X X √)是什么意思?5、从上往下看,你有什么发现?(课件显示:鸡兔的总只数是固定的,每增加1只鸡,兔减少1只,腿就会减少2条。

)6、师:每增加2只鸡,兔减少2只,腿就会减少(4 )条。

每增加5只鸡,兔减少5只,腿就会减少(10)条。

7、书上的列表法是怎样假设的?是不是一定要一只一只的举例呢?(设计意图:“鸡兔同笼”的问题,本课主要是让学生体验列表进行尝试与猜测的解题策略,让学生自主学习课本中淘气与笑笑的方法,重点是让学生知道怎样列表,用列表法来解决这类问题有什么规律等,为后面探究还可以怎样列表?怎样更快捷的列表起了很好的铺垫。

北师大版五年级数学上册 (尝试与猜测)数学好玩教学课件

北师大版五年级数学上册 (尝试与猜测)数学好玩教学课件

15 40+15×4=100
12 46+12×4=94
判断
× × √
鸡兔同笼,有17个头,42条腿,鸡兔各有多少只?
鸡有几只 兔有几只 腿有多少条
16
1
36 ×
15
2
38 ×
14
3
13
4
40 × 42 √
(1)假设笼子中全是鸡。
腿共有:2×17=34(条)
比实际少了:42-34=8(条)
1只鸡比1只兔子少了:4-2=2(条)
鸡有几只 兔有几只
1
34
10
25
20
15
23
12
腿有多少条 2+34×4=138
20+25×4=120 40+15×4=100 46+12×4=94
判断 ×
× × √
《孙子算经》中的原题是:“今有鸡兔同笼,上有三十五头,下 有九十四足,问鸡兔各几何?”
鸡有几只 17 20
23
兔有几只
腿有多少条
18 34+18×4=106
——我国古代数学名著 《孙子算经》
鸡兔同笼,有9个头,26条腿。鸡、兔各有几只?
• 方法一:列表法
鸡有几只 兔有几只 腿有多少条
1
8
2
7
3
6
4
5
5
4


34
×
32
×
30
×
28
×砍腿法
如果每只鸡和兔子都先砍去1条腿,那么一共砍去9条 腿。再各砍去1条腿,这时鸡就没有腿了,两轮共砍去18条 腿,剩下的腿的数量是兔子的,每只兔子剩2条腿,用8条 腿除以2条腿就等于兔子只数。

五年级上册数学一课一练-设计秋游方案北师大版 (含解析)

五年级上册数学一课一练-设计秋游方案北师大版 (含解析)

五年级上册数学一课一练-设计秋游方案一、单选题1.原价每袋2元的某种牛奶,甲、乙、丙三店均在搞促销活动,甲商店每袋降价16%,乙商店“买四送一”,丙商店每袋打9折出售,小明要买5袋牛奶,应从()商店购买比较便宜.A. 甲B. 乙C. 丙D. 三店均可2.甲乙两个超市相同商品的原价相同,甲超市举办“所有商品打八折”活动,乙超市举办“买五送一”活动,妈妈打算买12瓶果汁,到()超市购买比较省钱.A. 甲B. 乙C. 无法确定3.原价每袋2元的某种牛奶正在搞促销活动,甲商店每袋降价15%,乙商店“买四送一”,丙商店每袋打八八折出售.小明要买5袋牛奶,从哪个商店买最便宜()A. 甲B.丙乙 C.4.甲、乙两商店以同样的定价出售一种作业本,为了促销,甲店按原价的七五折出售,乙店买四送一,小东要买10本这样的作业本,怎么买省钱()A. 到甲商店买B. 到乙商店买C. 一样省钱D. 无法确定二、填空题5.48人在公园坐船,每只小船坐3人,租金20元,每只大船坐5人,租金30元,最少要付租金________ 元.6.妈妈做早饭的过程及时间:洗锅(1分)淘米(2分)熬粥煎鸡蛋(5分)拌小菜(5分)盛粥(1分)妈妈做这顿饭至少需要________ 分钟.7.现有10个工人各拿一只水桶,同时到水龙头前打水,设水龙头注满第一个工人的桶需要1分钟,注满第二个工人的桶需要2分钟,依此类推,注满第几个人的桶就需要几分钟,如果只有一个水龙头,适当安排这10个工人的排队顺序,就可使每人所费的时间总和尽可能少.这个总费时至少是________分钟?三、解答题8.李老师、王老师和徐老师三人同时去财会室交书费.李老师需要7分钟,王老师需要5分钟,徐老师需要4分钟.怎样安排他们的交费顺序,才能使这三个人交费及等候所用时间最少?最少需要几分钟?9.暑假到了,一个由3个大人和4个孩子组成的家庭去某地旅游.甲旅行社的收费标准是:如果买4张全票,则其余人按半价优惠;乙旅行社的收费标准是:家庭旅游算团体票,按原价的75%优惠.这两家旅行社的原价是大人小孩均为全票,每人100元.如果你是这个家庭的一员,从所花费用的多少考虑,你建议选择哪家旅行社?为什么?10.有157吨货物要从甲地运往乙地,大卡车的载重量是5吨,小卡车的载重量是2吨,大卡车与小卡车每辆车的耗油量分别是10升与5升.问如何选派车辆才能使运输耗油量最少?这时需要汽油多少升?四、综合题11.“奔向未来”少儿科技夏令营共有团员32人,其中男生17人,女生15人。

五年级上册数学习题课件数学好玩3. 尝试与猜测 北师大版(秋) (共12张PPT)

五年级上册数学习题课件数学好玩3. 尝试与猜测 北师大版(秋) (共12张PPT)


10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021 12:44:25 AM

11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug-219-Aug-21

12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/92021/8/92021/8/9M onday, August 09, 2021

17、儿童是中心,教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四

3
综合运用过关
尝试与猜测
3
综合运用过关
尝试与猜测
3
综合运用过关
尝试与猜测
3
思维能力拓展
尝试与猜测
3
基础知识达标
尝试与猜测
THE END谢谢源自• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021

五年级上册数学一课一练 数学好玩 图形中的规律 北师大版秋

五年级上册数学一课一练 数学好玩 图形中的规律 北师大版秋

五年级上册数学一课一练-数学好玩图形中的规律一、单选题1将8支球队分成两个小组,各小组采用单循环制;小组前2名共4支球队再进行淘汰制,决出冠军和亚军,一共需要赛场.()A 28场B 7场C 35场D 15场2如图中,在平行四边形里能画一条线段,不可能将它分成两个完全一样的()A 梯形B 平行四边形C 长方形3学校举行科技小知识竞赛,抢答题的评分规则是答对一题加2021答错一题扣10分.小明一共抢答了8道题,答对了5道题,他最后得分是()A 100分B 70分C 50分D 30分4如下图,小明用相同的小棒搭房子,他搭3间房子用了13根小棒,搭10间房子用()根小棒。

A 41B 52C 45D 50二、判断题5下图可以分为会飞的动物和不会飞的动物()6按规律往下画,第19个图形是。

()7左图是按规律摆放的。

()三、填空题8学校举行数学竞赛共2021答对一题得6分,答错一题扣4分,小敏得了80分,她答对了________道题?9根据图中数字的规律,在最后一个图形中填空.10摆一摆,找规律。

摆第7个图形需要________根小棒,摆第n个图形需要________根小棒。

11找规律填空.________四、解答题12“六一”儿童节快到了,张校长计划用红、黄、蓝三种颜色的彩旗装饰操场,举行“六一”联欢,请你帮张校长设计一个装饰方案。

(1)请用彩笔按一定的规律,涂上合适的颜色。

(2)按照你设计的装饰方案,算一算第66面彩旗是什么颜色?13观察前面三个图形韵变化,画出第四个图形。

14填空。

(1)(2)五、应用题15找规律在空格或括号里填上适当的数.参考答案一、单选题1【答案】D【解析】【解答】解:单循环赛:8÷2=4(支)321=6(场)6×2=12(场)淘汰赛:4÷2=2(场)2÷2=1(场)123=15(场)故答案为:15【分析】用8除以2求出每组球队的支数,再求出每组进行单循环赛的场次,然后乘2求出单循环赛的场次;因为淘汰赛每场都要淘汰一半的球队,所以直接用球队的支数依次除以2求出淘汰赛的场次,再加上单循环赛的场次即可。

北师大版五年级上册数学《数学好玩尝试与猜测》说课稿(2)

北师大版五年级上册数学《数学好玩尝试与猜测》说课稿(2)

北师大版五年级上册数学《数学好玩尝试与猜测》说课稿(2)一. 教材分析《数学好玩尝试与猜测》是北师大版五年级上册数学教材中的一部分,这部分内容主要让学生了解和掌握尝试与猜测的方法和技巧。

通过这部分的学习,学生能够更好地理解数学问题,培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

在教材中,我们设计了几个有趣的尝试与猜测活动,让学生在实际操作中体验和理解尝试与猜测的过程和方法。

这些活动包括猜数字游戏、找规律、解决实际问题等。

通过这些活动,学生能够学会如何有系统地进行尝试与猜测,如何根据结果进行调整和改进。

二. 学情分析在五年级的学生中,他们已经具备了一定的数学基础和逻辑思维能力。

他们对于尝试与猜测这种方法可能有一定的了解,但是在实际操作和应用中可能还存在一些困难和问题。

因此,在教学过程中,我们需要关注学生的实际情况,引导学生正确地进行尝试与猜测,并培养他们的解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标:学生能够理解尝试与猜测的方法和技巧,并能够在实际问题中进行运用。

2.过程与方法目标:学生能够通过实际操作和思考,培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标:学生能够积极参与数学学习,体验数学的乐趣,增强对数学的兴趣和信心。

四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够理解尝试与猜测的方法和技巧,并能够在实际问题中进行运用。

2.教学难点:学生能够灵活运用尝试与猜测的方法,解决实际问题。

五. 说教学方法与手段在教学过程中,我们将采用多种教学方法和手段,以引导学生积极参与和主动学习。

1.问题引导法:通过提出问题和引导学生进行思考,激发学生的学习兴趣和主动性。

2.实际操作法:通过让学生进行实际操作和尝试,培养他们的动手能力和解决问题的能力。

3.小组合作法:通过小组合作和讨论,促进学生之间的交流和合作,培养他们的团队意识和沟通能力。

六. 说教学过程1.导入:通过一个有趣的猜数字游戏,激发学生的兴趣和好奇心,引出尝试与猜测的方法。

尝试与猜测

尝试与猜测

共54条腿
腿/条 78 70 60 50 52 54 比54少了,兔 子数应该在5和 10之间。
5
6
13
7
答:有13只鸡,7只兔。
先假设鸡和 兔各占一半, 再列表。 鸡 /只 10 兔 /只 10 腿/条 60 56
共20个头
12
13
8
7
共54条腿
54
答:有13只鸡,7只兔。
课本P100:
乐乐的储蓄罐里有1角和5角的硬币共27枚,总值 5.1元,1角和5角的硬币各有多少枚?
例2:鸡兔同笼,有20个头,54条腿,鸡兔各多少只?
例2:鸡兔同笼,有20个头,54条腿,鸡兔各多少只?
共20个头
鸡 /只 1 5 兔 /只 19 15
共54条腿
腿 /条 78 70 这么多腿, 一定是兔子 太多了,减 少兔子数。
10
10
60
还多,兔 子数还应 减少。
共20个头
鸡 /只 1 5 10 15 14 兔 /只 19 15 10
兔 /只 8 7 6 5 4
腿 /条
1×2+8×4=34 2×2+7×4=32 3×2+6×4=30 4×2+5×4=28 5×2+4×4=26
答:有5只鸡,4只兔。
你能从1只兔子,8只鸡开始尝试,把试的结果 列成表格吗? 兔 /只 1 2 鸡 /只 8 7 腿 /条
1×4+8×2=20
2×4+7×2=22
3×4+6×2=24 4×4+5×2=26
3
4
6 5
答:有5只鸡,4只兔。
从下面的表格中你发现了什么?
鸡 /只 兔 /只 1 8 2 7 3 6 5 腿 /条

五年级上册数学一课一练-1.5除得尽吗 北师大版(2014秋)(含解析)

五年级上册数学一课一练-1.5除得尽吗 北师大版(2014秋)(含解析)

五年级上册数学一课一练-1.5除得尽吗一、单选题1.下列是循环小数的是()A. 1.191919……B. 0.14285714……C. 3.1415926……2.商是循环小数的算式是()A. 7÷4B. 4÷7C. 9÷83.下面小数不是循环小数的是()A. 5.2323B. 5.23333…C. 5.2323…二、判断题4.1.045045045是循环小数。

()5.1.010010001…是一个循环小数。

6.无限小数不一定是循环小数..(判断对错)7.判断对错.1.746746可以写作.三、填空题8.一个小数,从小数部分的某一位起,________或________依次不断地________出现,这样的小数叫做________。

9.计算下面各题的商,先用循环小数的简便写法表示,再保留三位小数写出近似数.1.9÷6=________≈________38.2÷2.7=________≈________10.12÷11的商用循环小数表示是________ ,精确到百分位约是________ .11.我会填.9.3126126…的循环节是________.四、解答题12.哪些数是循环小数?把循环小数用简便方法表示出来.0.777… 1.125125 5.4666…11.181818…五、综合题13.填一填。

(1)小数位数是无限的小数,叫做________,循环小数是________。

(2)小数位数是有限的小数,叫做________。

(3)小数部分________重复的一个或几个数字,叫做这个循环小数的________。

六、应用题14.用简便写法表示下面的循环小数.参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】1.191919……循环节是19.故答案为:A【分析】一个小数,从小数部分的某一位起,一个数字或几个数字依次不断地重复出现,这样的小数叫做循环小数。

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五年级上册数学一课一练-数学好玩尝试与猜想一、单项选择题1.一队猎手一队狗,二队并作一队走,数头一共三十三,数脚一共九十整,问有多少猎手多少狗?〔〕A. 18,15B. 21,12C. 12,212.“鸡兔同笼〞问题是我国古代的数学名题之一,?孙子算经?中记载的题目是这样的:“今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几何?〞,同学们,你得出的这个古代名题的结果是〔〕A. 鸡23只兔12只B. 鸡12只兔23只C. 鸡14只兔21只3.“鸡兔同笼〞问题是我国古代的数学名题之一,?孙子算经?中记载的题目是这样的:“今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几何?〞,同学们,你得出的这个古代名题的结果是〔〕.A. 鸡23只兔12只B. 鸡12只兔23只C. 鸡14只兔21只4.鸡兔共12只,鸡的脚比兔的脚少18只,鸡有〔〕只。

A. 9B. 6C. 5D. 4二、判断题5.鸡兔同笼,有23个头,56条腿,那么鸡有23只。

6.鸡兔同笼,从上面数有10个头,从下面数有28只脚。

鸡有7只,兔有3只。

〔〕三、填空题7.学校有象棋、跳棋共26副,2人下1副象棋,6人下一副跳棋,恰好可供120个学生进展课外活动.象棋有________副,跳棋有________副.8.班里组织知识竞赛,选手进展抢答.答对一题加10分,答错一题倒扣6分.小明共抢答12道题,最后得分72分.小明共答对________ 题.9.有1元、5元、10元的人民币共14张,共计66元,其中1元的比10元的多2张,那么1元钞票有________张;5元钞票有________张;10元钞票有________张。

10.鸡、兔同笼,两种动物共有头15个,腿加起来共有40条,鸡有________只、兔有________只?四、解答题11.张华有1元和2元的人民币假设干张,他要拿出15元〔不能只拿一种面值的人民币〕,有多少种不同的拿法?〔用列表法解答〕名同学去划船,恰好坐满11只船,其中每只大船乘坐6人,每只小船乘坐4人。

同学们乘坐的大船和小船各有几只?五、综合题13.笼子里有鸡和兔共10只,有32只脚,鸡和兔各有多少只?〔1〕列表法解答:〔2〕假设法解答:①先假设笼子里全部都是鸡,那么,一共只有________只脚,比应有的脚的只数少________只,这是因为把兔当成鸡后,每只兔少算了________只脚,由“一共少的脚的只数〞÷“每只兔少算的脚的只数〞可以算出________的数量是________只。

②也可以先假设笼子里全部都是兔,那么,一共有________只脚,比应有的脚的只数多________只,这是因为把鸡当成兔后,每只鸡多算了________只脚,由“一共多的脚的只数〞÷“每只鸡多算的脚的只数〞可以算出________的数量是________只。

六、应用题14.某商店委托搬运站运送400个花瓶.每个花瓶运费是元,如果破损一个,倒扣元.最后结账,搬运站共得到运费456元,问搬运中破损几个花瓶?15.一个饲养小组养了假设干只鸡和兔,共有16个头和44只脚。

这个饲养小组养鸡和兔各几只?参考答案一、单项选择题1.【答案】B【解析】【解答】解:假设全是猎手,那么猎狗有:〔90﹣33×2〕÷〔4﹣2〕,=24÷2,=12〔只〕,那么猎手有:33﹣12=21〔人〕,答:有21个猎手,12只猎狗.应选:B.【分析】假设全是猎手,那么有脚33×2=66只,这比的90只,少了90﹣66=24只,因为1个猎人比1只猎狗少2只脚,所以猎狗有24÷2=12只,那么猎人就有33﹣12=21人,由此即可解答.2.【答案】A【解析】【解答】解:〔94﹣35×2〕÷〔4﹣2〕,=〔94﹣70〕÷2,=24÷2,=12〔只〕.35﹣12=23〔只〕.答:鸡有23只,兔有12只.应选:A.【分析】假设都是鸡,那么足数为35×2条,实际有94条足,是因为兔比鸡多〔4﹣2〕条足.据此解答.3.【答案】A【解析】【解答】解:假设都是鸡,那么兔:〔94-2×35〕÷〔4-2〕=12〔只〕鸡:35-12=23〔只〕故答案为:A.【分析】假设都是鸡,那么足数为35×2=70只,比实际少94-70=24只,因为每只鸡比每只兔少4-2=2只足,所以兔的只数是24÷2=12只,进而用减法即可求出鸡的只数。

4.【答案】C【解析】【解答】解:〔12×4-18〕÷〔4+2〕=5〔只〕。

故答案为:C。

【分析】先用假设法,后用转化法:假设12只全是兔,48只脚减去18只(兔比鸡多的脚数)所剩的脚中,我们保持鸡数不变的原那么,把兔的脚也分给每只鸡,现在每只鸡已有4只脚了,再把剩下的兔子脚平均分给鸡,每只鸡又多得到了两只脚〔因为此时兔的个数是鸡的二分之一〕,现在每只鸡共有(4+2)只脚,那么总量和一份,来求份数的问题。

二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】解:鸡〔23×4-56〕÷〔4-2〕=18〔只〕,23只不对。

故答案为:错误。

【分析】用假设法来解,先把23个头全看成是兔的,多出的腿数的正好是把鸡看成了兔而多出的,一只鸡多算4-2条腿,看多出的腿里有多少份4-2条腿,也就求出鸡的只数。

6.【答案】错误【解析】【解答】解:(10×4-28)÷(4-2)=12÷2=6(只)兔:10-6=4(只),原题计算错误。

故答案为:错误【分析】假设都是兔子,那么有10×4只脚,一定比28多,是因为把鸡也当作兔来计算了,用多算的脚的只数除以每只兔子比每只鸡多的脚的只数即可求出鸡的只数,进而求出兔子的只数即可。

三、填空题7.【答案】9;17【解析】【解答】解:设共有象棋x副,那么有跳棋26﹣x副,可得方程:2x+〔26﹣x〕×6=1202x+156﹣6x=120,4x=36,x=9;26﹣9=17〔副〕.答:象棋有9副,跳棋有17副.故答案为:9;17.【分析】此题可列方程进展解答,设共有象棋x副,那么有跳棋26﹣x副,由于象棋2人下一副,跳棋6人下一副,恰好可供120个学生同时进展活动,由此可得方程:2x+〔26﹣x〕×6=120,解此方程即得象棋多少副,进而求得跳棋有多少副.8.【答案】9【解析】【解答】解:假设12道题全做对,那么答错的题目有:〔10×12﹣72〕÷〔10+6〕=48÷16=3〔道〕,答对:12﹣3=9〔道〕,答:小明共答对9道题.故答案为:9.【分析】假设全部答对,那么应该得分:10×12=120分,比实际多:120﹣72=48分,答错一题比答对一题少〔10+6〕=16分,也就是答错48÷16=3道题,进而求出答对题的数量.9.【答案】6;4;4【解析】【解答】把1元的减少2张,现在共有14-2=12(张),总钱数:66-2=64(元);把1元的和10元的放在一起计算,每张平均面值:(1+10)÷2=5.5(元)假设都是5元的,那么1元的和10元的共有:(64-12×5)÷(5.5-5)=8(张)10元的:8÷2=4(张)1元的:4+2=6(张)5元的:14-4-6=4(张)故答案为:6;4;4【分析】此题属于复杂的鸡兔同笼问题,可以把1元的减少2张,现在总张数是12张,总钱数是64元;然后把1元的与10元的放在一起计算,每张平均面值5..5元;然后运用假设法,假设都是5元的,计算出与64元相差的钱数,用相差的钱数除以(5.5-5)即可求出1元的和10元的共有的张数,除以2就是10元的张数,进而求出1元的和5元的张数即可.10.【答案】10;5【解析】【解答】假设全是兔,那么鸡有:(15×4-40)÷(4-2)=(60-40)÷2=20÷2=10(只)兔的数量为:15-10=5(只)【分析】做“鸡兔同笼〞问题,一般要用假设法来进展解答,先假设全是鸡或全是兔,再根据假设与实际之间差和多的腿数,除以两者之间腿数的差,求出鸡或兔的只数.四、解答题11.【答案】解:列表如下:2元〔张〕 1 2 3 4 5 6 71元〔张〕13 11 9 7 5 3 1总钱数〔元〕 15 15 15 15 15 15 15【解析】【分析】先拿1张2元的,然后拿出13张1元的;这样逐步增加2元的张数,减少1元的张数,然后列举出不同的拿法即可.12.【答案】解:假设乘坐的全是大船:6×11-60=6(人)船的数量:6÷(6-4)=3(只)大船的数量:11-3=8(只)答:乘坐的大船有8只,小船有3只。

【解析】【分析】假设都是大船,那么共坐了6×11人,一定比60人多,是因为把小船也当作大船来计算了;这样用一共多算的人数除以每条大船比小船多坐的人数即可求出小船的只数,进而求出大船的只数即可。

五、综合题13.【答案】〔1〕解:列表如下:答:鸡有4只,兔有6只。

〔2〕20;12;2;兔;6;40;8;2;鸡;4【解析】【解答】解:〔2〕①先假设笼子里全部都是鸡,那么,一共只有10×2=20只脚,比应有的脚的只数少32-20=12只,这是因为把兔当成鸡后,每只兔少算了2只脚,由“一共少的脚的只数〞÷“每只兔少算的脚的只数〞可以算出兔的数量是12÷2=6只。

②也可以先假设笼子里全部都是兔,那么,一共有10×4=40只脚,比应有的脚的只数多40-32=8只,这是因为把鸡当成兔后,每只鸡多算了2只脚,由“一共多的脚的只数〞÷“每只鸡多算的脚的只数〞可以算出鸡的数量是8÷2=4只。

故〔2〕答案为:20;12;2;兔;6;40;8;2;鸡;4【分析】(1)减少鸡的只数,增加兔的只数,这样依次计算直到脚的总数是32只即可确定鸡兔各有多少只;(2)假设法有两种方法,假设都是兔,那么先计算出鸡的只数;如果假设都是兔,那么先计算出鸡的只数。

六、应用题14.【答案】解:〔1.2×400﹣456〕÷〔〕=24÷12=2〔个〕答:搬运中破损2个花瓶.【解析】【分析】假设一个也没打破,将会获得运费:1.2×400=480〔元〕,而实际共得运费456元,两者相差了:480﹣456=24〔元〕,是因为每打破一个花瓶就会少得运费:1.2+10.8=12〔元〕,因此根据这两个差可以求出打破的花瓶的个数,列式为:24÷12=2〔个〕,据此解答.15.【答案】解:鸡的只数:(4×16-44)÷(4-2)=10〔只〕兔的只数:16-10=6(只)【解析】【分析】假设16只都是兔,共有16×4=64只脚,比实际多64-44=20只脚,多的20只是因为把鸡看成了兔,1只鸡多了2只脚,一共多了20只脚,有鸡20÷2=10只,有兔16-10=6只。

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