【K12学习】XX年一年级音乐上册电子教案(人教版)
【K12学习】人教版小学一年级音乐上册教案全册
人教版小学一年级音乐上册教案全册一年级上学期音乐教学计划一、教材分析：义务教育课程标准实验教科书第一册共有六单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，聆听、表演、编创与活动。
其中在这六单元中，演唱歌曲共有17首，分别是课本中表演部分规定的曲目，表演部分共有10课。
欣赏曲目共有8曲，通过以上曲目的欣赏，培养学生感受音乐的能力和激发他们学习音乐的兴趣。
本教材分为必学内容和选学内容，每部分曲目都跟有律动、读谱知识，而现行的实验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联系在一起，欣赏没有单独列出，而是在每课的开头，命名曲欣赏改为聆听，这是一大不同之处。
二、学情分析：一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
三、教学目的：学段目标:1、激发和培养学生对音乐的兴趣；2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感；3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动；4、培养乐观的态度和友爱精神。
具体目标: 感受与鉴赏1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿；2、听长短音；3、体验不同情绪的音乐；4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。
表现1、歌唱的正确姿势；2、每学年背唱4---6首歌曲；3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；4、能作简单的律动、歌表演；5、认识简单的节奏符号。
创造1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；2、歌词的创作活动；3、线条、色块、图形记录声音或音乐。
音乐与相关文化 1、乐于与他人参与活动；2、用简单的形体动作配合音乐节奏；3、声音与生活的探索。
【K12学习】一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案（人音版）课好朋友教学内容：聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》，并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。
能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。
教具准备：电子琴、录音机、录音带。
课时安排：两课时课时教学目的：学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。
用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。
会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。
教学过程：一、组织教学：聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。
师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1=c→F2∕4∣34∣5—︱54︱32︱1—‖啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
三、学唱歌曲：《你的名字叫什么》老师清唱、范唱歌曲。
学生跟老师学打节奏。
按节奏朗读歌词。
老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。
分组学唱。
全体齐唱歌曲。
四、表演《你的名字叫什么》。
学生边唱边自编动作表演。
请个别学生上台表演，集体评价好在那里？全体再次表演。
五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。
要求学生合着音乐走或跳。
要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。
第二课时教学目的：生用听唱法学会歌曲，边唱边表演《拉勾勾》。
聆听《口哨与小狗》，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。
教学过程：一、组织教学：学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。
师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1=c3／456∣553∣53—∣53—‖小宝宝，睡觉了。
lulululu。
三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》。
老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生聆听。
按节奏朗读歌词。
老师弹琴，学生用lu哼唱旋律。
老师弹琴，学生唱歌曲。
老师弹琴，学生边唱歌曲边自编动作表演。
全班唱歌，请个别上台表演，集体评价谁表演得最好。
小学一年级上册音乐教案人教版
小学一年级上册音乐教案人教版小学一年级上册音乐教案（人教版）教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 让学生了解音乐的基本概念和元素。
3. 培养学生的基本音乐能力，如唱歌、节奏感等。
教学内容1. 音乐元素的介绍：音高、音长、节奏。
2. 音乐节奏的感知与表达：教唱简单的儿歌，引导学生模仿鼓点节奏。
3. 音乐旋律的研究：教唱简单的儿歌曲调，引导学生模仿。
4. 音乐欣赏与情感表达：播放一些简单的优美音乐，引导学生用自己的语言表达感受。
教学步骤1. 导入：通过播放一首欢快的音乐，吸引学生的注意力，并询问学生对音乐的感受。
2. 研究音乐元素：通过示范和讲解，向学生介绍音高、音长和节奏的概念，并进行简单的练。
3. 教唱儿歌：选择一首简单的儿歌，先逐字教唱，再整体唱，让学生模仿唱。
4. 感知鼓点节奏：使用简单的敲击乐器或身体部位，引导学生模仿鼓点节奏。
5. 研究曲调：选取一首经典的儿歌曲调，教唱并引导学生模仿。
6. 音乐欣赏：播放一些简单的优美音乐，让学生倾听并用自己的语言表达感受。
7. 总结和作业布置：总结当堂课的研究内容，布置简单的课后练或作业。
8. 课堂点评和反馈：针对学生的表现进行点评和反馈，提醒学生继续练。
教学评价1. 学生的参与度。
2. 学生对音乐概念和元素的理解程度。
3. 学生在唱歌和节奏练中的表现。
4. 学生在音乐欣赏中的表达和情感表达能力。
教学资源1. 音乐播放设备和音乐资源。
2. 敲击乐器和其他辅助教具。
3. 简单的儿歌曲谱和教材。
参考文献- 人教版小学音乐教材- 一年级音乐教学参考资料。
【K12学习】20XX新人教版一年级音乐上册教案
20XX新人教版一年级音乐上册教案20XX-XX学年第一册音乐教案第一课好朋友一、教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》2、聆听《口哨与小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》二、教学总目标：1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
三、教学重点：1、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。
2、能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。
四、教学难点：三拍子韵律的感受。
五、教学时间：二课时第一课时教学目标：1、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
2、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。
3、聆听《玩具兵进行曲》教学准备：1、教师课前安排好座位表2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏3、《玩具兵进行曲》欣赏磁带授课时间：教学过程：一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停，还原成两列队伍。
3、教师给小朋友安排座位，每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。
4、认位训练：·解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。
·还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。
二、、聆听《玩具兵进行曲》1、今天是开学的第一天，你们早早得来到学校可高兴了。
你们心爱的玩具一觉醒来，不见小主人也偷偷得跟进了学校，瞧他们来了。
聆听《玩具兵进行曲》。
学生做喜欢的动作。
老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。
能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗？2、小朋友的玩具也互相认识了，他们也很高兴，听，他们在一起玩呀、跳呀，可高兴了。
3、谁在音乐中看到自己的玩具了，你的玩具是怎样表演的？14、分组听音乐表演。
[K12学习]一年级音乐上册全册教育学习学案及教案
![[K12学习]一年级音乐上册全册教育学习学案及教案](https://img.taocdn.com/s3/m/10e4b67cc850ad02de80417e.png)
一年级音乐上册全册教案一年级音乐第一册第一学期教学计划进度表周次教学内容课时数1—3第1课上学：歌曲《我今天上学喽》；《雄鸡喔喔》；《跳踢踏》。
4课时4第2课去同学家：认识三角铁、木鱼、双响筒；小音乐剧《去同学家》。
2课时5—6第3课爱我的家：歌曲《温暖的家》；歌曲《爷爷过生日》；歌曲《雁群飞》。
4课时7第4课国旗飘飘：歌曲《中华人民共和国国歌》；《国旗国旗真美丽》；《小列兵》。
2课时8—9第5课动物世界：歌曲《在农场里》；《青蛙合唱》；欣赏音乐；《小白兔乖乖》。
4课时10—11第6课我是好孩子：《好孩子要诚实》《是谁在敲》《小鼓响咚咚》《司马光砸缸》。
4课时12第7课读读、唱唱：歌曲《汉语拼音歌》、歌曲《画》。
2课时13第8课唱唱、算算：歌曲《还有几只金凤凰》；歌曲《十只小猪过河》；2课时14－15第9课冬天的节日：音乐《平安夜》《祝你圣诞快乐》《新年好》《铃儿响丁当》。
4课时16－17第10课迎春的节日：欣赏《春节序曲》《东北秧歌舞曲》；歌曲《行花街》。
4课时课时教案课题第一课上学教学目的1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力；2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。
3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我，认识新同学和适应新环境，从学习心态伤实现从幼儿园到小学的转变。
教学分析重点1、学唱歌曲《我今天上学喽》《雄鸡喔喔》《跳踢踏》。
2、快乐地演唱歌曲，让学生在想想、玩玩中愉快地适应小学音乐课堂的学习生活。
难点难点是“X.X|XXX”节奏。
教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VcD带、DVD机、电脑。
教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程第一课时认识新朋友一、师生对话，交流情感启发学生观察新的学习环境，让学生说说小学与幼儿园的相同和不同之处。
比如：椅子高了，我长大了，有了新朋友，有专门锻炼身体的操场，老师也多了……二、培养学生的自我认知能力从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。
【K12学习】一年级音乐上册《我有一只小羊羔》教案设计
一年级音乐上册《我有一只小羊羔》教案设计教学目标：一、知识目标知道5、6、7三个音的指法。
二、情感目标、通过即兴创编乐句，培养学生学习竖笛的兴趣。
2、通过即兴创编乐句，合作互轮吹奏，培养同学们的合作意识。
三、能力目标通过学习5、6、7三个音进行改编创编乐句，形成二声部来丰富歌曲内容。
教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。
教学准备：竖笛、钢琴教学流程：一、导入（10分钟）（1）复习5、6、7三个音，用手号指示5、6、7三个音，学生吹奏出来。
（2分钟）（2）教师即兴用这三个音吹奏一个小乐段，学生模仿。
（2分钟）（3）教师给固定的节奏，学生进行即兴创编乐句。
（6分钟）XX|XX|XX|X—|XXXX|XXX—|如：5566|557—|6655|5———|学生创编并试吹奏，请完成创编的同学上台试奏，评价表扬。
（4）请同学们一起吹奏刚刚即兴创编比较好的乐句。
二、复习旧曲目（5分钟）师：刚刚我们学习了5、6、7三个音，还会用这三个音进行创编乐句，还记得我们曾学过的一首竖笛曲子《我有一只小羊羔》吗？我们一起来吹奏一次好吗？（教师钢琴，学生吹奏，并评议优缺点）（2分钟）7656|777—|666—|777—|76567775|6676|5———|、生评价（气息、吐音、乐感、吸气符号）（1分钟）2、评价再重吹奏一次。
（2分钟）三、改编创编乐句（16分钟）师：刚刚我们吹奏了这首《我有一只小羊羔》，现在我想请一位同学和我一起合作来把这首曲子吹奏两次，同学们仔细听听，看看这两次吹奏有什么不同的之处，哪一种吹奏会更加好听一些。
（4分钟）（教师改编吹奏改编二、四、六、八小节）756|77 7—|66 6—| 77 7—| |55 5—||555—||655—|7656|7775|6676| 5———| |555—||555—||565—|师：老师和这位同学在哪些地方吹的不一样呀？生：第一次老师和学生吹奏的是一样的曲子，第二次老师吹的有几个小节和老师不一样的。
一年级音乐上册教案教学设计人教版全册可修改打印
一年级音乐上册教案教学设计人教版第一册可修改打印一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等，能够简单地分析和理解不同类型的音乐作品。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、模仿等实践活动，培养学生的音乐感知能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富他们的精神生活，提高他们的艺术素养。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐元素教学目标：让学生了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等，并通过实践活动体验这些元素在音乐中的作用。
教学内容：学习简单的节奏和旋律感受音色变化对音乐的影响2. 第二单元：体验音乐情感教学目标：培养学生对音乐情感的理解和表达能力，使他们在音乐活动中能够更好地体验和传递情感。
教学内容：学习表达快乐、悲伤、愤怒等基本情感的音乐作品通过演唱、演奏等方式表达自己对音乐作品情感的理解3. 第三单元：探索音乐形式教学目标：让学生了解并体验音乐的不同形式，如民歌、儿歌、器乐等，培养他们的音乐欣赏能力。
教学内容：学习不同类型的音乐作品，如民歌、儿歌等分析并欣赏音乐作品的形式美4. 第四单元：培养音乐创造力教学目标：通过音乐创作活动，培养学生的创造力和想象力，提高他们的音乐素养。
教学内容：学习简单的音乐创作方法，如即兴编曲、节奏创作等开展音乐创作活动，让学生体验创作的乐趣5. 第五单元：了解音乐文化教学目标：让学生了解我国丰富的音乐文化，增强他们的民族自豪感，培养他们的音乐鉴赏能力。
教学内容：学习我国的民间音乐、传统乐曲等了解音乐在不同民族、地区的特点和风格三、教学方法1. 采用聆听、演唱、演奏、模仿等实践活动，让学生在音乐教学中获得直接体验。
2. 运用游戏、故事、图片等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 分组合作、讨论交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 引入评价机制，鼓励学生积极参与音乐活动，提高他们的自信心和自主能力。
【K12学习】一年级音乐上册教案(人民教育出版)
一年级音乐上册教案（人民教育出版）第四单元音乐中的动物课时教学内容：．声音的长短。
2．《在动物园里》。
教学目标：根据学生现有的生活经验，模仿各种动物的叫声，并在教师的引导下，边模仿叫声，边拍节奏，培养学生稳定的节奏感。
教学重难点：进一步鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真诚的情感和自然的歌声表现歌曲。
音乐活动从模仿动物的叫声入手，认识声音的长短，让学生感受、体验多声部节奏的和谐美，培养学生稳定的节奏感。
教具准备：音响教学过程：．将小猫、狮子、老牛、小狗、鸭子、小鸡、老鼠的图片贴在黑板上。
．教师播放狮子的叫声录音，请学生猜一猜它是谁？．学牛模仿，总结狮子叫声的特点：音长、低沉。
教师随即在狮子的图片上出示节奏卡：．一半学生拍节拍，一半学生模仿动物的叫声；互换练习；全体学生手拍节拍，口中模仿动物的叫声。
．教师在这种动物的图片上出示节奏卡：．依次将黑板上的动物，按叫声分类。
狮子：小狗：小鸡：×-××××××小猫：鸭子：老鼠：可以变换方式，由个别学生选择其中一个图片，放在狮子、老鼠、鸭子的图片下方，全体学生判断正误。
．学唱歌曲《在动物园里》。
．教师带领学生熟悉歌词。
按节奏朗读歌词：××××|×××0|×××|×××|狮子睁眼看我们，真好玩真好玩，．用听唱法学唱歌曲。
0．教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。
有表情、完整地演唱歌曲。
1、课堂总结教学反思：第二课时教学内容：．歌曲《在动物园里》。
．音乐活动“声音的长短”；听赏乐曲《狮子》。
教学目标：．在上一课学习的基础上，继续感受声音的长短；．练习三声部合奏能力，培养学生稳定的节奏感。
教具准备：音响教学过程：．复习歌曲《在动物园里》，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。
【K12学习】第周一年级音乐第一册第四课教案
第周一年级音乐第一册第四课教案小学音乐第一册第四课《可爱的动物》教案课前分析一、学情分析一年级的学生以形象思维为主，活泼好动，喜欢表现自己，因此要提供尽可能多的机会，让他们勇于表现自己。
他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢上音乐课，模仿能力比较强。
因此，要利用儿童的自然噪音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。
聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明，以生动活泼的教学形式吸引学生，是当前首要任务。
二、课程标准通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。
学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造船力，形成基本的音乐素养。
丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发展。
第一课时教学内容： 1、聆听《三只小猪》 2、聆听《袋鼠》教学目标：1．能够注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。
2．在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。
教学重难点：在聆听音乐中用动作表达自己想像中的动物神态。
教学过程：一、欣赏《快乐的小熊猫》1、今天，林老师带小朋友去大森林看动物音乐会。
一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看。
3、动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。
这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？请小朋友仔细地听听。
4、小朋友看到的熊猫有的，它在表演，我们也来学学熊猫可爱的样子。
二、聆听《袋鼠》。
1、下面的节目更有趣，演员是袋鼠。
这只小袋鼠是什么样子的呢？仔细地听2、说说自己想象中的袋鼠的样子和袋鼠的表演3、模仿袋鼠的动作4、动物音乐会的节目真精彩，下一次课我们再来欣赏。
三、课堂检测指名表演，其余学生进行评价。
四、教学小结。
课堂小结：小结教学内容与掌握情况第二课时教学内容：学唱与表演歌曲《动物说话》教学目标：能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
小学一年级音乐上册教案人教版4篇
小学一年级音乐上册教案人教版4篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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XX年一年级音乐上册电子教案（人教版）嫩江县海江小学电子教案------学期学科音乐年级一年备课教师------学期学科进度表周次教学日期教学内容备注6----9.11单元《有趣的声音世界》4课时14---9.18《大雨和小雨》、《大鼓和小鼓》21---9.25第二单元《我爱家乡我爱祖国》3课时28---9.30《国旗国旗真美丽》、《我的家乡我的祖国》10.1—10.710.8---10.10国庆节4课时10.12---10.16第三单元《我们都是好朋友》10.19---10.23《好朋友》、《各族小朋友在一起》5课时10.26—10.30第四单元《音乐中的动物》011.2---11.6《两只小象》、《在动物园里》111.9---11.13《狮子王进行曲、大象》4课时11.16---11.20第五单元《动画城》311.23---11.27《我们才不怕大灰狼》4课时11.30---12.4第六单元《迎新春》12.7---12.11《新年好》、《过新年》、《找春天》12.14---12.18欣赏复习12.21---12.25复习检测12.28---1.1教学计划学生知识现状分析本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
本学期教学的主要任务要求及教材起止章节和篇目1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。
唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。
本册教材的重点难点教学重点：启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
教学难点：学唱歌曲聆听音乐本学期提高教学质量是具体措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
努力标准本学期针对我校学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。
单元有趣的声音世界教学设计课时教学内容：寻找生活中的声音。
歌曲《大雨和小雨》。
听听我创造的声音。
教学目标：能寻找并模仿生活中的声音。
能创造几种声音。
学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：寻找生活中的声音。
教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。
启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。
教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？想一想，说说生活中还有哪些声音。
歌曲《大雨和小雨》雨是一种自然现象。
有大雨和小雨。
下面我学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。
有教师范唱或听录音。
跟着教师学唱《大雨和小雨》。
讨论大雨和小雨的声音有什么特点？听听我创造的声音我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。
能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？用几种声音连在一起表现一定的内容。
总结：反思：学生对声音的大小了进一步的了解，对声音的特点有了新的认识。
第二课时教学内容：音乐活动“在音乐厅里”歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》教学目标：能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学过程：在音乐厅里教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。
提问：除了生活中的声音还有什么声音呢？请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其他的乐器。
有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。
还知道其他的乐器吗？学唱《布娃娃弹琴》你们知道木琴是什么形状，它发出的是怎样的声音吗？教师可出示木琴的图片并播放一首木琴曲。
下面我们来学习一首新歌《布娃娃弹琴》。
教师范唱或放录音。
跟着老师学唱《布娃娃弹琴》。
边唱歌曲边做律动。
学唱《大鼓和小鼓》播放少先队鼓号队的录像，提问：队伍中有什么打击乐器呢？大鼓和小鼓的声音有什么不同？学唱《大鼓和小鼓》。
边走步边唱《大鼓和小鼓》。
反思：对新的声音有了新的认识，并能知道音的强弱关系。
第三课时教学内容：用声音编织的故事——小白兔盖房子。
教学目标：了解《小白兔盖房子》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。
教学过程：教师先给学生讲述《小白兔盖房子》的故事。
教师出示图片，请学生复述故事内容。
教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风以及故事情景要求表现的声音。
安排学生课下寻找能表现《小白兔盖房子》内容的声音材料。
第四课时教学内容：用声音编织的故事——小白兔盖房子。
教学目标：能用声音表现《小白兔盖房子》的故事，并在表演中担任一个角色。
教学过程：学生复述《小白兔盖房子》的故事。
将学生分成2—4组，讨论如何用声音来表现。
分组到前面表演。
由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。
师生共同评价。
如有时间还可创编其他内容。
反思：学生学到了团结友爱、互相帮助。
第二单元我爱家乡，我爱祖国教学设计课时教学内容：《国旗国旗真美丽》歌曲：《国旗国旗真美丽》学唱。
综合训练：音的强弱音乐游戏：有趣的绳子欣赏：《中华人民共和国国歌》教学目标：指导学生用自然、圆润、连贯的声音演唱歌曲。
通过学唱《国旗国旗真美丽》和欣赏《中华人民共和国国歌》，教育学生热爱祖国。
指导学生初步感受与分辨音的强弱。
通过音乐游戏训练学生对强弱音的分辨能力和反应能力。
教学重点：歌曲：《国旗国旗真美丽》学唱。
教学难点：感受与分辨音的强弱。
教学过程：一、发声练习：二、综合训练：音的强弱同学们，刚才我们练唱了火车，那你们说一说，火车汽笛发出的声音音量有没有变化？对，我们管这叫声音的强弱。
声音较大的叫做强，小叫做弱。
请同学用U按照教师要求来表示火车汽笛发出的声音的强弱。
师用响鼓敲击，请生说一说哪次强，哪次弱。
你在生活中，都听到了什么样的声音？它们都有强弱吗？能举出各例子吗？教师有强有弱地拍击节奏，请同学们来模仿。
三、音乐游戏：有趣的绳子同学们做的都非常的好，下面我们来玩一个和声音强弱有关的游戏。
教师在黑板上画一条长线，在线上画上大小不同、距离不等的图形。
请同学随着教师的手势依次读出“u”、“di”、“da”的强弱音。
做游戏用长绳子来玩，方法同上。
四、学唱《国旗国旗真美丽》导入：同学们，我们每周一都要参加升旗仪式，谁能说说在升旗仪式上，都有哪些活动？对，最后美丽的五星红旗会升上旗杆，在天空飘扬。
我们今天就来学一首歌曲《国旗国旗真美丽》。
教师范唱，请同学说说这首歌曲有什么特点？听了以后有什么感受？教师带领学生有节奏有感情的读词。
教唱法学唱歌曲。
注意咬字要清楚。
歌曲处理：前两句要以赞美的情感来演唱，音量不要太强，音与音之间要唱的连贯。
后两句要唱的亲切。
“亲亲你”要唱的轻而有弹性。
教师指导学生练唱。
用乐器、舞蹈等方式来诠释歌曲，全班一起来表演。
五、欣赏：《中华人民共和国国歌》国旗在升起时会播放《中华人民共和国国歌》，下面我们就一起来欣赏《中华人民共和国国歌》。
教师介绍：《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲，写于１９３５年。
这首歌曲在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍然不断激励着我们为实现四化，振兴中华而奋勇前进。
初听乐曲。
请同学说一说有什么感受？你听到国歌时都想到了什么？完成听听想想复听乐曲，全体起立齐唱国歌。
六、小结通过今天的学习你都明白了什么？。
板书设计：音的强弱声音大—强声音小—弱反思：同学们通过本课的学习，更加的热爱祖国，更有信心地去学习。
第二课时教学内容：我爱家乡，我爱祖国．学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。
．听赏歌曲《吹芦笙》。
教学目标：．能有兴趣地听喜乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。
．能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。
教学过程：学唱《我爱家乡，我爱祖国》．教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。
．教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。
使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。
．跟着教师有表情地分句轻声学唱。
请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。
听赏《吹芦笙》．教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。
．教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。
．引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。
．在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。
认识打击乐器：碰铃、响板．教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
．教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。
如乐器数量不够，可轮换进行。
．教师出示卡片碰铃dangdangdangdangdadadadadadadada响板学生在教师的指导下统习演奏。
可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。
反思：认识了打击乐器----碰铃和响板，并且对祖国的美好山河更加的自豪和向往。
第三课时教学内容：《彝家娃娃真美丽》教学目标：．能用打击乐器为歌曲伴奏。
．能主动、大方地参加歌表演。
教学过程用碰铃和响板为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏．在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，使学生感受节奏、速度和情绪。
．教师给出节奏卡片。
学生分组按节奏拍手练习。
．每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节奏练习。
教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。
歌表演《舞家娃娃真幸福》．在教师的指导下听歌曲的录音。
．学生四人为一组学习彝族集体舞的走步与拍手。
教师引导每组学生随歌曲跳简单的彝族集体舞。
教师请出跳得较好的学生作示范，并和自己一起跳，以鼓励其他学生。
要求学生回家后将所学的彝族集体舞的基本动作大方地跳给爸爸和妈妈看，并能在家里寻找一件能敲击出清脆声音的物件，制作打击乐器。