大班音乐游戏
大班音乐游戏《蜗牛和黄鹂鸟》
大班音乐游戏《蜗牛和黄鹂鸟》简介《蜗牛和黄鹂鸟》是一款适用于大班幼儿的音乐游戏，主要通过唱歌、舞蹈等形式，旨在帮助幼儿开发音乐和语言能力。
游戏规则1.游戏场景：–教室或者户外空地–一张大纸片作为游戏中的“路线”2.游戏参与人员：–教师–幼儿园大班幼儿3.游戏流程：1.教师给每一个幼儿分配一个角色：蜗牛或者黄鹂鸟，可以根据孩子们喜爱程度来分配。
2.所有幼儿排成一队，按照顺序在游戏的路线上踏步前进，领头的幼儿持路线，第二个幼儿跟在领头幼儿后面持路线，以此类推。
3.教师提示开始唱游戏歌曲：“蜗牛和黄鹂鸟”，幼儿们同时唱歌，唱完后继续前进。
4.当唱到歌词“蜗牛、蜗牛，慢慢爬，慢慢爬，一寸也不快；黄鹂鸟，黄鹂鸟，飞啊飞，飞啊飞，快快乐乐高高飞。
”时，有角色为蜗牛的幼儿停下来慢慢爬着前进，有角色为黄鹂鸟的幼儿则要加快速度，在路线上自由飞翔。
5.当唱到歌词“转个圈，转个圈，转个小小圈；鞠个躬，鞠个躬，鞠个小小躬。
”时，一起在路线上转个小圈并鞠躬、点头等，然后继续按规定走。
6.游戏结束后，可以由教师给所有孩子点评，纠正他们走、唱、跳等方面不足的地方并加以指导。
4.游戏歌曲：–《蜗牛和黄鹂鸟》蜗牛、蜗牛，慢慢爬，慢慢爬，一寸也不快；黄鹂鸟，黄鹂鸟，飞啊飞，飞啊飞，快快乐乐高高飞。
转个圈，转个圈，转个小小圈；鞠个躬，鞠个躬，鞠个小小躬。
我们快乐的唱着歌，跳着舞，一起越走越宽敞。
教育意义•通过唱歌、跳舞等游戏形式，能有效地激发幼儿的音乐兴趣，提高音乐素养；•通过模仿动物的形象，让幼儿能够在游戏中学习、感受动物的特点和习性，进一步认识和探索周围的自然环境；•通过“一起活动”的形式，能够促进幼儿之间的交流和合作，培养良好的团队合作精神；•通过唱歌、跳舞、走路等活动形式，积极开发幼儿的语言、视觉、运动能力，增强幼儿身体素质。
总结《蜗牛和黄鹂鸟》是一款既有趣又实用的音乐游戏，不仅在娱乐中能够激发幼儿音乐和语言等综合能力，同时还在教育方面具有较为重要的意义。
大班音乐游戏教案30篇
大班音乐游戏教案30篇这是大班音乐游戏教案30篇，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班音乐活动教案：猴子学样教案活动目标：1、感受音乐所表达的欢乐的情绪，乐意模仿和创编猴子跳舞的动作，激发幼儿玩音乐游戏"猴子学样"的兴趣。
2、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
活动准备：1、已有经验：听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片，会模仿猴子的动作并能给相关动作命名如：猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等2、材料准备：《恰恰恰》音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。
活动过程：一、说说做做-调皮的猴子简单回忆故事"猴子学样"师：你见过猴子吗？猴子是怎样？（幼儿自由回答：调皮、可爱，并请幼儿模仿猴子的动作。
）幼儿自由讲述猴子活泼调皮并做做相应的动作。
二、编编跳跳-猴子的舞蹈1、欣赏猴王的表演师：听过猴子学样的故事吗？小猴子特别喜欢学样，今天猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么有趣的动作？2、说说、学学猴王跳舞的有趣动作。
师：刚才你们看到猴王表演了哪些有趣的动作？（幼儿个别讲述并跳跳猴王的舞）3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈师：刚才小朋友学的可真像，我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧！4、看舞谱跳猴子舞（1）教师出示"猴子学样"舞谱（根据音乐、动作画的舞谱）（2）幼儿讲述自己对舞谱的理解，并看着做做单一的动作（3）教师点谱提示，幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。
5、大家一起编编"猴子的舞蹈"6、游戏一个帽子：大家围成一个圈，用一个帽子来传递，一边传递一边说："朋友你好，帽子真好看（耸耸肩），唱到"哎呀呀"的时候帽子就可以戴在哪个小朋友的头上，他就会成为猴王，可以到中间来跳舞。
幼儿园大班音乐游戏教案(11篇)
幼儿园大班音乐游戏教案（11篇）幼儿园大班音乐游戏教案《好朋友》含反思1幼儿园大班音乐游戏教案《好朋友》含反思活动目标：1、在熟悉歌曲旋律的基础上，借助图谱，学习歌曲好朋友。
2、根据故事情节仿编歌曲，尝试创编说唱部分，感受改编歌曲的快乐。
3、知道好朋友之间要互相帮助，有了好东西能一起分享。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：1、经验准备：熟悉歌曲《自由飞翔》。
2、物质准备：白板课件（含故事和歌曲）、伴奏音乐、图谱。
活动过程：（一）结合生活经验，引导幼儿尝试编创歌曲RAP。
1、教师自我介绍，引导幼儿说说自己的好朋友。
2、结合幼儿回答编创儿歌。
3、出示RAP节奏谱，尝试有节奏说唱：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠，团结友爱手儿拉着手，我们大家都是朋友。
（二）欣赏故事，学唱歌曲第一段。
1、熟悉故事内容。
（1）播放课件，幼儿欣赏故事第一部分。
（2）播放课件，幼儿欣赏故事第二部分。
（3）完整学唱歌曲第一段。
（三）根据故事情节，仿编歌曲。
1、借助图谱，了解故事情节，仿编歌曲。
2、演唱歌曲仿编部分。
（四）完整演唱歌曲，感受改编歌曲的`快乐教师：好朋友会互帮互助，好朋友有了好东西会一起分享，这就是我们的好朋友，我们把这首好朋友歌一起来唱一唱吧！（五）拓展经验，了解生活中的其它好习惯。
教师：好朋友之间会互帮互助，有了好东西会一起分享，好朋友之间会想念着对方，有了好朋友，我们的心情会变得更快乐！活动延伸：1、区域活动：提供关于好朋友的图书和图片等，供幼儿理解学习。
2、游戏活动：指导幼儿在游戏活动能和同伴一起分享，互相谦让。
3、家园共育：引导幼儿与同伴做好朋友，并知道好朋友之间应该互帮互助，团结友爱。
活动反思这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的快乐。
这是一个非常好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。
大班音乐游戏20篇教案
大班音乐游戏20篇教案一、游戏名称：动感小贝壳教学目标：学会掌握节奏感，提高集体协作能力。
适用对象：大班幼儿教学准备：贝壳图案卡片、音乐教学步骤：1. 老师把贝壳图案卡片分发给每个幼儿。
2. 音乐响起，幼儿根据音乐的节奏用贝壳图案卡片打拍子。
3. 老师引导幼儿跟着音乐一起摇摆身体。
4. 不停更换贝壳图案卡片，幼儿根据节奏打拍子，进行动作变换。
二、游戏名称：小猫追蝴蝶教学目标：锻炼幼儿反应能力，提高音乐感知能力。
适用对象：大班幼儿教学准备：音乐、蝴蝶图案卡片教学步骤：1. 将蝴蝶图案卡片贴在教室不同的地方。
2. 音乐响起，称幼儿为"小猫"，让幼儿跟着音乐在教室中找到并追赶蝴蝶。
3. 幼儿追到蝴蝶后，老师抓走蝴蝶图案卡片，幼儿要迅速寻找下一个蝴蝶。
4. 不停更换蝴蝶图案卡片，增加难度和速度，提高幼儿的音乐感知和反应能力。
三、游戏名称：跳跳横恩恩教学目标：提高幼儿的听觉敏感度，锻炼幼儿的反应能力。
适用对象：大班幼儿教学准备：音乐、数字卡片教学步骤：1. 老师给每个幼儿发放数字卡片。
2. 音乐响起，幼儿根据音乐的节奏和数字卡片，进行相应的跳跃。
3. 当音乐停止时，老师宣布一个数字，该数字对应的幼儿需要立即停下跳跃。
4. 不停更换数字卡片，增加难度和速度，让幼儿锻炼听觉敏感度和反应能力。
四、游戏名称：快乐旋律教学目标：培养幼儿的音乐感知能力，提高集体协作能力。
适用对象：大班幼儿教学准备：音乐、乐器道具教学步骤：1. 幼儿手持乐器道具，跟着音乐节奏进行演奏。
2. 老师根据音乐的节奏和旋律，指挥幼儿进行演奏速度和力度的变化。
3. 幼儿根据老师的指挥进行合作演奏，形成快乐的音乐旋律。
4. 随着游戏的进行，逐渐增加曲目的难度，让幼儿能够更好地感受音乐的美妙。
备注：以上只是四个游戏的教案，由于字数限制，无法提供全部20篇的教案。
如还有其他需要，请提供更具体的需求。
大班音乐游戏教案10篇
大班音乐游戏教案10篇这是大班音乐游戏教案10篇，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班律动游戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿园大班律动游戏教案：狡猾的狐狸在哪里◆动作建议游戏中共分三个角色j‘公鸡、母鸡和狐狸”。
游戏动作与规则建议一一前奏：男孩、女孩分别扮演公鸡、母鸡，在地面上找一个事先贴好的1--10的数字点站好，排列成双圈队形，做好集体舞准备。
◆A段第1小节：扮演公鸡和母鸡的幼儿随音乐的节奏，双手在身体两边做跑动的动作。
跑动时扮演公鸡的男孩在外圈上原定做跑动的动作，而扮演母鸡的女孩，则按顺时针的方向行进，移动至下一位扮演公鸡的男孩面前。
第2小节：扮演公鸡和母鸡的幼儿，跟随音乐的节奏，同时做出一边耸肩，一边做摊开双手的诙谐动作。
第3小节同上述第1小节动作。
第4小节同上述第2小节动作。
◆B段第1-2小节：双手各伸出食指和中指，横在眼前，并随乐有节奏地的旋转，表现仔细看的动作。
第3小节：扮演公鸡和母鸡幼儿，一边双手做出“手枪”状，随乐有节奏地表现出搜寻狐狸的动作，一边走着进行内外圈的交换。
第4小节：内外圈交换位置后，大家继续做出“手枪”状，并随乐原地表现出搜寻狐狸的动作。
音乐停止后，教师任意报出1个数字，如报“5号！”，站在5号内圈位置的“公鸡”此刻就变成“狐狸”，去捉站在5号位置上外圈扮演鸡的幼儿，两入围着圆圈超同一个方向追逐跑，鸡先跑回原来的位置，鸡就胜利了，若鸡没跑回原来的：位置，被扮演狐狸的幼儿捉住，狐狸就胜利了。
◆儿歌建议A段：狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？B段：仔细看一看，仔细瞧一瞧！狡猾的狐狸，狡猾的狐狸，可能就是你！仔细看一看，仔细瞧一瞧！狡猾的狐狸，狡猾的狐狸，可能就是你！二、教学活动建议【活动目标】1、学习跟随ABa乐，表现双圈集体舞“狡猾的狐狸在哪里”中的相关游戏动作，明确交换同伴及内外圈交换的规则。
大班音乐游戏：《熊和石头人》
大班音乐游戏：《熊和石头人》《熊和石头人》是一个面向大班音乐教育的游戏，通过参与游戏，孩子们能够学会合作、节奏感和音乐表达。
游戏规则：1. 准备：- 将教室分为两个区域，并用绳子或地毯将其隔开。
- 找一个大石头作为中心物，并放在隔离区的中央。
- 将孩子们分成两组，让每个组站在各自的区域。
- 为每个组提供鼓和其他节奏乐器。
2. 游戏开始：- 指定一个孩子在中心物旁站着，他是“石头人”。
- 其他孩子是“熊”，他们必须在音乐的节奏中移动到中心物。
- 当音乐开始时，熊们可以根据音乐的节奏和节拍，用任何形式的舞蹈和动作移动到中心物。
- 石头人试图阻止熊们抵达中心物，他可以在规定的区域内随意移动并用手推开熊。
- 如果石头人成功推开或触碰到熊，该熊将退出游戏。
- 熊们必须尽快返回到自己的区域，继续参与游戏。
3. 改变角色：- 每经过一段时间或每次熊们都回到自己的区域后，更换石头人和熊的角色。
- 这样每个孩子都有机会扮演不同的角色，体验到不同的游戏感受。
游戏目标和益处：- 合作：孩子们需要一起合作，为了达到共同的目标而努力，懂得团队合作的重要性。
- 节奏感：通过游戏中的音乐和舞蹈，孩子们能够培养和发展节奏感，提高音乐表达能力。
- 音乐表达：孩子们可以通过自由的舞动和表达自己的感情，培养审美意识和表达能力。
这个游戏为大班儿童提供了一个积极活跃的音乐体验，不仅能够锻炼他们的协作能力和节奏感，还能够增强他们对音乐表达的兴趣和能力。
通过不断地参与游戏，孩子们能够更好地理解和感受音乐的魅力，同时也能够发展他们的社交技能和团队合作意识。
幼儿园大班音乐游戏律动《布谷鸟》奥尔夫教案
幼儿园大班音乐游戏律动《布谷鸟》奥尔夫教案一、教学目标1.感受音乐《布谷鸟》的旋律，理解歌曲的含义。
2.学会运用肢体动作表现布谷鸟的形态和特点。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《布谷鸟》，并能用肢体动作表现布谷鸟的特点。
2.教学难点：节奏的掌握和团队协作。
三、教学准备1.教具准备：布谷鸟头饰、小铃铛、小鼓、音乐CD。
2.环境准备：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。
（2）教师出示布谷鸟头饰，引导幼儿模仿布谷鸟的叫声和动作。
2.教学歌曲（1）教师播放《布谷鸟》音乐，让幼儿聆听并感受歌曲的美感。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。
3.肢体表现（1）教师引导幼儿用拍手、跺脚等动作表现歌曲中的节奏。
（2）教师示范布谷鸟的飞翔、觅食等动作，引导幼儿模仿。
（3）教师与幼儿一起进行布谷鸟动作的创编，鼓励幼儿发挥想象力。
4.音乐游戏（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选一名队长。
（2）教师播放《布谷鸟》音乐，各小组按照节奏进行游戏，如传递小铃铛、击鼓等。
（3）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
（1）教师邀请各小组展示自己的游戏成果。
五、教学反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的表现，给予个别指导。
2.幼儿在活动中是否积极参与，表现出对音乐的兴趣。
3.教学方法是否得当，是否达到预期的教学效果。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。
2.环境创设：在教室中布置音乐角，提供丰富的音乐材料，让幼儿自由探索和创作。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。
同时，教师应根据幼儿的实际情况，调整教学方法，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：1.歌曲学唱：教师与幼儿互动，如下：教师：“小朋友们，你们听到布谷鸟的歌声了吗？让我们一起来模仿它的叫声吧。
大班音乐游戏20篇教案
大班音乐游戏20篇教案【篇一：大班音乐游戏活动《虫虫飞》教案】大班音乐游戏活动《虫虫飞》本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一◆游戏玩法建议幼儿两人一组，—人扮演壮族小娃仔，一人扮演虫子。
虫子游戏规则：蹲在椅子（草丛）前，双手肘收回在肩两侧做翅膀状，配合b段音乐做左看右看、迅速跳开躲的动作，尽量逃开娃仔的捕捉。
最后一句爬音站起，快速飞回自己的小椅子（草丛），坐下就为胜利，被娃仔抓住为失败。
小娃仔游戏规则：站在对应的虫子藏身的椅子（草丛）后，听a段音乐做召唤同伴的动作，b段音乐与虫子动作匹配，配合音乐做左找右找，朝自己要抓的虫子跳动做抓虫的动作（因为开始他们就在虫子身后有一定的距离，同时跳动抓或逃，所以前4句基本不会抓住虫子），在最后一句爬音时，快速朝虫子飞的方向追抓，在音乐结束前抓到虫子为胜，虫子坐回位置就不能再抓。
◆教学活动建议【活动目标】1、感受理解歌曲内容，尝试分角色进行音乐游戏。
2、进一步理解壮语“叻呐哼嘹哕”的意思，体验游戏及合作的快乐。
3、知道在歌词“虫啊虫啊飞”时快速做“抓”和“躲”的动作。
1、听音乐边表演边进入活动室教师带幼儿复习《虫虫飞》a段歌曲及动作，自然引入活动。
2、手指游戏《虫虫飞》。
(1)幼儿欣赏《虫虫飞》b段歌曲，教师引导幼儿倾听了解歌曲中“虫啊虫啊飞”这句歌词是重复的。
(2)教师示范合作表演手指游戏教师随音乐示范手指游戏，引导幼儿了解“虫啊虫啊飞”时抓虫子。
(3)老师扮娃仔与幼儿听b段音乐进行手指游戏。
(4)两个幼儿一组分角色玩手指游戏，再互换角色进行游戏。
3、音乐游戏《虫虫飞》(1)引导幼儿模仿小娃仔“抓”和小虫子“躲”的动作。
(2)教师扮演小娃仔，幼儿扮虫子，合作听a、b段音乐进行游戏。
(3)两个幼儿一组分角色听a、b段音乐玩游戏，互换角色再次游戏。
4、带幼儿到草地找虫子，结束活动。
【篇二：大班音乐游戏教案】音乐游戏《卷炮仗》大一班杨雪婷活动目标：1、幼儿能够对卷炮仗的游戏感兴趣并积极加入游戏。
大班音乐游戏教案
大班音乐游戏教案引言音乐是儿童成长中重要的一部分，它可以培养儿童的音乐感知能力、节奏感以及社交能力。
大班音乐游戏是一种寓教于乐的方式，通过游戏的形式让儿童在欢快的氛围中学习音乐。
本教案将介绍一些适合大班的音乐游戏，帮助老师们在教学中营造积极和愉快的音乐学习体验。
游戏一：巧妙的旋律适用班级：大班（3-5岁）目标通过游戏，培养孩子们对旋律的感知能力，并提高他们的注意力和集中力。
教学准备•音乐播放设备•一段轻松有趣的旋律游戏流程1.老师播放一段轻松有趣的旋律，并要求孩子们仔细听。
2.老师停止音乐后，让孩子们闭上眼睛，自己模仿刚才的旋律哼唱一遍。
3.孩子们睁开眼睛一起讨论，看谁能把模仿得最接近的同学。
4.重复以上步骤，每一轮增加旋律的复杂度，例如增加节奏或音符的多样性。
游戏二：音符连连看适用班级：大班（4-6岁）目标通过音符连连看的游戏，培养孩子们的记忆力和注意力，加深对音符的了解。
教学准备•音符卡片（每个音符卡片上有两个相同的音符）•已准备好的音符组合卡片游戏流程1.为每个孩子发放音符卡片，保证每个孩子至少有一对相同的音符。
2.老师出示一张音符组合卡片，例如两个“do”音符。
3.孩子们根据自己手中的卡片找到相同的音符，放在组合卡片旁边。
4.老师带领孩子们一起唱出组合的音符。
5.重复以上步骤，增加音符组合的复杂度，例如三个相同的音符或不同的音符组合。
6.游戏可以根据实际情况进行扩展，可以增加更多种类的音符，或者让孩子们自己创作音符组合。
游戏三：动感音乐舞蹈适用班级：大班（4-6岁）目标通过音乐和舞蹈的结合，提高孩子们的协调能力、节奏感和团队合作精神。
教学准备•音乐播放设备•舞蹈空间游戏流程1.老师选取一段有活力的音乐，并让孩子们围成一个圆圈，以便于交流和动作的展示。
2.老师带领孩子们跟着音乐做简单的舞蹈动作，例如左右摆动手臂、蹦蹦跳跳、转圈等。
3.孩子们慢慢熟悉了舞蹈的基本动作后，老师可以增加难度，例如加入蹲下、抬手等动作。
大班音乐游戏
大班音乐游戏一、《快乐椅子舞》目标：1.学习踵趾小步跑，能随音乐完整地跳舞，感受活动的快乐。
2.尝试听音乐自由创编舞蹈，并学会与他人合作创编舞蹈，提高动作协调性。
玩法：首先完整欣赏音乐，感受乐曲欢快活泼的情绪，激发幼儿的兴趣。
引导幼儿自由创编舞蹈《快乐椅子操》，创编围着小椅子开心跳舞的动作和用小椅子和同伴捉迷藏的动作。
二、《喜洋洋》目标：1.感知乐曲ABA三段体结构，感受乐曲表现的喜气洋洋的气氛。
2.能根据音乐节奏首脑一致、身体协调地进行节奏练习。
玩法：幼儿感受音乐欢快活泼的气氛，并用动作感受乐曲的节奏。
幼儿根据音乐性质选择合适的乐器，跟着音乐的节奏首脑一致、身体协调地进行演奏。
三、《苹果丰收》目标：1.能用拍手、跺脚等方式表现音乐的节奏型，并能看指挥协调一致地演奏。
2.尝试根据图谱设计配器方案。
3.感受乐器音色的不同，体验合作演奏的乐趣。
玩法：幼儿随音乐《苹果丰收》做律动入场，用拍手方式表现乐曲的节奏型，并看指挥协调一致地演奏。
引导幼儿根据图谱设计配器新方案，幼儿分声部演奏乐器。
四、《捏面人》目标：1.掌握歌曲的节奏，熟练地演唱歌曲。
2．能即兴在念白部分创编“捏一个…干什么”的歌词。
3.感受歌曲的韵味以及说唱的乐趣。
玩法：幼儿欣赏歌曲《捏面人》，熟悉旋律，初步表演说唱部分。
再即兴念白部分创编“捏一个…干什么”的歌词，感受乐曲的韵味以及说唱的乐趣。
五、《吃西瓜》目标：创编动作表演《吃西瓜》的律动，体会其中的滑稽、幽默。
玩法：幼儿倾听《吃西瓜》音乐，并能和同伴一起主动地学唱歌曲。
幼儿创编切西瓜、吃西瓜等动作，并且边唱边表演。
六、《幸福拍手歌》目标：从游戏入手，通过口念、手打达到动作、舞蹈、语言与音乐的紧密结合，培养孩子们良好的乐感和对音乐的兴趣。
玩法：（1）熟悉歌曲，掌握弱起后的强拍。
（2）幼儿跟随教师学唱歌曲，并按照在休止节拍处拍手两下。
（3）创编歌词并表演。
“如果感到幸福还能做什么？”，引导幼儿说一说，唱一唱，并在休止街拍处用动作做出来。
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大班音乐活动《美味的鸡汤》
一、活动目标：
1、观看“美味的鸡汤”视频在理解的基础上，记忆创编动作。
2、初步尝试跟音乐节奏合拍地做动作。
3、体验律动中幽默诙谐的情绪。
二、活动准备：
①幼儿知识经验的的准备：幼儿对音乐有一定的熟悉
②教师教具准备：视频“美味的鸡汤”、图片“美味的鸡汤”、音乐“杀鸡宰
鸭”伴奏
三、活动流程：
1、谈话导入
师：你们喝过鸡汤，那你们有没有看过杀鸡做汤呢？
幼：看过，或没看过
师：那我们看一看美味的鸡汤是怎么做的。
2、观看视频，记忆动作顺序
（1）第一遍观看
师：你们从刚才的画面中看到了什么？（按幼儿回答出示图片）
（2）第二遍观看
师：杀鸡吃鸡是有一定过程的，你们要仔细看他们先做了什么再做了什么？
{幼儿会按顺序说，如有不对请其他幼儿帮忙回答}教师在旁按顺序排列图片。
师：那今天我们就来玩杀鸡吃鸡的游戏。
3、分段创编动作，合音乐
（1）找鸡
师：刚才呀我们已经知道杀鸡做汤的顺序了，那现在我们自己来做一碗鸡汤
给自己吃。那第一步是什么呢？
（2）抓鸡
师：那下面呢？谁来模仿（让幼儿自己按顺序说出）
（3）杀鸡
师：想一想刚才视频中是什么杀鸡的？
师：那我们一起来模仿
【播放找鸡抓鸡杀鸡音乐，合音乐模仿】
（4）拔鸡毛
师：拔鸡毛的动作是怎么做的？是有快有慢，还是一样的快慢？
师：请几个小朋友上来模仿拔鸡毛。
师：累死了，来我们坐到位置上休息一下。
师：休息好了，我们再试一次拔鸡毛吧。
【播放杀鸡拔鸡毛音乐，合音乐模仿】
（5）煮鸡
师：我们已经把鸡收拾干净了，谁来做一个小厨师，教教大家怎么煮鸡汤。
{如果没有小朋友愿意上来}
（师：原来没有小朋友会煮鸡汤呀，那老师来做个厨师，你们看清楚咯。）
（6）喝鸡汤
师：哇。。。鸡汤已经煮好了我们来尝尝看好不好吃。。吃的真饱呀！
（7）回忆创编动作
师：来，我们回忆一下整个杀鸡吃鸡是怎样的过程
{幼儿按顺序完整模仿}
4、教师和幼儿共同随音乐做动作。（提醒幼儿有前奏）
（完整的玩游戏两遍、重新迁移经验）
师：那我们跟音乐来玩一玩{播放第一遍音乐}（教师做动作）
师：老师从来没吃过这么香的鸡，我还想吃，你们想吗？那好我们再去捉
几只煮一煮。
5、结束
师：今天吃得真饱呀！我们一起去外面散散步，消化消化吧！
活动反思：
大班的幼儿非常喜欢音乐活动。随着孩子们的游戏量的增加，仅仅是教
材上的内容已远远满足不了孩子们的需求，因此我选用了一些课外的教材作
为辅助。《杀鸡宰鸭》是一首幽默、诙谐的音乐，节奏感也比较强，而且这
首歌曲非常贴近幼儿生活经验，又超越幼儿已有经验，本次活动将游戏与表
演融为一体，在音乐游戏中鼓励幼儿大胆、自信的展示自己。
在活动中，幼儿参与的积极性非常高，能根据已知经验创编动作，并随
音乐有感情的做律动表演。本班个别幼儿对杀鸡的动作比较了解，但是在动
作方面，表演得较为模糊。在师幼共同总结了动作后，大部分幼儿都能大胆
模仿动作，在随音乐做动作时，大部分幼儿的动作、表情都比较到位。唯一
的不足就是我的情绪没到到位，在一节音乐游戏中，教师应该是情绪非常高
涨的，这样才能调动幼儿的学习的兴趣。在今后的游戏活动中更要加强这方
面的训练。