多媒体时代动漫之高校教育
动画技术在高职教育教学的应用
动画技术在高职教育教学的应用摘要：“互联网+”时代下，信息技术逐渐广泛应用于各行各业，也融入了高职院校的教育教学中，信息化教学改革成为21世纪的必然趋势。
在此过程中，动画技术的重要性日益显著，是创新高职教育教学的重要因素。
但制作优质动画比较困难，动画各板块的设计对专业性要求较高，很多教师不是动画专业，也缺乏动画制作经验，因此难以设计出高质量的动画，无法通过动画创新高职教育教学，对高职学生学习效果的提升造成限制。
因此，文章立足动画教学的特点、教育现状，从教学模式、动画软件、校企合作等方面提出“互联网+”时代下动画在高职教育教学中的应用策略。
关键词：“互联网+”时代；动画；高职教育教学；教学模式一、“互联网+”时代下动画辅助教学的特点第一，VR虚拟仿真，情景再现。
动画将不同的故事内容以更加生动形象的方式呈现在人们眼前，无论是操作过程，还是实验过程，均具有较强的模仿功能。
例如，在某些因素的影响下所有学生无法同时看到课程的操作步骤，不利于学生课程的学习，而三维虚拟仿真动画针对上述问题具有关键性作用，能够将各个操作步骤还原出来。
VR技术是动画辅助教学的重要因素，如若该技术历经了长时间的发展，能够将VR虚拟技术作为主要手段，制作出全新的实验环境，在此环境下重新调整角色调度等内容，引导学生感受沉浸式学习，在独特的氛围中开展实践活动，进一步强化了学生的实验感受［3］。
在VR虚拟仿真的作用下，教师无需面临着较大的教学压力，且教学效果更加理想，学生的专业知识面也会得到拓展。
第二，编撰动画故事，寓教于乐。
编撰动画故事是一个充满艺术色彩和想象力的过程，主要从专业知识入手，通过一个个扣人心弦的故事展现出专业知识。
此环节体现出寻找问题、解决问题的特点，鼓励学生认真思考各个问题，不断拓展学生的知识面，使学生掌握更多与现代社会相一致的技能。
较为成功的科教动画如《工作细胞》，故事以人体的细胞们为主线展开，提出它们为了身体正常运行二十四小时不停工作，发生着很多值得人们探索的故事，故事将枯燥乏味的生物学知识以一种新颖的方式呈现，提升了学习此部分知识的趣味性。
新媒介时代高校动画专业教学环境与发展对策
新媒介时代高校动画专业教学环境与发展对策作者：贾昆来源：《知识文库》2018年第14期新媒介（新媒体）（New Media）是相对传统媒介，如广播、电视、报纸而言的基于科学技术创新发展与应用下兴起的一种新兴媒体形式，如手机媒介，以微博、微信、博客等核心的“微媒介”、网络媒体等等。
新媒介的不断发展促进了我国媒体文化事业的发展与进步，实现了传统动画艺术的革新与再创造。
在新媒介时代下，实现动画与新媒体有机结合成为动漫产业发展的必然趋势。
而为迎合时代发展需求，高校动画专业教学改革势在必行。
1 新媒介时代对动画产业存在的影响基于新媒介时代下我国媒体文化事业的发展特征，动画产业发生了如下改变：第一，网络媒体促进了传统动画创作模式的革新；第二，数字技术推动了传统动画设计与创作技术的创新；第三，受众群体推动了动画范畴得到拓展，促进了动画艺术设计观念的转变。
具体分析如下：首先，在计算机网络环境下，随着网络媒体信息传输技术的创新发展与普及应用，易于存储、快速传输与交互的网络动画得到迅速发展，并以其“短小精悍”的特点得到受众的喜爱，丰富了传统动漫的表现形式。
加之网络动漫的制动软件（如Flash MX、Graphics Gale、Ulead GIF Animator等）具有软件系统操作简便、系统兼容性强等特点，在一定程度上消除了传统动漫制度存在的技术屏障，让“一个人，一台计算机，一套动漫设计软件”的动画制作模式成为可能，并有效降低了动画制作成本，提升了动画制作效率，使更多非专业热爱动画的受众参与到了动画创作中。
其次，数字技术作为新媒介标志性技术，其在动画化设计与制作中的有效应用一方面提升了信息资源的处理与应用能力，提升了动画制动时效性，增加了动画存储的容量；另一方面，基于数字技术下的绘图技术、3D技术的应用，提升了动画交互性，推动了动画设计与创作技术的革新。
此外，新媒介时代下，受众审美理念与审美需求发生了改变，“动画是电影艺术的特殊类型”被认可与推广，在此背景下基于交互技术、虚拟现实技术下的“泛动画”（Universal animation）得到发展，动画范畴得到拓展，在主流艺术节中占据越来越多的地位，受众也从儿童走向成年人。
多媒体技术在影视动画教学中的应用
动 画教 学 中传 统 的教 学方 式 已经 无 法起 到 应有 的 效果 ，多媒 体技 术在 影视 动 画教 学 中的应 用可 以 弥补传 统 教 学的 不足 。影视 动 画 教 学 中 充分 结合 课程 特 点，借 助 多媒体 技 术 的优 势辅 助教 学，能 够有 效提 高课 堂教 学质 量。本 文 对 多媒 体技 术在 影视 动 画教 学 中
的 学 习 兴 趣 ，学 生 能 够 更 加 直观 地 了 解 该 影 视
话 ，加强 了各层次人才之 间的信 息交流 。 目前 以及进入 了信 息时代 ，我们不仅 需要掌握广博 的知识 ，更应 该建立广泛 的信 息联 系渠道 。因 此 ，多媒体 网络技术在教学 中的应用价值 是非
常 巨大 的 。
看，多媒体技术和网络技术在教学 中的应用 ， 具有十分广阔 的发展前景 ，在教学 中发挥 的作 用也将越来越大 。多媒体网络教学 的覆盖范 围 广泛，能够实现更大范围 内的资源信息共享 ， 学生通过多媒体技术增加 了了解专业前沿知识
和 技 术 的 渠 道 ，不 再 局 限 于 以往 的 课 堂 教 学 和
影 视 动 画 专业 作 为 一 门新 兴 的 、热 门 的专 业 ，
３结束语
虽 然 目前 多 媒 体 技 术 在 影 视 动 画 教 学 中
的特点，也加深 了理解和记忆 。
２ 有助 于提 高课 堂教学效 率 ，实现 开放 息技术 的不 断发展 ，以及影视动 画教学经验 的 需要经常进行互动 ， 同时需要大量 的信息储备 ， 式教 学 不断积 累和教 学体制 的逐步 完善 ，多媒体 技术
多媒体在动画专业教学中应用
多媒体在动画专业教学中的应用探讨摘要：传统的动画教学方式教学效果欠佳，教学质量不理想，而多媒体技术在动画专业教学中的应用在一定程度改善了传统教学方式的弊端。
本文将以多媒体教学方式的优越性基础，分别分析多媒体技术在二维和三维动画教学中的应用状况，细看多媒体技术在提升动画专业教学质量方面是如何发挥其作用的。
关键词：多媒体；动画教学；二维；三维；注意问题中图分类号：tp311 多媒体教学的优势多媒体是计算机和视频技术的结合，实际上它是两个媒体：声音和图像，将多媒体技术应用到动画教学中，改变了传统动画教学的刻板等缺陷，大大提高了教学质量与效果，主要是因为多媒体技术有以下几个优势：（1）直观性，突破了视觉的限制，利于多角度观察对象、突出要点，方便了概念的理解和方法的掌握。
一节课上得好还是坏、是否成功，往往取决于教学中是否突出了教学重点、突破了教学难点，而许多学科仅借助于传统的教学手段是很难达到目的的。
信息技术多媒体教学可以变复杂为简单、变困难为容易，变抽象为形象，更易突出重点和难点。
（2）动态性，在反映概念及过程中有效地突破了教学难点。
（3）交互性，学生学习更加主动、参与度提高，创造的反思氛围与环境有利于学生形成新的认知结构。
（4）可重复性，有利于突破教学中的难点和克服遗忘。
（5）针对性，使针对不同层次学生的教学成为可能。
（6）运用多媒体教学，可以增加教学容量，提高教学效率。
多媒体教学可以便捷地把课程资源呈现在学生面前，既可以大量减少教师讲课、板书的时间，又能够使教师讲解更多的知识，一定程度上提高了课堂的容量，并容易取得更好的教学效果。
（7）声像图文并茂，多角度地调动学生的注意力、情绪和兴趣。
利用直观、形象的多媒体技术，方便创设出一个生动而有趣的教学情境，以其独特的声、形、景牵动学生的心，使无声变为有声，化静为动，方便学生进入喜闻乐见的、活泼生动的学习氛围，从而使学生产生更大的学习兴趣。
（8）通过多媒体实验实现了对普通实验的扩充，并通过对真实情景的再现和模拟，培养学生的探索、创造能力。
谈多媒体技术在动漫美术基础教学中的运用-论文 新
谈多媒体技术在动漫美术基础教学中的运用李德清内容提要:多媒体运用于美术课教学，有助于改革传统较为单一的美术课堂,增加教学知识补充常规课的不足。
有助于突破教学内容的重点，节省时间提高教学效率，有助于渲染课堂气氛增加意境，提高学生的学习积极性，活跃课堂气氛，便于讲授理论课、欣赏课、漫画课等课程。
它的运用是常规课的重要补充，加大美术课教学的信息量，是教学改革发展的新方向。
关键词: 多媒体动漫美术教育运用教学多媒体教育技术已发展多年渐渐普及到学校教学课堂当中，动漫教育的发展促使多媒体教学进入教学课堂，多媒体教育技术的运用使得动漫教学手法多样化，美术基础是动漫教育教学的根本，动漫教育离不开美术基础的提升，多媒体技术的运用是改革美术教学的一个重要手段。
一、什么是多媒体?①多媒体是具有同时处理、编辑、存储和显示两种以上不同类型媒体信息的技术。
这些信息媒体包括：文字、声音、图形、图像、动画、视频等。
在现代的生活中多媒体这一概念常用来兼指多媒体信息和多媒体技术。
媒体在计算机领域有两种含义：一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形和图像等，多媒体技术中的媒体是指后者。
新技术的发展运用使得电脑承载了多种综合媒体，为媒体在课堂中的运用提供方便。
②教育技术是“人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法和总和。
多媒体教育技术是随着科技的进步发展起来的一门新技术,它最早出现在教育界，”它不是多种媒体的简单组合，而是以计算机为中心来处理多种媒体信息的技术综合在一起组成多媒体系统，最终形成不同媒体知识的综合运用，进行优化教学。
多媒体属于电化教育的一种，③所谓电化教育,就是在现代教育思想、理论的指导下，主要运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的最优化。
现代的学校教育注重多媒体的运用,在教学活动中越来越多的事实证明多媒体运用在各个学科都取得很大的收获，教学收效明显。
当代职业院校动漫教学多元化探讨研究
当代职业院校动漫教学多元化探讨研究
近年来，随着动漫产业的不断发展壮大，动漫行业越来越成为一种备受关注的全球文
化现象。
因此，动漫教学也得到了越来越多的重视。
而在当代职业院校，动漫教学的多元
化正在逐步探索和实践中。
首先，多种教学方式的运用，是做好动漫教学多元化的必要条件。
教师可以在课堂上
采用讲授、案例分析、讨论、演讲等多种不同的教学方式，使学生在轻松愉悦的氛围中理
解并掌握相关知识和技能。
此外，还可以通过图像课件、数字化教学、虚拟仿真实验等技
术手段，让学生更加深入地了解动漫的相关知识和技术。
其次，创新教学内容也是促进动漫教学多元化的重要途径。
通过挖掘各种新的动漫题
材和元素，为学生提供更丰富的学习资源和素材，让他们在学习过程中更加感受到动漫的
多样性和潜力。
同时，也可以适时引入经典动漫作品，为学生提供参考，引导他们形成正
确的动漫创作观念。
再者，注重实践教学也是动漫教育多元化的关键之一。
教师可以组织学生进行模拟动
漫制作、素材搜集、角色形象设计等实践性的任务和活动，让学生通过亲身实践去探究和
学习相关技术和知识。
此外，还可以组织学生参加动漫设计大赛、展览等活动，让学生在
实际的竞争环境中发挥自己的创新和创造力，提升自身的动漫设计能力和专业素养。
总之，当代职业院校动漫教育的多元化探讨和研究，需要教师在理论教学、课堂教学、实践教学等方面进行全方位的改进和探索。
只有在多种方式的相互配合下，才能让学生更
好地学习和获得相关技能和知识，进而成为优秀的动漫从业者和创作者。
动漫教育在高校教育培养中的作用和意义
动漫教育在高校教育培养中的作用和意义在当代社会中，动漫作为一种风靡全球的大众文化形式，逐渐成为年轻人生活的重要组成部分。
在高校教育培养中，动漫教育发挥着重要的作用和意义。
本文将从引起学生兴趣、培养创造性思维、促进跨文化交流以及提高综合素质等方面阐述动漫教育的作用和意义。
首先，动漫教育能够引起学生的兴趣。
作为一种生动形象的媒介，动漫作品能够以丰富多样的方式呈现知识内容，激发学生的学习热情。
传统的教育方式常常让学生感到枯燥乏味，而动漫教育通过生动直观的画面和有趣的故事情节，能够更好地吸引学生的注意力，使他们能够在轻松愉悦的氛围中学习。
其次，动漫教育有助于培养学生的创造性思维。
动漫作品通常涉及到丰富的想象力和创造力，这对学生的思维发展非常重要。
动漫的独特表现方式和创新的叙事手法能够激发学生的创造性思维，培养他们发散思维和独立思考的能力。
此外，动漫作品中常常包含各种隐喻和象征，通过对这些隐喻和象征的解读，可以帮助学生培养对抽象概念的理解和运用能力。
第三，动漫教育有助于促进跨文化交流。
动漫作为一种跨越国界和文化的艺术形式，能够传递不同地区、不同民族的文化信息。
通过观看和分析来自不同文化背景的动漫作品，学生可以了解和体验不同文化的魅力，增强对多元文化的包容性和理解力。
这种跨文化交流不仅能够开拓学生的视野，还能够培养他们的国际意识和跨文化沟通的能力，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
最后，动漫教育有助于提高学生的综合素质。
在现代社会中，综合素质被认为是一个人综合能力的体现，包括动手能力、团队协作能力、创新思维能力等。
动漫教育常常与手工制作、绘画等艺术形式相结合，可以培养学生的动手能力和艺术表达能力。
同时，动漫教育往往以团队形式进行，学生需要在分工合作中完成动漫作品的创作。
这种合作与沟通的过程，可以培养学生的团队协作能力和人际交往能力。
此外，动漫教育也能够激发学生的创新思维，培养他们独立思考和解决问题的能力。
多媒体技术在动漫教学中的应用
用，减 少文字素材等枯燥 的素材 的使用 ，尽量用课 件来讲 解知识的重 点 难点。设计课件时 ，要建立一个 清晰明朗的知识框架 ，这样学 习的时候 才能有条不紊 。而且还应该注意页面的设计 ，要符合学生的审美观 ，整 体风格尽量保持一致打造轻松有趣 的学 习氛围 。只有这样 ，才能提高 学 生 的 学 习兴 趣 ，让 他 们 按 照 教 师设 计 好 的流 程 进 行 学 习 。多 媒 体 的应 用 打破了传统 的教师为主的教学方式 ，学 生成为 了教学的 中心 ，通过 多媒 体 ，教师能够更好 的和学生展开沟通 ，引导学生进行 自主学 习 ，为他们 的学 习创 造 一 个 和谐 的氛 围 。在 教 学 中 ，更 多 的和 学 生 进 行 互 动 ，例 如 在进行课堂讲解的时候 ，让学生 进行角 色扮 演，教师 引导他 们进行 互 动 ，这 种 有 趣 的 学 习方 式 不 仅 能 够 让 学生 获取 知 识 ，还 能 够 为 以 后 的 学 习奠 定 基 础 。 但是 ，多媒体在动漫教学中的应用还存在着一定的问题 。例如 ，大 多数 的教师和学生都对这种有趣 的教学方式感 兴趣 ，有 的教 师就本末倒 置 ，不再进行教学方法的研究 ，而是把 教学重点放 在多媒体 的使用上 ， 对其产生 了依赖性 ，但是 ，多媒体应用的本质是作为一 种辅 助手段来进 行教学的 ，教师 的这种行为削弱了传统教学方式的作用 。过多 的多媒体 应用 ，同样会让学生产生枯燥的感 觉，开始厌倦学习。这就是教师没 有 处理好传 统教学和多媒体教学的情况，这两种教学应该是相辅相成 ，缺
多媒 体 技 术 在 动 漫 教 学 中 的 应 用
许 朝 森
摘 要 ：现今 ，我 国的社会和经济水平迅猛发展 ，科技水平也是与时俱进 。随着新课程计 划的 实施 ，在动漫教 学方面，多媒 体的应用 已经越来越重要 ，成 为了一种重要的教学手段 和方针 ，这种现代化的教 学方式 已经取得 了很 好的效果。但是 ，可 以看出，传 统的教学方式 根深蒂 固，多媒 体技 术在动漫教学 中的作用并没有得 到充分 的发挥 ，这是现代 动漫教 育应该 思考的一个问题 ，如何更好 的利用 多媒体技术 来进行动漫教学还需要深入 的研 究。本文将就现今 多媒体动 漫教育的现状 ，分析一些存在的 问题 ，并提 出若干意见和 建议 。 关 键 词 ：动 漫 教 学 ；多媒 体技 术 ；应 用
“双创”背景下动漫多媒体教学改革研究
“双创”背景下动漫多媒体教学改革研究摘要在这样的时代背景下，作为给社会经济建设发展提供人才力量的高校来讲，而如何保障人才的综合能力满足社会发展和时代的需求，成为现代高校需要认真探究的课题。
本文主要从双创教育的概念出发，阐述了双创背景下动漫教学的现状，最后对双创背景下教学模式改革以及动漫教学课程设置的改革进行了分析探究。
关键词双创；动漫教育现状；改革研究1 “双创”教育概念全国高校都在积极响应党的号召，进而全面推进高等教育的改革。
2015国务院发布的《关于深化高等院校创新创业教育改革的实施意见》对深化高校教育改革，解决创业教育、专业教育在实践当中存在的问题，进而把高等院校将创新创业能力提升到国家战略层面上。
对于高校创新创业教育的改革要有确切的方向，进而不断加强改革力度，通过教师的综合能力，提升高等教育的教学质量，促进学生的综合素质的提高，进而提高毕业生就业状况。
因此，加强双创教育改革，就一定要弄清楚“双创”的含义，双创是指创新和创业：创新是指在相关领域范围内，产生或创造能引发该领域发展的新事物；而创业是一个综合的实践活动，创业立足于创新，是个人和团队的抓住机遇和机会，进行资源的合理利用，为社会和个人创造物质和精神价值。
因此，双创教育是在教育中，以立德树人为根本任务，以专业核心能力的培养，综合素质强，能适应经济发展的需要的创新创业综合人才。
2 “双创”背景下动漫教学的现状我国动漫产业的起步较晚，由于历史因素和现实条件，许多高校在动漫人才的培养上存在一些缺陷，传统教育和培训系统模式在短期内很难提升学生创新能力。
我省的动漫教育起步较晚，经过多年发展，也有了较大的规模，虽然取得不错成绩，但仍存在许多问题，具体的现状概括如下：2.1 动漫教学的实训设备不足由于动漫的实验实训设备都比较昂贵，而动漫专业是一个高投入专业，如何分配有限的资源合理，是当前一些高校需要思考的问题，但实际上许多达不到实验实训设备的基本要求的高校也开设了就不动漫专业。
学校动漫教育方案
学校动漫教育方案动漫在当今社会的年轻人中间非常受欢迎，它不仅仅是一种娱乐活动，更具有教育意义。
很多学校开始意识到动漫教育的潜力，因此纷纷提出了自己的动漫教育方案。
本文将探讨学校动漫教育方案的重要性，以及如何制定一个全面的方案。
1. 为什么需要学校动漫教育方案？动漫作为一种流行文化形式，深受年轻人的喜爱。
学校动漫教育方案的目的是利用这种受欢迎的媒体形式，提供有趣、富有教育意义的内容，同时培养学生的创造力、审美能力和文化素养。
通过动漫作为教育载体，可以更好地引发学生的兴趣，并提高他们的学习积极性。
2. 动漫教育的益处动漫教育方案的实施可以带来许多益处。
首先，动漫是一种跨文化的艺术形式，学生可以通过动漫了解不同国家和地区的文化。
其次，动漫可以帮助学生培养创造力和想象力，让他们学会独立思考并表达自己的观点。
此外，动漫也有助于提高学生的团队合作能力，因为动漫制作通常需要多个人合作完成。
3. 动漫教育方案的制定原则制定一个全面的动漫教育方案需要考虑以下几个原则。
首先，方案应该符合学生的兴趣和需求，以吸引他们的注意力并激发学习的乐趣。
其次，方案应该把握教学目标，明确学生需要达到的技能和知识。
另外，方案还应该充分考虑学校的资源和条件，确保顺利实施。
4. 设置动漫教育的目标在制定动漫教育方案时，需要明确教育目标。
这些目标可以包括培养学生对动漫的理解和欣赏能力，提高他们的动漫创作能力，以及促进学生对动漫文化的跨文化认知等。
学校可以根据自己的情况和需求，设定适合的目标。
5. 通过课堂教学引入动漫教育动漫教育可以通过课堂教学来实施。
教师可以在相关学科的教学中引入动漫元素，如语文、美术或音乐课程。
通过观看和分析动漫作品，学生可以学习到不同的艺术风格和表现形式，并培养对动漫的欣赏能力。
6. 动漫创作工作坊学校可以组织动漫创作工作坊，提供机会让学生亲自参与动漫创作的过程。
工作坊可以包括动漫绘画、剧本创作、声音配音等内容，学生可以在其中发挥自己的创造力，培养动漫创作的技能和能力。
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多媒体时代动漫之高校教育
发表时间：2018-11-02T10:31:10.507Z 来源：《知识-力量》2018年12月中作者：方燕燕
[导读] 随着数字化多媒体时代的到来与日益繁盛，全球动漫产业迎来了新的蓬勃发展，成为当今世界最具成长性的文化产业。
我们看到了中国巨大的动漫市场
（上海工程技术大学艺术设计学院）
摘要：随着数字化多媒体时代的到来与日益繁盛，全球动漫产业迎来了新的蓬勃发展，成为当今世界最具成长性的文化产业。
我们看到了中国巨大的动漫市场，同时也看到了国内高端人才的相对匮乏。
笔者从新时代新工科大环境入手，结合自身的高校经验，提出并强调了高校动漫专业学生的学院派教育、产业化教育以及非动漫专业学生的普及教育的问题，并且指出专业教师自身素质提高以及国际化合作交流的重要性。
关键词：动漫；高校教育；学院派；产业化
●中国巨大的动漫市场和相对匮乏的专业人才
随着数字化多媒体时代的到来与日益繁盛，全球动漫产业迎来了新的蓬勃发展，成为当今世界最具成长性的文化产业。
与此同时，过从甚密的影视行业也正发生着深刻的变革，计算机数字动漫技术还代表着影视技术领域的前沿，潜移默化的改变着未来影视的发展方向。
现今动漫并不再仅仅从属于艺术，它已经独立登上世界舞台，发展成为一个蒸蒸日上的新兴产业。
动漫产业以“创意”为核心，根据中国投资咨询网关于《2012~2016年中国动漫产业投资分析及前景预测报告》的简要说明，数据显示，近年来，在国家政策的大力扶持和业内企业的不断努力下，我国动漫产业进入快速发展时期，市场规模持续扩张，经济效益显著。
根据各网站关于动漫人才急缺的职场资讯说明，伴随着我国动漫产业的发展，人才供需失衡的矛盾将更加突出，这一瓶颈显然已引起承担着为社会培养输送人才的高等院校以及将人才资源转化为现实生产力的动漫企业的深切关注。
●动漫专业学生的学院派教育
从全球发展来看，动漫产业正是创意产业之一，“创意”是它的灵魂。
于是很多时候我们说到中国动漫的振兴，就是要做有自己民族特色的动漫，要将中国上下五千年所创造的传统文化蕴涵于动漫作品中传播出去。
关于这一点的看法当然没错，但是如果过分偏执于动漫的民族性，会抹杀了很多创意，并造成作品传播过程中的“传播隔阂”；其实可以开放心态，将一切可用“拿来”，“为我所用”，这就譬如美国的迪士尼，它的作品海纳百川。
曾任上海美术电影制片厂厂长的常光希先生这样说过，“动画片长期承担着儿童教育的任务，而事实上，动画的创作是最自由的”，笔者甚为赞同。
一个好的“创意”必定有一个好的故事，一个好的故事也必定有出色的角色性格设定；只有真正有“魅力”的角色，才有可能成为世界性的喜爱；这里的“魅力”绝不单单是角色的外在形象，更重要的是好的故事赋予角色的一种生命力，而这种生命力恰恰需要创意者具备较高的综合素质。
笔者认为，对于动漫专业的学生一定要进行中国传统文化的教育，尤其是古典文学作品的学习；笔者同时强调，外国语言和外国文学学习的重要性。
大家公认和景仰的国学大师王国维、钱钟书等，只要略读一下他们的作品或者传记，就不难发现他们博览群书，阅读原版作品更能会意；也因为对于各国文化的阅读和了解，他们对于中国文化的诠释才更厚重，作品才更具民族内涵。
或者正是由于上述的“巨大动漫市场”和“专业人才匮乏”，国内的很多企事业单位，甚至高校教育单位本身，都把学生能不能画画、会不会软件，毕业时是否可以直接参与到作品制作中作为唯一的目的或者评价标准。
以笔者来看，这样或者太过功利，而且充其量也只是一种职业技能教育，和大学本科甚至研究生专业综合素质的教育还是有很大差距的。
另外，即使单就市场而言，目前国内动漫产业的最大尴尬是：绝大多数动漫公司仅仅充当着海外产品来料加工的角色；这种尴尬正是由于目前国内动漫市场缺少集动漫原创和动漫制作、管理于一身的高级复合型人才而导致的结果。
笔者认为这种高级复合型人才不可能一蹴而就，但是大学所给予他的专业综合素质的教育会帮助他在以后的工作中迅速积累经验、开拓视野，提升自己并且成为业内的高级精英人才；而且只有不断培养这样的人才，我们的动漫产业才能更快迎来春天。
此外现代意识和现代文化对于动漫同样意义重大，网络虚拟世界正在构建，它的生命力正是它脱离于现实生活的创意。
然而虚拟世界的构建并不简单，它是需要我们的创意人才在文学、历史、哲学、法律、经济、心理、军事、计算机、天文地理等各个人文，甚至科学学科具有较高综合素质的。
●动漫专业学生的产业化教育
最初的所谓“动漫”，一般是指动画和漫画的合称；而现在随着电子游戏和网络游戏的发展，动漫产业已经将动画、游戏和漫画视为一个经济整体，称为AGC（Anime/Game/Comic）。
从宏观角度讲，“动漫”是一种商业性和综合文化艺术相结合的经济体；从微观角度讲，“动漫”就是艺术和技术的结合体。
动漫专业的学生不能只会看别人的作品，而无法创造出让别人看的作品，因此从事动漫创作的高级人才既要懂艺术又要懂技术！要完成一部好的动漫作品，需要的人才非常广泛：不仅需要剧作家、动画师、音乐家、配音员等创作人才；还需要导演、CG总监、摄影师、电脑制作员、软件开发师等专业技术人才；另外还特别需要具有相关知识背景的企划创意人才和经营人才。
这也就是动漫行业自身的独特性，新世纪现代动漫的创作总是基于动画软件与硬件的支持，而动漫公司的技术平台就好比它的基础设施，这其中最出色的就是和迪士尼合作并最终与迪士尼合并的Pixar动画制作室。
创意是动漫的灵魂，一个好的故事，一个出色的角色要呈现在大家面前，我们还必须有优秀的原画和制作。
“产学研”对于动漫专业会是一个很好的模式！
●非动漫专业学生的普及教育
动漫只有深入生活，拥有庞大的观众基础，动漫产业才能发展强劲。
由于过去并没有意识到高校动漫教育的重要性，所以具有大学本科及以上学历的动漫专业（动漫作家/动漫画家/动漫配乐）和相关专业（文学/音乐/导演/摄影/计算机/管理）人才比例很小。
笔者认为，动漫的高校教育也应该与艺术和设计一样，分为两类：一类是动漫专业的精英教育；另一类是高校动漫的普及教育。
在中国很多人已经慢慢认识到艺术修养与品味的重要性；不过若是谈及动漫，还是会有很多人，甚至一些高校教师本身，认为这是幼稚的、肤浅的、不足挂齿的。
笔者由此更加感慨高校动漫普及教育的重要性。
我们试想，如果高校的老师和学生对于动漫都有着这样的态度，而他们正在或者未来即将在各个行业成为精英人士，他们对于动漫产业的漠不关心和偏颇认知，必定会引导整个社会相类似的看法，而这样的社会认同度对于
任何一个产业的发展必定造成不利的影响。
所以，笔者在这里提出并强调高校动漫的普及教育及其重要性。
●高校专业教师自身素质的提升 “十年树木，百年树人”。
动漫的教育，尤其高校教育的发展与完善远非一朝一夕之事，然而作为专业教师的我们必须不断提高自身专业素质。
动漫是创意产业，又是艺术和技术的综合体，对于动漫及其相关专业的教师来说，所需增补的知识面和提高的和知识量相对于其它学科更多，知识的更新速度也要求更快。
笔者认为，既然现今美日韩占据了动漫产业市场的主导地位，那么一定有他们各自独特的优势
和良好的专业教育平台，我们是需要学习的，专业教师的出国培训以及专业领域的国际合作交流就显得尤为重要！笔者同时认为，如果可以中外联合办学，吸收外方优秀专业教师为我方学生授课，对于动漫专业的发展也可以有不小的推动作用。
今撰写此文也期待与国内外同仁商榷，并为其教育尽绵薄之力。