写作
10个常见的写作方式
10个常见的写作方式1. 描述式写作描述式写作是将事物的外观、特征、性质等用文字描述出来的方式。
通过使用形象生动的语言和适当的形容词来传达准确的细节。
2. 议论式写作议论式写作是用来阐述观点、支持论据并展开论证的一种写作方式。
在这种写作中，作者通常会提出观点，提供证据和例子，同时对反对观点进行回应。
3. 叙述式写作叙述式写作是通过叙述故事或事件的方式来传达信息。
通过引入人物、情节和对话，使读者更容易理解和沉浸在作者所要传达的内容中。
4. 解释性写作解释性写作是用来解释和阐述某个概念、事物或观点的一种写作方式。
通过提供解释、定义和例子，让读者更加明白和理解主题的含义。
5. 对比式写作对比式写作是通过比较和对比不同事物或观点的相似之处和差异之处来传达信息。
通过列举对比事物的特点和对比的结果，使读者更好地理解比较对象间的相似和不同。
6. 说明性写作说明性写作是用来解释和说明如何进行某种操作或实现某个目标的一种写作方式。
通过步骤、示例和说明，让读者能够理解并按照所描述的方法操作或实现目标。
7. 引用式写作引用式写作是通过引用他人的观点、研究结果或权威人士的言论来支持自己的观点和论证的一种写作方式。
通过引用可靠的来源和专家意见，使自己的观点更加可信和有说服力。
8. 分析式写作分析式写作是用来分析某个问题、现象或事件的因果关系、特征等的一种写作方式。
通过分析各个方面的细节、原因和结果，使读者更深入地理解所分析的主题。
9. 问答式写作问答式写作是通过提问和回答问题的方式来传达信息。
通过提出问题和给出答案，使读者更好地了解问题、获得有用信息或修复困惑。
10. 比喻式写作比喻式写作是通过运用比喻、隐喻和形象的语言来传达信息。
通过将抽象的概念或事物与读者熟悉的概念或事物相类比，使读者更容易理解和感受到作者所要传达的意义。
以上是十种常见的写作方式，每种方式都有其独特的目的和技巧。
根据您的主题和写作目标，选择适合的写作方式，可以使您的写作更加生动、有意义和易于理解。
关于写作的名言警句
关于写作的名言警句
1. "写作是思想的瑰宝，语言的艺术。
" - 约瑟夫·康拉德
2. "不为写作找借口，找到写作的理由。
" - 杰克·伦敦
3. "写作就是生活的另一种方式。
" - 塞缪尔·贝克特
4. "写作是一场战斗，胜利者是能够穿越艰难的人。
" - 让-雅克·卢梭
5. "写作，就是把思维变成能够传达的文字。
" - 斯科特·费茨杰拉德
6. "写作是一种奋斗，一种对话同时也是一种超越自我的过程。
" - 奥尔马·哈兹勒特
7. "一个好的作家不只是写作，还要读、思考和观察。
" - 斯蒂芬·金
8. "写作不仅是一种技巧，更是一种内心的抒发和沟通的方式。
" - 弗兰茨·卡夫卡
9. "写作是超越自我，传递思想的力量。
" - 里查德·巴赖特
10. "写作是用自己的文字和读者相互交流的方式。
" - 威廉·福
克纳。
高考作文写作模板精彩12篇
高考作文写作模板精彩12篇2023高考作文模板篇一生似飘蓬，升至天空生似飘蓬，我生于高山之巅，俯视万物万象，我自感高贵如星河，华丽如天火。
生似飘蓬，我生于低谷之脚，仰观万物万象，我自觉卑微如伲士，贫败如粗栗。
体魄之强健，身躯之孱弱不过是高山低谷的另一种映射。
人生之顺景，命运之逆途也不过是另一种表达。
生于巅亦或是生于山脚，冥冥中有声音从虚空传来，“命数，天已定，勿多劳”。
于是我看见有人迎风朝展却堕落于安逸春风，于我看见，有人蜷缩翅膀，在湿暗处，孤苦终生。
难道命数不可破？难道人生只是一条基准线，毫无升降吗？扶轮问路者如史铁生，高歌狂进者如刘易斯，史铁生崇拜刘易斯，却说：“我的命运也是幸运的。
”生而强，生而弱，无论是在体育的教育，还是对人生的旅程本就不是我们能决定的，但我们能决定的是如何将自身的强大惠及他人，如何将自己的微小化为力量与他人的命运相接。
叶芝说：“我的灵魂里燃气一团火，直烧到世界尽头才结束。
”灵魂是我们每个人都拥有的，而那升腾而起的火焰与奋斗却不是生来就有的。
所以我们要教育来引燃圣火，所以我们要执着使其永恒。
我们点燃自己不是证自己的能力，而是要向那些尚未有光的人分享光，未曾识火的人分享火。
人只有义无反顾的前行，能在大地上留下通往光明的痕迹。
让我们不再去注意自己在命运伊始所站据的高度吧，真正可贵的是专注于前路。
就像是天上的星辰与道德观审能教会我们这所有切，星辰告诫我们，自己的渺小需要献身于奉献，道德感告诉我们：自身的强大需要分享才能实现。
前程在乎于本我的观念而非冥冥中的天意。
若我们的心灵飞至天边，则万物澄灵，则万象可爱。
犹记王尔德：“我知道在马路边乞求施舍不是我的命运，若我夜晚要躺在清凉的草地，那也是在给月亮写十四行诗。
”我们都会因金钱，地位而产生身份的焦虑，就像是对于100米无法同他人并驾齐驱，游泳时望尘莫及一般，徘徊于这个阶级固化的时代，我们过多观注于那些天生所得而非后天所取的，由此我们会止步不前感叹时运不济。
为什么要学习写作？
为什么要学习写作？写作是一门与人们日常生活密切相关的技能，它具有重要的教育价值和实践意义。
无论是在学习、工作还是社交交流中，良好的写作能力都是至关重要的。
本文将探讨为什么要学习写作的重要性，以及它对个人和社会的益处。
一、写作是思维表达的重要方式写作是将思维和观点表达出来的一种重要方式。
通过写作，我们能够更清晰地思考、归纳和总结自己的观点。
通过书写，我们能够把抽象的想法具象化，使之更容易被别人理解和接受。
只有当我们将想法以清晰、连贯的文字表达出来，才能更好地与他人沟通和交流。
二、写作培养思维逻辑和分析能力写作对于培养思维逻辑和分析能力具有重要作用。
通过写作，我们需要对材料进行收集、整理和分析，才能写出一篇具有逻辑性和说服力的文章。
写作可以锻炼我们深入思考问题的能力，并从多个角度审视问题，提高分析和判断的能力。
三、写作提升语言表达能力写作是提高语言表达能力的重要途径。
通过不断地练习写作，我们可以提升词汇量，并学会使用各种表达技巧和修辞手法。
写作能够帮助我们更准确、更生动地表达自己的观点和思想，进而提高我们的语言表达能力。
四、写作有助于个人成长和自我反省写作是一个反思和总结的过程，能够帮助我们理清自己的思维和情感。
通过书写，我们可以记录下自己的感受和体会，从中反思和总结，使自己不断成长和提升。
写作可以帮助我们更深入地了解自己，发掘自己的潜能和优点，促进个人的成长。
结语总而言之，学习写作对于个人和社会的发展都具有重要的作用。
它不仅培养了我们的思维能力、分析能力和语言表达能力，还能促进我们的个人成长和自我反省。
因此，我们应该重视写作教育，注重培养自己的写作能力，并将其运用到学习、工作和生活的各个方面。
通过不断地练习和提高，我们能够成为一名出色的写作者，为个人和社会做出更大的贡献。
常见的写作方法有哪些
常见的写作方法有哪些
1. 记叙性写作：通过叙述事件的发展过程，让读者了解故事的情节和发展，使读者产生身临其境的感觉。
2. 描述性写作：重点描述人、事、物的外貌特征或场景的氛围，让读者对所描述的内容有直观的印象。
3. 议论性写作：通过提出论点、论据和论证，表达作者对某一问题或观点的看法，试图说服读者接受自己的观点。
4. 对比式写作：通过比较事物的相同点和不同点，阐明事物的特征和本质，让读者更深入地理解事物的本质。
5. 记叙说明性写作：结合记叙与说明两种写作手法，通过叙述事件的发展过程，再加以适当的解释和说明，使读者对所叙述的事件有更深入的理解。
6. 报告式写作：以客观、准确、全面的方式，报道某一事件或事物的情况和发展过程。
7. 对话式写作：通过人物之间的对话交流，展现出各自的性格和思想，使读者更深入地了解人物和事件。
8. 抒情式写作：通过诗歌或散文的形式，表达作者的情感和思想，让读者产生共鸣或感受到作者的情感。
作文怎么写(7篇)
作文怎么写（7篇）要写出好的体验感、洞察力、情感和原创性，必须注意以下几点:首先，把原文读好。
“读完才有感觉”的感觉是由“读”引起的。
读书是感情的基础。
如果你读得很快，你甚至可能不知道原著说了什么。
怎么会有“感觉”？读得肤浅，但肯定不深刻。
只有当你仔细阅读时，你才能感受到一些东西，感受到深刻。
想看一篇议论文，就要找出它的论点(观点和看法)，或者批判任何错误的观点，思考自己得到了什么启发，找出什么论点和结论。
如果是叙事，就要搞清楚它的主要情节，有多少个人物，他们之间有什么关系，故事发生的时间和地点。
作品所涉及的社会背景，还要搞清楚作品揭示了什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，作者表达了什么思想感情，作品的哪些章节让人感动，为什么会如此感动，等等。
第二，说好一点。
只要你仔细阅读原文，一篇文章可以有多种写法。
如果你对原文的中心有很深的感受，可以把它写成一种读后感。
如果你对原文的其他内容深有感触，也可以把它写成一种读后感。
总之，只要是原著的内容，只要你对它有感觉，就能写出阅读的感觉。
第三，选择敏感点。
一篇文章可以排出很多感官，但一篇读后感只能讨论一个中心，所以接下来的步骤就是将这许多感官进行筛选比较，找出一个感觉最深，角度最新，现实中最有针对性，自己写的时候感觉流畅的，然后作为读后的中心，再在写作中进行论证。
第四，叙述要简单。
既然读后感是通过阅读产生的，那么就要在文章中描述引起“感觉”的事实，有时还要描述一些你联想到的例子。
总之，阅读离不开“叙述”。
但与叙事中“叙述”的要求不同。
叙事注重具体性、形象性和生动性，而后阅读意义上的叙事注重简单性和简洁性。
不要求“触”，只要求引出东西。
初学写作和阅读的感觉是引用原文，但总的问题是叙述不简洁，实际上变成了复述。
这主要是因为作者无法把握要引用的部分的精神和要点，所以无法做到简明扼要。
简洁，不是字越少越好，而是简要清晰。
第五，联想要讲究形式。
关联有多种形式，如相同的关联(关联物之间的相似性)、相反的关联(关联物之间的对立性)、相关的关联(关联物之间的相关性)、继承的关联(关联物之间的继承性)、相似的关联(关联物之间的相似性)。
写作的意义和价值
写作的意义和价值
一、写作的意义
写作是一种人类社会文化活动，也是一种记录，传递，传播思想的有效方式。
它不仅有助于书写历史，记录人类思想的进步发展，而且也是一种有效的传播技术，能够把创作者的思想深入人心，使读者有助于正确理解有关的内容和信息。
写作也是一种表达情感、思想、感受的有效途径。
人们可以通过写作来告诉读者自己的看法、体验和看法，增加他们对美的理解和欣赏，激发他们探索学习的欲望。
二、写作的价值
写作具有许多价值。
首先，它可以让人们记录并传播文化知识。
写作可以帮助人们收集、组织、总结、传播、分析和传递各种文化内容，从而增强文化素养和认知能力，促进文化发展。
更重要的是，写作可以有助于培养人们的思维能力，促进自我完善。
通过写作，人们可以学习思考问题、理解事物、增进信息搜集和解决问题的能力，从而提高个人的自我完善能力。
总之，写作不仅是一种文化传播的手段，而且也是一种获取知识、思考问题和提高思想能力的重要方法，是一种有价值的精神活动。
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常见的8种作文写作方法
常见的8种作文写作方法无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的常见的8种作文写作方法，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、人物特写法【特点】特写是电影艺术的一种表现方法，是用极近的距离拍摄人或物的某一部分，使其特别放大。
人物特写法就是围绕人物的最显著的特点进行细致的描写。
采用人物特写法描写人物的肖像，要先抓住人物的最突出的特点。
然后根据这个特点，把有关部分写具体。
这样可以给读者留下极其深刻的印象。
2、动态速写法【特点】速写是绘画的一种方法，即一边观察，一边用简单的线条把人物的主要特点迅速勾画出来。
动态速写法就是把人物动作过程中神态和表情的最主要的特点写下来。
采用动态速写法描写人物肖像，要求抓住人物动作过程中最能反映人物特点的一个镜头进行描述，好像是作者用照相机拍下的一张彩色照片。
采用动态速写法描写人物肖像时，既要用简笔勾勒出人物神态和表情的特点，还要适当地对人物的外貌进行描写。
3、动静结合法【特点】采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌，又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。
采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态，做到静态特点和动态特点的统一。
描写人物动态时，要在平时观察的基础上，找出最能反映人物性格特点的动作来写。
描写人物静态，可以从人物的身材、体型、衣着、容貌等方面选择最能反映人物个性特点的地方来写。
4、展开想象法【特点】采用展开想象法描写人物肖像，可以根据人物外貌的特点，想象他的过去，进一步说明人物具有这些外貌、衣着、打扮的原因；也可以根据人物外貌的特点，想象他未来，进一步塑造人物的形象。
采用展开想象法描写人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依据。
这样，读者看了以后就会信服。
5、比较描写法【特点】有比较才能有鉴别。
所以比较是反映人物特点的一种好方法。
32种写作文的方法
32种写作文的方法1、第一人称叙事法【特点】由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。
采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。
活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
2、第三人称叙事法【特点】用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。
但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
3、顺叙法【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。
运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。
否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
4、倒叙法【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
5、插叙法【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。
有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。
使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。
在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
6、补叙法【特点】补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。
补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
写作文的好处
写作文的好处写作是一种表达思想、传递信息的重要方式，而且写作对于个人的成长和发展有着重要的意义。
无论是在学习、工作还是生活中，写作都扮演着重要的角色。
下面就让我们一起来探讨一下写作的好处。
首先，写作可以帮助我们提高语言表达能力。
通过写作，我们可以锻炼自己的文字表达能力，提高用词的准确性和语法的规范性。
在写作的过程中，我们需要选择恰当的词语来表达自己的观点和情感，这有助于提高我们的语言组织能力和表达能力。
而且，写作还可以帮助我们更好地理解和掌握语言知识，提高语文素养。
其次，写作可以促进思维的深入和拓展。
通过写作，我们可以将自己的思想和观点清晰地表达出来，从而促使我们深入思考和理清思绪。
在写作的过程中，我们需要对所要表达的内容进行归纳、整理和梳理，这有助于提高我们的逻辑思维能力和批判性思维能力。
同时，写作还可以帮助我们拓展思维，激发创造力，培养独立思考的能力。
另外，写作可以增强记忆力和思维能力。
通过写作，我们可以将所学知识进行总结和归纳，从而加深对知识的理解和记忆。
在写作的过程中，我们需要对所要表达的内容进行思考和分析，这有助于提高我们的思维能力和逻辑思维能力。
而且，写作还可以帮助我们发现问题、解决问题，培养解决问题的能力。
此外，写作可以培养情感和审美情趣。
通过写作，我们可以表达自己的情感和情绪，释放压力，调节情绪。
在写作的过程中，我们可以用文字描绘出美好的景色和情感，培养自己的审美情趣，提高对美的感知能力。
同时，写作还可以增强自信心，树立正确的人生观和价值观。
总之，写作对于个人的成长和发展有着重要的意义。
通过写作，我们可以提高语言表达能力，促进思维的深入和拓展，增强记忆力和思维能力，培养情感和审美情趣。
因此，我们应该重视写作，多加练习，不断提高自己的写作水平，从而收获写作带来的种种好处。
希望大家都能够珍惜写作，享受写作的乐趣，不断提高自己的写作能力。
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2003:你的加拿大朋友Danny,也是一位中学生。
他希望了解你将如何度过这个暑假。
为此，你把你的想法写成短文，以后再发E-mail给他。
暑假生活包括以下内容：1．坚持锻炼身体。
2．根据个人兴趣和需要安排学习。
3．帮助家人做家务。
要求：1.暑假生活必须写以上3项内容外，其它活动（1-2项）可适当发挥。
2. 字数:100个词左右。
2004年：下面是Tina同学在校园网英语留言板中的一个留言。
请你根据Tina 的留言和所给的提示,以Dudu的名义用英语回复她的问题。
字数控制在80---100左右。
文段的开头已经给出。
文中不得出现真实的人名、地名。
提示：1、告诉她学好这一科并不难，但学习方法很重要。
2、根据你自己的体会给她提几条建议（不少于3条）。
3、激励她坚持做下去，并祝愿她进步。
Tina- 21 June 2004 18:41I’m a middle school student in Junior Two. I need help with maths. I’m really bad at that. Please help!Dudu-22 June 2004 10:30Hi there. First I want to tell you that many students have the same problem like yours.2005年：在一次英语班会上，老师请同学们以“Proud of My School”为主题发言。
请根据下面所给的提示写一篇发言稿。
字数要求在80～100词之间。
提示: 1. What does your school look like?2. What fun do you have at school?3. Why do you like your school?2006年：假如你叫李华，刚收到原同班好友John的来信。
John 是上学期随父母回加拿大的。
这次来信，他想了解学校和班级的情况。
请你根据以下内容提示给他回信。
提示：1、新同学Ann的情况。
2、学校、班级最近的一项活动（如运动会、球赛、郊游、英语晚会等）。
要求：1、回信必须包括以上两方面内容。
2、文中不得出现真实的人名或地名。
3、字数在60-80左右。
Dear John，I am happy that everything is going on well with you！2007年：由于父亲常年在外工作，李华一边上学一边照顾多病的母亲。
昨天李华不慎摔伤了脚，医生建议他在家休息两周。
请你根据以下提示，写一篇短文，谈谈如何帮助李华。
（短文的开头已经给出）提示: 1. Why will you help Li Hua?2. How can you help him with his lessons?3. What are you going to do to help him with the housework?2008年由于父亲常年在外工作，李华一边上学一边照顾多病的母亲。
昨天李华不慎摔伤了脚，医生建议他在家休息两周。
请你根据以下提示，写一篇短文，谈谈如何帮助李华。
（开头已给出）提示：1. Why will you help Li Hua?2. How can you help him with his lessons?3. What are you going to do to help him with the housework?要求：1. 短文须包括所有提示内容，可适当发挥。
2. 文中不得出现真实的人名、地名和校名。
3. 词数60—80。
Li Hua’s father works in another city, so Li Hua has to take care of h issick motherafter school.2009年:外籍教师Richard想了解一下你所在班级学生的到校方式。
假如你是李华，请以―The way I go to school‖ 为题，写一篇英语短文，向Richard介绍自己到校的方式。
提示：(1) How do you go to school?(2) Why do you prefer to go in that way？要求：(1) 短文须包括所有提示内容，并围绕你所选择的某种交通方式，写出二至三个理由，可适当发挥。
(2) 文中不得出现真实的人名、校名和地名。
(3) 词数：60～80个。
（短文开头已给出，不计入总词数）The way I go to schoolI’m LiHua.2010年:回想三年的英语学习历程，丰富多彩的英语课堂活动一定给你留下了许多难忘的印象。
请你以―What should we do in English class?‖为题写一篇英语短文，谈谈在英语课堂上学生应该怎样做，才能使英语学习更有效。
提示：(1) Listen to the teacher.(2) Take part in activities.(3) Be confident in ourselves.要求：(1) 文稿须包括所有提示内容，可适当发挥。
(2) 文稿中不得出现真实的人名、校名和地名。
(3) 词数：60～80 个。
参考词汇：take notes, work in groups with…, not be afraid of…What should we do in English class?In English class，we should__________________________________________________2011年:书面表达（计10分）91.假如你看到或听到下面这则消息，请以李华的名义，给你的英国笔友Davy发一封电子邮件，告诉他这个感人的故事及你的感受。
河北农业大学93级学生李宝元因病于1996年去世。
他所在班级的26名同学决定共同帮助李宝元的父母。
十五年来，他们寄出了15张汇款单和56封信。
他们的真情将一直延续……提示: (1)Tell him the true story.(2)Talk about how you feel about it.(3)Say something about what you can learn from it.要求(1)文稿须包括所有提示内容,可适当发挥。
（2）电子邮件的开头和结尾已经给出，不计入总词数。
（3）词数：60-80个。
参考词汇：money order （汇款单，go on，be moved （感动）be full of love2012年:书面表达（计10分）91. 假如你叫李华，请你就“英语老师用英语还是用英汉双语教学”这一问题，根据下面的提示和要求，给你的老师Miss Li写一封信，谈一谈人的看法。
提示：(1)What’s your idea?(2) Why do you think so?(3) What is your advice?要求：(1)信须包括所有提示内容，可适当发挥。
(2) 信中不要涉及真实的人名和校名。
开头和结尾已给出，不计入总词数。
(3) 词数：60~80。
2013年:假如在英语课上,老师请你就”Lucky Money(压岁钱)”这个话题分组进行讨论,但你认为同学们对“Hobbies”(爱好)更感兴趣,建议老师更换话题.请你根据下面的提示和要求,写一篇发言稿,谈一谈你的理由。
提示：（1）Why do you like talking about hobbies？（2）What‘s your reason for not talking about lucky money？要求：（1）发言稿必须包括所有提示内容，可适当发挥。
（2）发言稿中不得涉及真实的人名、学校名和地名。
开头已经给出，不计入总词数。
（3）词数：60-80参考词汇：one’s own hobby, a proper topic, personal, unhappy.I think talking about hobbies is better than talking about lucky money. It is……2011年中考英语书面表达分类-------写人记事篇：【2011?山东青岛】Ⅸ.书面表达(共15分)假设你喜欢的老师是Mr. Wang 或者Ms. Wang.请根据下面的提示，以My favorite teacher 为题目，用英语写一篇短文。
要求：1. 必须包括①description ②friendship ③the best quality 三个方面的内容，括号内的提示可以任意选择或可以适当发挥。
2.文中不得出现真实姓名或学校。
3．字数（80-100）（文章题目和开头已经给出，不计入总次数）favorite teacher: ①description (appearance, character…)②friendship (an event between you; the story of becoming friends)③the best quality （kind; warm-hearted; strict; helpful…）My favorite teacher is Ms. Wang. She is a 36- year-old woman.But she is tall and has long straight hair. And she often wears black pants and a white shirt. She teaches us English. We all like listening to her. Her classes are very interesting and creative. Because she has different ways of teaching. But she is very strict with us in everything. She is warm-hearted. We all know she is always ready to help others. When we are in trouble, she can try her best to help us. We all like her, and she likes us, too.2011年中考英语书面表达分类---------环境保护：【2011黔西南】IX.书面表达。
（共30分）节约资源, 保护环境. 从我们身边的小事做起，假设你是一个注重―低碳‖生活的中学生, 请以―My Low-carbon Life‖ 为题，写一篇短文，简单描述自己的―低碳生活‖。