自爱认识自我主题班会-“认识自我-珍爱生命”主题班会
“认识自我-珍爱生命”主题班会 主题班会 获奖课件PPT
• 思考：（1）当这位伐木工人 遇到生死攸关的时候，你知 道他后来怎样做的吗？ • • （2）假如当你们在生命攸关 的时刻，你们能果断地选择 求生吗？
生命是可贵的，珍爱生命 的人，无论何时何地，无论遇 到多大挫折，都不会轻易放弃 生的希望。
肯定生命，尊重生命
• 请你画一幅网络图，即在自 己人生过程中，会与自己的 生命、生活发生联系的人物 图，说一说人物之间的相互 关系及对于对方的意义。
令人震惊的调查结果
• 中新网十月十日讯：在上海进行的一项 调查结果显示，在全市８个区２５００ 多名中小学生中，竟有５.８５％的人 曾有过自杀计划，其中自杀未遂者达１. ７１％．有２４.３９％的人曾有一闪 而过的“活着不如死了好”的想法，曾 认真考虑过该想法的人也达到１５.２ ３％．但绝大多数父母对此一无所知． • 专家分析，儿童、青少年患精神障 碍的情况增多，首先归咎于家长对子女 的过高期望（家庭教育，学校教育，社 会影响）。
残奥会上奋勇拼搏的运动健儿
海伦· 凯勒是一位很不 平凡的女性。她很小 的时候就既聋、又哑、 还盲，但她却做出了 极不平凡的业绩：奇 迹般地学会了英语、 法语、拉丁语等多种 语言，考进了英国剑 桥大学，作品被译成 多种文字。她的精神， 受到了亿万人民的敬 仰和爱戴。
永不放弃 生的希望
早晨,一个伐木工人照常 去森林里伐木.他用电锯将一棵粗大 的松树锯倒时,树干反弹重重地压在 他的右腿上.剧烈的疼痛使他觉得眼 前一片漆黑.此时,他知道,自己首先 要做到的是保持清醒.他试图把腿抽 回来,可是办不到.于是他拿起手边 的斧子狠命地朝树干砍去,砍了三四 下后,斧柄断了.他又拿起电锯开始 锯树.但很快发现:倒下的松树呈45 度角,巨大的压力随时会把锯条卡住, 如果电锯出了故障,这里又人迹罕至, 时间一长,就只能束手待毙了.左思 右想,别无他法.他狠了狠心,拿起电 锯,对准自己的右腿,自行截肢…… 伐木工人把腿简单包扎了 一下,决定爬回去.一路上,他忍着剧 烈的疼痛,一寸一寸地爬,一次次地 昏迷过去,又一次次地苏醒过来,心 中只有一个念头:一定要活着回去!
珍爱生命,从我做起主题班会教案
珍爱生命，从我做起作为一个社会主义新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。
生命是我们最珍贵的财富，我们应该怎样珍爱生命呢？在本次主题班会中，我们从三个方面探讨珍爱生命的意义和方法。
一、珍视生命，爱护自己作为一个生命体，我们的身体中存在很多重要的器官和组织。
长期以来，我们误认为“不问青红皂白的年轻”。
可是，长期的熬夜、不规律的生活、不健康的饮食习惯等等，都将会让我们的身体慢慢受损。
我们要珍视生命，关注自己的身体健康。
我们应该拒绝熬夜。
现代人的生活节奏很快，很多人晚上才有时间进行自己的娱乐活动。
而熬夜往往会给人的生物钟带来严重的干扰，影响作息规律。
为了过好自己的生活，我们应该尽量早睡早起，让身体得到足够的休息和恢复。
我们应该保持良好的饮食习惯。
一句话总结：清淡为主。
辛辣刺激的食物会影响胃肠道健康，饮料中的糖分高会导致肥胖和代谢疾病。
我们应该尽量选择清淡可口、搭配合理的饮食，让身体得到充足的营养。
我们应该保持适量的锻炼。
运动可以增强身体的免疫能力，增强各项机能和体质。
“百毒不侵”并非遥不可及，在平日的工作与生活中，我们也可以选择步行、骑行等健康有氧运动，才能确保自己的身体舒适、健康。
二、关注生命，帮助他人我们的生命与他人的生命是息息相关的，很多时候我们的一举一动都能影响到他人。
珍爱生命不仅仅是珍视自己，还需要考虑身边他人的生命和健康。
对于意外伤害，我们应该建立救护本能。
比如说，在外人眼中乘公共交通工具时舒服的座位，对于车内突发状况的人来说却可能起到无微不至的救护效果。
面对突发的意外情况，我们应该冷静分析，立即拨打急救电话或者联系专业的医疗人员进行救助，掌握相关的急救技能，为他人争取最为宝贵的生命时间。
我们生活在一个大家庭之中，在这个大家庭中大多数时候需要相互关心和帮助。
珍爱生命，从自身做起，我们应该每天都关心身边的朋友，特别是那些需要帮助的人，主动关心他们的身体和心理状况，为他们提供心理上的支持和安慰，帮助他们一起面对生活中的压力和挑战。
“认识自我,珍爱生命”心理健康主题班会教案
认识自我，珍爱生命——心理健康主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自我，提高自我认知能力。
2. 培养学生珍爱生命、尊重生命的意识。
3. 引导学生正确面对生活中的困难和挫折，增强心理素质。
二、教学内容1. 认识自我：让学生通过各种活动，了解自己的兴趣爱好、特长、性格等方面，提高自我认知能力。
3. 面对困难：引导学生正确面对生活中的困难和挫折，学会调整心态，增强心理素质。
三、教学方法1. 小组讨论：分组让学生就某个话题进行讨论，促进学生思考和交流。
2. 案例分析：选取一些与主题相关的案例，让学生进行分析，提高学生的认识。
3. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验不同的人生，增强对生命的理解。
4. 团队游戏：组织一些团队游戏，培养学生的团队合作精神和班级凝聚力。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍主题，引导学生思考什么是自我，为什么要珍爱生命。
2. 活动一：让学生通过填写问卷、互相询问等方式，了解自己的兴趣爱好、特长等，分享自己的发现。
3. 活动二：教师呈现一些关于生命的案例，让学生进行讨论，分析案例中的人物如何珍爱生命，并分享自己的感悟。
4. 活动三：让学生扮演不同角色，体验不同的人生，引导学生思考生命的意义。
5. 活动四：组织团队游戏，培养学生的团队合作精神和班级凝聚力。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，是否积极主动。
4. 学生感悟：通过课后作业或交流，了解学生对主题的认识和感悟，评价教学效果。
六、教学准备1. 准备关于自我认知和生命教育的案例、视频、图片等教学资源。
2. 设计好团队游戏和讨论题目，确保活动能够顺利进行。
3. 准备纸笔等书写工具，以便学生在活动中记录和分享。
七、教学资源1. 使用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学案例、视频等资源。
2. 提供纸笔等书写工具，方便学生记录和绘制。
3. 准备心理测试量表，帮助学生更好地了解自己。
八、教学拓展1. 邀请心理健康专家或心理咨询师，进行专题讲座或咨询，为学生提供更多专业的心理健康知识。
“认识自我,珍爱生命”心理健康主题班会教案
认识自我，珍爱生命——心理健康主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到每个人都有自己独特的价值和潜能，培养学生的自信心。
2. 让学生理解生命的可贵，学会珍惜生命，热爱生活。
3. 培养学生学会自我调节情绪，积极面对生活中的困难和挫折。
4. 引导学生树立正确的人生观、价值观和生命观。
二、教学内容1. 认识自我：让学生通过自我介绍、优点分享、他人评价等方式，了解自己的特点和优势，培养自信心。
2. 珍爱生命：让学生了解生命的起源、发展过程和生命的重要性，学会珍惜生命。
3. 情绪调节：教授学生一些情绪调节的方法，如深呼吸、心理暗示、转移注意力等，帮助学生积极面对生活中的困难和挫折。
4. 人生观、价值观和生命观：引导学生树立正确的人生观、价值观和生命观，明确自己的人生目标，追求有意义的生活。
三、教学方法1. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和经验，促进学生之间的交流。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解教学内容，提高学生的认知水平。
3. 情绪体验法：让学生参与一些情绪体验活动，如冥想、瑜伽等，帮助学生学会调节情绪。
4. 目标设定法：引导学生设定自己的人生目标，明确自己的人生方向，激发学生的学习动力。
四、教学准备1. 准备相关的教学材料，如PPT、案例、视频等。
2. 准备一些情绪体验活动所需的道具，如冥想垫、瑜伽球等。
3. 提前安排好教学场地，确保教学环境舒适、安静。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言积极性、讨论投入度等。
2. 学生作业完成情况：检查学生完成作业的质量，了解学生对教学内容的理解程度。
3. 学生情绪调节能力：观察学生在面对困难和挫折时的情绪反应，评估学生的情绪调节能力。
4. 学生人生观、价值观和生命观的变化：通过与学生的交流、观察学生的行为表现等方式，了解学生价值观的变化。
六、教学过程1. 导入：教师通过一个引人入胜的故事或问题，激发学生的兴趣，引导学生进入主题。
《悦纳自我,珍爱生命》主题班会
高一五班《悦纳自我，珍爱生命》主题班会方案授课班级：高一五班授课老师：刘瑶活动目的：为了宣传心理知识引导健康人生，提高心理素质，营造良好的校园心理文化氛围，为此我们将考张团体心理活动作为教育的一个重要方式。
开展励志心理活动。
关注心灵，促进大学生身心健康，培养健全人格，树立正确价值观。
1、通过这次班会的召开，使学生清楚地认识到，人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。
2、教育学生珍惜生命，热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。
3、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，杜绝学生做不安全的活动,珍惜生命,健康成长。
活动过程：一、感受生命你从哪里来？视频谁言寸草心，报得三春晖老师赠言：父母之爱，恩重如山。
珍爱自己就是孝敬父母二、倾听动人故事在成长的过程中你经历哪些感动的事？(让学生谈谈自己的体会)1999年秋天，贵州麻岭风景区，一辆缆车超载游客，一开动便迅速下滑，司机猛踩刹车板，钢绳崩断。
随着一声巨响，缆车在数秒内从相当于20层楼的高处跌入山谷。
在转瞬即至的生死关头，一对年轻的夫妇用他们的双手将自己两岁半的儿子高高举起。
结果，大部分游客遇难，两位年轻的父母也都失去了生命，而这个小孩，却奇迹般地活了下来……著名歌手韩红根据这个故事创作了一首歌——《天亮了》。
父母之爱，恩重如山。
珍爱自己就是孝敬父母你怎样认识自己的生命？如何珍爱生命？三、视频观看: 观看伟大的科学家霍金的一生通过视频观看，学习霍金与困难斗争的精神，让生命更有价值和意义。
启发学生思考自我的生命意义。
四、阅读他人的生命箴言，创作自己的生命箴言。
对一件事情我们必先接受它，才能改变它。
谴责并不能把我们从困扰中解脱出来，只会使之加剧。
―――荣格人生的竞技场上，荣誉与奖赏眷顾那些善于行动的人。
―――亚里士多德科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。
―――杜威正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样，最美好的品质也是在厄运中被显示的。
热爱生命,珍爱自己主题班会教案范文（通用8篇）
热爱生命,珍爱自己主题班会教案热爱生命,珍爱自己主题班会教案范文（通用8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的热爱生命,珍爱自己主题班会教案范文（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
热爱生命,珍爱自己主题班会教案1【活动目的】通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
【活动准备】1、编排一个情景剧2、进行团体活动分组。
3、制作课件。
【活动地点】教室【活动时间】1课时【活动流程】一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
下面就谈谈家居安全要注意什么：1、用电安全随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。
因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2、安全使用煤气1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
二、情景剧表演：游泳时要注意安全1、游泳需要经过体格检查。
2、要慎重选择游泳场所。
3、下水前要做准备运动。
4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
5、水下情况不明时，不要跳水。
6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。
热爱生命,珍爱自己主题班会教案（通用15篇）
热爱生命,珍爱自己主题班会教案热爱生命,珍爱自己主题班会教案（通用15篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的热爱生命,珍爱自己主题班会教案（通用15篇），欢迎阅读与收藏。
热爱生命,珍爱自己主题班会教案1一、教学目标：1、体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。
2、领会主人公的精神魅力及其象征意味。
二、导入：生命对于每一个人来说只有一次，那么对于这仅有的一次生命我们该怎么对待呢？……今天我们一起走进新课——《热爱生命》。
三、教学步骤：（一）作者简介：杰克·伦敦（1876—1916）是一位有世界影响的著名作家，在美国作家里，要论作品在国外被翻译的数量和读者的广泛，几乎无人可以和他相比。
如今，杰克·伦敦作品的版本不计其数，有些作品被翻译成七十多种语言。
杰克·伦敦一生多姿多彩，而且不甘平淡，常有惊世骇俗之举，因此，他到底是人以文名，还是文以人名，有时不易看得清楚；衡量杰克·伦敦的那根准绳时松时紧，或者此松彼紧，也就不足为奇了。
杰克〃伦敦美国著名的小说家，生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭。
幼年起靠出卖体力养活自己。
他当过牧童、报童、童工、工人、水手。
后来受了阿拉斯加淘金热的影响，加入了淘金者的行列，却因病空手而归，但带回了北方故事的丰富素材。
从此，他埋头写作，成为“出卖脑力劳动”的职业作家。
著作大多探讨生死问题，强调人性尊严正直。
杰克〃伦敦在其精彩而短暂的一生中写了19部长篇和150多部短篇小说，通称为“北方故事”。
其中最为著名的有《荒野的呼唤》、《海狼》、《马丁〃伊登》、《老头子同盟》、《北方的奥德赛》等。
（二）整体感知课文：快速阅读全文，用简洁的语言说说课文讲述了一个什么样的故事？一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了，他独自跋涉在广袤的荒原上。
“认识自我-珍爱生命”主题班会
“认识自我-珍爱生命”主题班会主题：认识自我-珍爱生命尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够主持这次的班会，主题为“认识自我-珍爱生命”。
生命是非常宝贵的礼物，我们每一个人都应该认识自己的价值，珍惜自己的生命。
通过这次班会，我希望能够引发大家对生命的思考和对自我认识的思考，让我们每个人都意识到自己的独特之处，珍爱生命，活出精彩。
首先，我们来思考一下什么是珍爱生命。
珍爱生命不仅仅是要保重自己的身体健康，不损害自己的生命和健康，更是要尊重生命的价值，努力活出有意义的一生。
每个人都是世界上独一无二的个体，我们都有自己的梦想、目标和才能。
当我们珍爱生命的时候，我们会更加注重保护自己的身体健康，遵守社会规范，追求良好的生活质量。
我们会更加注重培养自己的品德修养和能力，努力追求自己的梦想，并为社会、家庭作出积极的贡献。
其次，让我们来认识自我。
认识自我是指了解自己的性格、兴趣爱好、长处和短处等，通过认识自我，我们可以更好地发现自己的优点并加以发扬，同时也要认识到自己的不足之处并加以改进。
每个人都是独特的，我们每个人都有自己的人生道路和发展方向。
但是，在面对选择和困难的时候，我们常常迷失自己，不知道应该往哪个方向前进。
因此，我们要在青春的时光里认真思考、努力摸索，找到适合自己的道路，并坚定地朝着这个目标前进。
只有认识自我，我们才能更好地发挥自己的潜力，做出正确的抉择，珍爱自己的生命。
最后，让我们一起来思考如何活出精彩的一生。
每个人都渴望活出精彩的一生，但是这并不是轻而易举的。
一个精彩的人生，需要我们不断地学习、成长、探索，需要我们发挥自己的优点、挑战自己的极限，需要我们积极向上、勇敢面对困难。
我们要保持积极向上的心态，勇敢追逐自己的梦想，并为之努力奋斗。
尽管途中可能会有艰难困苦，但只要我们心怀梦想，勇敢面对，携手努力，就一定能够活出精彩的一生。
同学们，让我们一起认识自我，珍爱生命，活出精彩。
爱自己珍爱生命主题班会PPT课件
用同理心走进他人的处境,设身处地思考他人的感受和需求。
2
情感共鸣
用同理心感受他人的喜怒哀乐,表达真诚的关怀和支持。
3
提供帮助
用同理心主动识别他人需要帮助的地方,给予适当的支援与引导。
4
增进互动
用同理心改善人际关系,促进彼此的理解和信任。
共建和谐生命社区
彼此关怀
在生命社区中,我们应该互帮互助,关心他人的需求,共同营造一个温暖充满爱的环境。
3
内省思考
通过自我内省,反思自己的行为和内心想法,找出自身的长进与不足,不断完善自我。
自我接纳的重要性
了解内心
通过自我接纳,我们可以深入了解自己的内心世界,认清自己的优缺点,从而更好地接纳和发展自我。
建立自信
接纳自己的同时,也能建立起对自我的信心,从而拥有更积极的生活态度和更强大的内在力量。
培养内心和谐
减少不必要的物质追求
每天当我们醒来时,都应该感恩拥有生命的机会。生命是脆弱而宝贵的,我们要学会珍惜当下,享受简单、平凡的生活乐趣。用感恩的心态对待身边的人和事物,放下对物质的执着,专注于内在的成长和幸福感,这样我们就能充分领悟生命的真谛。
如何远离生命危险
识别潜在危险
关注日常生活中可能带来意外的风险因素,如高风险运动、交通事故、自然灾害等,提早预防和规避。
学习探索
自我认知的层面
包括对自身身心状态、性格倾向、爱好特点、 长处与缺点等的全面认识。
如何正确认识自我
1
自我认知
首先要深入了解自己的性格特点、优缺点、兴趣爱好和价值观。这些都是构成个体独特性的重要因素。
2
外部评价
与他人的交流和反馈也能帮助我们更客观地认识自我。可以向家人朋友寻求意见,倾听他们的看法。
珍爱自我主题班会记录(2篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，竞争压力也越来越大。
在这个过程中，许多人忽视了自己的身心健康，甚至出现了一些心理问题。
为了提高同学们的心理素质，增强自我关爱意识，我们班决定开展以“珍爱自我”为主题的班会。
二、班会时间2022年X月X日三、班会地点教室四、班会主持人（姓名）五、参会人员全班同学及班主任六、班会流程1. 主持人开场主持人：（姓名）大家好！今天我们班会的主题是“珍爱自我”。
在这个快节奏的时代，我们常常会忽略自己的身心健康，那么，如何珍爱自我，关注自己的内心世界呢？接下来，让我们一起探讨这个问题。
2. 班主任讲话班主任：（姓名）同学们，很高兴能和大家一起参加这次班会。
在我们的生活中，总会遇到各种压力和困扰，这时候，我们需要学会关爱自己，关注自己的身心健康。
下面，我将从以下几个方面来谈谈如何珍爱自我。
（1）树立正确的价值观同学们，我们要树立正确的价值观，认识到自己的价值，尊重自己的选择。
不要盲目追求别人的认可，要相信自己，坚定自己的信念。
（2）保持积极的心态生活中难免会遇到挫折和困难，但我们要学会调整心态，保持乐观。
积极的心态可以帮助我们更好地面对困难，战胜挫折。
（3）关注身心健康身心健康是珍爱自我的基础。
我们要养成良好的生活习惯，保持规律的作息，合理饮食，适度运动。
同时，要学会调节情绪，避免过度压力。
（4）培养兴趣爱好兴趣爱好是调节心情、丰富生活的重要途径。
同学们可以尝试发掘自己的兴趣爱好，让自己的生活更加丰富多彩。
3. 同学发言（1）李同学：我认为珍爱自我首先要认识到自己的价值，明确自己的目标。
只有明确目标，我们才能更好地规划自己的人生，追求自己的梦想。
（2）张同学：我觉得要保持积极的心态，要学会调整自己的情绪。
当我们遇到挫折时，要学会自我安慰，相信自己有能力战胜困难。
（3）王同学：我认为关注身心健康非常重要。
我们要养成良好的生活习惯，保持规律的作息，适度运动。
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•思考：（1）当这位伐木工人 遇到生死攸关的时候，你知道 他后来怎样做的吗？
•
•（2）假如当你们在生命攸关 的时刻，你们能果断地选择求 生吗？
1、你不勇敢，没人替你坚强。 2、没有伞的孩子必须努力奔跑！ 3、自己选择的路、跪着也要把 它走完。
4、不要生气要争气，不要看破 要突破，不要嫉妒要欣赏， 不
要拖延要积极，不要心动要行 动
5、宁愿跑起来被拌倒无数次， 也不愿规规矩矩走一辈子。就
算跌倒也要豪迈的笑。
谢谢观看
谢 谢！
•
专家分析，儿童、青少年患精神障
碍的情况增多，首先归咎于家长对子女
的过高期望（家庭教育，学校教育，社
会影响）。
幸福就是睡在自家的床上，吃父母做的饭菜，听爱 人给你说情话，跟孩子做游戏。
----林语堂
• 但现实并不是如此美好，你有没有这样的想法： • 1.看不到自己未来的样子，面对未来，迷茫得不知所措。 • 2.常常在回忆里挣扎，有很多过去无法释怀。 • 3.很想放纵自己，希望自己彻彻底底醉一次 • 4.心里突然冒出一种“厌倦”的情绪，觉得自己很累很累。
“认识自我，珍爱生命” 主题班会
生命的奇迹
我们追求美，我们追求完美。然而，那断臂的维纳斯令 我们心醉，那种因残缺而更显美பைடு நூலகம்的魅力震撼人心。奥运 会的闪亮之处是力量，是智慧，是技术；残奥会的动人之 处是克服困难的勇气，是挑战生命的决心，是直面人生的 坚强。
让我们一起去感受生命之美！
“如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲 伤的姿势：一半在尘土里安详，一半在空中飞扬； 一半散落阴凉，一半沐浴阳光。非常沉默非常骄傲， 从不依靠从不寻找。”
永不放弃 生的希望
早晨,一个伐木工人照常去森林 里伐木.他用电锯将一棵粗大的松树 锯倒时,树干反弹重重地压在他的右 腿上.剧烈的疼痛使他觉得眼前一片 漆黑.此时,他知道,自己首先要做到的 是保持清醒.他试图把腿抽回来,可是 办不到.于是他拿起手边的斧子狠命 地朝树干砍去,砍了三四下后,斧柄断 了.他又拿起电锯开始锯树.但很快发 现:倒下的松树呈45度角,巨大的压力 随时会把锯条卡住,如果电锯出了故 障,这里又人迹罕至,时间一长,就只能 束手待毙了.左思右想,别无他法.他狠 了狠心,拿起电锯,对准自己的右腿,自 行截肢……
同 样 善 待 别 人 的 生 命
尊 重 别 人 生 命 的 价 值 。
• 从现在开始学会每天问自己10个问题： 1、我拥有什么？
2、我为什么感到自豪？ 3、我应对什么心存感激？ 4、我怎样才能充满活力？ 5、我今天能解决什么问题？ 6、我能抛下过去的包袱吗？ 7、我怎么换个角度看待问题？ 8、我怎样过好今天？ 9、今天我要拥抱谁？ 10、我现在就开始行动？
• 5,突然很想逃离现在的生活，想不顾一切收拾自己简单的行李去流浪。
残奥会上奋勇拼搏的运动健儿
海伦·凯勒是一位很不 平凡的女性。她很小 的时候就既聋、又哑、 还盲，但她却做出了 极不平凡的业绩：奇 迹般地学会了英语、 法语、拉丁语等多种 语言，考进了英国剑 桥大学，作品被译成 多种文字。她的精神， 受到了亿万人民的敬 仰和爱戴。
令人震惊的调查结果
• 中新网十月十日讯：在上海进行的一项 调查结果显示，在全市８个区２５００ 多名中小学生中，竟有５.８５％的人 曾有过自杀计划，其中自杀未遂者达１. ７１％．有２４.３９％的人曾有一闪 而过的“活着不如死了好”的想法，曾 认真考虑过该想法的人也达到１５.２ ３％．但绝大多数父母对此一无所知．
生命是可贵的，珍爱生命 的人，无论何时何地，无论遇 到多大挫折，都不会轻易放弃 生的希望。
肯定生命，尊重生命
•请你画一幅网络图，即在自 己人生过程中，会与自己的 生命、生活发生联系的人物 图，说一说人物之间的相互 关系及对于对方的意义。
生命不仅仅属于我们自己，也属于家庭。
时刻要让父母了解三个“W”
： WHERE
在什么地方
WHO 和谁在一起
WHEN 什么时候回家
活动：我能为别人做些什么有益的 有意义的事…… 我能为同学为班级做…… 我能为爸爸妈妈做…… 我能为希望工程灾区人民做……
我能为盲人残疾人做……
如果能够为别人做些有益的事，则你 更能体会到生命的价值。
生命不可能 是十全十美 的，不幸的 生命同样需 要肯定和尊 重。
—— 三毛
• 关注学生的心理健康
• 据“北大”精神卫生研究所介绍， 我国17 岁以下未成年人有3.4亿， 保守的估计，有各类学习情绪、行 为心理障碍者有三千多万人，其中， 中小学心理障碍患者的患病率为 21.6%至32%。，突出表现为人际关 系、情绪稳定性和学习适应方面的 问题，而且还处于不断上升的趋势。