7年级上册语文知识点归纳
初一上册语文期末知识点总结归纳
初一上册语文期末知识点总结归纳在初一上册的语文学习中，我们接触到了许多重要的知识点，通过学习和实践，这些知识点逐渐变得熟悉和掌握。
下面将对初一上册语文期末知识点进行总结归纳，以帮助同学们更好地复习和回顾。
一、古代文学与诗词鉴赏1. 《论语》与《孟子》是两本重要的文学著作，通过学习这些著作，我们可以了解到古代圣贤的智慧和道德观念。
2. 古代文学中的诗词创作是一门艺术，通过学习《古诗十九首》、《十七种梅》等古诗词，我们可以欣赏到古人对自然、爱情、家国等主题的表达。
二、现代文学与阅读1. 现代文学是对当代社会和人生进行思考和表达的作品，通过阅读《飞鸟集》、《草房子》等现代文学作品，我们可以了解到现代人的生活状态和思想观念。
2. 在阅读文学作品时，我们还需要学会分析、理解、抒发个人观点，并学会运用一些阅读技巧来提高阅读效果。
三、修辞与演讲技巧1. 修辞是一种运用特定的修辞手法来进行美化和修饰的表达方式，在修辞学中，我们学习了比喻、拟人、夸张等修辞手法，通过运用这些手法，我们可以使自己的表达更加生动、形象。
2. 演讲技巧是一种通过言语和表演来进行有效沟通和表达的技巧，在学习演讲技巧时，我们需要注意声音的抑扬顿挫、手势的协调运用以及语言的表达流畅等要素。
四、写作与应用文1. 写作是一种通过书面表达来传递信息和观点的方式，通过学习写作规范和技巧，我们可以提高自己的写作水平。
在初一上册中，我们学习了叙事文、议论文等不同的写作形式。
2. 应用文是一种根据实际情况和要求，通过书面形式给他人传递信息或请求帮助的文体。
通过学习应用文的写作技巧，我们可以更好地应对实际生活中的写作需求，如写求职信、写请假条等。
五、阅读理解与写作素材积累1. 在语文学习中，阅读理解是一种提高语言理解和应用能力的重要训练方式。
通过阅读不同类型的文章，我们可以培养自己的阅读理解能力，并积累丰富的写作素材。
2. 写作素材的积累是写作的基础，通过多阅读、多思考、多积累，我们可以获得更多的观点和资源，使自己的写作更加富有内涵和亮点。
七年级上册语文知识点 (全册)
七年级上册语文知识点 (全册)第一单元：我与名著1.1 课程导言通过学习本单元，学生将能够了解名著的基本知识，欣赏名著中的经典片段，培养阅读名著的兴趣和能力。
1.2 《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，作者吴承恩。
主要讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。
重点人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧。
1.3 《三国演义》《三国演义》是中国古代四大名著之一，作者罗贯中。
主要讲述了三国时期魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争。
重点人物：曹操、刘备、孙权、诸葛亮。
1.4 《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，作者曹雪芹。
主要讲述了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人的爱情悲剧和贾、史、王、薛四大家族的兴衰。
重点人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗。
1.5 《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一，作者施耐庵。
主要讲述了宋江、武松、林冲等一百零八位好汉聚义梁山，反抗腐败政府的故事。
重点人物：宋江、武松、林冲。
第二单元：人物描写一组2.1 课程导言通过学习本单元，学生将能够理解人物描写的目的和方法，学会通过细节描写来表现人物性格和情感。
2.2 《从百草园到三味书屋》《从百草园到三味书屋》是鲁迅的一篇散文。
描述了作者童年时代在百草园的快乐生活和在三味书屋的学习经历。
2.3 《再塑生命的人》《再塑生命的人》是海伦·凯勒的一篇自传体文章。
讲述了作者如何在老师的帮助下，克服重重困难，最终成为一位著名的作家和演讲家。
2.4 《我的老师》《我的老师》是魏巍的一篇散文。
描述了作者在战争年代遇到的一位无私奉献、关爱学生的老师。
2.5 《散步》《散步》是莫怀戚的一篇小说。
通过讲述一位母亲带着智障儿子散步的故事，展现了母爱的伟大和家庭的温暖。
第三单元：散文诗两篇3.1 课程导言通过学习本单元，学生将能够理解散文诗的特点，学会欣赏散文诗的音乐美和意境美。
3.2 《金色花》《金色花》是印度作家泰戈尔的一篇散文诗。
描述了一个孩子变成金色花后，与母亲捉迷藏的故事，展现了母子和亲密无间的感情。
七年级上册语文知识点 (全册)
七年级上册语文知识点 (全册)
1. 诗词鉴赏
- 研究诗词的基本知识，如诗的分类、格律等。
- 掌握诗词鉴赏的方法，包括理解诗词的意境、把握诗词的基本情感等。
2. 文学常识
- 研究古代文学、现代文学的基本常识。
- 了解一些经典作品的作者、内容和风格。
- 探索文学与生活的关系，理解文学的作用和意义。
3. 语言运用
- 研究语言的基本规范和技巧。
- 提升词汇量，掌握一些常用表达方式。
- 练书写规范，避免常见的语言错误。
4. 阅读理解
- 培养阅读的兴趣和能力。
- 掌握阅读理解的基本方法，如提炼主题、归纳总结等。
- 理解文本中的信息，把握文章的结构和意义。
5. 写作能力
- 研究基本的写作技巧，如写作结构、修辞手法等。
- 提升写作的表达能力，练写作不同类型的文章。
- 培养观察和思考的能力，为写作提供素材和灵感。
6. 思维发展
- 培养思考的惯和能力。
- 研究批判性思维的基本要素，如分析、评价等。
- 发展逻辑思维，培养清晰的表达和推理能力。
7. 文化传承
- 了解中国传统文化的基本内容，如古代文人雅士的生活与修养等。
- 研究古代文人的名言警句，理解其哲理和智慧。
- 培养对传统文化的尊重和理解，传承中华优秀文化。
以上是七年级上册语文知识点的概述，希望能帮助你更好地学习语文。
祝学习顺利！。
七年级上册语文知识点考点归纳
千里之行，始于足下。
七年级上册语文知识点考点归纳七年级上册语文知识点考点归纳如下：
1. 词语辨析：考查同义词、反义词、近义词和词语搭配的辨析。
2. 词语理解：考查词语的意义和用法。
3. 短语搭配：考查短语的意义和用法。
4. 词语拼写：考查汉字的正确书写和词语的拼写。
5. 词语运用：考查词语的正确运用，如词语的适当形式和词语的搭配。
6. 句子理解：考查句子的意义和结构。
7. 句型转换：考查句子转换的能力，如改变语序、改变句式等。
8. 句子组成：考查句子的组成，如句子成分和句子的表达方式。
9. 基础阅读理解：考查对课文的理解和把握。
10. 文章阅读理解：考查对篇章的理解和把握。
11. 阅读技巧：考查阅读理解的技巧，如找关键词、推理等。
12. 作文写作：考查写作能力，如写作结构、语言表达等。
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锲而不舍，金石可镂。
13. 文学常识：考查对文学知识的理解和掌握。
14. 文化常识：考查对中国文化和世界文化的了解。
最新七年级上册语文知识点归纳总结(8篇)
最新七年级上册语文知识点归纳总结（8篇）很多人都在为七年级的上册语文知识点发愁，上学期间，说到知识点，大家是不是都习惯性的重视?知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。
下面是小编给大家整理的最新七年级上册语文知识点归纳总结，仅供参考希望能帮助到大家。
最新七年级上册语文知识点归纳总结篇1苏教版初一语文上册知识点总结记叙文(散文)的结构特点：①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。
②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。
③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。
④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。
⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。
如《荔枝蜜》。
⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。
表达方式入手分析句意：五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
解释：用语言文字表情达意时，有一个方法或手段问题，人们习惯上将它称为表达方式。
比如：记叙文是以叙述、描写、抒情为主要表达方式，议论文是以议论为主要表达方式，而说明文则以说明为主要表达方式。
1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用;2、议论文中的记叙往往起到例证的作用;3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。
4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。
初一语文上册知识点归纳总结济南的冬天1.髻jì澄ch?ng贮蓄zhùxù藻zǎo看kān着落zhuó2.响晴：天空晴朗无云贮蓄：储存澄清：清澈明亮空灵：清净透明镶：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边2.运用对比的手法，将北平、伦敦、热带与济南作对比，突出济南无风声、响晴、温晴、温晴阳光朗照下的山——温暖安适山薄雪覆盖下的山——秀气城外的远山——淡雅;水绿、清、亮3.作者对济南冬景的赞美之情以及对祖国河山的热爱之情。
7年级上册语文必考知识点
7年级上册语文必考知识点7年级上册语文必考知识点如下：
1.文言文的基本概念：文言文是古代汉语的一种书面语言，具有固定的词汇和句法结构。
学生需要了解文言文的特点和用法，并能够理解文言文的基本意思。
2.文言文的阅读技巧：学生需要学会使用字典查阅生字和短语，并能够理解文言文的上下文和意思。
3.成语的理解和运用：学生需要掌握一些常用的成语，并能够正确运用成语进行表达。
4.词语辨析：学生需要学会辨析词义相近、用法相似但意义不同的词语，如“晴朗”和“明亮”。
5.古代诗词的鉴赏：学生需要能够欣赏和理解古代诗词的意境和寓意。
6.现代文阅读技巧：学生需要学会快速阅读现代文，理解文章的主题和中心思想。
7.修辞手法的理解和应用：学生需要了解一些常用的修辞手法，
如比喻、拟人等，并能够运用修辞手法进行写作。
8.作文写作技巧：学生需要掌握一些基本的作文写作技巧，如开
头的写作、段落的结构和结尾的总结。
9.语法知识：学生需要了解一些基本的语法知识，如句子成分、
时态和语态等，并能够正确运用语法知识进行语言表达。
10.历史背景的理解：学生需要了解一些古代文学作品的历史背景
和文化涵义，能够理解作品与历史、文化的关系。
以上是7年级上册语文必考的一些知识点，通过学习这些知识点，学生能够提高自己的文学素养和语言表达能力。
七年级上册语文常考知识点
七年级上册语文常考知识点一、文学常识：1.《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。
散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。
2.《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。
3.《夏感》作者梁衡。
4.《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。
5.《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
他的诗以慷慨悲壮见称。
6.《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。
7.《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。
8.《天净沙秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝戏曲作家。
二、注意下列加点的字的注音或写法。
朗润(rùn)酝酿(niàng)黄晕(yùn)宛转(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng) 响晴(xiǎng)发髻(jì)水藻(zǎo)镶边(xiāng)贮蓄(zhù)澄清(chéng) 欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)挑着(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥硕(shuò)栖息(qī)鳊鱼(biǎn)乌桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)梦寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展春华秋实春花秋月闲情逸致芊芊细草轻飞曼舞三、课文内容把握：1.《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。
2.《济南的冬天》抓住“温情”这一特点，紧扣“山”和“水”，描绘了一幅淡雅的山水画，抒发了作者赞美济南，热爱自然的美好情感。
七年级上册语文知识点归纳总结
七年级上册语文知识点归纳总结一、汉字拼音与笔画1.汉字拼音：学习汉字时，要掌握每个汉字的正确读音，包括声母、韵母以及声调。
2.笔画：汉字由一定的笔画组成，掌握每个汉字的笔画顺序，并正确书写汉字。
二、基础语法1.词语的分类：名词、动词、形容词、副词、介词、连词、代词等。
2.句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
3.句式结构：并列句、简单句、复合句、陈述句、疑问句等。
三、词义辨析1.同音词、近义词、反义词：学习辨析词语之间的差异，正确运用词语。
2.比喻与象征：通过比喻与象征的修辞手法，丰富语言表达。
3.成语与俗语：学习成语与俗语的意义和用法，提高语言表达能力。
四、阅读技巧1.阅读理解：通过阅读文章，理解文章的主旨、内容、结构等。
2.标点符号的运用：掌握标点符号的用法，避免误解句子意思。
3.阅读策略：了解如何提高阅读的速度和理解能力，如预读、略读、找关键词等。
五、作文写作1.描写事物：通过对事物的外貌、特征、功能等进行描写，丰富作文内容。
2.叙述事件：按照时间顺序，描述事件的发展过程，使作文条理清晰。
3.感受抒发：表达自己的观点、想法、感受，使作文生动有趣。
4.修辞手法：通过运用排比、拟人等修辞手法，使作文更具表达力。
5.作文结构与过渡：正确运用段落结构、过渡词语等，使作文流畅。
六、古诗文鉴赏1.了解古代文学作品：学习古代文学作品及作者，了解古人的思想和文化。
2.阅读古文鉴赏：学习古文的阅读技巧，理解古文的含义和修辞手法。
3.背诵古诗词：背诵古代诗词，培养对古代文化的兴趣和理解能力。
七、修辞手法1.比喻：通过比较表达事物的内涵和特点。
2.排比：多次重复使用相同的句式或词语，强调事物的重要性。
3.拟人：赋予非人的事物人类的思维和行动能力。
4.夸张：夸大事物的特点或程度，以突出效果。
5.对仗：通过平行结构，使句子表达意义对称。
八、修辞格1.对偶：通过对比的手法，使语言更加生动有趣。
2.复句：通过重复相同的词语或短语，增强语言的表达力。
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7年级上册语文第一单元知识点复习旨要一、应记住的基础知识。
1、文学常识。
①《秋天的怀念》作者史铁生。
北京人，当代作家。
②《羚羊木雕》作者张之路。
③《散步》作者莫怀戚。
④《金色花》作者泰戈尔，印度文学家。
著作有诗集《新月集》、《飞鸟集》，长篇小说《沙子》、《沉船》等。
1913年获得诺贝尔文学奖。
⑤《荷叶》作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。
⑥《世说新语》，刘义庆，南朝宋国人，《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
2、注意下列加点的字的读音和写法。
怦怦(pēng)撒谎(sā)严厉(lì)伤疤(bā)寒颤(zhàn)攥着(zuàn)嫩芽(nèn)分歧(qí) 拆散(chāi)霎时(shà)脚踝(huái)匿笑(nì)祷告(dǎo)妄弃(wàng)惊讶(yà) 倘若(tǎng)瘫痪(tān)(huàn) 憔悴(qiáo)(cuì) 姊(zǐ)妹絮絮(xù)叨叨诀别(jvé) 粼粼(lín) 菡萏(hàn)(dàn ) 攲(qī)斜各得其所喜出望外自作主张不可抗拒形影不离3、课文内容把握。
①《秋天的怀念》文中双腿残疾的“我”，心理变得极为焦躁不安：憎恨一切美好的事物，失去了生活的勇气和信心。
母亲默默地承受着“我”的“暴怒无常”，始终以耐心和微笑安抚“我”心灵的创伤。
最终，“我”领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。
②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我和父母之间的一场矛盾。
赞扬了孩子们纯洁无私的友情，也含蓄的批评了父母重财轻义的行为。
告诫做父母的要理解孩子的心理，尊重他们纯真的感情。
③《散步》这篇散文，通过一家三代散步的事，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，体现了中年人在社会生活中的重大责任感。
④《金色花》这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。
⑤《荷叶》歌颂母爱。
⑥《咏雪》客观的叙述了谢家子弟在寒雪日咏雪一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。
⑦《陈太丘与友期》记叙了元方和来客的对话，表现了元方的聪敏，懂得为人的道理，从而强调了“信”和“理”的重要。
4、文言文重点复习。
咏雪①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：②“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：③“未若柳絮因风起。
公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1、本文选自南朝宋彭城人刘义庆编著的《世说新语》一文。
2、解释划横线的字词。
⑴内集(家庭聚会)⑵儿女(子侄辈) ⑶俄而(不久，一会儿)⑷欣然(高兴地)⑸差可拟(差不多可以相比)⑹未若(不如，比不上)⑺因风起(顺着，随着，趁着)⑻即公大兄无奕女( 是 )3、翻译文中划横线的句子：① 一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。
② 跟把盐撒在空中差不多。
③ 不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
4、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“寒雪日”、地点“ 内集，”、人物“ 谢太傅与儿女”、事件“讲论文义”等要素。
文中“寒雪” “内集” “欣然” “大笑”等词语为我们营造了一种欢快、轻松、融洽的家庭气氛。
5、下列句子节奏划分正确的一项是( C )A.撒盐/ 空中差/ 可拟B.白雪/ 纷纷何/ 所似C.未若/ 柳絮/ 因风起D.左将军/ 王凝/ 之妻也6、对“公大笑乐”理解不正确的一项是( D )A.说明谢太傅对两个答案都表示满意。
B.谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。
C.为“柳絮”一喻而“笑乐”。
D.谢太傅认为后一喻没有前一喻好。
7、文章最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
”你以为作者写上这一句的用意何在?答：这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。
8、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好?为什么?答：(1)“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近;而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。
(2)“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。
而且两者都是轻飘飘的，呈团状，这一点极相似。
9、除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗?能否再写出几句咏雪的诗句吗?词句：⑴ 鹅毛、鸭绒、扬花、梨花、花絮、飞花，白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
——韩愈《春雪》⑵ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：②"非人哉!与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。
”③友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1、解释加横线的字词。
⑴与友期行(约定) ⑵太丘舍去(离开) ⑶去后乃至(才 )⑷尊君在不(对别人父亲的尊称)(通“否”)⑸待君久不至(您 )⑹相委而去(丢下) ⑺家君(对人称自己的父亲)⑻下车引之(拉) ⑼元方入门不顾(回头看)2、翻译文中划横线的句子：①、正午已过，不见朋友来，太丘不再等候就走了。
②、“真不是东西!跟别人约好一块走，却把别人丢下，自个儿先走了。
”③、友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。
3、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个不守信用的人，“友人便怒”，从友人的话中我们又看到了友人是个言辞粗鲁、只会怪罪别人儿不会反省自己的人，从“友人惭，下车引之”还可看出友人是个知错能改的人。
陈元方维护了父亲的尊严，显示了聪明才智，体现这一天资的语言是“ 日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。
”，也表现出对客人无信无礼的不满，体现不满的行动是“元方入门不顾”。
4、元方对友人的评价是无信无礼，从而课文想告诉我们“信”“礼”的重要性的道理。
5、有人认为客人既已认错，陈元方就应当原谅他，而陈元方居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这是否也应算作“无礼”?说说你的看法。
答：肯定：一个失信于人，不知自责且当众骂子的人，语言粗鲁的人，其品行恶劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之于千里之外，一个七岁的孩子，不可能想得太多，只是表示他强烈的义愤，符合儿童的心理。
不能用后世的眼光去看待当时的问题，对七岁的小孩不应求全责备。
否定：天下人谁无过，知错能改，不失为有识之士，就应该给人改错的机会，不应用同样不礼貌的方法待人。
备注：司马光砸缸曹冲称象王冕四岁画画曹植七岁做诗甘罗十二岁做宰相岳柱八岁指瑕7年级上册语文第二单元知识点复习旨要《论语》十二章一、解释加点字词(1)子曰：“学而时(按时)习之，不亦说( 通“悦” ，愉快)乎?有朋(志同道合的人)自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠(怨恨)，不亦君子(有道德有修养的人 )乎?”(2)曾子曰：“吾(我)日(每天)三(多次)省(反省)吾身：为(替)人谋而不忠乎?与朋友交而不信(诚实)乎?传(传授的知识)不习乎?”(3)子曰：“吾(我)十有(通“又”，连接整数和零数 )五而志于学，三十而立(站立，这里指独立做事)，四十而不惑( 迷惑)，五十而知天命(指不能为人力所支配的事情)，六十而耳顺(可以听得进不同的意见)，七十而从心所欲，不逾(超过、越过)矩(规矩)。
”(4)子曰：“温故(温习旧的知识)而知新(新的认识 )，可以为师矣。
”(5)子曰：“学而不思则罔(迷惑 )，思而不学则殆(有害 )。
”(6)子曰：“ 贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪(忍受 )其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也!”(7)子曰：“知之(知道怎么学习)者不如好(爱好)之者，好之者不如乐(以……为乐 )之者。
”(8)子曰：“饭(吃)疏食饮水，曲肱(胳膊)而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于(对于 )我如浮云。
”(9)子曰：“三人行，必有我师焉(兼词，于此)。
择其善者(好的地方)而从之，其不善者而改之。
”(10)子在川( 河岸上 )上曰:逝(逝去的)者如斯(代词，指河水)夫,不舍(停 )昼夜。
”(11)子曰：“三军可夺帅也，匹夫(大丈夫 )不可夺志也。
”(12)子夏曰：“博学而笃(厚，记得牢固)志，切问而近思(恳切地提出疑问再联系当前的情况加以思考)，仁(仁德 )在其中矣。
”2.文中的“子”是指谁?请对他做简要介绍。
(2分)答：“子”指孔子。
简要介绍：名丘，字仲尼。
春秋时期鲁国人。
中国古代的大思想家和大教育家、大政治家，儒家学派创始人。
相传他有弟子三千，贤弟子七十二人。
孔子死后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成著名的儒家学派经典的《论语》。
3.翻译句子：(4分)为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?答：为别人办事是不是尽心竭力了呢?同朋友交往是不是做到诚实可信了呢?择其善者而从之，其不善者而改之。
答：应当选择他们的优点去学习，(我身上也有的)他们的缺点，要注意改正。
4.“子曰：‘温故而知新，可以为师矣。
’”你赞同这个说法吗?请谈谈你的看法。
(3分)答：赞同。
这一则强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。
一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所领悟，有所发现，才能为师。
(言之成理即可)7年级上册语文第三单元知识点复习旨要一、应记住的基础知识：1、文学常识：①《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。
散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。
②《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家。
③《风雨》作者贾平凹。
④《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。
⑤《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
他的诗以慷慨悲壮见称。
⑥《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。
⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。
⑧《天净沙秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝著名戏曲作家。
二、注意下列加点的字的注音或写法。
朗润(rùn) 酝酿(niàng) 黄晕(yùn) 宛转(wǎn) 嘹亮(liáo) 烘托(hōng)响晴(xiǎng)发髻(jì) 水藻(zǎo) 镶边(xiāng) 贮蓄(zhù) 澄清(chéng)欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)澹澹(dàn) 肥硕(shuò) 栖息(qī) 鳊鱼(biān)乌桕(jìù) 寥廓(liáo) 枯涸(hé) 清冽(liè) 梦寐(mèi) 碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì) 蜷(quán)曲刹那(chà) 偌大(ruò) 倏(shū)忽繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展三、课文内容把握：①《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。