【公开课教案】应用文(书信-演讲稿-发言稿-倡议书-主持词等各种文体)写作指导及范文引路

应用文(书信,演讲稿,发言稿,倡议书,主持词等)

写作指导及范文引路

一、书信格式作文写作指导

(一)书信的格式

书信的格式主要包括称呼、问候语、正文、结尾、署名和日期六部分。

1、称呼要从第一行顶格写起,后面加冒号,冒号后不要写字。

2、问候语,最常见的有“您好!”“近好!”根据时令节气的不同,问候语也有所变化,如“新年好!”“春节愉快!”问候语要写在称呼的下一行,前面空两格,一般自成一段。也有的不写问候语,而是直接进入正文内容。

3、正文部分要明确写信的主旨,做到有条有理、层次分明,用语符合书信,要客气得体,有理有节。与一般作文区别不大。

4、结尾语要写上表示敬意、祝愿或勉励的话。正文写完之后,可空两格写“此致”,转一行顶格写“敬礼”;如不写“此致”,只写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词,一定要另起一行空两格,不能直接缀写在正文的末尾。

5、署名要右下角,日期前一行。

6、日期在署名下一行。

【书信语言特点】书信体的语言也力求亲切,采用第一人称;要得体,表达要符合写信者的身份,要口语化表达。

(二)书信体模板示范

ⅹⅹⅹ:

□□您好!

□□【正文内容……

……正文的写作与一般作文只是在用语上有区别

……

…… …… …… …… …… …… …… …… …… …】

□□此致

敬礼

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□xxx(落款)□□

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□x年x月x日(日期)

(三)典例精析

【2015年全国高考新课标1卷】阅渎下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息。

【例文】

写给警察叔叔的一封信

尊敬的警察叔叔:

您好!

无论何时,只要看到你们认真的态度都会觉得心安;无论何地,只要看到你们辛勤的身影都会觉得感激。在马路安全问题如此困扰人心的今天,交警——是保护我们安全的天使。

针对前段时间网络上流传的女生举报老爸高速公路上打电话的事件,更多人把注意力集中在了这位“大义灭亲”的女孩身上,也有人对老爸的行为义愤填膺,但是,我更想对交警叔叔们表达一下我的看法。

首先,在安全问题上,大部分人都持有“事不关己”的态度,尽管交通部门每年爆出的交通意

外数目有多么的触目惊心,更多的人还是认为自己没有那么“点背”。所以针对这样的现象,我虽然认为既有的交通法规已经做了明确的要求,但是仍然感觉到这一要求的实施有多困难。就拿中国式过马路这一现象来看,为什么这一现象在中国如此普遍?再看女孩举报父亲开车打电话的现象,在每个人身上是不是都遇到过?究其原因,大家并没有真正的意识到这一问题的严重性,也就是安全意识薄弱,那么针对这样的问题,我认为警察叔叔可以帮助大家提升安全意识,让人们从思想上杜绝此类问题。比如通过宣传视频的方式,让人们看到交通意外大部分是由人的疏忽造成的,或者通过真实的案例宣传,让人们意识到交通意外的残酷。

其次,我认为交警叔叔们可以加强执法力度。人都有得过且过的心理,没有惩罚到自己身上时都会存在侥幸心理,就算受到了小小的惩罚,也只会觉得自己倒霉,并没想到问题的严重性。所以为了避免这种“漏洞心理”造成的后果,作为监管部门的你们,大可以放大问题的严重性,用更严峻和冷酷的态度捍卫交通安全。金钱上的惩罚并不能真正杜绝这一问题,开得起车的人哪里还会在意呢?“小惩”已经不足以“大诫”,道德上的谴责、行政上的处理才能够唤醒人们沉睡着的安全意识。

最后,我认为交通可以群防群治。交警要时刻监督管理各种违规问题,也很难杜绝“百密一疏”,交警部门可以发动群众,共同监管共同治理。凡是违规的司机或行人,让他们在违规现场,协助暂代交警执法,共同管理交通,让他们现场体验,终身铭记。这样,全社会共同关注、监督并参与管理,才能最大程度的改善安全问题。

感谢一直以来你们对我们的保护和行为规范,希望在全社会的共同努力下,我们能改掉不良习惯,完善监管制度,保证交通安全,避免马路悲剧。

此致

敬礼!

明华

2023年9月7日

二、演讲稿的写作

(一)演讲稿模板示范

各位老师,同学们:

大家好!

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————(正文)

同学们,(倡导、呼吁等)

我的演讲到此结束,谢谢大家!

(二)典例精析

阅读下面的材料,根据要求写作。

近年来,年轻人演绎中华传统文化已渐成潮流。《国家宝藏》主创团队平均年龄不过30岁,《本草中华》导演组成员清一色为“80后”“90后”……更为可喜的是,今天的年轻人不仅为传统文化的推陈出新奉献才智,还日渐成为欣赏传统文化的主力人群。在年轻人聚居的网络平台,有的年轻玩家制作“文物”游戏,也有青年让国宝开口“讲故事”,如此创意“活化”“青春派”表达,常常能带动一番热烈讨论。

在当下,也有很多传统文化的保护传承正频频告急。源起西周的陕西秦腔,年轻一代鲜有问津;始自宋代的评书艺术,日渐式微;传统手工艺刺绣,如今却找不到“接班人”……

作为年轻人中的一员,以上材料触发了你怎样的联想与思考?请写一篇演讲稿,拟在学校举办的以“当年轻遇上中华传统文化”为主题的演讲比赛中演讲。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。

【例文】

传承中华传统文化,我的责任

尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们:

大家好!

今天我要演讲的题目是《传承中华传统文化,我的责任》。中华传统文化是我们的先辈传承下来的丰厚遗产,它包含的东西很多,我们可以将它划分为物质、制度、风俗习惯、思想与价值这四个层次。它是历史的结晶,但它并不只是博物馆或图书馆里的陈列品,而是有着鲜活的生命的东西。它就象充实的粮仓,随时可以提供食材给我们充饥;它就象深邃的水库,随时提供清水给我们解渴;它就象服装厂,随时可以提供衣服给我们遮羞御寒……它和我们是如此的息息相关,它也深深地融入了大家的生活。作为年轻人中的一员,当我们听着京剧,唱着粤剧,吃着粤菜,写着毛笔字,下着象棋,过着元宵……的时候,我切身感受到了中华传统文化的魅力,我们有责任努力地去传承它。

同学们、老师们,在我们的周围,就有着一群热爱中华传统文化并努力传播它的年轻人。在很多年轻人沉迷于王者荣耀、英雄联盟、魔兽世界、大话西游等游戏的时候,他们却默默地选择了用自己独特的方式传承、传播中华传统文化。记得前段时间有一档名为《上新了·故宫》的综艺节目经常登上网络热搜,怀着好奇之心,我观看了一下,我发现神秘的故宫,伴随镜头移转,一步一景,徐徐地在我们面前展开,真是让观众大开眼界。无疑是这帮年轻人承担起了传播故宫文化的重任。

无独有偶,象《国家宝藏》《本草中华》这些节目,也是因为有了年轻一代对中华传统文化的热爱而得到弘扬。有的年轻玩家制作“文物”游戏,也有青年设计让国宝(国粹)开口“讲故事”,他们创意“活化”“青春派”的表达,用时髦的话语解读叙说,为传统文化添上新彩。可以说,传统文化在他们的演绎下,正在积蓄着源源不断的发展动力。面对着激情澎湃的传统文化传播者,难道我们能够无动于衷吗?

不少青年人演绎、观看、热爱传统文化的现象固然令人欣喜,但也有很多传统文化的保护传承正频频“告急”,它们因跟不上时代的步伐而落在了后面。缘起西周的陕西秦腔,年轻一代鲜有问津;始自宋代的评书艺术,历经辉煌之后,文化之美显得式微;传统手工艺刺绣,如今为找不到“接班人”长吁短叹这……些都是令我们痛心无比的。面对着那些即将失落的传统文化,难道我们不应该想着为它做一点什么吗?其实啊,我们想再次激活它们,必须要有新颖的创意,重新发现它的亮点,找到新的发展途径,让更多对传统文化有热情和责任感的年轻人参与到“开发”当中。

同学们、老师们,传承传统文化本来就应该是我们每个年轻人的责任。年长的一辈终归慢慢

老去,薪火相传,我们要接过他们手中的火炬,让传统文化之火生生不息。那么,就让我们从身边的事情做起吧。传统文化于我们而言,不只是行走在仁义礼智信的规范中,不只是浸染在琴棋书画的儒雅里,不只是沐浴在唐诗宋词元曲的书香里,也不只是委身于汉服唐装的余韵里……它于我们而言,更是柴米油盐酱醋茶的日常,更是万众瞩目的民俗,更是地域文化当中独一无二的奇葩。每个地区都有各自的传统文化,无论是物质的还是非物质层面的。就拿茂名地区来说,我们的冼夫人文化、我们的民俗“年例”、高州的茄雕和木偶戏、信宜的飘色和玉雕、化州的跳禾楼和橘红、电白的火把节和舞狮、茂南的十番锣鼓和山歌……就是我们的一张张名片,需要我们大家不断地擦亮。我们大可以在茶余饭后多一点去亲近它们,多一点去学习与它们相关的知识和技能,想方设法去传播它们,让它们在我们年轻一代的手中熠熠生辉!只有我们将自己所在地的传统文化传承好了,传统文化自然会遍地开花。

同学们、老师们,中华传统文化是我们最深厚的软实力。那么,让我们传承、弘扬传统文化吧!让传统文化充实我们的生活,丰盈我们的内心,滋养我们的精神。我也坚信,传统文化定会因为我们的年轻和敢作为而生机勃勃。只有我们把传承中华文化当成自己的责任,为传统文化的推陈出新奉献才智,传统文化才能够拥抱时代,走向未来。传统文化的兴衰,我的责任!

我的演讲完毕,谢谢大家!

三、发言稿格式作文写作指导

(一)发言稿的格式一般包括标题、正文和落款三部分:

(1)标题

应由发言者、发言会议名称、发言内容和文种类别(发言)“四要素”组成,也有时仅标明发言者、会议名称和文种类别,不在标题中标出具体内容,还有的用括号注明发言时间。

(2)正文

发言稿的正文写作可分为三大部分。

第一部分,相当于“前言”或“序”,俗称“开场白”。一般写发言的缘由,引入正题,也有的开头有“各位领导、各位代表”之类的称呼;或者在“序”中以东道主身份对来宾表示欢迎,这要看具体情况而定。

第二部分是发言稿的主体部分,写发言的具体内容。

第三部分是结尾,可适当概括、申述一下自己的主要观点,也可写一些要求或者省略这一部分。

(3)落款作者、日期

很多时候这项内容标在标题之下、正文之前。

发言稿的内容很丰富,很难有统一的要求。一般来讲,做到有的放矢、中心突出、层次分明、语言通俗易懂、少陈词滥调,即是好的发言稿。

(二)典例精析

2020年全国卷1阅读下面的材料,根据要求写作。

春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白装死逃脱。后来小白即位为君,史称齐桓公。鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业,非管仲不可。于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。”司马迁说:“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【例文】

齐桓公的方寸内心

亲爱各位同学:

大家好!

非常高兴能有这次发言机会,我发言的内容是“人的磨练,不只在星辰大海,更在于内心方寸”。

齐桓公是春秋五霸之一,更是之首,他是第一个霸主。但今天梳理他的功绩,似乎找不到一场淋漓痛快的胜利。牧野之战、垓下之战、赤壁之战、淝水之战,都成就过历史的巨人。但齐桓公,似乎找不到一个“代表作”。

所以孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。”齐桓公九次会盟诸侯的功绩,靠的不是武力。孔子还有一句话:“微管仲,吾其被发左衽矣。”如果没有管仲,孔子大概要披着发穿左衽的衣服了。披发左衽,这是当时中原人眼中“夷狄”的装扮,如此穿着,意味着华夏文明衰败了。

从孔子的话也能看出,齐桓公与管仲的尊王攘夷,功绩不在于刀光剑影、武功赫赫,而在于捍卫了文明。孔子相距齐桓公与管仲,隔了一百多年,提起他们,着眼点却是发型与衣服,看似不起眼的东西,却是文明的象征物,映照着华夏的延续。

虽然孔子把功绩归美于管仲,但显然的,这是齐桓公与管仲共同成就的霸业。而且在我看来,齐桓公的故事更值得玩味。在关乎文明存续的重大历史进程里,起点或许就在于齐桓公的几次选择。

须知,管仲最早是作为齐桓公的对手出现的,在争夺王位的过程中,他还射了齐桓公一箭,让桓公险些丧命。桓公继位后,对与他有生死之仇的管仲,他选择了原谅;不仅原谅,他还对管仲委以重任,管仲在齐国的改革更张力度非常之大,对与他有生死之仇的管仲,他选择信任。我常想,在这些关口,齐桓公如果小心眼一点、多疑一点,心理状态发生点变化,历史会不会改写?孔子会不会就真的“披发左衽”了?华夏文明的进程,会由此产生什么走向?

推而广之,是不是多少崇高、显赫、荣耀,挫折、失败、堕落,其根源都在个人的闪念之间,在一次内心纠结后的选择?大历史的画卷,点睛之笔与败笔,或许就在于些微点墨。

从历史记载看,春秋五霸里,齐桓公不算有特点的:晋文公颠沛流离,大器晚成;勾践卧薪尝胆,心机尤深。倒是齐桓公,个人资质似乎平平无奇,也无甚出格举动,做的最正确的事就是信任管仲。但反过来想,为了信任管仲,他需要克服多少猜忌、忐忑、惶恐?他管控自己的“情绪成本”,其意义未必小于横刀跃马、顾盼自雄。

儒家经典《大学》从“正心”,一路推导到了“平天下”的高度,或许有它的道理。对于个体成功的实现、人类文明的书写,那心里的细微波动,往往都能起到决定性的作用。从这个角度看,人的磨练,不只在星辰大海,更在于内心方寸。

我的发言结束,谢谢大家!

四、专栏投稿格式作文写作指导

(一)专栏投稿的格式(没有特殊的范式,与一般议论文格式差不多)

(二)典例精析

(山东省济南市外国语2021届高三模拟)

阅读下面的材料,根据要求写作。

全国两会上,“体育入高考”这一话题引起了社会广泛关注。有人认为,将体育纳入高考,有利于减轻学生课业负,增强学生体质,加快建设健康中国的步伐;有人认为,把体育纳入高考,并不能减轻学生的学业负担,反而会增加学生新的“体育应试”负担;也有人认为,是否将体育纳入高考并不重要,关键是能否保障课程教学质量。

中国教育报拟针对“体育是否该纳入高考”开设专栏,展开讨论。请你请结合你的感受和思考写一篇投稿文章。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【例文】加强体育锻炼,增强学生体魄

1953年世界卫生组织就指出:“健康是金子”。“健康的钥匙在自己手中”,愉快的心境,活跃的思维都需要健康的身体。体育运动是人们保持健康体魄的重要途径。把体育纳入高考,使学生加强锻炼,增强自己的体魄,是有必要的。

我们因健康而快乐,因运动而健康,运动是一切生命之源。有专家说过:“青少年德育抓不好要出‘危险品’,智育抓不好要出‘次品’,体育抓不好要出‘废品’。《奥林匹克宪章》对于奥林匹克精神的阐释是:增强人的体质、意志和精神,核心是人的全面发展。因此,青少年参与更多的体育活动,并了解体育所蕴含的哲学和精神,这是成长的必修课程。

体育锻炼,不仅仅是一种对抗,更是一种合作。团结一致就是体育精神的具体体现。运动会的广播操和入场式比赛,要求全体参与人员互相配合、互相协调。在一系列的团体比赛中,参赛队员齐心协力、一鼓作气,在一旁的拉拉队不停地欢呼叫喊着,给参赛的队员足够的信心,大家向着同一个目标努力拼搏,心连心一同前进。这就告诉我们,体育锻炼还可以增强班级凝聚力,把体育纳入高考,难道不是增强班级凝聚力,使学生得到锻炼的机会吗?

体育精神,在于锐意进取、奋力争先的活力,在于坚持不解、拼搏到底的韧性。无论任何时候决不服输,再苦再累也决不放弃。必胜的信念是体育精神,的精髓。无论是什么比赛的运动员,在他们的内心里,始终存在着一根支柱——必胜的信念。体育精神还在于公平合理、互相体谅。在比赛中难免会产生磕磕碰碰,由此而使得双方搞得不愉快,这是不值得的。体育精神并非只能以输赢来衡量,重要的是维持并加深比赛各方的友谊,赛场如同战场,却不是战场,只有互相谅解、互相协助,体育的精髓才能发挥无遗。这种信念难道不是我们青年一代应该具备的良好品质吗?

我国有良好的体育教育传统,更有优质的体育资源、深厚的群众体育基础,学生在追求卓越学习成绩的过程中应同样重视体育,积极锻炼身体,所以我认为,将体育纳入高考很有必要。以体育纳入高考,来促进青年一代锻炼身体,增强体魄!

五、倡议书格式作文写作指导

(一)倡议书的格式

倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。

(一)标题倡议书标题一般由文种名单独组成,即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外,标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书”。

(二)称呼倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们:”、“广大的妇女同胞们:”等。有的倡议书也可不用称呼,而在正文中指出。

(三)正文倡议书的内容需包括以下一些方面:

1.写倡议书的背景原因和目的

倡议书的发出贵在引起广泛的响应,只有交待清楚倡议活动的原因,以及当时的各种背景事实,并申明发布倡议的目的,人们才会理解和信服,才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙,难以响应。

2.写明倡议的具体内容和要求这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动,都做哪些事情,具体要求是什么,它的价值和意义都有哪些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的,这样写往往清晰明确,一目了然。

(四)结尾结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。

(五)落款落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名,署上发倡议的日期。

(二)典例精析

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

现在,有一类青年人被称为“被动青年”,他们也知道运动的重要性,却能把计划好每天运动的时间压缩甚至省略;他们因为看见别人认真学习也给自己报个网课,花了钱却只买了个教训;他们声称要改善自己的社交尴尬,结果参加聚会时因插不上嘴而掏出手机自己欢愉。

相信你身边也有不少的“被动青年”,青年之被动,利器之铁锈也。请你写一份主题为“变被动为主动,做新时代青年”的倡议书,倡议书需要体现你认识与思考。

要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合情境;符合文体特征;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。

【例文】

做新时代的有为青年

广大青年朋友:

大家好!

一代人有一代人的梦想,一代青年有一代青年的历史际遇和使命。我们处在一个伟大的时代,新时代中国青年应与时俱进,真正承担起新时代赋予的历史使命。

然而我们身边也有不少的“被动青年”,他们因跟不上时代的脚步,而喜欢给自己找理由和

借口;习惯于懒散和逃避,而变得“佛系”。青年的发展与国家、民族未来的发展紧密相关。只有主动锻铸理想信念、掌握丰富知识,自觉锤炼高尚品格,才能做新时代的有为青年,成长为担当民族复兴大任的时代新人。

为此,我提出如下倡议:

做新时代的有为青年,要自觉厚植其根。“凿井者,起于三寸之坎,以就万仞之深。”青年处于价值观形成和确立的时期,就像穿衣服扣扣子,如果第一粒纽扣扣错了,剩下的扣子都会扣错。在这一时期,尤其需要以德为先,明大德、守公德、严私德,更要善于知行合一,迈稳步子、夯实根基、久久为功。面对纷繁多变的社会现象、社会思潮,如果不能树立社会主义核心价值观,就有可能会疑惑、彷徨、失落,偏离健康的成长航向。正所谓根深才能叶茂,勤学、修德、明辨、笃实,努力把社会主义核心价值观变成日常的行为准则、自觉的信念理念,当代青年才能在时代大潮中建功立业,成就自己的人生。

做新时代的有为青年,要主动强壮其枝。《劝学》有云,“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”。面对信息时代、多元文化,当代青年理应具备持续学习的能力、不断创新的意识、敢于实践的行动。青年是最富活力、最具创造力的群体,理应走在创新创造的前列。当代青年一定要矢志艰苦奋斗,立足本职、埋头苦干,从自身做起,从点滴做起,用勤劳的双手、一流的业绩,谱写不断创新创造的精彩篇章。要不怕困难、攻坚克难,经受锻炼、增长才干,为国家富强、民族复兴、人民幸福作出自己的贡献。

做新时代的有为青年,要自觉繁茂其叶。新时代的中国青年要在求同存异、聚同化异、包容开放中树立家国情怀、远大理想。既要有“小德川流”,丰富内在修养,在细节上下功夫;也要能“大德敦化”,胸怀世界和未来,树立崇高的理想与志向,为共建人类命运共同体贡献青春力量。

党的十九大报告中指出:“青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。”青年是国家的未来,也是世界的未来。新时代的中国青年需要自觉担负起时代的重任,在祖国的万里长空放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。

青年朋友们,让我们树立远大理想,自觉践行时代责任,为实现中国梦而不懈奋斗!

高三学生

2023年9月7日六、主持词作文写作指导

(一)主持词的格式

主持词一般由开场白、中间部分与结束语组成。

(一)主持词的写作,首先要突出活动主旨并贯穿始终如今,文化呈多元趋势,各种主体性活动很多。了解了活动主题以后,通过主持词的写作将主题贯穿于所有的节目之中,从而使活动主题步步深化,丝丝入扣,不断将活动推向高潮。

(二)写好开场白,要把握好吸引观众、创设情境、导入主题三个环节开始如何吸引观众的视线,如何把握观众的心理,怎样导入主题,主持词开场白的写作非常重要。必须掌握三个环节:一是先声夺人,通过对所有来宾的问候,将观众的注意力全部吸引过来。比如:尊敬的各位领导,亲爱的观众朋友们:大家好!”这样的问候,可以让所有的观众都对号入座,调动起观众的参与热情并迅速投入到节目的欣赏中去。二是对现场和当时情景加以描述,让观众感到熟悉、感到亲切自然,乐于接受。比如:《XX年7月9日中国济南国际儿童广场晚会主持词》的开场白中这样写道:甲:寂静的园林已笼罩着一片暮色的苍茫,远方的山峦又勾画出一个个令人喜爱的卡通形象;乙:飞泻的霓虹早已闪烁着七彩的灯流,泉城的夏夜呀四处弥漫着花草的芬芳;甲:风儿歇息了,鸟儿也歇息了,只有潺潺的流水拨动着爱的琴弦在轻轻歌唱。由于当时设定的演出场地是在泉城公园中,主持词通过对特定的周边环境的描述,并表现出一种优美和深幽的意蕴,让观众身临其境,容易引起的感情上的共鸣。其三,观众被吸引之后,应迅速导入主题,进入节目欣赏。开场白写得再好,也不能好无休止的朗诵下去,因为这里不是诗歌朗诵会;所以,将观众的情绪调动起来以后,应迅速切入主题,让观众进入第一个节目的欣赏,让活动演出拉开帷幕。主持词的开场白,从篇幅上可长可短;但应该把握好以上三个环节,达到吸引观众、创设情境、导入主题的目的。

(三)要增加主持词的文化内涵,达到寓教于乐的目的主持词的写作,在不增加篇幅的情况下,应尽量增加文化内涵,寓教于乐,不断提高观众的文化知识和素养。采用和历史文化有关的表述方法去写作。

(四)注意对象,增强艺术表现力比如为少年儿童写作的主持词,在语言的表述中应尽量采用具有少年儿童特征的语言。具有少儿特点的语言不但容易拉近观众的距离,很容易被少儿所接受;否则,过分成人化的语言,则失去了少儿童天真的特性。在集会或联欢会开始的时候,成年人往往这样开场:“尊敬的各位领导、各位来宾、女士们、先生们:大家好!”假如孩子们在主持集会或联欢会时,原样照搬,就贻笑大方了,可以改成:“亲爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、老师们、同学们:大家好!”当我们成年人介绍某位领导时,往往这样介绍:“今天参加联欢会的有市委书记×××同志”;如果换成孩子们介绍,可以改成:“让我们用掌声,欢迎市委书记×××叔叔参加我们的联欢活动”等等。

(五)借鉴诗词和散文诗的写作手法,提高主持词的艺术感染力中国格律诗词经过几千年的发展,已经成为一种独特的文化景观。

【例文】

带你走近春光椰子王国

大家好!欢迎来到春光椰子王国!椰子王国是由春光集团投资建设的以椰子文化为主题

的观光工厂。大家现在所站立的地方是椰王宫中的椰林广场,眼前这个悬挂半空的椰子,它表达着椰子是上天的恩赐,这倾泻而下的乳白色椰奶,滋养着海南大地。

下面,就请大家跟着我一起进入文化椰王国。

这里是椰岛风情区,在这面墙上我们用多维立体投影的效果为大家呈现出海南的蓝天白云,沙滩椰树,呈现着一幅海南好山好水好椰子的美好景象。

你可能不知道吧,椰子在海南是个吉祥物,各种喜庆场合都少不了椰子。在椰子王国的椰知识互动区,这面墙上展示的是海南的节庆文化。海南文昌人各种节庆都离不开椰子,在端午节要吃用椰子叶包裹的粽子,春节期间,我们爱吃各种椰子制品,例如椰子糖、糖贡等。各种喜庆场合都少不了椰子。结婚时,新婚夫妻会双双种下“新婚椰”,寓意幸福美满。生子满月时,外婆家会送来“满月椰”寓意孩子茁壮成长......

你知道椰子的一生是如何度过的吗?现在大家看到的这面墙是椰子的一生介绍墙,这里完整地呈现了椰子“发芽--种植--生长--结果”的一生,一个老的椰子就是一个生命的种

子,成熟以后的老椰子经过3个月的时间就会自然发芽,将发了芽的椰子苗移植到地里栽种,经过八年时间,就会开花结果。

椰子全身都是宝,用椰子制成的食物美味至极,你知道一颗椰子糖是如何诞生的吗?这里是椰糖传统工艺展示区,造型各异的铜人演绎着椰糖初加工的传统劳作方式,主要有收椰子、剥椰衣、开椰子、挖椰肉、去黑皮、刨椰蓉、挤椰奶、熬椰奶,最后才制作成椰子糖、椰子糕等。在工业未发达时期,椰糖初加工就是这样靠人工一步步完成的。

如今,随着科技发展的进步,食品的生产工艺也从人工变成了自动化生产,我们走进的这条144米的制程长廊,透过透明的玻璃,就可以看到糖果生产线、饼干生产线、果蔬干生产线。首先大家请看左手边,这是投资上亿元从欧洲引进的世界一流生产设备。一套是酥皮饼干生产线,一套是曲奇夹心饼干生产线。右手这边是明星产品-特制椰子糖的生产线,这颗特制椰子糖创造了椰子糖销售的神话,它一年的销售额超三个亿,是属于无数人童年记忆中的幸福。

春光椰子王国是以椰子为主题的旅游景区,这里不仅挖掘了许多关于椰子的故事,还展示了关于椰子的艺术品。在椰艺阁里,我们看到这里展示了海南的一些特色工艺品,比如椰雕、牛角雕、贝雕、黎锦、树皮衣等等。这里的每一件艺术品,每一针一线,一笔一划,都在诉说海南这座城市的秘密,也在雕刻着海南这座城市的时光记忆。

七、辩论稿作文写作指导

(一)辩论稿格式

一般分标题、正文、署名、日期等几部分。

标题可点明辩论稿的中心,或标明中心事件,或标明中心的论题,让人看到标题就能了解辩论的内容。

正文一般分开头、主体、结尾三部分。开头应接触辩论题目,提出辩论稿的主要内容,使听众了解你要讲的东西,当然也应使开头有点技巧,使听众有兴趣听下去。

主体是辩论稿的重点部分,要突出中心,用典型的材料,有力的分析,使听众点头赞同。结尾可归纳自己的见解,使听众有个完整的印象。结尾要有力,能给人启示和回味。

署名是署辩论者的姓名,日期是辩论的日期。

格式范例

作为实际工作过程中应用文的一种,辩论词的写作框架主要分为三部分,即“亮明观点――阐述理由――作出结论”,每一部分都有相对应的注意点。

开头问候语:顶格写

1、亮明观点:注意申请题干限定要素,明确身份以及辩论主题,进而明确己方观点。

2、阐述理由:这部分内容是辩论词的重点内容,一般应围绕自己的观点多个角度阐述理由,分条分点写出。

3、作出结论:这部分内容是对前面观点做出总结,再次强调自己的观点,篇幅不宜过长,应简短精炼。

(二)典例精析

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

材料一:近一年来,西方国家中有一名少女爆红。她在社交平台上已经拥有超过430万粉丝,很多人视她为偶像、环保斗士。她在联合国气候变化大会上侃侃而谈,面斥各国领导人。虽然她今年才16岁,却已经登上了《时代》杂志封面,更被评为“2019年影响世界的100人”。她就是瑞典少女格蕾塔·通贝里。

材料二:2019年9月27日,浙江小伙沈钧亮代表“蚂蚁森林”公益项目到联合国总部领取最高环保荣誉奖“地球卫士奖”。“蚂蚁森林”通过日常绿色出行、在线支付水电费等低碳行动积攒“绿色能量”,以种植真树,带动5亿人参与低碳生活,并将碳减排量转化为种植在荒漠化地区的1.22亿棵真树,其中超4成能量由95后青年贡献。

以上两个新闻事件在励志中学掀起了热议,有同学为瑞典少女的敢于呐喊钦佩,有的同学则不以为然,认为中国青年默默地为地球种树更有价值。为此,励志中学团委举办了一次辩论赛,正方是“呐喊比行动更重要”,反方是“行动比呐喊更重要”。请你选择其中一方写一篇辩论词,为自己的观点进行辩护,并驳斥对方的观点。

要求:自拟标题,自选立场,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【例文】

行动比呐喊更重要

尊敬的领导,各位评委老师,对方辩友:

大家好!

诚然正如对方辩友所说,呐喊比行动更加重要,呐喊更能引起人们对问题的关注度。但我方依旧坚定自己的观点:行动比呐喊更重要。

何为行动?行动是依靠自己的双手实践,付出实际的劳动。而何又为呐喊呢?呐喊,只是口头上传递信息,引起人们的思想共鸣,我方认为行动比呐喊更重要,原因有如下几点:首先只有通过行动才能获得其内在价值,通过行动我们才能了解到环境保护的来之不易。马克思说过,如果一个民族或国家不去劳动,别说几个月就是几周,他们也将灭亡。又如领导人曾说:自己动手,丰衣足食。通过伟人的名言中,我们深知行动所蕴含的那份足以震撼人心的力量。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦,如若我们不通过劳动而去体验感悟环境保护的价值追求与内涵,我们又怎能体会到保护环境的艰辛呢!行动可以更好的去引导我们培养环境保护意识,更加热情的投入到环境保护之中。

第二,行动将会比呐喊更有力量,影响更多的人。通过自己以身作则,来书写艰苦奋斗的篇章。鲁迅先生曾说:无穷的远方,无数的人们,都和我有关。我们用自己的行动去打动他人,号召引领社会,正如浙江小伙沈钧亮代表蚂蚁森林公益项目获得的联合国最高环保荣誉奖,正是通过他低碳生活,并带领青年植树等行为实现的,又如塞罕坝通过一代又一代人的努力,最终成为绿色海洋,铸就塞罕坝精神。更有库布齐沙漠,通过努力行动,由沙漠变绿洲,这一则又一则可敬可歌的事迹,正是有无数先辈的努力与奋斗,铸就可敬之精神,引领号召我们参与其中。

如果我们只谈呐喊不谈行动,就如同赵括纸上谈兵,空谈理论不讲实际,最终只会是一张空头支票,我们敬佩像瑞典少女那样敢面斥各国领导人,但她发出的呐喊是空洞无物的,让人感到热血澎湃而已,不付诸实践终究是无稽之谈,只有通过行动让能量转化为真正的力量,我们才能去做好环境保护。

黑夜给了我黑色的眼睛,我要用它去寻找光明。我们不应只沉浸在呐喊的热血中,而应迈向行动的旅途,发挥出我们真正的力量。我方再次陈述观点:行动比呐喊更重要。

谢谢大家!

八、推介词写作写作指导

(一)推介词格式

推介词是举办活动、评选人物时,把好的方案、人物或事物向人或组织介绍,希望任用或接受而表述的话语。

推介词的写作,要做到观点与材料的统一,主要考查考生提取信息表述观点的议论文写作能力。

写推介词可以从以下两个方面入手:

①对事物的推介词。关键是要对事物的内容和特点有较全面、深刻的理解,否则,只能泛泛而谈,无病呻吟。

②对人物的介绍词。在某种特定场合对某人作介绍,必须要有针对性和目的性,要做到语言表达简洁、准确、得体。要根据题目要求,围绕中心话题,选择具有个性特征的信息材料,对与主题无关的内容必须摒弃。

(二)典例精析

阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)

1921年,中国共产党第一次全国代表大会召开,一大会址、南湖红船成为红色梦想起航的地方。1929 年,古田会议胜利召开,从此中国革命从胜利走向新的胜利。20世纪60年代,河南林县人民历尽千辛万难,在太行山腰修建了全长70.6公里的红旗渠。深圳从40年前的小渔村,不断改革创新,成长为一座国际化大都市,创造了世界发展史上的奇迹。

为纪念中国共产党成立100周年,学校组织“英雄从未走远,精神薪火相传”主题研习活动,请选择一处你印象深刻的红色纪念场馆推介给同学,并结合你的感受和思考,阐述你推介的理由。

要求:自拟标题,选好角度,确定立意,符合文体,切合身份:不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。

【例文】

赓续红船精神,传承红色血脉

问国哪得坚如许,为有基座国魂在。自南湖红船庄严宣告中国共产党成立,“红船精神”始终引领着革命的航船,劈波斩浪,开天辟地,使中国革命的面貌焕然一新。值此党百年华诞之际,为赓续国魂,传承血脉,吾辈青年何不踏上南湖红船纪念馆,去感受历史灰烬深处的余温。

推介南湖红船纪念馆的首要理由,是她能以民族兴亡为己任的崇高使命感唤醒吾辈青年的国家主人翁意识。

南湖红船纪念馆所记载着的中共“一大”与会代表不过二十一人,却能于万马齐喑的旧中国筚路蓝缕,开创先河,凭什么?凭的是以天下为己任的崇高使命感,凭的是天下兴亡,匹夫有责的历史责任感,凭的是我以我血荐轩辕的家国情怀。

1921年,黑暗混沌;2021年,国际形势更是波诡云谲,挑战与机遇并存。然而,当今部份年轻人却裹挟于狂热消费颓丧无为的泛娱乐化潮流中,如此势态应当持续吗?不!唯有让红船精神的家国意识驶进年轻一代心中,吾辈青年方能以历史主人翁的角色,危中寻机,危中创机,谱写新时代华章!

之所以向同学们推介南湖红船纪念馆,更因为她能以革命先驱不移的理想信念引领着吾辈青年在实现国家理想的道路上笃定前行。

自南湖红船庄严宣告党的成立以后,革命先驱者坚定的理想信念就像指路明灯一样照亮了国人革命前进的道路,又像精神支柱一样鼓舞着中国革命一步步走向成功。

揆诸当下,坚定的理想信念对吾辈青年尤有重大的指导意义。越是跨越远洋的大船,越需要灯塔的指引;越是高尚宏伟的理想,越需要坚定不移的信念引领人们去实现。实现共产主义是一个漫长的过程,中华民族的伟大复兴的理想任重道远,吾辈青年只有继承南湖红船的坚定理想信念,建立自己的精神灯塔,才能抵抗外界的风浪,坚持航向,砺行奋进。

推介南湖红船纪念馆还有个理由:她向我们昭示着共产党人的大无畏精神,激励吾辈青年在时代浪潮中乘风破浪。

南湖红船之所以会成为中共“一大”会址,正是当年与会代表为躲避宪兵搜查的不得已之举。南湖红船纪念馆还保存了当年与会代表留下的防弹衣等物件,更进一步印证了当时情形之险,形势之峻。可以说,南湖红船纪念馆本身就昭示着革命大无畏精神。

如今和平年代,试问当下青年人:先辈的沉毅勇气与视死如归的精神在吾辈身上是否已被安逸的生活抹去?其人虽已没,千载有余情。难道吾辈青年不应该在红船上重获革命先辈大无畏之气,直面困难,为实现祖国理想而乘风破浪吗!

江山留胜迹,我辈复登临。踏访南湖红船纪念馆,赓续红船精神,传承红色血脉,铸造吾辈精神基座,吾辈青年必得扬新帆、筑辉煌!

中职语文基础上册《写作:应用文书信》教案

应用文写作?书信 1“应用文写作?书信”安排两课时,第一课时学习一般书信的写作,弄清一般书信的格式、 信封的正确写法。除此之外,在这一部分内容的学习中,教师还要注意引导学生体会书信这一传统交流方式与现代交流方式(如电话、电子邮件、手机短信等)相比所具有的特殊意义 和文化内涵,让学生爱上写信并能够在日常生活中运用书信表情达意;第二课时学习专用书 信的写作,弄清专用书信和一般书信的异同,掌握常见专用书信的写法并能在日常生活和工 作中熟练运用。 2?为激发学生的学习兴趣,教师在导入环节可做精心的设计。如: ①故事导入用“鸿雁传书”(或飞鸽传书、青鸟传书)的故事导入书信的写作,弓I起学生的学习兴趣。 鸿雁是书信的代称,有时亦代称邮递员。为何以“鸿雁”代称书信和邮递员?溯其源,汉朝时,苏武出使匈奴,被单于流放北海去放羊。10年后,汉朝与匈奴和亲,但单于仍不让苏 武回汉。与苏武一起出使匈奴的常惠,把苏武的情况密告汉使,并设计,让汉使对单于讲: 汉朝皇帝打猎射得一雁,雁足上绑有书信,叙说苏武在某个沼泽地带牧羊。单于听后,只好 让苏武归汉。后来,人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的人。 另一种更为人所知所喜欢的是民间流传的故事:唐朝薛平贵远征塞外,妻子王宝钏苦守寒窑 十数年,矢志不移。一日,王宝钏正挑野菜,忽闻空中鸿雁连声呼唤,遂请求代为传书于平贵夫郎,然一时难寻笔墨,情急之下,撕下罗裙,咬破指尖,写下血泪书信,倾诉对爱情忠贞和盼望夫妻团圆的心情。 前者是对国家的忠诚,后者是对感情的坚贞,这两个故事的流传,让“鸿雁”成为古代通信的使者,也让这两个故事本身成为一段千古佳话。 ②问题导入 现代人的交流方式有哪些? 最方便的交流方式? 最快捷的交流方式? 最简洁的交流方式?最令人回味无穷的交流方式?书信。 ③竞赛导入 学生抢答:书信的别称(雅称)有哪些?关于书信的古典诗歌有哪些?看谁说得又快又好。

中职语文基础上册《写作:应用文 书信》教案

应用文写作·书信 1.“应用文写作·书信”安排两课时,第一课时学习一般书信的写作,弄清一般书信的格式、信封的正确写法。除此之外,在这一部分内容的学习中,教师还要注意引导学生体会书信这一传统交流方式与现代交流方式(如电话、电子邮件、手机短信等)相比所具有的特殊意义和文化内涵,让学生爱上写信并能够在日常生活中运用书信表情达意;第二课时学习专用书信的写作,弄清专用书信和一般书信的异同,掌握常见专用书信的写法并能在日常生活和工作中熟练运用。 2.为激发学生的学习兴趣,教师在导入环节可做精心的设计。如: ①故事导入 用“鸿雁传书”(或飞鸽传书、青鸟传书)的故事导入书信的写作,引起学生的学习兴趣。 鸿雁是书信的代称,有时亦代称邮递员。为何以“鸿雁”代称书信和邮递员?溯其源,汉朝时,苏武出使匈奴,被单于流放北海去放羊。10年后,汉朝与匈奴和亲,但单于仍不让苏武回汉。与苏武一起出使匈奴的常惠,把苏武的情况密告汉使,并设计,让汉使对单于讲:汉朝皇帝打猎射得一雁,雁足上绑有书信,叙说苏武在某个沼泽地带牧羊。单于听后,只好让苏武归汉。后来,人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的人。 另一种更为人所知所喜欢的是民间流传的故事:唐朝薛平贵远征塞外,妻子王宝钏苦守寒窑十数年,矢志不移。一日,王宝钏正挑野菜,忽闻空中鸿雁连声呼唤,遂请求代为传书于平贵夫郎,然一时难寻笔墨,情急之下,撕下罗裙,咬破指尖,写下血泪书信,倾诉对爱情忠贞和盼望夫妻团圆的心情。 前者是对国家的忠诚,后者是对感情的坚贞,这两个故事的流传,让“鸿雁”成为古代通信的使者,也让这两个故事本身成为一段千古佳话。 ②问题导入 现代人的交流方式有哪些? 最方便的交流方式? 最快捷的交流方式? 最简洁的交流方式? 最令人回味无穷的交流方式?——书信。

高考应用文写作指导:倡议书(格审题立意+式+模拟题+范文)

高考应用文写作指导:倡议书 (格式+模拟题+审题立意+范文) 倡议书指的是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。 倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 1.标题:倡议书标题一般由文种名单独组成,即在第一行正中用较大的字体写"倡议书"三个字。另外,标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如"关于理解温暖社会,其中必定有我的倡议书"。 2.称呼:顶格写在第二行开头。 3.正文:倡议书的内容需包括以下一些方面: (1)写明倡议书的背景、原因和目的;(2)写明倡议的具体内容和要求 这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动,都做哪些事情,具体要求是什么,它的价值和意义都有哪些。 4.结尾:结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。 5.落款:落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名,署上发倡议的日期。 【实战训练】 阅读下面的材料,根据要求写作。 2019年6月6日下午,南京33路公交车上人多拥挤,一名男性乘客上车时大喊被门夹了。驾驶员王师傅道歉后,没想到男子一路都在责骂。为了乘客的安全,王师傅一直都在克制。更没想到的是,几站后,一名中学生给王师傅送来一张小纸条…… 王师傅称,他至今还保留着这张小纸条,纸条上写着:“爷爷,您是好司机,赞!!!”王师傅说:“拿到纸条我感到心里暖暖的,眼泪都要出来了。”后来,调取车上监控发现,当时只是人多拥挤,车门并没有夹到这名男子。 这引起了人们的深思。 请结合材料内容,面向本校(统称“理智中学”)同学写一篇倡议书,倡议大家“理解温暖社会,其中必定有我”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 【审题立意】 本次命题是“创设情境+定向引导”的任务驱动型材料作文,要求考生必须围绕材料内涵和具体指向来立意行文,就事论事,合理类比和联想,精准完成任务指令。 从材料的内涵来看,驾驶员王师傅忠于职守,担当起了社会赋予他的责任和义务,克制忍让,为自己并不存在的“过错”反复道歉,坚守着职业道德的底线,可以看作是社会正义、职责担当的代表,是大量社会基层人员的缩影,是定向引导——“理解温暖社会,其中必定有我”中动词“理解温暖”的对象的具体表现,这一点要认识到位。

《应用文写作》教学设计(精选10篇)

《应用文写作》教学设计 《应用文写作》教学设计(精选10篇) 作为一名人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。我们应该怎么写教学设计呢?下面是小编精心整理的《应用文写作》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。 《应用文写作》教学设计篇1 教学目标: 1、知识与技能:了解海报和简报的写作格式,学写海报和简报。 2、过程与方法:通过练习提高应用文的写作能力。 3、情感态度与价值观:增强应用文的写作兴趣。 教学重点: 了解会议记录的写作格式和记录的技巧,学写会议记录。 教学难点: 会写海报和简报。 教学方法: 指导法,展示法,练习法。 教学时间: 一课时。 教学过程: 一、写作要求 了解海报和简报的写作格式,学写海报和简报。 二、写作指导 (一)海报 海报是向广大人民群众预告临时性消息或活动时使用的招贴式应用文。多用于文艺演出、体育比赛、报告会等场合。 海报一般都会有标题、正文、插图和落款。 标题。一般是在纸的上方中间。 正文。活动的具体内容、时间、地点、参加方式、注意事项等,

可以使用生动的语言。插图。要考虑到正文和插图的比例及位置安排,做到布局新颖,图文并茂。落款。正文的右下方写上主办单位组织的名称,最后写上日期。 (二)简报 简报是各级机关、企事业单位、人民团体编发的汇报工作、通报情况、交流经验的一种内部文件。 简报在格式上由报头、主体、报尾三部分组成。 1.报头。由“简报名称”“期数编号”“编印单位”“编印时间”四部分组成,占简报第一页的三分之一篇幅。 2.主体。包括标题和正文两部分。正文一般包括导语、主体和结尾三部分。导语。用精辟的语言概括全文。 主体。运用具体事例、典型材料和确凿数据来说明中心问题。 结尾。用一段话对全文阐述的内容做一个概括、总结,加深印象。 3.报尾。位于简报最后一页下方,包括:报(指上级单位)、送(指平行或不相隶属的单位)、发(指下级单位)。 编写简报要做到材料准确,内容真实。其次,要求文字简洁,对事物做概括的反映。 三、例文展示 见课文164~165页。 四、写作练习 完成课后练习二。 《应用文写作》教学设计篇2 一、教学目标: 1、了解应用文写作的概念、作用、分类知识。 2、掌握应用文的语言。 二、教学重点: 掌握应用文各类固定词汇和句子。 三、教学难点: 应用文写作中正确用词用句。 四、教学时数:

应用文写作应用文写作大全应用文写作格式范文应用文写作教案基础课件

应用文写作,应用文写作大全,应用文写作格式范 文,应用文写作教案基础课件 1.应用文的概念:应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以 及人民群众,在日常工作、生产和生活中办理公务及个人事务时,所使用的具有实用性的文章。应用文写作就是指实用文写作。 2.应用文的特点:(1)使用的实用性(2)内容的真实性(3) 格式的规范性(4)文字的简明性 应用文种类:1.公务文书(命令、决定、公告、通知 2. 事务文书(计划、总结、述职报告 3.经济文书(意向书、协议书、合同……)4.规约文书(条例、规定、章程 5.司法文书(起诉状、上诉状、委托书 6.信函文书(求职信、邀 请函、申请书……)7.交际文书(贺词、演说词、欢迎词 8.告白文书(广告、声明、启事9.传播文书(通讯、新闻 评论、消息第一讲:公务文书1.命令2.决定3.公告4 .通告5.通知6. 通报7.议案8.报告9.请示10.批复11.意见12.函13.会议纪要 、通知的特点1.使用范围广2.使用平率高3.行文方向不确 二、通知的种类1.发布性通知2.批转性通知3.事项性通知4.

任免通知5.会议通知三、1.批转性通知的写作格式 1.标题(1)发文机关+ 转发或批转+原件标题(通知除外)+通知 (2)转发或批转+原件标题(通知除外)+通知2.正文(批语) 批语+转发件 2.事项性通知的写法(1).完整的标题(2).正文缘由+事项+ 结语 3.任免通知的写法(1).标题(2).正文任免机关、任免人员 的姓名、任免的职务 4.会议通知(1).标题(2).正文缘由、事项和结语 报告一、报告的种类1. 工作报告2.情况报告3.答复报告 二、报告的写作格式1.标题2.主送机关3.正文:概述情况+详述情况+结束语 报告的写作要领:1.内容要真实2.报告要不失时机3.文 字要精练,用词要准确4.不能越级报告5.不能把报告与请示混淆在一起二、事务文书1.【计划】2.总结3.述职报告4.调查报告5. 简报7.会议记录计划一、计划的特点:1.时间上的遇见性2.内容上的目的性3. 执行中的约束性二、计划的分类1.规划2.方案、意见3.工作要点4.安排、打算5.设想

《应用文写作》教案 第1课 应用文写作理论知识简介(一)

《应用文写作》教案课时分配表

应用文写作理论知识简介(一)第课 1 课题应用文写作理论知识简介(一) 课时2课时(90 min) 教学目标知识技能目标: (1)了解应用文的概念、特点和种类(2)明确应用文主题的要求及表达方式思政育人目标: 培养理性思维和透过现象看本质的能力 教学重难点教学重点:应用文的概念、特点和种类教学难点:应用文主题的表达 教学方法讲授法,讨论法、启发式教学法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计第1节课:考勤(2 min)→新课预热(8 min)→案例导入(5 min)→传授新知(20 min)→探索训练(10 min) 第2节课:案例导入(5 min)→传授新知(20 min)→任务实施(15 min)→课堂小结(3 min)→作业布置(2 min) 教学过程主要教学内容及步骤设计意图 第一节课 考勤 (2 min)⏹【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况 新课预热(8 min) ⏹【教师】进行自我介绍,介绍课程定位、内容安排、考核要 求等,然后导入课题 自古以来,中华民族就非常重视应用文写作。如秦朝李斯的《谏 逐客书》、汉刘邦的《求贤诏》和诸葛亮的《出师表》等。应用文 写作讲究的不是文采,讲究的是规范,代表是威严和信誉。 应用文是人们在日常生活、学习和工作中处理公私事务常用的 规范性文体。写作应用文首先要了解应用文的基础知识,将理论与 写作实践结合起来,这样,应用文的写作才会更规范、严密。 ⏹【学生】聆听、思考、理解 通过导入环节, 与学生互相熟悉, 并让学生了解这 门课的大致内容 和考核要求

中职应用文写作基础教案

中职应用文写作基础教案 中职应用文写作基础教案 篇一:应用文写作基础教案 第一 单元导论 一、教学要求:让 学生对应用文写作的基础知识有一个概括性认识,为下面的学习奠定良好的基础。 二、教学重点:1、 理解应用文的基本概念。 2、应用文的特点 三、教学过程: 第一节应用 文概述 一、应用文的概念 应用文是国家机关、 企事业单位、社会团体以及公民在日常工作、学习和生活中办理公务或个人事务时所使用的、 具有某些惯用格式的文章的总称。 二、应用文的种类

行政公文:如公告、通告、通知、通报通用类事务应用文:如计划、总结、会议记录 公务文体 法律应用文:如起 诉书、自诉状 经济应用文:如经 济合同 专用类 礼仪应用文:如欢 迎词、欢送词、开幕词、祝词 应用文涉外应用文:如涉外函电、备忘录 书信类:如证明信、 推荐信、感谢信、申请书 ()私务文体条据 类:如借条、请假条 其他 新闻文体:如新闻、 消息、通讯 其他:如论文 三、应用文的作用 1、规范和准绳作用 2、宣传和教育作用

3、交流和沟通作用 4、凭证和档案作用 四、应用文的一般 特点 1、实用性 2、 程式性3、时效性4、朴实性 的基本要求 一、材料真实典型 二、观点正确鲜明 三、结构严谨 1、层次清楚、段 落分明 2、过渡自然、前 后照应 3、开头结尾简洁 明了 四、语言得体 1、庄重得体 2、 通俗易懂3、准确规范4、简明扼要 五、格式规范 1、广泛阅读范文 2、大量实践训练

作业:在本单元学习了应用文写作的基本要求后,你掌握了哪些新知识?有哪些感悟? 第二单元公文 一、教学目的要求: 1、了解公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要 等9种公文的概念、 特点、作用和使用范围。 2、掌握通知、通报、 报告、请示、函、会议纪要等6种常用公文的行 文关系及其具体的 写作要求和方法。 3、学会仿照教材中 的范文进行写作,做到格式规范。 二、教学重点:公 文的格式和写法。 三、教学过程: 第一节公文 概述 一、公文的概念 从广义上讲,公文 是国家党政机关、人民团体、企事业单位在进行公务活动时所使用的

应用文写作指导12:人物传记

应用文写作指导12:人物传记 【教学目标】 掌握主持词的写作方法,学生经过训练能写出格式正确、内容充实和层次清晰的主持词。 【教学设想】 用典型题引领,结合范文分析,总结主持词的写作方法,然后练习巩固。 【课时安排】2课时 【教学过程】 【导入语】 近年,高考语文作文命题人引入“任务驱动型”这一作文命题形式,即在学生写作时附加“写作指令”来规定行文。2020年各地高考模拟考试,应用文几乎有“囊括四海,包举宇内”之势。文体上,书信、演讲稿、发言稿、倡议书、辩论稿、观(读)后感、广播稿、时事评论等频频出现。 【定义解释】 人物传记就是记录某人生平事迹的文字。 【内容特征】 人物传记有两个特征:一是真实,二是生动。一般包括五个方面的基本内容: 1.人物的基本情况,如姓名、籍贯等; 2. 人物的生卒年月; 3. 人物的学历、简历、党派、职务; 4. 人物的贡献功绩、成果、著作; 5. 能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。 【典题回顾】 请根据下面的材料,写一篇文章。(2017年天津卷) 我们在长辈的环绕下成长,自以为了解他们,其实每一位长辈都是一部厚书,一旦重新打开,就会读到人生的事理,读到传统的积淀,读到时代的印记,还可以读出我们自己,读出我们成长时他们的成长与成熟,读出我们和他们之间认知上的共识或分歧…… 十八岁的我们已经长大,今天的重读,是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸,是通往理性认知的幽径。请结合自己的生活阅历深入思考,围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。 要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;③不少于 800字;④不得抄袭,不得套作。 【范文借鉴】 解老先生传略 某考生 解老先生,生于农家,少时受业于名儒唐老先生。后得国家师范教育,以教书为业,

新高考语文应用文写作备考指导

新高考语文应用文写作备考指导 书信发言稿读(观)后感倡议书 (一)书信 书信是写给具体收信人的私人通信,它是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。在许多国家,实际上将所有书信当作文学作品,如法国、印度、英国、美国。有些版权法明确地把书信列举在受保护的作品之内(如巴西、尼日利亚、菲律宾等国)。还有一些国家的版权法有保护书信的专门条款,如阿根廷、哥仑比亚、哥斯达黎加等国。许多国家版权法规定,书信要有创造性,不是简单地交流情况,也不是一般性的通信,才能受到保护,如奥地利、比利时、德意志民主共和国、德意志联邦共和国、海地、意大利、日本、斯堪的纳维亚、苏联等。 【格式】 (1)称呼:顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰词,如亲爱的等。 (2)问候语:如写“你(您)好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。(不过很少。) (3)正文。这是信的主体,可以分为若干段来书写。 (4)祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写,一是紧接着主体正文之后,不另起段,不加标点;二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行,顶格书写。后应该加上一个惊叹号,以表示祝颂的诚意和强度。 称呼和祝颂语后半部分的顶格,是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写,行文涉及对方收信人姓名或称呼,为了表示尊重,不论书写到何处,都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法,为现代书信所吸收。 (5)署名和日期。写信人的姓名或名字,写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系,如儿×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行写日期。 【注意点】 (1)称呼、问候用语及信中语气、措词要符合写信人的身份。 (2)要考虑收信人的文化水平及经历,使收信人看得懂信。 (3)要抓住重点,力求写得充实、圆满、简短。 【典题】 阅读下面的材料,根据要求写作。 在国庆70周年的阅兵式上,车牌号为2019、1949的阅兵车吸引了无数网友的注意,网友们纷纷留言:“1949年是空的,带英雄们看这繁荣昌盛。” “百年后,中国可好?”山河犹在,国泰民安,这盛世,如你所愿。”

【写作指导】应用文写作之“倡议书”:例题 范文 解析

【写作指导】应用文写作之“倡议书”:例题+范文+解析 关于倡议书 是由个人、组织、或者社团拟定,就某事向社会提出建议或提议社会成员共同完成某项任务、开展某项公益活动的书面文章。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 标题:在第一行的正中间书写“倡议书”三个字,字体较大。还可以将倡议的内容结合文种名共同组成。如“禁止把手机带入校园的倡议书”。 称呼:根据倡议的对象确定适当的称呼,如“广大共青团朋友们”“广大高三同学们”。有的不用称呼,却在正文中出现。但考场作文要写明称呼。 正文:倡议书的内容包括倡议的背景原因和目的动机,倡议的具体内容和细致要求。 结尾:写倡议者的决心和希望,或者写某种建议。结尾不写祝福语或表敬语。 落款:在正文的右下方写明倡议者单位、集体、或者个人的名称或者姓名,注明倡议日期。 倡议书简记格式:标题+称呼+正文+结尾+落款 注意点 (1)缘由应情真意切。 “缘由”是倡议书的关键、核心部分。一项倡议活动,响应者是有还是无?或者响应者寥寥,还是云集?这主要取决于缘由是否充分,情感是否真挚,论述是否到位。 倡议书的缘由,简单来说就是倡议的目的、依据、原因等相关内容。缘由,在倡议书的写作过程中应该是全文的重点,是浓墨重彩的环节。在写作的时候,应引起高度重视。既然向相关人员发出号召,倡议其积极参加,那么倡议书要想打动倡议对象,引起倡议对象的情感共鸣,必须要靠“情”字,或“理”字。 靠“情”,就是通过真诚的言语、情节、场景、情感,去触动倡议对象、感化倡议对象、影响倡议对象,或者去征服倡议对象,从而使倡议对象响应倡议内容。另一种情况呢,则是靠“理”,通过摆事实,讲道理,来达到以理服人的目的,从而让倡议对象心悦诚服的认可、支持,进而积极参加所倡议的活动。 (2)事项应简单明了。 倡议书的事项应简单明了,只要讲清楚就可以了,没有必要一而再再而三地反复强调,直接告诉倡议对象倡议什么事情就可以了。从记忆的角度来看,越是精炼、明确的内容,往往越容易被倡议对象记住。因此,倡议的事项必须简单明了、具有简洁性。 (3)号召应干脆有力。 倡议书中的号召内容位于文章的结尾之处。文章的开头很重要,是留给人们的第一印象;同样,文章的结尾也很重要,是留给人们的最后印象。人们提倡写文章要“虎头”、“豹尾”,通常指的是文章的开头应该像老虎的头一样,非同凡响,卓尔不群;文章的结尾应该像豹子的尾巴一样遒劲有力,干练洒脱。作为具有一定宣传性、号召性的倡议书,虽然在缘由部分充分展示了“情”或“理”的魅力,但这还远远不够,为了进一步激发倡议对象的认同感、参与感,还需进一步“趁热打铁”。

【精编版】高考应用文写作知识讲解(共十大类)

高考应用文写作知识讲解 一、演讲稿 【写作格式】 演讲稿又叫讲话稿、演讲辞,是用口头发表演讲用的文稿,是一种带有宣传鼓动性的应用文体。 特点是:实用性、口语化、应用性。 一般由标题、称呼、正文(开头、主体和结语)、结尾几部分组成。 1.开头 演讲稿开头语的任务是吸引听众,引出下文。一般来说,演讲稿的开头语有以下6种形式: ①由基于背景的问候或感谢语开始;②以概括演讲内容或揭示中心论点开始;③从演讲题目开始;④从演讲的原因开始;⑤以别的事件引入正题开始;⑥以反问等引人深思的问题开始。无论是哪种形式的开头语,它都必须是一针见血的、篇幅较短的、感情强烈的和富有新意的。 2.主体 演讲稿的正文即中心内容,它大致和议论文相同,但又有其独特的地方。演讲稿的正文一般有3种类型: ①记叙性正文,以对人物事件的叙述来表达演讲主旨。 ②议论性正文,以典型事例和理论为依据,以说理来表达演讲主旨。 ③抒情性正文,用感情热烈的抒情性语言表达演讲主旨,以情动人。 正文部分一般都以议论性正文为主。其特点是论证简洁而缜密,语言短促而有力,情感热烈而澎湃。 【注意】 ①要牢记演讲稿和议论文相同的特点,行文需要有明确的思路。 ②和议论文写作不同的是,为了有澎湃的气势和强烈的感情,演讲稿的正文最好不要出现过多句式复杂的陈述长句,尽量多使用排比等富有变化的短句。另外,反问和设问句的使用也能使演讲稿变得更加优秀。 3.结语 演讲稿的结语部分是对全文的收束。一个优秀的结语是要在总结全文和照应主旨中将情感推向高潮。常见的结语有提出希望、倡议和号召、发出誓言等等。 【注意事项】 1.选题要恰当,标题要鲜明。 2.感情要充沛,语言要精炼、口语化。 3.举例要贴切、典型。 4.精心安排好开头、结尾和高潮。 二、发言稿 【写作格式】 发言稿是在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报工作情况而事先准备好的文稿,写好发言稿是演讲的重要准备工作。 发言稿的写法比较灵活,结构形式和演讲稿相似,但不像演讲稿那么严格,可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。 【注意事项】 1.观点鲜明 对问题持什么看法,要明确表态,宜开门见山,不宜东拉西扯。如果是汇报性的发言,要中心明确,重点突出,不必面面俱到。 2.条理清楚 一篇发言稿要谈几方面的问题,每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理,让人听起来容易抓住重点。 3.语言简洁明快

应用文写作教案

应用文写作教案 第一章生活应用文体 生活应用文体共五节八种文体,训练作业含文体知识和写作训练。 (一)教学目的和要求 1.准确把握生活应用文各个文体的性质、作用。 2.理解、熟悉生活应用文各个文体的格式和写法、写作注意事项。 3.根据训练作业要求,学习写作这些应用文体。 (二)教学内容 1.生活应用文体 (1)日常专用书信的性质、写作格式和写法 (2)条据的性质、种类、格式和写法、写作注意事项。 (3)启事、通知的性质、作用、种类、格式和写法、写作注意事项。 (4)自荐书、保荐书、推荐信的性质、作用、格式和写法、写作注意事项。 (5)诉状的性质、作用、格式和写法、写作基本要求。 2.生活应用文体写作 (1)熟悉、掌握生活应用文体写作格式和写法。

(2)理解、熟悉写作注意事项。 (3)精读并分析例文,掌握生活应用文体专用语。 (4)根据每章节写作训练习题的要求和所给材料练习写作。 (三)重点和难点 1.重点 (1)专用书信的写法(介绍信、证明信、感谢信、慰问信、申请书、倡议书、聘书、请柬等)。 (2)诉状的写法。 (3)条据的格式。 2.难点 (1)诉状的写作基本要求。 (2)保荐书写作注意事项。 (四)辅导自学提示 1.准确把握生活应用文体的实用范围、意义,掌握生活应用文体基础知识。 2.注意学习并牢固掌握生活应用文各个文体的格式和写法。 3.结合对例文的学习,分析确定学员自己写作材料的安排、取舍。 4.把重点放在根据材料进行写作训练上。 5.辅导老师根据生活应用文各个文体的写作情况进行指导和评改。

第一节条据 条据分二类:一类是凭证条据,一类是说明条据。 一、凭证条据 借钱还物,收爱以财货等类事情,经常在日常生活中发生。用局面文字作出依据,表示借、欠、还、领等既成事实,就有了条据。因此,条据是财务往来的种凭证。又因这类条据突出了凭证的作用,就叫做凭证条据。 (一)种类根据凭证条据使用的不同,分为借条、收条、欠条、领条、发票等。 (二)写法 1. 借条向公家或者个人借钱或借物,写给对方条据作为依凭,叫做借条。如下: 借到 李爱民人民币叁仟伍佰元整,半年之内如数还清。 借款人:张大东(盖章) ×年×月×日 2. 欠条将已借公家或私人的钱物,已归还一部分,还有一部分未能归还,对拖欠部分,立下条据,作为凭证,叫做欠条。如下: 欠条 ×年×月×日借公司人民币肆佰元整,今补欠条,以作凭证。 公司雇员:×××

《应用文写作》教案 第6课 日常应用文书写作(三)

课题日常应用文书写作(三)课时2课时(90 min) 教学目标 知识技能目标: (1)了解倡议书的概念,以及撰写的注意事项 (2)掌握倡议书的结构与写法 (3)了解申请书的概念与种类,以及撰写的注意事项 (4)掌握申请书的结构与写法 思政育人目标: 践行实践出真知的理念,发扬实践精神,不断拓宽知识的广度、眼界的宽度、认识的深度 教学重难点教学重点:倡议书的概念,申请书的概念与种类教学难点:倡议书与申请书的结构与写法 教学方法讲授法,讨论法、启发式教学法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计第1节课:考勤(2 min)→案例导入(5 min)→传授新知(20 min)→探索训练(18 min) 第2节课:问题导入(5 min)→传授新知(20 min)→探索训练(15 min)→课堂小结(3 min)→作业布置(2 min) 教学过程主要教学内容及步骤设计意图 第一节课 考勤(2 min)⏹【教师】使用APP进行签到 ⏹【学生】按照老师要求签到 培养学生的组 织纪律性,掌握学 生的出勤情况 案例导入(5 min)⏹【教师】展示一份倡议书,并提出问题: 在什么情况下我们会写倡议书?它能起到什么作用? ⏹【学生】观看、聆听、思考、举手回答 通过案例导入 的方法,引导学生 思考,激发学生的 学习兴趣 传授新知(20min)⏹【教师】总结学生的发言,导入本节课课题:倡议书 (一)倡议书的概念 倡议书是指由个人、团体或组织提出建议并公开发布、鼓励公 通过理论讲解、 举例、提问等教学 方式,让学生了解 倡议书的相关知

众共同完成某项任务或开展某项公益活动时所使用的一种专用书 识信,它所倡导的一般是对社会和公众有益的事。 在动手写作倡议书之前,需要做好两项工作。一是对相关事项 做全面、细致的调查、了解,以获取写作材料;二是对写作材料进 行归纳和整理,分清普遍和个别、重要和一般,并进行筛选和取舍, 以保证收到预期的倡议效果。 【课堂互动】教师提出问题:“倡议书和建议书有哪些异同点?”,并随机邀请学生进行回答 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答,讲解倡议书和建议书的异同 相同点: 两者都是书信体。两者都具有结果不确定的特点,倡议书的事 项需要他人的响应才可以实现,而建议书的事项需要有关部门或人 员采纳,才能得以实施。 不同点: 倡议书一般面向公众,建议书一般面向上级和主管部门。 倡议者即是发起者,也是参与者,要对倡议书的内容率先垂范; 建议者不一定直接去做某事,而是以商讨的语气建议对方做某事。 (二)倡议书的结构与写法 【课堂互动】教师提出问题:“倡议书一般包括哪些内容?”, 并随机邀请学生进行回答 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答,引出倡议书的组成部分 倡议书由标题、称谓、正文和落款四部分组成。 【多媒体】教师展示“倡议书的结构模板”(详见教材),帮 助学生了解倡议书的具体结构 1.标题 标题的结构形式可以分为以下两种。 倡议内容+文种:如“文明饲养宠物倡议书”“创建国家卫生 城市倡议书”。 以文种名称构成:如“倡议书”。 2.称谓

应用文文体格式

篇一:应用文文体的特点及种类 应用文文体的特点及种类 (一)应用文文体的主要特点 1.以实用性为目的 2.以真实性为基础 3.以时效性为根本 4.以规范性为准则 (二)应用文的分类 1.公文 包括命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要共13种 2.事务应用文 包括计划、总结、简报、调查报告等 3.日常应用文 包括一般书信、介绍信、证明信、感谢信、慰问信、申请书、述职报告等 4.宣传应用文 包括新闻、通讯、广播稿、演讲稿、解说词等 5.法律应用文 6.经济应用文 包括经济合同、市场预测报告、市场决策方案、协议书、招标书、投标书、产品(商品)说明书、商品广告等 7.科技应用文 包括实验报告、学术论文、毕业论文、毕业设计报告(说明书)等 8.礼仪应用文 包括欢迎词、欢送词、请柬、聘书、开幕词、闭幕词、贺信、贺词等 学习应用文写作的要求和方法 1.学好理论,指导写作 2.模仿例文,典型引路 3.突出训练,形成技能 应用文文体的语言特点 1.严谨庄重

(1)使用书面化的书面语言 (2)使用专用词语 2.恰当准确 3.朴实得体 4.简明生动 篇二:应用文写作格式大全 应用文写作格式大全 [范例参考] 女士们、先生们: “中国国际 晚上好! xx展览会”今天开幕了。 最后,请大家举杯, 为中国国际xx展览会的圆满成功,为朋友们的健康,干杯! [格式内容]感谢信的写作格式是书信体。写作时应篇幅短,中文200字左右即可;对收信人为自己做的好事了然于胸,不要忘了什么;把对方给你带来的好处都写清楚,不要含糊其词;表示感谢的话要合乎商家往来的习惯,语气不应过于卑屈。 [范例参考] 感谢信 xxxx电缆有限公司于xx年x月x口在南京举行隆重开业典礼,此间收到全国各地许多同行、用户以及外国公司的贺电、贺函和贺礼。上级机关及全国各地单位的领导,世界各地的贵宾,国内最著名的电缆线路专家等亲临参加庆典,寄予我公司极大的希望,谨此一并致谢,并愿一知既往与各方加强联系。 xxxx电缆有限公司 董事长:xxx 总经理:xxx xx年x月x日 介绍信介绍信是用来介绍联系接洽事宜的一种应用文体。

应用文写作书信教案

篇一:应用文写作《书信》教学设计 应用文写作《书信》教学设计 【教学目标】 知识目标:1.让学生一般了解书信的定义、分类和用途。 【教学重点】 1.书信的基本格式。 【教学难点】 1.书信的格式,特别是结尾语的格式。 【学时安排】一课时 【学习要点】 1.一般了解书信的定义、用途和分类。 2.重点掌握书信的基本格式。 【思路设计】 书信是生活中最为常见的应用文体,也是一种与人沟通、交流的手段。本文中有关书信的定义、用途和分类部分可以简单介绍,学生可做一般掌握。书信的基本格式和写作是本课的教学重点。文中给出的一般书信的例文篇幅较长,典型性不强。对于一般书信,学生掌握的重点是基本格式,因此,教师可另外给出短小精炼的例文,并通过分析例文,总结出一般书信的基本格式。 【学法设计】

1.学生课前收集李春波的《一封家书》。 【过程设计】 一、导入 播放歌曲《一封家书》》 同学们,在十几年前,这首歌风靡大江南北,是当时最为流行的歌曲之一,也是第一次以书信的形式创作歌曲。在电视、电话、电脑等现代工具产生之前,书信是最重要的交际手段,即使在电子网络时代,书信仍是一种重要的通讯工具,有着特殊的作用和魅力。 二、书信的种类、作用 明确: 三、一般书信的格式: (一)学生阅读分析《一封家书》,归纳总结一般书信的格式思考:一般书信由几部分组成?各部分的格式有 什么要求?明确: 2.一般书信的格式要求: (1)称谓——姓名+称呼+修饰语 (5)具名——修饰语或身份+姓名(完全具名) ——可在书信后加附言

四、信封的写法 1.信封左上方——收信人的邮政编码和地址: 2.信封中间——收信人的姓名: 3.信封右下方——寄信人的地址、姓(姓名)、邮编 五、专用书信 (1)致意、 1.分类: 表态的——如感谢信、祝贺信、慰问信、表扬信; (2)用以呼告、吁请的——如倡议书、申请书、邀请书等; 3、学生阅读分析例文二, 思考:自荐信包括哪些内容? 是向对方说明你有知识、有经验、有专业技能、有与工作要求相符合的特长、 性格和能力。 六、迁移训练: 要求:1.注意专用书信的格式。2.专用书信的基本内容要齐备。明确:1.视学生完成的情况,师生进行点评。 七、课堂小结

应用文写作——书信

篇一:应用文写作书信 应用文写作·书信 1.“应用文写作·书信”安排两课时,第一课时学习一般书信的写作,弄清一般书信的格式、信封的正确写法。除此之外,在这一部分内容的学习中,教师还要注意引导学生体会书信这一传统交流方式与现代交流方式(如电话、电子邮件、手机短信等)相比所具有的特殊意义和文化内涵,让学生爱上写信并能够在日常生活中运用书信表情达意;第二课时学习专用书信的写作,弄清专用书信和一般书信的异同,掌握常见专用书信的写法并能在日常生活和工作中熟练运用。 2.为激发学生的学习兴趣,教师在导入环节可做精心的设计。如: ①故事导入 用“鸿雁传书”(或飞鸽传书、青鸟传书)的故事导入书信的写作,引起学生的学习兴趣。 另一种更为人所知所喜欢的是民间流传的故事:唐朝薛平贵远征塞外,妻子王宝钏苦守寒窑十数年,矢志不移。一日,王宝钏正挑野菜,忽闻空中鸿雁连声呼唤,遂请求代为传书于平贵夫郎,然一时难寻笔墨,情急之下,撕下罗裙,咬破指尖,写下血泪书信,倾诉对爱情忠贞和盼望夫妻团圆的心情。 前者是对国家的忠诚,后者是对感情的坚贞,这两个故事的流传,让“鸿雁”成为古代通信的使者,也让这两个故事本身成为一段千古佳话。 ②问题导入 现代人的交流方式有哪些? 最方便的交流方式? 最快捷的交流方式? 最简洁的交流方式? 最令人回味无穷的交流方式?——书信。 ③竞赛导入 学生抢答:书信的别称(雅称)有哪些?关于书信的古典诗歌有哪些?看谁说得又快又好。 书信的别称(雅称):鸿雁、玉札、玉函、华翰、华简、华札、手札、尺牍、尺素等。 关于书信的古典诗歌:“烽火连三月,家书抵万金”、“云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼”、“九度附书向洛

公文写作指导

公文写作指导 公文写作指导(7篇) 公文写作指导1 一、作文分数约是这部分分数的一半左右,尤其要重视请示、通知、通报等公文的具体要求。 写作时要避免出现下面的错误: 1、标题部分:标题是由发文机关、事由、文种组成。有的标题不全;有的文种不对;有的批转性公文不是法规条文仍用《》。 2、主送机关:有的是多头主送;有的是请示平级;有的是直接送领导人。 3、正文:有的是一文多事;有的正文引用发文不规范;有的正文数字该用阿拉伯数字,却用汉字;有的是用词不当。 4、结尾:有的结尾不合作者本意;有的是不合公文格式要求。 5、标题上的发文机关与签署的发文机关不对应。 6、请示未获批准抄送下级。 7、该标明附件却未标出。 8、签署日期混用汉字与阿拉伯数字,或直接用阿拉伯数字。 二、《公文写作及处理》的知识点: 1、公文纸一般采用什么型号?印章的正确位置? 2、办理公文综述包括拟办、批办、承办、查办,对吗? 3、会商就是开会协商公文的制发吗? 4、需要清退的公文有哪些? 5、公文的特点,公文根据行文方向可分几类? 6、国务院与省级人民政府可运用条例这一文种吗? 7、文摘与综述可适当作些评述吗? 8、合理的文件传阅路线形式是什么? 9、函、简报是否属于正式公文? 10、签发分为哪几种? 公文写作指导2

公文的含义 公文──就是公务文书。指机关、团体、企事业单位在处理各种事务中形成的体式完整、内容系统的各种书面材料,或称文件。 公文的特征 一、有鲜明的政治性。 二、有法定的作者。法定作者,即有依法成立并能以自己的名义行使权利和承担义务的组织。 三、有法定的权威和特定的格式。作为机关的喉舌,公文可以代表机关发言代表制发机关的法定权威。因此,制发公文必须统一格式,不能各行其是。 四、有现实的效用。 公文的作用 一、有上传下达、互通情报的作用。 二、有工作依据和凭证的作用。 三、有宣传教育的作用。 四、有规定人们行为的规范作用。 公文的格式 公文的格式一般包括:标题、主送机关、正文、附件、发文机关(或机关用章)、发文时间、抄送单位、文件版头、公文编号、机密等级、紧急程度、阅读范围等项。 公文写作指导3 倡议书作为一种宣传动员类的公文,在历年公务员考试过程中多次测查。考察过程中,对情境性要求较高,倡议书要求具有现场感,具备号召力,能够号召广大民众参与其中。把握倡议书的写法,不论是在应对考试时,还是在日后的实际工作中,都具有很大作用。 一、题型释义 倡议书指的是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。它作为日常应用写作中的一种常用文体,在现实社会中有着较广泛的使用。在公职类考试中,倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。

应用文写作教案大全

应用文写作教案大全 篇一:应用文写作教案 第一讲日常事务类、告启类文书写作 教学计划: 1、了解应用文的含义、分类及作用。 2、了解日常事务类文书:介绍信、证明信、慰问信、表扬信、感谢信、祝贺信、请柬、聘书、倡议书、嘉奖书等写作方法。 3、了解告启类文书:启事、声明、公示、公告、通告、海报、商业广告、通知、通报、产品说明书等写作方法。 教学重点:商业广告、通知 教学时间:四课时 第一课时 教学目的: 了解应用文的含义、分类、作用和日常事务类应用文写法。 一、导入: 自古以来,中华民族就非常重视应用文写作。如秦朝李斯的《谏逐客书》、汉刘邦的《求贤诏》和诸葛亮的《出师表》等。应用文写作讲究的不是文采,讲究的是规范,代表是威严和信誉。学好应用文写作,对于一个企业管理干部来说非常重要,你所写的应用文是否规范,要受到社会各方面的评说、检验,代表你所在单位的公众形象,影响到企业的美誉度和信誉度。因此,我现在就与大家一起探讨公文写作的一些基本知识。

二、应用文的概念 1、如何理解文书、应用文、公文的概念? 有的教材这样定义: 文书是机关、团体、企事业单位和个人,在日常工作、生产、学习和生活中,办理公私事务所使用的,具有直接实用价值和一定惯用文章体式的文字材料。 应用文又叫实用文,是以实际应用为目的,为人们处理公私事务时常用的一种文体,是行政管理的一种手段,是社会交往的一种工具。 公文又叫文件,是党政机关、人民团体、企事业单位在管理过程中所形成的、按照规定程序办理并在法定的范围内使用的、具有法定效力和规范体式的文书。 2、公文和应用文都是文书,通常情况下,人们习惯于把正式的加带红色文件头的称为公文,而日常事务性的称为应用文,其实这是一种概念上的混淆,两者概念内涵基本相同,广义上没有具别,狭义上应用文大于公文,包含了公文。 三、应用文的主要特点、作用、分类及写作要求 1、应用文具有广泛性、实用性、规范性(程式性)、时效性和授意性与受意性(工具性)等特点。 2、应用文具有指导、督促、协调、宣传、教育、交流、代言等作用。 3、应用文分类方式有多种,可以按用途分,按体裁分,按格式分,按行业分等。 4、应用文写作要求内容真实具体、适应时代和阅读对象、合符规范格式、文字浅显简洁。 四、常用日常事务类文书写作

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