“模联”活动策划案_
模联活动的策划方案
模联活动的策划方案模拟联合国（Model United Nations，简称模联）作为一种国际性的学术交流活动，自20世纪50年代起开始流行于世界各地。
模联活动是通过模拟联合国大会情境，让参与者分别扮演不同国家的代表，模拟联合国会议的讨论、辩论、决策以及协商过程，从而培养参与者的沟通、协商、辩论、国际法和国际关系等技能。
同时，模联活动也通过对世界问题的深入研究和了解，增强参与者对国际政治、经济、环境及社会问题的意识和了解。
模联活动对于培养青年学子的国际视野、领导力和批判性思维能力具有重要意义。
二、活动目标1. 提高参与者的领导力：通过模拟联合国的讨论和辩论过程，培养参与者的决策能力、组织能力和领导能力。
2. 增强参与者对国际事务的理解：通过模拟联合国的学习，提高参与者对国际政治、经济、环境和社会问题的理解和关注度。
3. 提升参与者的批判性思维能力：模拟联合国活动要求参与者在复杂的国际情境中进行辩证思考、逻辑推理和策略搭建，从而提升其批判性思维能力。
4. 培养参与者的跨文化交流能力：通过与来自不同背景和国籍的参与者的合作与沟通，培养参与者的跨文化交流能力和团队协作能力。
三、活动流程1. 报名阶段（1周）：在学校网站、宣传栏、社交媒体等渠道发布活动信息，吸引学生报名参加模联活动。
报名截止后，由组委会对报名者进行筛选，预计筛选出50名参与者。
2. 培训阶段（3周）：组委会根据参与者的专业背景和兴趣，设计培训课程。
培训课程包括国际关系概论、联合国体系介绍、辩论技巧、国际法等。
培训课程分为理论课和实践课，让参与者在模拟的情境中提升技能。
3. 角色分配阶段（1周）：参与者自主选择所扮演的国家代表角色，并交由组委会审阅和分配角色，确保各个国家代表的分配公正和均衡。
4. 模拟会议阶段（2天）：模拟会议采用联合国大会情境，参与者按照代表国家的身份，和其他代表进行讨论、辩论和决策。
模拟会议设置主题，如气候变化、南南合作，每个主题设立工作组，参与者可以提交决议草案，讨论修改并最终通过表决决定决议的通过与否。
模联教学活动设计方案
一、活动背景模拟联合国（Model United Nations，简称MUN）是一种以联合国为背景，通过模拟联合国大会的运作方式，让学生扮演不同国家的代表，进行外交谈判和辩论的教育活动。
通过模联活动，学生可以提升国际视野、培养外交能力、锻炼团队协作和公共演讲能力。
本设计方案旨在通过模联教学活动，激发学生对国际事务的兴趣，提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 培养学生对国际事务的关注，提高学生的国际视野；2. 锻炼学生的外交谈判和辩论能力，提升学生的综合素质；3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的领导力；4. 培养学生的公共演讲能力，提高学生的自信心。
三、活动对象本活动面向我校初中、高中年级的学生，分为初学者组和高级组。
四、活动时间活动分为三个阶段：准备阶段、模拟阶段和总结阶段，共计两个月。
五、活动内容（一）准备阶段（1周）1. 介绍模联活动背景和目的；2. 分组：根据学生的兴趣和特长，将学生分成若干小组，每组代表一个国家；3. 分配角色：每个小组分配一个国家代表的角色，包括主席、外交官、秘书等；4. 研究国家背景：各小组查阅资料，了解代表国家的政治、经济、文化、外交等方面的信息；5. 制定提案：各小组根据国家背景，制定一份符合国家利益的提案。
（二）模拟阶段（1个月）1. 模拟联合国大会：各小组按照联合国大会的程序进行会议，包括开幕式、全体会议、分组会议等；2. 外交谈判：各小组代表国家与其他国家代表进行外交谈判，争取国家利益；3. 辩论：各小组代表国家就重要议题进行辩论，展示国家立场和外交策略；4. 总结会议：各小组总结会议成果，提交最终提案。
（三）总结阶段（1周）1. 各小组展示最终提案，进行辩论；2. 评选优秀个人和优秀小组；3. 组织总结会议，分享活动经验和感悟；4. 进行活动反馈，收集意见和建议。
六、活动评价1. 学生个人评价：通过自我评价、同学评价和教师评价，了解学生在活动中的表现；2. 小组评价：通过小组内部评价和教师评价，了解小组在活动中的表现；3. 活动效果评价：通过活动成果、学生参与度、教师反馈等方面，评价活动效果。
模拟联合国会议策划方案
模拟联合国会议策划方案一、引言在当今世界，各国面临许多共同的挑战和问题，例如气候变化、贫困、恐怖主义等。
为了寻求国际合作和解决这些全球性问题的途径，模拟联合国会议应运而生。
本文将就模拟联合国会议的策划方案进行探讨，以确保会议顺利进行。
二、背景介绍模拟联合国会议是一种模拟真实联合国会议的活动。
参与者扮演各国代表，在模拟会议中讨论全球性问题，并寻求合作和解决方案。
这种模拟活动旨在培养学生的团队合作、国际视野和解决问题的能力。
三、策划目标1. 提供一个模拟真实联合国会议的平台，让参与者能够体验到国际外交、合作和决策的过程。
2. 培养学生的领导才能、口头表达能力和解决问题的能力。
3. 加强学生对全球性问题的认识和理解，并培养他们的国际视野。
4. 促进不同文化、背景和观点的交流和理解。
四、策划步骤1. 选择适当的主题：主题应当紧扣全球性问题，如气候变化、难民问题等。
在选择主题时，要考虑到参与者的背景知识和兴趣。
2. 分配角色和国家：参与者根据自己的兴趣和特长选择角色，并被分配到不同的国家代表。
每个国家代表必须对自己所代表的国家情况有深入了解。
3. 准备材料：为每个参与者准备相关的材料，包括所代表国家的背景介绍、政策立场和解决方案的建议等。
4. 设计议程：根据主题和参与者的数量，设计会议的议程安排。
确保充分的讨论和辩论时间，同时留出时间进行决策和采取行动。
5. 模拟会议：模拟联合国会议应遵循真实会议的程序。
参与者必须按照规定的议程和程序进行发言、提问和辩论。
主持人应确保会议的秩序和流程。
6. 辩论和决策：在会议期间，参与者将就给定的主题展开辩论和讨论，提出解决方案并进行投票表决。
通过学生的辩论和协商，推动问题的解决和合作的实现。
7. 总结和评估：在会议结束后，组织者应进行总结和评估。
参与者可以分享他们的经验和观点，以及对会议的评价和建议。
五、策划预期成果1. 参与者能够了解国际外交和决策的过程，增强他们的领导能力和解决问题的能力。
学生模联活动策划方案
学生模联活动策划方案一、活动背景和目标学生MUN活动旨在通过模拟真实的联合国会议，培养学生的领导能力、沟通能力、外交能力和国际视野，提高学生对国际事务的认知和理解能力，培养学生的团队合作与协调能力。
活动目标如下：1. 培养学生的领导能力：通过担任各国代表的角色，学生将需要承担领导国家的责任，提高领导能力和决策能力。
2. 培养学生的沟通能力：学生需要通过辩论和协商，与其他代表进行有效的交流和合作，从而提高沟通能力和语言表达能力。
3. 培养学生的外交能力：学生将扮演各个国家的代表，需要运用外交手段和策略，以达到自身国家的利益。
4. 培养学生的国际视野：通过模拟国际事务的讨论和辩论，学生将增加对国际问题的认知和理解，培养国际视野和全球意识。
二、活动形式和流程学生MUN活动分为预热阶段、议程确定阶段、辩论阶段和决议通过阶段。
1. 预热阶段：在活动开始前，组织者可以组织一次预热活动，介绍MUN的基本概念和流程，让学生对MUN有初步的了解。
2. 议程确定阶段：在活动正式开始前，需确定议程和参与国家，根据参与国家的选取制定议程，并向各国代表发送议程和背景资料，以供代表们准备。
3. 辩论阶段：在活动当天，按照议程，主持人依次邀请代表发言，引导代表们讨论议题，促成参议员们展开互动，并保证辩论的秩序和公平性。
4. 决议通过阶段：在辩论阶段结束后，代表们需要撰写关于议题的决议案，并进行投票表决，以决定通过与否。
三、参与者的招募和培训1. 参与者招募：组织者可以通过校园公告、社交媒体、学院宣讲等途径招募学生参与MUN活动。
同时，可以设立选拔机制，如个人面试或小组讨论，以选拔出合适的学生参与MUN活动。
2. 参与者培训：在参与者确定后，组织者可以组织培训课程，包括MUN基本知识介绍、辩论技巧和协商能力提升等内容。
同时，可以邀请经验丰富的前辈或专业人士进行讲座和指导，提高参与者的专业水平和素质。
四、活动的评估与反馈1. 活动评估：活动结束后，组织者可以通过问卷调查、小组讨论或个别面谈的方式，了解参与者对活动的评价，包括活动的组织和流程、参与者的表现和活动的效果等方面。
大学生模拟联合国会议活动策划
大学生模拟联合国会议活动策划欢迎来到大学生模拟联合国会议活动的精彩世界！模拟联合国会议作为一个提供学生们锻炼演讲、辩论、谈判、协商等综合能力的平台，旨在模拟真实的国际会议场景，让参与者深入了解国际事务、政治经济等领域知识，培养他们解决问题、合作与交流的能力。
接下来，我们将为您精心策划一场精彩纷呈的大学生模拟联合国会议活动。
活动主题选择我们需要确定一个引人注目的活动主题，例如“气候变化与可持续发展”、“国际安全与反恐怖主义”或者“全球经济与贸易合作”。
主题应当具有一定的时代性和挑战性，以吸引更多学生的参与，并具备一定的专业性和实践性，让参与者在模拟联合国辩论中得到充分展示和锻炼。
分组构建在确定了活动主题后，我们可以根据联合国机构和专门机构的不同领域和职能，将参与者分为不同的组别，如安全理事会、人权理事会、经济社会理事会等，每个组别负责不同议题的讨论与决策。
通过分组构建，可以让学生们深入了解联合国各机构的功能与作用，拓展视野，增强合作意识。
角色扮演设置为了更好地营造真实的国际会议氛围，我们可以为每位参与者分配一个具体的国家或组织角色，并提供相关背景知识和政策立场，让他们在辩论中更加自信和有说服力。
通过角色扮演，可以让学生们体验到不同国家间的利益冲突与合作机会，培养跨文化交流的能力。
辩论和表决环节在活动的具体进行中，我们可以设置针对性的议程安排，包括主旨发言、自由辩论、协商谈判等环节，让参与者充分发挥自己的才能和创造力。
通过表决环节来达成共识，为各项议题制定可行的解决方案，促成共识达成。
大学生模拟联合国会议活动是一次难得的机会，让学生们在模拟的国际舞台上展现自己的风采，锻炼自己的综合能力，培养解决问题的能力。
通过这样的活动，我们可以更好地认识国际事务，拓展视野，为未来的发展打下坚实的基础。
希望您能在这样的活动中收获知识、友谊和成长，每一次参与都是一次宝贵的经历，让我们一起投身到大学生模拟联合国会议的精彩世界中吧！。
模联活动策划书3篇
模联活动策划书3篇篇一《模联活动策划书》一、活动主题“拓宽国际视野，培养领袖气质”二、活动目的1. 提供一个学术交流的平台，让学生了解不同国家的政治、经济、文化等方面的知识。
2. 培养学生的领导能力、沟通能力、协作能力和解决问题的能力。
3. 增强学生的国际视野和跨文化交流能力。
4. 提高学生的综合素质和竞争力。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员[具体参与人员]五、活动安排1. 开幕式致开幕词，介绍活动背景、目的和流程。
2. 主题演讲邀请专家或学者进行主题演讲，介绍国际热点问题和相关知识。
3. 分组讨论4. 模拟联合国会议按照联合国会议的流程和规则，进行模拟联合国会议。
学生扮演各国外交官，就特定议题进行辩论和协商。
5. 晚宴提供丰盛的晚宴，增进学生之间的交流和友谊。
6. 闭幕式六、活动议题[具体议题]七、活动准备1. 确定活动时间、地点和参与人员。
2. 邀请专家、学者和嘉宾。
3. 确定议题并准备相关资料。
4. 组建活动组织团队，明确分工。
5. 宣传活动，吸引学生参与。
6. 准备活动所需的物资和设备。
7. 场地布置和装饰。
八、活动宣传1. 制作宣传海报和传单。
2. 在学校官网、公众号、微博等平台发布活动信息。
3. 邀请学校领导、老师和学生干部参加开幕式和闭幕式。
4. 组织校内宣传活动，如主题班会、讲座等。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 嘉宾邀请费用：[X]元3. 资料印刷费用：[X]元4. 物资和设备采购费用：[X]元5. 晚宴费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、注意事项1. 活动期间要确保学生的安全。
2. 提醒学生遵守活动规则和纪律。
3. 鼓励学生积极参与，但不要强迫。
篇二《模联活动策划书》一、活动主题“拓宽国际视野，提升综合素养”二、活动目的1. 拓宽学生的国际视野，增强对不同国家和文化的了解。
2. 提升学生的沟通能力、合作能力和领导能力。
高中模联活动方案策划
高中模联活动方案策划一、活动简介高中模拟联合国（Model United Nations，简称MUN）活动是一种模拟国际会议的学术模拟活动，通过学生自愿组建国际组织代表团，模拟国际会议的形式，通过辩论、发言、协商等方式解决全球性问题，以锻炼学生的口头表达能力、团队合作能力、分析问题和解决问题能力，同时提高学生对国际事务的了解。
二、活动目标1.提高学生的资料搜集和阅读能力，培养学生多元思维和批判性思维能力；2.培养学生的团队合作能力、口头表达能力和辩论能力；3.培养学生的独立思考和问题解决能力；4.增强学生的国际意识和对全球问题的关注。
三、活动时间和地点时间：活动将于XX年XX月举行，为期两天一夜。
XX年XX月XX日报道，XX年XX月XX日活动结束。
地点：活动将在本校内进行，包括会议室、辩论厅、休息室等。
四、活动内容1.培训和准备（1）选派指导老师：由学校教务处选派一位经验丰富的老师担任活动指导老师，负责指导学生进行模联活动的准备工作，包括国际组织和国家的分配、学生团队的组建等。
（2）培训课程：在活动开始前，安排一系列的培训课程，包括MUN基础知识介绍、模拟联合国的会议规则、国际组织和国家研究等，旨在帮助学生了解MUN活动的背景和流程，提高学生的表达和辩论能力。
2.分组和角色分配（1）分组方式：根据参与活动学生的报名情况，将学生分成若干小组，每个小组由6-8名学生组成。
（2）角色分配：每个小组将代表一国家或一个国际组织参与模联活动，学生可根据自己的兴趣和能力提出相应要求，由指导老师根据学生的意愿进行角色分配。
3.模拟联合国会议（1）会议准备：会议前一周，每个小组根据所代表的国家或国际组织的特点，准备相关调研和资料，并准备发言稿和协商方案。
（2）开会仪式：活动第一天上午，进行模拟联合国会议的开幕仪式，包括主持人介绍会议议程，代表团发言等。
（3）辩论和讨论：每个小组根据会议议程，进行辩论和讨论，代表团发表各自立场和建议。
模拟联合国策划书3篇
模拟联合国策划书3篇篇一《模拟联合国策划书》一、活动背景模拟联合国活动是一项极富教育意义和挑战性的活动，它为青年学生提供了一个了解国际事务、拓展国际视野、培养综合能力的平台。
通过模拟联合国的场景和机制，学生们可以更深入地理解国际关系、外交政策等重要领域，同时提升自身的沟通、协作、领导等多方面能力。
二、活动目的1. 提高学生的国际视野和全球意识，让学生更好地了解世界。
2. 培养学生的批判性思维、沟通能力和团队协作精神。
3. 增强学生对国际政治、经济、文化等方面的兴趣和认知。
4. 为学生提供一个展示自我、锻炼能力的舞台。
三、活动时间与地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]四、参与人员[具体学校或组织的学生]五、活动流程1. 报名阶段组织学生报名参加模拟联合国活动，确定各国代表。
2. 培训阶段对参与学生进行集中培训，包括模拟联合国的规则、流程、外交礼仪等方面的知识。
3. 会前准备各国代表在指导老师的帮助下，研究自己所代表国家的立场和政策，准备相关文件和发言材料。
4. 正式会议（1）开幕式举行简单的开幕式，介绍活动背景、目的和规则。
（2）会议环节按照模拟联合国的流程进行会议，各国代表进行发言、辩论、协商等，推动议题的讨论和解决。
（3）闭幕式六、活动组织与分工1. 成立活动筹备组，负责活动的整体策划和组织协调。
2. 设立培训组，负责对学生进行培训。
3. 安排会议组，负责会议的流程安排和现场管理。
4. 确定后勤组，做好活动的后勤保障工作。
七、活动预算1. 培训资料费用：[X]元2. 会议道具费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 确保培训的质量和效果，让学生充分了解活动规则和要求。
2. 鼓励学生积极参与，充分发挥他们的主观能动性。
3. 活动现场要做好组织管理，确保活动的顺利进行。
策划人：[姓名]日期：[具体日期]篇二《模拟联合国策划书》一、活动背景模拟联合国活动是一项极富教育意义和挑战性的活动，它为学生提供了一个了解国际事务、锻炼综合能力的平台。
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沈阳工业大学材料科学与工程学院“铸魂杯”模拟联合国(Model United Nations)活动策划书材料1405班学习部胡安达目录一、活动目的 3二、主办单位 3三、活动简介 3四、活动流程 4五、模联流程及规则 5六、可选国家代表名单10七、模联学生会人员工作安排10八、奖项设置及评分标准11九、活动经费预算11一、活动目的1、这次模拟联合国为同学们提供了一个展示自己的舞台，培养同学们的口语能力，彰显处理国际事务关系的魅力，让参赛者大胆发挥口才和临场能力，敢于面向大家侃侃而谈。
2、让同学的课余生活不再单调，暂时抛开学习的紧张，使同学们更好地了解，外交文化、领略外交的魅力、提高理解能力、丰富想象力、对生活的认识更加细腻。
3、为学生们带了更广阔的视野。
模拟联合国活动关注的问题广泛，大都是当今各国面临的热点问题，在这样一个充满激情和挑战的全球化时代，在我国改革开放继续深化，国际局势依然复杂多变的背景下，积极参与这项活动不仅有助于同学们对联合国的了解，更为同学们打开一扇窗，提供了一个舞台，让大家关心世界，用国际眼光来思考问题，讨论问题。
4、材料专业在时事政治等方面普遍有所不足，模拟联合国旨在给同学们提供时事要闻，增大传播力度，并且加强同学们多方面分析国际关系及事物的能力。
二、主办单位材料科学与工程学院团委学生会主办材料科学与工程学院团委学生会学习部承办三、活动简介模拟联合国 (Model United Nations)，简称模联(MUN)，是对联合国大会和其它多边机构的仿真学术模拟，是为青年人组织的公民教育活动。
在活动中，青年学生们扮演不同国家或其它政治实体的外交代表，参与围绕国际上的热点问题召开的会议。
代表们遵循议事规则，在会议主席团的主持下，通过演讲阐述观点，为了“国家利益”辩论、磋商、游说。
他们与友好的国家沟通协作，解决冲突；通过写作决议草案和投票表决来推进国际问题的解决。
在模拟联合国，青年学生们通过亲身经历熟悉联合国等多边议事机构的运作方式、基础国际关系与外交知识，并了解世界发生的大事对他们未来的影响，了解自身在未来可以发挥的作用。
应参考同为院学生会组织的朵朵开社团，采用社团化、常设化运作，不仅仅是一两次的活动。
1、参与主体沈阳工业大学全体学生2、与会形式各委员会将以培训和正式会议相结合的方式开展议题讨论。
其间，将结合规则流程介绍、文件写作与演讲辩论技巧等方面的培训，将培训环节贯穿于会议中。
新手将在接受培训的同时体验多次完整的模联会议。
3、活动时间2015至2016学年第二学期第十五周前4、比赛地点5、评委相关领导与老师、有经验的模联选手、院学生会主席团及各部部长四、活动流程（一）与会国家、地区、组织代表选拔由学习部组织选拔，原则上采用单代表制先期宣传活动需要制作海报和报名单，由宣传部制作，学生会全体成员集体出动走寝，发放代表报名单。
在南北食堂门口、教学楼门口、各寝室单元门口、大活门口用展板展示海报。
代表选拔采取差额选举、一票否决的原则进行，若安理会常任理事国代表出缺，则进行补选，直至代表产生。
后附代表选拔报名须知。
（二）国家代表培训（三）立场文件审核与修改会议（四）与会国家代表非正式会议（五）模联大会在每次大会开始前一周公布本次会议议题，提前2天各位代表提交立场文件。
由秘书长主持，开场前10分钟各国家、地区、国际组织代表到签到处签到。
嘉宾、评委由礼仪带入会场。
五、模联流程及规则1、流程：（一）前期准备：1、选好比赛的时间和地点，确定教室的电脑、投影等设备是完好的，最好再找一个备用教室。
2、宣传：宣传部用海报宣传，贴在教学楼、寝室、食堂等显眼的位置，同时让各班班干部通知同学，鼓励大家积极参与。
3、报名：在比赛前两天截止报名，每班至少一组，每组设一位国家代表，一到三位幕僚。
并且班干部通知参赛者比赛规则。
设立一个公共邮箱，由班干部统一把参赛料发到邮箱里。
参赛资料包括：参赛队伍人员信息（班级、姓名、性别、电话、要竞聘的国家）；要竞聘的国家国旗图片一张。
4、道具准备：音响，3~4个麦克，视频备份，证书及奖品。
5、工作人员分配：会议主席一名，主持人一名，场务四名，制作比赛时的幻灯片、视频并且比赛时用来控制电脑及音响的技术总监一名，摄影总监一名，布置现场多人。
（二）活动开展：1、比赛前半个小时工作人员到现场，明确自己分工，布置会场，包括黑板报、检查电脑麦克及音响等，分配好评委、各位国家代表、观众的座位。
2、观众要求：每班出席人数不得少于8人。
3、比赛开始：（1）点名主席将根据点名确定简单多数（simple majority）和三分之二多数（two-thirds majority）（2）设定议程仅在委员会设置多议题时使用，当委员会的议题超过1个时，与会代表必须表决，决定首先讨论的议题。
本次大会由赞成首先讨论议题A和赞成首先讨论B的双方各出3个国家，由国家代表陈述为何首先讨论该议题。
国家由会议主席在与发言的国家中随机点出。
双方轮流发言。
待6国代表发言完毕后，大会进行表决，简单多数通过。
（3）正式辩论1.设定发言名单(speakers list)待主席宣布正式辩论开始后，欲发言的代表举国家牌，主席随机点出发言国国名，大会发言顺序依主席所点顺序进行。
每个代表发言不超过2分钟。
主席会在时间剩余30秒的时候，提醒代表。
代表发言完毕剩余时间可以让渡（yield time to）：①给评论（comments），主席将请需要评论的代表举牌并随机点出代表进行评论，而发言代表则没有机会再在剩余时间内进行观点陈述或对评论进行辩论给主席，等同于放弃时间②给其他国家（other countries），该国不可二次让渡③给问题（questions），欲提问的国家举牌，由主席决定发言国家（提问时间不计入代表发言时间）④给主席（chairman),在代表没有其他发言或要求时直接让渡给主席，由主席决定时间处置，主席可以抽在场代表进行相关发言，也可以直接跳过，进入下一流程。
2.提出问题（points）或动议(motions)在一国代表发言结束后，其他代表可以提出问题或动议。
A．问题（points）：①程序性问题（point of order）：当大会的进程与既定规则不符时，代表可以提出程序性问题，该问题可在大会任何时候提出，发言的代表将被打断，主席首先解决该问题。
②咨询性问题（point of inquiry）：代表对大会任何流程和规则不清楚之时，可提出咨询性问题。
③个人特权问题（point of personal privilege）：代表有合理的特别需求之时，可提出个人特权问题，比如需要会场开关空调、调整屏幕显示字体大小等问题都不需要表决，由主席直接解决。
B．动议（motion）：除问题以外，代表需要采取其他的一切行动，都要提出动议。
①动议有组织核心磋商（moderated caucus），即发言名单和发言的主体暂时游离到正式辩论之外，具体步骤如下：Step 1: 代表动议中止正式辩论并开展有主持核心磋商，动议中必须包含所磋商的主题，磋商时间以及每位代表发言时间。
Step 2: 在主席的认可后对该动议进行投票表决，如果得到简单多数同意则通过，开始有组织核心磋商。
Step 3: 主席请需要就这一问题发言的代表举牌，并随机点取一名代表上台进行发言。
②自由磋商（unmoderated caucus）自由磋商则允许代表们离开座位，自由走动进行交谈。
代表们可以结成小组进行专门问题的讨论，或者一起起草工作文件、决议草案或是修正案。
由于毫无限制，代表们往往在自由磋商的过程中进行更密切的交流以及更有效地解决纷争。
提出自由磋商动议的代表仅需在动议中说明磋商时间，在主席认可后即可进行投票表决。
③调整发言时间（change the speaking time）如果代表认为发言时间过长或过短，可动议更改发言时间，然后进行投票表决。
④中止辩论（suspend the meeting）中止辩论旨在结束该节（Session）的辩论，例如由于午餐晚餐等原因。
该动议需要立即进行投票。
⑤结束辩论（close the debate）如果代表认为他/她的国家立场已经明确阐述，且已有足够多的决议草案被提出，且其他代表也同样准备好的时候，这个动议可以将会议推入对决议草案进行投票表决的阶段。
这需要反对该动议的两名代表陈述反对观点，随后进行投票。
动议皆需要表决，一般动议简单多数（50%+1个国家）通过，结束辩论的动议需与会代表2/3多数通过。
3.意向条（pages）代表有任何问题，或者需要进行游说，沟通，都可以通过传条的方式向其他代表或者主席表达。
（4）非正式辩论代表可动议进行磋商：A. 有组织核心磋商（moderated caucus）B. 自由磋商（unmoderated caucus）（5）决议草案起草决议的代表须征集到与会代表国20%的签名，才可向大会主席递交决议草案起草国（起草该草案的国家，在一次会议中，一个草案可由多个国家的代表一起起草）(sponsors)附议国（部分赞同该草案的内容，不一定反对该草案，但认为该草案值得讨论）(signatories)（6）修正案代表可对决议草案提出修正案，原决议草案的起草国不可签订修正案，附议国可以签署修正案。
A．友好修正案(friendly amendment)当修正案（amendment)由一国或多国提出时，主席将现场询问起草国（sponsors)是否同意加入该修正案，如果在场没有起草国反对，则作为友好修正案加入决议草案（draft resolution)B．非友好修正案（unfriendly amendment)在主席询问起草国意见时，如果出现分歧，则将进入投票环节，roll call之后主席一一询问起草国意见，一般来说如果同意国家达到绝对多数，即总起草国人数的3分之二加一，则该修正案作为非友好修正案加入决议草案。
（7）结束辩论代表在适当时候可提出动议，结束辩论，对决议草案进行表决。
该动议须由与会国2/3多数通过。
对决议草案或修正案进行表决，须由与会国2/3多数通过。
当决议草案通过，即成为决议（resolution），整个会议结束。
六、可选国家代表名单阿尔及利亚 Algeria澳大利亚 Australia孟加拉国Bangladesh巴西Brazil喀麦隆 Cameroon加拿大 Canada中国China刚果（金）Congo DR埃及 Egypt法国France德国Germany海地Haiti冰岛Iceland印度India伊朗Iron 意大利Italy日本Japan朝鲜North Korea巴基斯坦Pakistan俄罗斯 Russian南非South Africa韩国South Korea 瑞士Switzerland阿联酋The United Arab Emirates英国U.K美国U.S.A安理会理事国（中国、法国、英国、美国、俄罗斯、阿根廷、澳大利亚、韩国、立陶宛、尼日利亚、卢森堡、卢旺达、乍得、智利、约旦）必须有代表，其他国家代表可以出缺。