高考作文审题立意攻略（一）
高段位作文审题立意的9种方法
高段位作文审题立意的9种方法作文审题立意是写作的关键步骤，直接决定了文章的质量和深度。
以下是9种方法，可帮助你在作文中展现高段位的审题立意。
1. 细读题目在开始写作前，仔细阅读题目，理解题意和要求。
注意关键词、限制条件和论证方向。
这将帮助你明确文章的主旨和立意。
2. 辨析题目审题时，要善于辨析题目的各个要素。
分析题干中的关系词、干扰词和修饰词，确保对题目的理解准确无误。
这能避免偏题和偏离主题。
3. 拆解题目将题目按照字面意思进行拆解可以帮助你深入思考和把握题意。
将题目分解成不同部分，分析每个部分的含义和关系，从而找到立意的切入点。
4. 分类立意根据题目的要求和内容，将立意进行分类。
从不同角度或维度进行立意，展示多样化的思考和观点。
这有助于提高作文的层次和独特性。
5. 运用联想审题立意时，可以运用联想的方式扩展思路。
将题目与其他相关的知识、事件或情境联系起来，以丰富作文的内容和观点。
6. 对比比较通过对比和比较，找到题目中的对立面或相互关系，从而确定立意的角度。
通过对比，可以更好地展示你的观点和分析能力。
7. 举例说明以具体的例子和事实来说明立意，可以更好地阐释你的观点和论证。
选择与题目相关的例子，以增加文章的说服力和可信度。
8. 引用权威在作文中，引用权威的观点和研究成果，可以提升文章的权威性和可信度。
引用合适的来源和专家意见，使你的观点更加有说服力。
9. 总结亮点在作文的结尾，总结你的观点和立意亮点。
再次强调文章的主旨和要点，让读者对你的立意有更深的印象。
以上是高段位作文审题立意的9种方法，希望对你的写作有所帮助。
祝你写作顺利，取得优异的成绩！。
高三高考统一考试(新课标I卷)语文作文写作审题立意分析及范文
语言文字运用II中提到，积极入世的范仲淹也对主张隐逸的严子陵大加称颂，认为“立功与隐逸”是中国知识分子的两面，这两面常常同时存在于一个人的身上。
而两面各偏于一面，也无不可。
对于“立功”与“隐逸”，你有什么看法？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题立意分析：本题要求考生围绕“立功”与“隐逸”这一对看似矛盾但实际上可以并存的观念，阐述自己的看法。
首先，需要理解材料中的核心信息：范仲淹对隐逸的严子陵的称颂，以及他提出的“立功与隐逸”是中国知识分子的两面，这两面可以并存，也可以各有偏重。
这是立意的出发点。
在立意时，考生可以从多个角度切入。
一方面，可以强调立功与隐逸的互补性，阐述二者在不同情境下的价值和意义；另一方面，也可以探讨个人如何在现代社会中找到立功与隐逸的平衡，实现个人的全面发展和社会的和谐进步。
具体行文时，考生可以结合自身经历和观察，选取合适的文体（如议论文、记叙文等），围绕立意展开论述，注意条理清晰、逻辑严密，同时避免套作和抄袭，确保文章真实、原创。
【范文】立功隐逸，人生之双翼自古以来，中国知识分子在立功与隐逸之间寻求着平衡。
就如同范仲淹所言，立功与隐逸是中国知识分子的两面，这两面可以并存在一个人的身上，也可以各有偏重。
在我看来，立功与隐逸并非矛盾，而是相辅相成的人生选择，它们如同人生的双翼，助力我们在风雨兼程的人生旅途中飞翔。
立功，是儒家思想中“修身、齐家、治国、平天下”的集中体现。
它代表着个人对社会的贡献和价值的实现。
从古至今，无数仁人志士通过立功来展现自己的才华和抱负。
无论是岳飞抗金救宋的英勇事迹，还是林则徐禁烟捍卫国家利益的正义行为，都体现了立功的精神。
立功不仅仅是为了个人的荣誉和地位，更是为了国家和民族的繁荣与发展。
然而，隐逸则代表着另一种人生追求。
它强调的是内心的平静与自由，是对纷繁复杂社会的回避与超越。
高考作文审题立意攻略(一)
高考作文审题立意攻略（一）高考作文审题立意攻略（一）审题是决定作文成败的第一个重要环节。
在考试时，只有审题正确，才能拿到基本的分数；否则，文字基本功再好，也要砸锅。
从命题作文到一般材料作文到今天的话题作文，应该是在审题上一步步降低了难度。
但审题同样不可忽视。
不少学生正是由于对这一点认识不足，造成写作上的失误，从而留下深深的遗憾。
那么，面对考场作文，我们如何快速审题立意呢？一、话题作文审题立意方法：抓话题不管话题前面有没有材料，话题作文的核心一定是话题本身。
审题立意时，应把重点放在话题上，而不能受到材料的干扰，有时甚至可以不管材料。
材料只对审题立意起提示作用，能引导考生快速而准确地切入话题，但材料绝不是审题立意的重点，更不能由材料来确定写作重点。
如2006年广东卷，虽然所给的材料具有很强的文学性，富有哲理意蕴，但考生依然不能把审题的重点放在材料上，而是应该着力挖掘话题雕琢心中的天使所蕴涵的命题指向。
该话题是一个动宾短语，立意写作的重点应放在动词部分，行文要突出雕刻的过程；雕刻的对象——心中的天使，是一个偏正短语，心中是重心，可见，天使并不是从天而降，而是自己内心的产物，是自己孜孜追求的对象；天使比喻象征美好的东西。
分析挖掘话题的内涵到此，就一定能够做到准确立意。
（一）观点型话题1、训练目标训练学生审题重点应研读话题阐述部分，因为对这部分文字的理解把握比研读材料本身更重要。
2、写作指导把从提示性材料中引申出来的一个结论，或是命题人理解材料时所得到的一点见解，用来拟制为话题作文的话题，那么我们就称之为观点型话题。
如1998年全国高考作文，要求以坚韧--我追求的品格为话题，2000年的全国高考作文，要求以答案是丰富多彩的为话题，就是很典型的观点型话题。
这类话题的审题是比较宽泛的，只要比照一下自己的选材和所写内容是否吻合话题的观点即可，不能违背、不可偏离。
在作文时，这类话题启示我们必须围绕这一中心进行选择材料、组织材料，沿着它所给的线索向前延伸，不能偏离航向。
2025届高考写作指导：作文的审题立意
有自强之能，才不会一味艳羡别人的认可度。谁都想获 得别人的认可，成为父母眼中“别人家的孩子”，成为他人口 中“成功的榜样”。但真正的认可度不能靠乞求别人送来青眼， 更不能靠自欺欺人的麻醉，而是要凭借自身的努力，用实力 证明你值得他人的赞誉，你获得的认可度名实相符。区分彼 此高下的，终究靠的是实力，而吹出来的气球一刺就破。
而“我应当”，则是乐章中的庄重低吟，它提醒我们承担起社会 责任和道德规范。当马丁·路德·金站在华盛顿的演讲台上，发表那篇 著名的《I Have a Dream》演讲时，他不仅表达了自己对自由和平等 的渴望，更呼吁整个社会共同承担起实现这个梦想的责任。他的“我 应当”，是对社会公正和道德良知的呼唤，它激发了我们内心的责任 感和使命感。在我们的生活中，无论是关注环保、参与公益还是遵 守法律，都是对“我应当”的践行和体现。
有知人之智，才不会惑于认可度。要知道，网络时代的 好评是可以“刷”出来的，所谓的“人设”也是可以“造”出来的， 大家都说好的还真不一定就好，因为“大家”可以被收买，可 能被误导，“万民伞”都可以批量制造。如果缺乏知人之智， 就容易陷入认可度的迷雾，成为别人牟利的踏脚石，成为被 人肆意利用的工具人。专家可能是“砖家”，教授可能是“叫 兽”，但我们曾经作为无知的看客为他们大声叫好，这真的 很丢人。
➢ 关键词： 肝胆人、无字句；交友处事、读书求知。
STEP 01
找出、提炼立意
STEP 02
STEP 03
分析题干（题 型、逻辑）
明确关键词
月考试题
立身处世，有人倾向于“我愿意”，有人思考的是“我能 够”，有人注重的是“我应当”。
你对此有怎样的思考和联想？请结合自己学习与生活的 体验，写一篇文章。
“我愿意”“我能够”和“我应当”，这三重奏相互交织、相互辉映， 构成了我们生活的独特旋律。它们分别代表着我们的主观意愿、客 观实力和社会责任，共同推动着我们在生活的舞台上不断前行、不 断成长。正如一位哲人所说：“人生的意义在于追求、实现和担当。” 让我们在生活的乐章中，用“我愿意”去追求梦想，用“我能够”去实 现目标，用“我应当”去担当责任，共同演奏出更加精彩的人生旋律。
高考作文怎样审题立意有哪些方法
高考作文怎样审题立意有哪些方法高考作文审题很重要的一个环节，高考作文在审题过程中也可以引入热点素材增加分数。
审题立意是高考作文首先必须完成，且必须完成好的一个环节。
1高考作文如何审题立意一、高考作文审题1.高考作文记叙性材料作文审题记叙性材料一般是指故事、生活中的事件或寓言。
命题形式一般是：故事材料+故事提示语(或评论语)+作文要求。
2.高考作文引语式材料作文审题引语式材料主要指名言警句、新闻调查、诗歌等，这些材料主题或显或隐，要仔细分辨。
3.高考作文漫画式材料作文审题二、高考作文立意高考作文对立意的要求有四点：一是立意要正确。
所谓“正确”包括两个方面：首先是思想内容正确，其次是文章的立意要符合题意的要求，即切题。
二是立意要新颖，就是有自己的独特感受和发现。
三是立意要深刻。
“深刻”就是能“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意思来。
四是立意要集中。
一篇文章立意必须单一明确，多中心就等于没有中心了，思想可以丰富，主题必须集中，即只能有一个主题。
2高考作文审题立意方法1、高考作文审题立意人格提炼法适合以人物为核心的作文材料。
立意可分三步走：第一步，大体阅读材料，找出主要人物；第二步，仔细阅读材料，圈点出与主要人物相关的语言、行为或与之相关的事件；第三步，根据圈点出的内容，思考人物的性质归属——正面的，看其是否存在诚实、善良、宽厚等高尚品质；反面的，看其是否存在虚假、自私、嫉妒等人格缺陷。
这种针对人格精神的本质或意义立意的方法，要比就事论事来得深刻。
2、高考作文审题立意原因剖析法就是以敏锐的目光，借助材料所提供的事物现象、结果或发展变化的脉络，探寻其发生的原因或可能带来的意义（也可以是危害）。
以人物为核心的材料，要注意探究人物成功或失败的原因，可从主客观角度进行分析；以事件为核心的材料，要抓住事件的结果，联系事件的人物、家庭及社会背景，分析事件的根源，指出对社会生活的意义或危害。
高考作文审题立意训练(方法及举例)
作文审题立意训练一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
1、【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说："先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”"不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
2、【材料】从前，在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特。
他在出差住旅馆时，总在自己签名的下方写上"每桶四美元的标准石油”字样；在书信及收据上也不例外，签了名，就一定写上那几个字。
他因此被同事叫做"每桶四美元”，而他的真名倒没有人叫了。
公司董事长洛克菲勒知道这件事后说："竟有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见他。
”最后，洛克菲勒还指定他为自己的继任者，成为公司的第二任董事长。
【分析】写上"每桶四美元的标准石油”，只是一件举手之劳的事，谁都可以做得到，可是只有阿基勃特一个人去做了，而且坚定不移，乐此不疲。
嘲笑他的人中，肯定有不少人的才华与能力在他之上，可最后只有他接了洛克菲勒的班。
可立意为：有些人常常不屑去做一些不起眼的小事，然而事实上，做好不起眼的小事，体现了敬业精神，这正是筑起大厦的基础。
二、抓关键词句法关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
高考作文六种审题立意的方法
高考作文六种审题立意的方法一、审题揣摩法：审体裁、审范围、审题意提示:审题三步法：是什么——为什么——怎么样1、阅读下面一则材料，按要求写一篇作文。
借助锯来加工木材，将其裁制成人们需要的那种规格的时候，人们往往会有这样一种体验，不管是人的作用力发挥，还是锯条在木材中运行，总是既有“进”的方向，也存在“退”的姿态。
而正是在对这样一种“进”与“退”的深刻把握之中，人们完成了工作，满足了自己生活的需要。
根据上面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。
诗歌除外，文体不限。
审题：这一篇材料作文，首先要看清材料，把握材料中的主要信息。
材料中的关键词是“进”和“退”，材料告诉我们：深刻把握好“进”和“退”，就顺利完成工作。
其实这是一篇以“进”和“退”为话题的作文。
写作范围以“自选角度”即可写“进”也可写“退”，还可以写“进与退”（1）解题——是什么进：好：前进、拼搏进取、积极上进、勇往直前、不畏艰难，迎难而上，开拓创新；闯坏：激进、冒进、盲目蛮干、急进，不加审慎不顾后果做事退：好：退一步海阔天空，以退为进，迂回前进，宽容忍让，重新认识自己坏：逃避现实，退缩，畏难（2）进与退的意义及危害——为什么为人处事，迎难而上，拼搏进取，开拓创新，有股闯劲，这是成功的关键。
（一切积极进取的人和事都可用例子）但不顾实际地蛮干，过于急进，不加审慎不顾后果地冒进就会得不偿失。
（贪污受贿、为金钱利益出卖灵魂、豆腐渣工程等）适时的退让人审慎地认清形势，适度的退能让事情柳暗花明，明智的退能好地进，但退要有原则，不是时时事事都可退，当退则退，不当退则要坚持原则，如关乎人格、国格尊严等。
（3）如何正确对待“进”和“退”——怎么样一个人要有拼搏进取的精神，要勇于开拓创新，但不能冒进、激进蛮干，要审时度势。
在“山穷水尽疑无路”之时，不可盲目进取，要退一步寻找新的路径。
遇到困难不可逃避。
2、阅读下面一段文字，按要求作文。
人生在世，每时每刻都需要“辨”，例如辨色，辨音，辨味，辨高低，辨长短，辨清浊，辨好坏，辨真假，辨虚实，还要辨方向……因为大千世界，芸芸众生，色彩纷呈，常常是好坏参半，鱼目混珠，真假难分，只有用心地“辨”才能分清真假好坏，才能认清东南西北。
高考新材料作文的审题立意(一)
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——高考新材料作文的审题立意（一）
• • • • • • • •
一、什么是审题？什么是立意？ 1、正确、鲜明； 2、深刻、新颖； 3、思想积极健康； 二、材料作文的类型 1、叙事类（新闻时事、故事） 2、寓意类（隐喻性、多义性、哲理性） 3、哲理类（哲理诗、经典论断、名言警句）
2013大纲版全国卷
• • • • • • • • • 1、叙事类材料作文； 2、提取关键句审题方法； （材料或审题提示语中圈画） 3、立意角度： 好人自有好报（失主） 传递正能量，这个社会才能和谐（两者兼备） 见利忘义遭唾弃（年轻人） 为人当坦诚（年轻人） 善行感动人心（失主）
Hale Waihona Puke 2013安徽卷• 1、哲理类材料作文； • 2、提炼名句精髓审题方法； • （审读名句含义，揣摩命题意图，层层剖析， 多角度思考。） • 3、有人对过去的事情耿耿于怀，但是更重要的是 要对未来充满希望； • 4、立意角度： • 莫为打翻的牛奶哭泣； • 负起责任，重新崛起； • 对未来充满梦想； • 有梦想才有未来； • 反思现实，憧憬未来； • 打破常规，与时俱进；
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当堂训练（一）
• 角度一：强大内心，端正心态； • 小和尚最怕的正是自我内心的影子。端正心态，让自己变 得强大，便能去除内心灰暗的影子，战胜自己，从而避免 人生的诸多“悲剧”。 • 角度二：走出“心影”，摆渡生命； • “人最害怕的就是自己。”克制自我，走出“心影”，摆 渡生命，成就辉煌。也许，你在“心影”中感受到了美之 所在；也许，你在惧怕中顿悟了生命的真谛；也许，你在 直面内心的忧惧中迈向了事业的巅峰； • 角度三：直面心障，丰富人生” 。 • 人生的许多悲剧，固然都是从害怕自己开始，但心存一份 敬畏，时时警示自己更需要一双慧眼，一颗慧心，一个慧 脑，更需要直面自我的洒脱的生命境界和坚定的心志及不 畏的勇气。
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高考作文审题立意攻略（一）审题是决定作文成败的第一个重要环节。
在考试时，只有审题正确，才能拿到基本的分数；否则，文字基本功再好，也要砸锅。
从命题作文到一般材料作文到今天的话题作文，应该是在审题上一步步降低了难度。
但审题同样不可忽视。
不少学生正是由于对这一点认识不足，造成写作上的失误，从而留下深深的遗憾。
那么，面对考场作文，我们如何快速审题立意呢？一、话题作文审题立意方法：抓“话题”不管“话题”前面有没有材料，话题作文的核心一定是“话题”本身。
审题立意时，应把重点放在“话题”上，而不能受到材料的干扰，有时甚至可以不管材料。
材料只对审题立意起提示作用，能引导考生快速而准确地切入话题，但材料绝不是审题立意的重点，更不能由材料来确定写作重点。
如2006年广东卷，虽然所给的材料具有很强的文学性，富有哲理意蕴，但考生依然不能把审题的重点放在材料上，而是应该着力挖掘话题“雕琢心中的天使”所蕴涵的命题指向。
该话题是一个动宾短语，立意写作的重点应放在动词部分，行文要突出“雕刻”的过程；雕刻的对象——“心中的天使”，是一个偏正短语，“心中”是重心，可见，天使并不是从天而降，而是自己内心的产物，是自己孜孜追求的对象；“天使”比喻象征美好的东西。
分析挖掘话题的内涵到此，就一定能够做到准确立意。
（一）观点型话题1、训练目标训练学生审题重点应研读“话题阐述”部分，因为对这部分文字的理解把握比研读材料本身更重要。
2、写作指导把从提示性材料中引申出来的一个结论，或是命题人理解材料时所得到的一点见解，用来拟制为话题作文的“话题”，那么我们就称之为“观点型话题”。
如1998年全国高考作文，要求以“坚韧--我追求的品格”为话题，2000年的全国高考作文，要求以“答案是丰富多彩的”为话题，就是很典型的“观点型话题”。
这类“话题”的审题是比较宽泛的，只要比照一下自己的选材和所写内容是否吻合话题的观点即可，不能违背、不可偏离。
在作文时，这类话题启示我们必须围绕这一中心进行选择材料、组织材料，沿着它所给的线索向前延伸，不能偏离航向。
写记叙文，要能够反映这个中心；写议论文，要能够论证这个中心。
遵循观点、线性前伸，是“观点型话题”写作时必须花工夫思考的问题。
3、例文评析作文材料：在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题：○△四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形；也有人说三角形，它是惟一由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是惟一非对称性的图形。
看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正解答案。
的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。
在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及答案不止一个的事例很多。
你有这样的经历，、体验、见闻和认识吗？请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。
这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符合要求。
文体不限。
可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想像等等。
题目自拟。
不少于800字。
[例文]答案是丰富多彩的答案只有一个。
是吗？不是的。
答案是丰富多彩的。
我问你：生命中你最爱的人是谁？父亲？母亲？朋友？爱人？……他们中的每一个人我都无法从“最爱”中舍去。
因为他们在你的答案都是最重要的。
父亲给你以力量。
母亲给你以呵护，朋友给你以帮助，爱人给你以温情……你我正是在这些人的关怀与鼓励中感受到生命的美丽。
我问你：天空中最亮的是什么？太阳？月亮？星星？到底是哪一个最亮？太阳只在白天洒下阳光，夜晚只能让月亮照亮我们的路，可是没有星星陪伴的月亮是孤独的，黯淡的。
仍然无法说出最亮的那一个。
我问你：谁对社会的贡献最大？科学家？政治家？艺术家？……我找不到一个统一的标准去衡量。
科学家的发明创造促进了社会生产力的发展，从而带动了社会的发展；政治家适应形势的转变不失时机地提出改革的措施，才使我们的社会制度适应了生产力的发展，使社会不断向前发展；艺术家使我们枯燥的生活变的多彩多姿，在历史上留下了数不尽的珍品……你很难给他们一个明确的排行榜。
我问你：你要繁华热闹的城市，还是要怡然恬静的乡村？汽车、地铁、冰箱、热水器、商场、饭店……现代化的都市为我们提供了一系列方便快捷的生活。
可是生命节奏太快，空气污染严重，让人觉得疲惫不堪。
而清静的乡村可以让我们呼吸到新鲜的空气，漫步于乡间小道，我们可以尽情享受大自然的恩赐。
我两者都想要，两者都不想失去。
我问你：你要快乐还是要痛苦？一味的快乐未免肤浅，一味的痛苦未免沉重。
我们经历过痛苦的快乐。
没有人能一直快乐下去。
有人说，心脏是两间房，一间住着快乐，一间住着痛苦，笑的声音太大了，会吵醒隔壁睡着的痛苦。
苦与乐并存，才是生活的味道。
你无法选择其一。
世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的，这才是生活。
评析：本文对题目进行了一个价值判断，非常肯定地回答了答案的确是丰富多彩的，然后从生命中你最爱的人是谁？天空中最亮的是什么？谁对社会的贡献最大？你要繁华热闹的城市，还是要怡然恬静的乡村？你要快乐还是要痛苦？六个方面来诠释自己对答案是丰富多彩的认识。
最后提出了“世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的，这才是生活”。
文章说理明确，逻辑清晰，同时辩证的说理十分突出，是一篇上乘之作。
4、跟踪训练训练一:阅读下面的材料,根据要求作文:我今天会走上写作这条路,经常感念我高中时代的王老师。
展开全文阅读高中二年级时，我的学业与操行都是劣等，几乎到了老师都放弃我的地步，多次受处分，被留校察看，赶出学生宿舍，幸好当时我的导师王老师一直没放弃我，他请我到教师宿舍，吃师母炒的菜，他请假时让我给同学上国文课，还时常对我说：“我教了五十年书，一眼就看出你是一个会成器的学生。
”老师对我好，我不敢再坏下去，不敢辜负他，让他失望。
毕业那天我跑去问他：“为什么所有的老师都放弃我，你却对我特别好？”他说：“这个世界关怀是最有力量的。
我当学生时正像你一样，是被一位真正关心我的老师救起来的。
”请以“关怀是最有力量的”为话题写一篇文章要求：自定立意，自选文体，自拟题目，字数不少于800字。
【构思指津】每个人的人生路上，几乎都不可避免地会遭到挫折、失败，经受孤僻和冷遇，蒙受误解和困惑，甚至到一筹莫展、精神崩溃的程度，在此关键时刻，这个人多么需要安慰、温暖、体贴和关怀呀，这种关怀具有无穷的力量，它能起死回生，妙手回春，它把绝望变成希望，把人从歧路引上征程。
激励、正面肯定、亲切关怀会给人以无穷的力量，让人抖擞精神重新振作起来。
从另一角度看，对一个犯了错误的人能做到不人云亦云，一分为二，能透过厚重粗朴的石头看出和氏壁的卞和是多么难能可贵呀！《钢铁是怎样炼成的》这部小说中的朱赫来关心教育流浪儿保尔；朱伯儒关心并耐心开导一个有偷盗行为的小伙子；小时曾偷过东西的马特洛索夫在组织的关怀下成长为苏联英雄。
由此也想到教育学生。
教师的责任重大，需极大的耐心、克制，方法也应讲究，对犯错误的学生应循循善诱，动之以情，晓之以理，绝不能简单、粗暴，动辄挖苦讽刺，把人“一碗水看到底”。
应透过学生诸多消极因素看到他们身上的积极因素，不仅要当良师，更重要的是当益友，抓住这一点，才能取得教师与学生情感上的共鸣，教育才会奏效。
训练二：阅读下面材料,根据要求作文。
德国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不应该因为大狗的存在而心慌意乱。
所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音叫好了。
”请以“所有的狗都应该叫”为话题写一篇文章。
要求：自定立意，自选文本，自拟题目，字数不少于800字。
【构思指津】有些人不敢去舞会跳舞，不敢登台演唱，不敢下场赛跑，不敢在大庭广众中下棋，总是害怕自己技不如人，怕人家笑话，缺乏应有的参与意识。
参与意识是奥林匹克精神的集中体现。
其实，每天清晨练气功的老奶奶并非想当气功专家；练长跑的小伙子未必想当运动健将。
习字的老翁未必想当书法家；跳舞唱歌的半老徐娘未必想当明星，他们是锻炼身心，自娱自乐，不是专供别人评头品足的。
正如诗人何其芳《生活是多么广阔》中所说：生活是多么广阔/生活又多么芬芳/凡是有生活的地方/都有快乐和宝藏/让我们投身到生活的广阔的天地里去吧！去寻觅生活的芬芳，去挖掘生活的宝藏，去拥抱生活的欢欣，为什么不呢？自古“无场外举人”，缘何缩头缩脑，像怕见生人的乡下孩子一样躲躲闪闪呢？试问，哪一个踩钢丝的杂技演员没从钢丝上掉下来过？哪一个足球队的守门员没有过失误？哪一位书法家没写过歪歪扭扭的字？哪一位身经百战的将军没打过败仗？如果这也算耻辱的话，人间还有几许光彩可言呢？一些小国参加奥运会，常常连铜牌也得不到一块，但是他们参与了，其意义绝不能以金牌的多寡而论，增进友谊，促进体育事业的发展的作用不可低估。
正如一位名人所说：“世界上比我们能耐大的人有的是，看过马拉多纳踢球的人，还想一身臭汗在足球队里混吗？听过帕瓦罗蒂歌声的人，还想修炼美声唱法吗？读过曹雪芹《红楼梦》的人，还想写小说吗？为什么不呢！”大狗与小狗的叫声各具特色，美人与丑人的容貌“各有千秋”，何必千狗一声，千人一面，每个人都应有自己的天空与色彩，武松有武松的英武，西施有西施的妩媚，何必让西施去模拟武松，照猫画虎，弄巧成拙？（二）范围性话题1、训练目标（1）、训练学生的发散思维，打开思路，确立主题。
（2）、选取合适的文体，选取适用且新鲜的素材。
2、写作指导话题既没有表明什么观点，也不提供几个事物或现象的比较，而只是圈定了一个写作的范围，至于写作者要表达什么样的观点和态度，完全可以因人而异，自由度很大，这类话题其实也就是“范围性话题”。
“范围性话题”等于为我们的写作画上了一个无形的圆，使我们所有的创造性活动都只能局限于这一个特定的圈内，不可超越。
例：2004年上海卷的“忙”，2004年湖南的“家庭教育”等就属于范围性话题。
3、例文评析作文材料：澳大利亚人认为，如果给财富按照先后顺序排列，那么，第一大财富便是健康。
澳大利亚人口稀少，资源丰富，地域辽阔，同时也是一个高福利的国家，根本不存在生存危机，所以他们把健康的体魄看成是第一位。
第二大财富是接受高等教育。
他们认为人类的进步是以文化为载体的，只有认识世界，了解世界，才能掌握自己的命运。
第三大财富是有幸福的家庭。
健康的子女、和谐的家庭是身心健康的保障。
第四才是金钱。
请以“财富是什么”为话题写一篇作文。
要求：1、立意自定2、文体不限3、题目自拟4、不少于800字[例文]爱是一种财富问世间“财”为何物？我说：“财就是爱。
”拥有爱的人生才是世上最富有的人。
兰芝和仲卿是富有的。
他们有着“君当作磐石，妾当作蒲苇”的誓言，有着永远追求爱情的精神。
走到生命的尽头，心中仍然有着无法扑灭的爱的火花，在黄泉路上，他们又走在了一起。