2015年高考作文审题与立意解析
试谈2015年高考语文湖北卷作文的审题立意
试谈2015年高考语文湖北卷作文的审题立意孝感市教育科学研究院周国瑞语文科目考试一结束，高考作文作为重头戏，就立即成了社会和媒体关注的焦点。
搜狐教育独家邀请了近20位学者、作家点评各地高考作文题，其中某作家将2015年高考语文湖北卷的作文题列为了“最平庸作文榜”之首位。
我认为，这种点评多少反映出点评者的某种武断和肤浅，因为对于考场作文来说，没有平庸的题目和材料，只有平庸的立意和文章。
《普通高中语文课程标准》指出，要“鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。
”纵观最后一年自主命题的2015年高考语文湖北卷，依然保持了考查内容和题型结构的整体稳定性，其作文题仍是一则给材料的非命题作文。
按照有关研究者所给的定义，湖北省2015年自主命题的高考作文属于新材料作文，即只给出材料，不规定话题，不限文体，可“根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度”来作文。
与旧材料作文相比，新材料作文更加符合、更加接近于新课标的理念要求。
因为新材料作文在立意上更有利于考生从不同角度思考问题，进行多元思维，鼓励考生有个性地表达。
我们从命题者所提供的作文材料来看，其叙述方式通常分为两种：一种是纯客观的、不带命题者感情色彩的，如湖北省2014年自主命题的高考作文题：阅读下面的材料，按要求作文。
游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。
游客问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。
于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山。
来到山腰，这里古木参天，林静山幽。
问下山的人：上面好看吗？有人答没啥好看的，有人答好看。
于是有人在山腰流连，有人继续攀登，来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。
另一种是带有命题者主观感情色彩、具有明显倾向性和指向性的，如湖北省2015年自主命题的高考作文题：阅读下面的材料，按要求作文。
2015年新课标I全国高考作文题讲评分析及例文
2015年新课标I全国高考作文题讲评分析及例文因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在了官方微博上。
此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道然后，激起了更大范围，更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
题目分析：内容上讲，突出“敬畏规则，尊重生命”的热点, 带有鲜明的时代色彩。
选材来源于社会生活，具有非常强劲的导向性作用，目的很明确，就是让学生关注社会、关注生活。
文体指导：文体考查书信体，注重传统文化的回归。
长期以来，人们习惯于写微信﹑微博﹑Email，很少写信了。
这次作文它要求以书信的形式写作，使大家眼前一亮，更能引导学生注重传统文化的回归，它有利于引导考生关注生活，有话可说；它有利于考查学生思维水平，有区分度。
在具体写作时，要注意以下几点：首先要注意书信格式，做到规范标准；其次要精心选取角度，务求恰切新颖；再次要锤炼语言，务求得体感人；最后要匠心独运，写出个性。
书信的格式的规范写法：①标题可以写“给小陈（老陈﹑交警等）的一封信”。
②称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如“尊敬的”等。
③问候语：如写“你好”等。
独立成段，不可直接接下文。
④正文。
这是信的主体，可以分为若干段来书写。
⑤祝颂语。
以最一般的“此致”、“敬礼”为例。
在正文之下另起一行空两格书写。
“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。
后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
或者写祝你学习愉快，工作愉快等。
⑥署名和日期。
写信人的名字统一为“明华”，写在祝颂语下方的右侧。
再下一行写日期。
审题：1、审清材料2、审清关系3、审出问题4、审出道理5、确定立意下面，分步解读：1、.审清事实：人物：父亲、小陈、警察、网友。
2015新课标全国卷高考语文作文审题及范文
• 感谢你给了我们这样的启示，得意的女孩，祝 你幸福！
• 此致
• 敬礼！
•
一位网友
• 全国Ⅱ卷：创新、技术、爱好〔材料作文〕 • 材料一：老李带着公司走进了国际化的领域。
• 材料二：老王是普通焊接技工，通过自己努力变 成了国际大牌工匠。
• 材料三：一个摄影师拍摄一组照片发到自己微博， 受到广泛赞扬。
路上打 的事件，更多人把注意力集中在了这位“大
义灭亲〞的女孩身上，也有人对老爸的行为义愤填膺， 但是，我更想对交警叔叔们表达一下我的看法。
•
首先，在平安问题上，大局部人都持有“事不关
己〞的态度，尽管交通部门每年爆出的交通意外数目
有多么的触目惊心，更多的人还是认为自己没有那么
“点背〞。所以针对这样的现象，我虽然认为既有的
交通法规已经做了明确的要求，但是仍然感觉到这一
要求的实施有多困难。就拿中国式过马路这一现象来 看，为什么这一现象在中国如此普遍？再看女孩举报 父亲开车打 的现象，在每个人身上是不是都遇到过？
究其原因，大家并没有真正的意识到这问题的严重
性，也就是平安意识薄弱，那么针对这样的问题，我 认为警察叔叔可以帮助大家提升平安意识，让人们从 思想上杜绝此类问题。比方通过宣传视频的方式，让 人们看到交通意外大局部是由人的疏忽造成的，或者 通过真实的案例宣传，让人们意识到交通意外的残酷。
• 在写作时一定要注意注意书信的格式和写信 的口吻：
• 1. 称呼、问候用语及信中语气、措词要 符合写信人的身份，你是考生、是读者、还 是热心市民呢？
• 2. 要考虑收信人的文化水平及经历，使 收信人看得懂信，文言文写信就out了！
• 3. 要抓住重点，力求写得充实、圆满、 简练，表达自己的看法和建议一定要清晰、 简洁、明了。
2015高考新课标全国卷二 语文试题及参考答案、作文立意指导及范文(专业无误版)
（课标二）2015年普通高等学校招生全国统一考试语文试题第Ⅰ卷阅读题甲必考题―、现代文阅读（9分．每小题3分）阅读下面的文宇，完成1-3題．①艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
②过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或现众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。
③艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人，德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”、“空缺”、“否定”三个要素。
所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的田像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判，由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作，正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。
④接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的，海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。
理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一。
这样，文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。
2015全国卷高考作文如何审题立意应该怎么写
《2015全国卷高考作文如何审题立意应该怎么写》2015全国卷高考作文如何审题立意应该怎么写概说：对于2015年高考作文来说，总体有三大类型（分别是有人有事的故事型、论述性材料的思辨性题、社会现象型题），而这三大类型就是全国作文今后的发展方向，不管是分值不同，对每个问题的要求不同，或者是对文体的限制不同，但总体来说，对于2015年高考作文我们应该是总结性的认为他们考得就是这三大类型，就是想考考你对于某些你困惑的、社会发生的、人们关心的、大学需要你有的、弘扬真善美的等等问题的一些你真实的想法（当然了，你可能得说由于某些原因你不能说实话，但是你有没有想过，为什么对于一个问题，你就只有那一句实话，只有那些抱怨，然后发完牢骚，拍拍屁股走人，同学们，我们心里要阳光一点，打败我们的不是天真，是无邪，同样的，打动阅卷老师的，不是貌似天真的、刻意的、不经意的套模板，套类型，说大话，还把自己装扮成圣人，好像国家在我手，少我你就愁的样子。
同学们，悲天悯人不是刻意渲染，人文关怀，不等于老奶奶过马路我们伸出援助之手，你要学会用自己的话，表达自己真实的想法，作文不是不允许批评黑暗，而是说，你从黑暗中要有启示，要坚强，不是发牢骚，你可以说这里环境不好，但是最起码你要有自己的思考吧，什么都是国家没做好，那请问你，要人是干吗的？所以，同学们，你要注意，说自己的话就是说自己的话，不是发牢骚，等你冷静下来，你就会把适量的牢骚转化为作文，并加以深化这就是思辨性。
这些我们都要在后面几讲谈到。
好了，说一下我们六节课的主要内容：第一节：用鹰的眼睛去审题立意第二节：天才般的想象第三节：我的作文我做主，说说自己的心里话（又叫说人话，丢鬼话）第四节：三千弱水只取一瓢，我的风格（结构）我说了算第五节：用魔法装点语言第六节：看看作文的眼睛，突出点题同学们的问题：害怕自己立意偏题，跑题，甚至根本就是偏题跑题，另外不会立意，把立意当做作文题目，更有甚者在写作的过程中偏离了立意。
2015年高考上海作文立意简析
人心的两面，天平的两边——2015年高考语文上海卷作文立意简析高考语文亮亮老师人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西。
如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。
——2015年高考语文上海卷作文材料本题材料的首句提出人心的“坚硬”和“柔软”，范围非常大，为了避免套作现象，末句作了限定。
“自我”意味着“坚硬”和“柔软”必须是同一人心中所能体现的，是一对在个体上结合较为紧密的矛盾。
而“和谐”则意味着“坚硬”和“柔软”是一对矛盾，需要个人进行抉择或处理，来化解这对矛盾，另外“和谐”也表示文章务必正能量，不要批判人性。
审题结束之后，亮亮老师的构思从“柔软”开始。
窃以为人心之“柔软”且能与“坚硬”构成矛盾，无外乎“情感”和“善良”。
相应的话题也不在少数。
亮亮老师这里暂时列出如下几组矛盾，以供同学们选其中一组进行论证。
一、正义和情感所谓“大义灭亲”真的好吗？这里可以参考2015年高考语文新课标全国I卷的考题材料：因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不该，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲，警方核实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上，此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
小陈同学迫于无奈举报父亲，在她心中坚硬的正义感超越了柔软的父女情。
看完这则材料不知你会怎么想，亮亮老师心中感到无比冷漠，父女之间恐怕也会产生嫌隙吧！《论语》中有一文，谈到正义和亲情。
叶公语孔子曰：“吾党有直躬者，其父攘羊，而子证之。
”孔子曰：“吾党之直者异于是，父为子隐，子为父隐。
直在其中矣。
”叶公的故里确实人人很敬畏法律，法制观念深入人性，正义感比比皆是。
法制社会固然好，但较之孔子的乡亲，缺乏了人情的温馨。
“礼法不外乎人情”，亮亮老师认为即便是坚硬庄严的法律有时也不得不向人内心最柔软的深处低头。
二、理想和情感事业和家庭的天平如何安置？在2013年高考语文湖南卷的考题中，给出了两则材料：1、它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥饿、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗？天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意！2、父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。
高考作文审题与立意--2015年全国二卷作文剖析
高考作文审题与立意--2015年全国二卷作文剖析荆忠林【摘要】在材料作文占据高考命题作文主体的形势下，许多人认为作文越来越好写，材料中的立意角度会很多，给学生的选择也很多，基本不会跑题。
实际上高考作文的立意也是分等级的，不是所有材料中包含的寓意都可用来立意写作。
以2015年全国高考二卷的语文作文题目为例，就如何分析材料的中心立意，并准确把握出题者心里预判及社会大背景下的作文立意给出建议，能为学生更准确立意、把握作文主旨脉络提供帮助。
【期刊名称】《林区教学》【年(卷),期】2015(000)009【总页数】2页(P26-27)【关键词】高考语文;作文分析;指导写作【作者】荆忠林【作者单位】海林林业局第一中学，黑龙江海林157199【正文语种】中文【中图分类】G633.34高考作文审题与立意——2015年全国二卷作文剖析荆忠林(海林林业局第一中学，黑龙江海林157199)摘要:在材料作文占据高考命题作文主体的形势下，许多人认为作文越来越好写，材料中的立意角度会很多，给学生的选择也很多，基本不会跑题。
实际上高考作文的立意也是分等级的，不是所有材料中包含的寓意都可用来立意写作。
以2015年全国高考二卷的语文作文题目为例，就如何分析材料的中心立意，并准确把握出题者心里预判及社会大背景下的作文立意给出建议，能为学生更准确立意、把握作文主旨脉络提供帮助。
关键词:高考语文;作文分析;指导写作中图分类号: G633．34 文献标志码: A 文章编号:1008-6714(2015)09-0026-02doi: 10．3969/j．issn．1008-6714．2015．09．012收稿日期:2015-06-23作者简介:荆忠林(1965—)，男，黑龙江海林人，中学一级教师，从事课程改革、语言文字研究。
2015年高考全国二卷的作文是一则材料作文命题，叙述了三个人物，各自都有其鲜明的性格特点、自身成就和社会贡献。
考生看过后，在理解上基本不会有什么偏差，看似很简单，但想要写出一篇好作文却并不简单。
2015年全国高考各省满分作文及高考作文审题立意汇总(18套全)
2015年高考满分作文暨全国各省作文题审题立意汇总南侨2016届的小伙伴们，2015年高考满分作文相继出炉啦~~请速速围观~没事多读读多背背~~【1】新课标I卷满分作文1写给老陈的一封信尊敬的陈先生：①您好！前些日子您开车接电话而被女儿举报的事引发了广泛关注，我通过您的微博发现，您对女儿的做法仍有不解，对此，我想向您表达我个人的一些看法。
②您女儿的做法与此事引发的讨论，看似稀松琐碎，实则折射出当下中国社会情感与法律之辩。
我认为小陈的做法是正确的，她对您的举报由情而生，由法而成，合情合法，值得肯定与赞誉。
③法，由情而生。
歌德有言：“一部恒久与健全的法律，必然是情感与理智的统一。
”斯言不谬。
在当今社会，法律不是为帝王专制、滥杀无辜而服务的爪牙，而是社会公民共同制定与遵守的契约。
它由人而生，必然包含人性与人情，您因受法律教育而产生的处罚并不重要，重要的是法律为您的生命安全而生，且为您的家庭幸福保驾护航。
当您因被自己女儿举报而有所愤愤时，何妨看看家人们眼底的挚爱，何妨感受法律严肃面孔上的温情目光。
④情，寓法而约。
世上多少人怀着对您开车时接电话这种行为的纵容，任由您违章危险驾驶，一旦发生事故，后果将多么令人悲叹。
情感一旦超出了法律的约束，就不再是爱，而成了害。
当少年天才李某某起先因一些轻微违法行为被拘留时，其母见到儿子非但不晓之以理，反而一味亲吻安慰他，我想，这母亲不辨是非的泛滥溺爱也注定了孩子在歧路中越走越远。
⑤无法治不足以明是非，无法治不足以辨黑白，无法治不足以振纲纪。
一个真正崇高的人，可以做到情与法的统一；一个文明和谐的社会，亦是如此。
高尚的人，懂得以法律约束自己澎湃的情感，亦明白以情感包裹法律的刀锋。
而社会是一个个人的集合体，只有以法律为强健的筋骨，以情感为温润的血液，社会才能焕发活力，阔步而前！⑥有人把您女儿的做法解读为“大义灭亲”，我不敢苟同。
这说明当下中国仍有人将情与法割裂开，看不到情与法的和谐统一。
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3.考场上学生只要犯以下错误，作文基本上就是低分了。
? (1)审题不准或者脱离题意的。 ? (2)思想缺乏深度或者不积极向上的。 ? (3)语言不讲技巧，不会用修辞，平铺直 ? 叙，内容空洞乏味。 ? (4)文章字数不足、没有结构等等。 ? （5）写作信马由缰，没有条理。 ? （6）文体不突出或者文体杂糅。
⑴ 是金子总会发光的
多 角 度 分
析
⑵ 错过也许意味着新生 ⑶ 要正确地面对挫折 ⑷ 认清自己，找准位置 ⑸ 合适自己的，才是最好的 ⑹ 莫让人才空埋没 ⑺ 机遇成就梦想
⑻ 塞翁失马，焉知非福
每次语文阅卷，最让 老师头疼的莫过于作文。 一个老师一天大概可以 阅700篇作文，而在所阅 的那么多作文里面，能 让老师赏心悦目的高质 量作文却是少之又少。 这恰恰说明我们的学生 在经历了很长的一段时 间内的学习写作水平并 没有显著提高。如果说 学生作文分数在42分以 下，语文分数肯定受其 影响。
阅读材料，选择一个角度构思，自主 立意，写一篇不少于800字的文章。
一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推 磨工作。结果，驴被选中，马遭淘汰。
一年以后，这匹马被伯乐相中，成了 远近闻名的千里马。
磨坊的主人闻讯以后，后悔不迭地跑 去对千里马说：“你如此能干，当初我居然没 有聘用你，我真是有眼无珠呀!”
“ 幸亏当初没被你聘用。”千里马说 ，“不然，我现在就不会成为千里马，而是变 成一头推磨驴了!”
审题时， 首先要从材料整体出发，把握住主 要内容： 材料中的裁缝利用自己的智慧和技艺，使 自己摆脱了失误不利的局面，变废为宝，走向成功 。接着，可以抓住材料中的关键词句来准确把握 立 意的关键：“不小心”“废品”“为了挽回损失” 等语句让我们明确“金边凤尾裙”的发明并 不是主 观创新和时尚潮流的产物，而是一种 “挽回损失” ，灵活地变“废”为宝的作品 ；“凭借其高超的技 艺”“精心”“取名为‘金边凤尾裙'”等词句告 诉我们裁缝能够变废为宝的主要原因是 他主观上并 不放弃，反而更加用心，加上技艺高超， 才有如此 无限的创意。
至更短。但是对于每个学生来
说，这几十秒可能决定他们的
命运。
?2.好作文首先要把阅卷老师“ 秒 杀” 。站在阅卷老师的角度上 看，学生作文能得多少分，主要 是靠第一感觉 ，第一感觉好，给 人带来愉悦感，第一眼就觉得你 “与众不同 ”，有吸引力人家才 能打算花时间来阅读你的作文。 这就要求：
?(1)你字要写得好或者端正 ，很 多学生的作文放到电脑屏幕上， 潦草不堪，很难给人带来愉悦感。 尽管你不能写出一笔好字，至少 你端正态度，尽力把每一个字都 写好，所谓说见字如面，你写的 字不好，让人家觉得你又不认真， 那么人家怎么能认真判你的作文 呢？
[材料] 一位裁缝在吸烟时不小心将一 条高档裙子烧了一个窟窿，致使其成了 废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其 高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿 ，并精心饰以金边，然后，将其取名为 “金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还 一传十，十传百，使不少女士上门求购 ，生意十分红火。（作文要求从略，以 下同）
1、整体性
? 2、多向性
?
在理解题意的基础上，我们可以从材料的
整体出发，进行多角度思考。衍生出以下几种的
立意：
? (一)人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放 弃的精神；
? (二)人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过 人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺；
? (三)成功往往有其偶然性，但更有其必然性；
?
标准是“死”的，但阅
卷老师是“活”的，在实际操
作中，阅卷老师并非严格地
“墨守成规” ,那么我们要提醒
考生注意哪些事情呢？
?
1.高考阅卷中，老师平
均只能给每篇作文 30秒钟的时
间。30秒钟，如果老师看到质
量很好的作文，要花费一定的
时间来读，那么就意味着很多
质量一般或者很差的作文，人
家只能给你十几秒自高考网上阅卷的截屏
电脑不是万能的， 毕竟高考还得“手
写”
“青年领袖”韩 寒的手迹，还行
吧？
(2)短时间内从你的作文中要找到得分的 关键词，这就 是我们平时所说的 扣题。有了这些关键词才能得到关 键的分。作文中要有关键的句子，作文要写好，不一 定就是例子新，评价一个人写作文功底， 主要看表达 ， 句子是否精练，是否经得起推敲。有的学生写作文， 让人第一眼看就像与你抬杠，例如北京《我有一双隐 形的翅膀》，很多学生开头如出一辙“每一个人心中 都有一双隐形的翅膀 ……”“每一个人”太笼统了， 如果要是每一个人心中都这样就好了，应该在前面加 “也许、或许 ”就好多了；还有诸如“ 我想XXX的事迹 大家都听说过吧”则显得很是稚嫩 。因此说，短时间 内，能给阅卷者留下如文章 字迹工整、段落分明，结 构很好、开头的语句能吸引人、能看出文章层次与主 题、甚至一些句子带有哲理，让老师眼前一亮，一方 面让得到他们肯定，另一方面可能受到哲理的启发， 这样的文章分数肯定不会低。 最后能让老师觉得给你 的分数合理，不会有“错案”发生，如果说能让他们 记住你文章中的 有利于主题的关键词 就更好了。
考什么：
现代高考——新材料作文
主要特点是 ：给材料不给话题，要求 全面理解阅读 材料或提示语，但可 选择一个侧面、一个角度 构思 作文，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、 标题，明确要求 不要脱离材料 含义，不得套作或抄 袭。撤销话题，强化材料，使试题更具开放性，更 能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力。
? (四)人不能被失误打倒；
? (五)要战胜困难才能成功；
? (六)挫折不可怕，战胜挫折才能成功 ……
? 3、筛选性
? 在挖掘出多角度的立意之后，我们就可以 扣紧材料的主旨，筛选出最为准确的立意， 然后披情入文，放飞心灵笑傲考场了。从立 意上看，前四种立意比较准确地理解材料， 最切合题意；而后两种立意只是抓住了材料 的表面现象，而没有深入理解裁缝成功的根 本原因，只是相对准确地理解材料，属于符 合题意 ；至于 “创新塑造成功”“天生我材 必有用”之类的立意，很明显地对材料的理 解存在偏差，只能说是偏题。