鸡西市第九中学
百分数与分数的互化
3 7
鸡西市第九中学“1155”课堂教学
判断正误，并把错题改正过来。4. 6%= 460 ( X )
0.5％= 0.0 5 ( X ) 1= 100 ％ （ V ）
4.6%=0.046 0.5%=0.005
55%= 55
( X )
55%=0.55
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空气中氧气约占1/5。
19% 1 3 18.5% = =
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2、我们年级有400名学生，男生占60% ，女 生有多少人？
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再次尝试--当堂检测
3 5 19 = 100
= 33.3% 37 200
1、把下面的分数化成百分数，百分数化成分数。 21 17 = 210% 34% = 50 10
5、0.8%= 0.08
（ ×）
（×）
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聪明的人,有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格
鸡西市第九中学“1155”课堂教学
把下面的百分数改写成分数。
（75 ） （ 3 ） 23 （ ） （1） 23％ = （2） 75％ = 100 = （ 4 ） 100 12.5）（125 （ ） （1 ） （3） 12.5％ = 100 = 1000 =（8 ）
把百分数改写成分数可以先改写成分母是 100的分数，再约分。
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1 4 1 500 3 7 1 3 100 13 10
0.45
9 20
25%
1.13
98.5%
9 10
0.6%
113%
1 4
9%
3 5
0.985
2.1.4细胞的生活
鸡西市第九中学生物学案 2.1.1 练习使用显微镜导入新课在培养瓶中怎样让细胞活下去呢？2 ． （ 2014 •临 沂 ） 下 表 中 细 胞 结 构 与 功 能 搭 配 正 确 的 是 （选 A B C D 项 细胞结构 细胞膜 细胞核 线粒体 叶绿体 主要功能）储存糖分、色素等多种物质 进行光合作用，合成有机物 进行呼吸作用，分解有机物 细胞生命活动的控制中心明确目标1.说出细胞中的物质组成 2.认同细胞膜控制物质进出的功能 3.描述细胞质中能量转换器能量转换作用 4.描述细胞核在生物遗传中的重要功能——遗传信息库5.说出染色体、DNA 与基因的关系A． AB． BC． CD． D3. （ 2014 •宜 宾 ） 小 小 的 指 纹 包 含 了 重 要 的 信 息 ， 目 前 在 我 国 居 民 身 份 证 登 记 项 目 中 就 包 括 了 指纹信息，那么，控制人指纹信息的遗传物质存在于细胞的（ A． 细 胞 膜 中 B． 细 胞 质 中 C． 细 胞 核 中 ） D． 细 胞 壁 中出示问题自主学习1. 细 胞 中 含 有 多 种 物质 ， 一 般 分 为 两 类 ，一 类 是 分 子 比 较 小 的， 一 般 不 含 ， 如 、 、 等，这类物质是 ；一类是分子比较大的， 一般含有 ， 如 、 、 和 ， 这类物质是 。
2. 种 子 燃 烧 试 验 说 明 ： 种 子 燃 烧 后 ， 剩 下 的 灰 烬 是 ，烧掉的物质就 是 。
（其中水蒸发它是___________(填有机物或无机物)）有机物能燃烧，无 机物不能燃烧。
3.一般地说，细胞能够让 进入细胞，把 挡在细胞外面，同时，还能把细 胞内产生的 排到细胞外。
4. 叶绿体和线粒体都是细胞中的 。
植物细胞能量转换器有 __________ 和 __________，动物细胞能量转换器有 。
5.叶绿体将 能转化为 能，线粒体将 能转化为 能。
生物课本复填图题
///////////////密封线内不要答题//////////////初 二生物 第1页（共2页）初二生物 第2页（共2页）鸡西市第九中学生物复习学案填图题的复习一、右图是水螅结构图片请根据教材知识点回答下面问题1、请写出下列结构的名称：1_____________、2___________、3____________ 6_____________、9___________、10___________ 2、水螅是_____________动物。
它的主要特征是：身体呈________对称，体表有_________细胞，有_____无________3、水螅的刺细胞里大多藏着___________。
当遇到猎物或捕食者时，水螅能迅速弹出_________，并将毒液注入猎物，将其杀死。
二、右图是蝗虫的结构图片请根据教材知识点回答下面问题1、请写出下列结构的名称1_____________ 3____________ 6_____________ 8___________、10___________ 11____________ 12__________2、蝗虫有________对足，_________对翅。
外骨骼的成分是________。
既能保护自己又能___________。
蝗虫有_________单眼。
单眼的作用是_________-_3、蝗虫是_____________动物，主要特征是_________________________________________。
三、右图是鱼鳃的结构图片请根据教材知识点回答下面问题 1、请写出下列结构的名称1_________，2_________，3__________2、__________是鳃结构的主要部分，当_______和_________交替进行张合时，水由_______进入鳃，经过鳃丝，鳃丝内布满______________，水中的__________就会减少，_____________就会增加。
生命,因教育而光彩
生命,因教育而光彩作者：本刊评论员来源：《黑龙江教育·中学教学案例与研究》2014年第05期生命对于每个人来说只有一次。
让生命中始终充盈着积极、乐观和幸福，是每个人的朴素企盼，也是教育肩负的基本职责。
正如肖川教授说的那样：“生命教育，不仅是一种教育理念，更是我们为了更美好的生命和更美好的教育的一种实践行动。
”本期我们推出了通讯《让每个学生绽放生命的光彩——记鸡西市第九中学生命教育》，旨在从鸡西市第九中学日常工作足迹中，探寻生命教育从理念到实践、从抽象到具体、从表象到内化的过程；虽然是场景式、片段式的呈现，但仍然能带给读者很多的启示和借鉴。
生命的成长需要温度。
正如小草因为有了适宜的温度才能绽放盈盈的绿意一样，人的生命温度需要真诚的、无私的、温润的、持久的关怀。
鸡西市第九中学把尊重生命、润泽生命贯穿到了学校教育教学的每个细节，校园和班级文化、生命课程建设、教师素养提升、教育方式选择、学生管理、生命活动的设计等方面，充分尊重学生生命的成长需要，处处营造出了温暖、和谐、舒畅的生命教育氛围。
美丽的鲜花离不开园丁爱意浓浓的精心呵护，爱的阳光洒在每个孩子的心田，生命之树得以茁壮成长。
冰心在《谈生命》中曾经说过：“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦的……在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
”快乐中感谢生命是享有美好，痛苦中感谢生命是对生命的敬畏。
因此，对待生命不仅要有爱的“温度”，更要通过认识生命，从灵魂深处感知生命的意义，进而珍惜生命、敬畏生命，来延展生命的“深度”，提高生命的质量。
鸡西市第九中学对特殊时期的“特殊”学生，用特别的方式给予了特别的生命关爱，让曾经沉迷网络的学生、陷入情感“纠结”的学生、感到孤独无助的学生，走出精神的雾霾，内心中充满自信、友善、坚强的阳光。
这是“一个都不放弃”的教育，这是对每一个充满青春活力生命的敬畏和尊重。
一个人的生命是自己的，但又不仅仅属于自己。
一个人的生命不仅是一种自然与肉体的存在，也是一种社会与精神的存在。
未来理想学校的价值追寻
未来理想学校的价值追寻刘景菲未来的理想学校什么样？从学校的未来意义和价值追寻角度看，应该有哪些明显的特征呢？聚焦当下，我们还是从一所学校说起，这就是黑龙江省鸡西市第九中学（以下简称鸡西九中）。
学校秉承着生命教育理念，以珍爱生命、发展生命、成全生命、欣赏生命并敬畏生命为教育的出发点，抵达让每一名师生都绽放出生命光彩的至高点，让教育成为一种自觉的生命追寻。
我们从其现实基础出发去探寻成为理想学校的密码———学校的价值追寻。
一、价值追寻的显性特征高品质学校要回到教育的本真和原点，能培养高品质的人的教育，才是高品质的教育；能培养出高品质的人的学校，才是高品质学校。
提到理想的学校，人们往往会把目光聚焦到遥远的未来进行谋划，其实任何理想中的学校都有其现实的土壤，只有让现实的土壤更加肥沃，并充分地进行阳光普照、雨露滋润等才能真正抵达“生长”的目标。
一所理想的学校应该是因其品牌价值高而产生较强的溢价能力，从而形成较强的辐射带动作用，推动区域教育更好更快发展。
理想的学校一定是“名校”，是有着独特的办学理念、学校精神和个性发展路径的学校。
理想的学校可以成为“模板”，但应该是不可复制的，其价值追寻除示范带动作用外，最关键的还体现在自身的发展力也应相当强劲，有着极强的发展耐力和韧劲，有着坚定的办学信仰，并有为之不懈努力拼搏的信心与信念。
对学校来说，归根到底其价值追寻应定位于思想精神层面并引领行为。
二、价值追寻的现实基础“理想图景”必须有“现实基础”，理想中的学校也是如此，理想图景的现实印证包含的衡量要素有很多，但我认为最关键的还是“学生”，学校办学成就了什么样的学生，才是其最终的价值追寻。
那么在追求理想中的高品质学校过程中有哪些现实基础条件呢？我们透过鸡西九中价值追寻的现状能发现什么呢？1.学生德行根基深厚。
在落实“立德树人”根本任务的过程中，始终坚持“德育为先”，把德育作为落实习近平教育思想和社会主义核心价值观的主阵地。
初中化学人教版九年级上册实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质
氢氧化钙 碳酸钙
鸡西市第九中学“1155”尝试教学
出示问题--自主学习
[思考] 你知道有哪些化学反应 能生成二氧化碳呢？
鸡西市第九中学“1155”尝试教学
尝试练习--互动探究
一、实验室制取二氧化碳的反应原理：
1、理想药品： 石灰石或大理石（主要成分是CaCO3 ） 与稀盐酸 2、反应原理： CaCO3+2HCl==CaCl2+ H2O+CO2↑
鸡西市第九中学“1155”尝试教学
实验室制取二氧化碳的实验装置
鸡西市第九中学“1155”尝试教学
二、实验室制取二氧化碳的装置
注意事项： 1、固体药品应事先直接加入锥形瓶中； 2、长颈漏斗的作用是加入液体药品； 3、长颈漏斗的下端管口应伸入反应 液面以下； 4、锥形瓶中的导气管不应伸入反应 液面以下，应刚露出胶塞为宜； 5、伸入集气瓶中的导气管口应位于 集气瓶底部，而不应位于集气瓶口。
澄清石灰水 变浑浊
交流展示--精讲点拨
活动与探究二
学生分组合作探究：
实验室制取二氧化碳 验证二氧化碳的性质
鸡西市第九中学“1155”尝试教学
二氧化碳与水反应
二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能 使紫色石蕊溶液变成红色。
CO2+H2O=H2CO3 碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳 和水。
猜想与假说
向烧杯中倾倒 二氧化碳，会 看到什么现象
“1155 ”尝试教学
实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质
鸡西市第பைடு நூலகம்中学 张德荣
导入新课—明确目标
学习目标
1.知识与技能： 掌握实验室制取二氧化碳的反应原理和 制取方法。 2.过程与方法： 通过小组合作讨论、学习设计实验方案。 3.情感态度与价值观： 学会乐于合作、勇于创新的精神。
让每一名学生绽放生命光彩——鸡西市第九中学教育教学改革发展纪实
生、 家 长 和社 会 的 认可 。
一
固翻藿爨葳珑盛面》 。 ｌ 篾黝
鸡 西 市 第 九 中 学 教 育 教 学 改 革 发 展 实
鸡 西 市 第 九 中学 是一 所 以 生命 教 育 为 特 色 的 初 级 中 学 。秉 承 “ 让 每 一个 孩 子绽 放 生 命 光彩 ” 的 办学 理念 ， 深 入落 实 “ 立 德树 人 ”
的 教 育 方针 ， 依托 、 探 索并 实 践 生命 教 育 、 尝 试教 育 和 智 慧教 育 等先 进 的 教 育理 念 ， 使 学 校在 短 短 几年 间成 为全 国 生命 教 育 先进 学 校 。 பைடு நூலகம்。 生命 化 的 优质 办学 成 果 。 学 校先 后 获得 全 国 特 色学 校 、全 国 生 命 教 育先 进 单 位 、 全 国素 质 教 育 示范 学校 等 ６ Ｏ余 项 荣誉 称 号 。 突 出的 成 果 被 《 人 民教 育 》 《 黑 龙 江 教育 》 《中国 教育 报 》 《 现 代教 育 报》 ， 黑龙 江 电 视 台 ， 鸡 西 电视 台等媒 体 报 道 ， 先 进 的 办 学经 验 多次 在 全 国性 学 术 会议 上 进 行 交流 ，并 于 ２ ０ １ ４年 承 办 了全 国生 命 教 育 年会 。 全国２ Ｏ多个 省市 、 ５ ７个地 区 、 千余 人 参 会 ， 是 鸡 西地 区 首次 举 办 的 全国 性 学 术研 究 会议 。 ‘ 生命 化 的优 秀 教 师 队伍 。 学 校 现 有教 师 １ ２ ３名 ，探 索 出 了特 色 研修 、 团 队发展 等 ９个 教 币 专 业发 展 途径 ， 使教 师 在 师德 、 师能、 师 技 等 方面 均得 到快 速成 长 。 涌 现 了 以校长 刘 景 菲 为首 ， 以林 凤 英 、 周 晶等 教 师 为 中 坚的 全 国 、 省 市级 名 师 ， 以崔 凤芝 、 李 爱莉 为 代表 的 省市模范 教师。 获 得 全 国 课 堂 教 学 大 赛 一 等 奖等 荣誉 的 教 师 共 计 １ ９ ３人 次 。 教 师发 表 论 文计 ８ Ｏ 余篇 。 论著 １ ０余本 。 并 结 集 出版 了《 九 中映像 图书 。 生命 化 的优 异 育 人 质量 。 学 生的 学 科素 养 和 核 心素 养 均位 于 全 市前 列。 学 校 连 续 ９年 中 考 总平 均 分全 市 第一 名 和 配 额 比例 全 市 第 一 名 ：涌 现 出 了张 雷 、 蔡 天培 等 市优 秀 毕 业生 ；有 １ ９ ２名学 生 获 全 国 少年 声 乐 比赛 金 奖 、全 国科 技小 院士 奖 。 黑龙江省 “ 十 佳 自强 女孩 ” 、省 阳 光 美德 好 少 年等 荣 誉 称 号 。 优 异 的 办 学成 果得 到 了学
育人，心向阳光
2021.3黑龙江教育·教育与教学疫情让我对班主任的工作，有了一个重新的认识。
曾经以为我有15年的班主任工作经验，处理学生的一些小问题应该游刃有余。
但是疫情带来的线上授课方式，让我发现保证每一个学生能正常听课居然成了新的问题。
于是，我将班主任工作重新做了定位。
我班有一个特殊的学生小智，他是一个孤儿，而且是一个情况比较特殊的孤儿。
他小时候被一个家庭领养，但是当养父母有了自己的三个女儿后，也没有了养育他的能力。
于是，在他上初中时，养父将他从广州送回到了现在的爷爷、奶奶家里。
爷爷、奶奶已经将近80岁，奶奶卧床瘫痪，而且还耳聋，爷爷的行动也不方便，需要一直拄拐。
爷爷奶奶还三天两头的住院。
其实看这个学生，我觉得挺可怜的。
我刚教他的时候，我问他爸爸为什么把他从广州送回老家？学生很认真地跟我说：“因为妹妹还小，爸爸妈妈要照顾三个妹妹，把我送回来我能照顾爷爷奶奶的。
”我当时不了解家庭的实际情况，我还表扬他真是个男子汉。
可后来他屡次犯错误，我跟他爸爸沟通的时候，他很委婉地拒绝我，后来直接干脆地告诉我，不要再联系他了。
他给我发了一条微信说：“有的时候别人家的事情你不要过多的管，因为可怜之人必有可恨之处。
”看完这条短信之后我才察觉到他家的事情肯定没有那么简单。
我去跟他爷爷去沟通，因为他年纪太大根本无法理解我想表达的意思。
于是正常在学校上课的时候，我尝试着跟学生沟通，然后采取一些关爱的方式让他进步。
但他还是总会找一些借口不来上学。
这个学生已经没有父母管教，爷爷奶奶又无力教育，如果我再不管教他，他可能真成了大家嘴里的“混混”了。
所以正常在学校上课的时候我就尽量地让他来上课，最起码能保证到校的时间和放学回去的时间。
疫情突然爆发，这是所有人都始料未及的，这个学生开始不上课了。
因为线上授课，对他来说是太好了，不用每天早上去学校，而且他认为没有老师会注意他有没有上课，他可以自由自在地到处玩了。
我思来想去不能让他有这种想法。
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鸡西市第九中学
鸡西市第九中学位于鸡西市鸡冠区金鸡山路100号，是一所历史悠久、文化底蕴深厚的中学。
学校建立于1954年，始创于鸡西市煤炭系统办事处工人学校。
经过多年的艰苦努力和不断追求进步，如今已成为一所拥有完善教育体制和先进教育设施的中学。
学校占地面积50000平方米，拥有教学楼、行政楼、学生公寓、图书馆、实验楼、计算机教室、多媒体教室以及各种运动场地。
学校的教学设备先进齐全，师资力量雄厚，拥有一支由具有较高学历和职称的教师组成的教育团队。
学校教育理念是“德育为先，以人为本”，重视学生的素质教育和全面发展。
学校设有多个学科、课程和课外活动，为学生提供了广泛的发展空间。
学科设置不仅包括了必修课程，还有各种选修课程，丰富了学生的知识面和教育体验。
学校还开设了各种特色教育项目，如心理健康教育、科技竞赛、体育锻炼等，使学生在学业上更加全面发展。
学校强调师生关系的管理和交流。
学校课后会定期组织师生家长见面会，及时了解学生在学校和家庭的情况和问题，以便教师协助学生克服难题，与家长共同促进孩子的成长。
社团活动也是鸡西市第九中学的亮点之一。
学校拥有丰富多样的社团活动，如音乐社、舞蹈社、摄影社、茶道社、美术
社等，让学生在课余时间进一步发掘自己的特长，增加兴趣爱好。
根据“德育为先，以人为本”的教育理念，学校致力于培养德、智、体、美全面发展的高素质人才。
同时，学校也一直不断探索先进科学的教育方式和方法，引领学生自我发展，做到实践于理论紧密结合。
鸡西市第九中学为鸡西市培养了大量的优秀人才，他们分布在教育、科研、医疗、企业管理等各个领域。
作为一所全面发展，注重素质教育的中学，鸡西市第九中学将持续发挥自身优势于鸡西市地区的教育事业中。