人教版三年级数学上册期末总结（精选7篇）
人教版三年级上册数学教学工作总结（精选8篇）
人教版三年级上册数学教学工作总结（精选8篇）人教版三年级上册数学教学工作总结人教版三年级上册数学教学工作总结（精选8篇）时间过得太快，让人猝不及防，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，让我们一起来写一份教学总结吧。
但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？以下是小编帮大家整理的人教版三年级上册数学教学工作总结（精选8篇），希望对大家有所帮助。
人教版三年级上册数学教学工作总结1这学期以来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
一、本班基本情况：1、本班学生作业完成质量差。
有些受家庭和社会环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度。
2、上课时不能积极思考，不主动回答问题。
3、学生两极分化严重，后进生所占比例较大。
4、大部分学生学习底子簿，整体成绩很差。
二、教学工作1、为了上好课，我做了以下工作：（1）课前准备：备好课。
①认真钻研教材，了解教材的知识结构、重难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能、他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
（2）组织好课堂教学，关注全体学生。
（3）创造良好的课堂氛围，课堂提问面向全体学生，课堂上精讲多练。
2、做好课后辅导工作。
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常常不能按时完成作业，有的学生甚至纯粹抄袭作业。
针对这些问题，我首先是抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，并做好学生学习的辅导和帮助工作，尤其是在后进生的转化上。
所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。
对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，努力提高教育教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
三、存在的问题1、由于本班学生学习底子簿、成绩差，两级分化相当严重，所以成绩很不理想。
人教版三年级数学上册期末教学总结
人教版三年级数学上册期末教学总结人教版三年级数学上册期末教学总结时间过得真快，转眼间我们已经度过了三年级上学期的数学教学，三年级的孩子们也即将迎来期末考试。
回顾这段时间的教学，我深受启发，也收获了很多。
下面，我将对这学期的数学教学进行总结。
本学期的数学教学从“加法”、“减法”等基础运算开始，包括了数字的认知、数的排序、补数与添数的关系、相等关系以及简单的排列组合等内容。
我结合教材内容，采用了多种教学方法，使学生们在轻松愉快的氛围中接受了数学的知识。
其中，我主要采用以下几种有效的教学方法。
首先，我注重启发式教学。
在教学中，我经常提出一些引导性问题，让学生自己思考解决办法。
例如，在教授减法运算时，我先给学生出示几个物体，然后提问：“小明手上本来有5个苹果，现在给了2个小李，问小明还剩下几个苹果？”通过这样的问题，学生能够思考去解决问题，培养了他们的逻辑思维能力。
其次，我重视实际操作。
在数的排序、大小比较等问题中，我鼓励学生动手操作，进行实际的比较、排序等活动。
例如，在教授数字的大小比较时，我会让学生亲自拿起不同数字的卡片，将它们进行大小排序。
通过实际操作，学生更容易理解和掌握这些概念。
另外，我还注重情景教学。
将数学知识与实际生活相结合，营造一个具体的情景，使学生能够更好地理解和记忆。
例如，教授相等关系时，我会给学生展示一杯水，并问：“这杯水的重量和另一杯一样吗？”通过这样的情景教学，学生更容易理解“相等”的概念。
此外，我还注重巩固和复习。
在每个单元结束后，我都会留出一定的时间进行巩固和复习。
通过课堂小测、练习册习题和游戏等活动，巩固和复习课堂所学内容。
这样的巩固和复习对学生的知识掌握和记忆是非常有效的。
通过这学期的数学教学，我也收获了不少。
首先，我意识到每个学生的学习习惯和学习能力是不同的，因此在教学中要注重因材施教，采用不同的教学方法。
其次，我明白了培养学生的兴趣十分重要。
通过丰富多彩的教学活动，能够激发学生对数学的兴趣。
小学三年级数学上册期末总结(19篇)
小学三年级数学上册期末总结（精选19篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，为此要我们写一份总结。
你想知道总结怎么写吗？下面是小编整理的小学三年级数学上册期末总结（精选19篇），欢迎大家分享。
小学三年级数学上册期末总结（精选19篇）1一、思想方面作为一名老师是应该要严格的要求自己的，我的不好的言行是会给学生带来很大的影响的，所以我时刻用教师的职业道德规范来要求自己，不但要做到关爱学生，爱岗敬业，也要做到为人师表，不在学生目前做出一些不好的举动和说一些不好的话，要成为学生们的榜样。
我在这一个学期中在思想方面是有着很不错的表现的，之后也会继续的保持。
二、纪律方面在这一年中我时刻的遵守学校的纪律，没有做出过违反学校纪律的行为。
我认为一名老师既然要要求学生在课堂上必须遵守纪律，那么我自己也应该要先做到遵守学校的纪律。
在这一方面我是有着比较严格的要求的，要给学生做好正确的示范，而不是只要求他们做到自己却做不到。
三、教学方面教学的工作我主要是做了两个方面：一是教学方法的改变。
这个学期我改变了自己的教学方法，让课堂变得有趣一些。
我重点是改进了两个方面，一个是与学生的互动频率增加，在上课的时候我提问的频率增加了，让他们学会自己去思考问题，对知识进行一个深度的学习，而不是浅层的理解，这样不管考试的题型怎样变化，都能够做出答案。
一个是对上课的语言进行了优化，我尽量的让自己的语言变得更加的通俗易懂，让他们能够更好的去理解知识，对于有疑问的地方我会多花一些时间。
二是中差生的提高。
其实初中阶段的数学学习的难度是并不高的，中差生的数学成绩之所以会一直得不到提高就是因为没有掌握好学习的方法，对数学失去了兴趣，破罐子破摔的学习。
所以我要做的工作就是让他们找到对数学这个学科的学习兴趣，同时也找到适合自己的提高成绩的方法。
这个学期的工作是有了一定的成果的，之后要做的事情就是坚持着继续的做好这个工作，让更多的学生能够在初中阶段收获一个好的成绩。
小学三年级数学上册期末工作总结范文(16篇)
小学三年级数学上册期末工作总结范文(16篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年最新人教版小学三年级数学期末总结
2024年最新人教版小学三年级数学期末总结2024年最新人教版小学三年级数学期末总结一、数的认识与计算在数的认识方面，我们学习了整数、小数、分数等基本概念，掌握了它们之间的基本运算关系。
例如，我们学习了如何进行整数加减法、乘除法，以及小数和分数的加减法、乘除法。
在计算方法上，我们不仅学习了基本的算法，还学会了解答一些简单的应用题。
二、图形与几何初步在图形与几何初步这一部分，我们认识了许多基本的图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
我们还学习了这些图形的周长和面积的计算方法。
此外，我们还了解了一些几何概念，如直线、射线、线段等。
三、统计与概率基础在统计与概率基础方面，我们学习了如何进行数据的收集、整理和描述，认识了统计表和统计图。
此外，我们还学习了概率的基本概念，如随机事件、可能性和概率等。
四、实践与综合应用在实践与综合应用方面，我们学习了一些数学知识的实际应用。
例如，我们学习了如何计算生活中的一些简单费用，如购物时的找零、折扣等。
此外，我们还学习了一些简单的统筹规划问题，如时间安排、路线选择等。
五、数学思想方法总览在数学思想方法方面，我们学习了一些重要的思想方法，如转化思想、分类讨论思想、数形结合思想等。
这些思想方法不仅可以帮助我们更好地理解数学知识，还可以提高我们的解决问题的能力。
六、常考题型及解题技巧在常考题型及解题技巧方面，我们学习了一些常见的数学题型及其解题技巧。
例如，我们学习了如何解决一些简单的加减乘除问题、图形面积问题、统计问题等。
这些技巧可以帮助我们在考试中更加高效地解答问题。
七、解题易错点及应对策略在解题易错点及应对策略方面，我们学习了一些常见的易错点及其原因。
例如，我们学习了如何避免计算时粗心大意、如何避免对题意理解错误等问题。
针对这些易错点，我们学习了一些应对策略，如仔细审题、反复检查等。
这些策略可以帮助我们在解题时更加细心和准确。
小学三年级上册数学期末教学工作总结（通用5篇）
小学三年级上册数学期末教学工作总结（通用5篇）时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，是时候抽出时间写写教学总结了。
但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？以下是小编整理的小学三年级上册数学期末教学工作总结（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学三年级上册数学期末教学工作总结1本学期，我适应新时期教学工作的要求。
从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业布置作业做到精读精练，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
人教版三年级数学上册期末教学工作总结（通用20篇）
人教版三年级数学上册期末教学工作总结（通用20篇）人教版三年级数学上册期末教学工作总结教学工作总结正文的写法和其他应用文体一样，总结的正文也分为开头、主体、结尾三部分，各部分均有其特定的内容。
1．开头总结的开头主要用来概述基本情况。
包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想，以及总结目的、主要内容提示等。
作为开头部分，要注意简明扼要，文字不可过多。
2．主体这是总结的主要部分，内容包括成绩和做法、经验和教训、今后打算等方面。
这部分篇幅大、内容多，要特别注意层次分明、条理清楚。
3．结尾结尾是正文的收束，应在总结经验教训的基础上，提出今后的方向、任务和措施，表明决心、展望前景。
这段内容要与开头相照应，篇幅不应过长。
有些总结在主体部分已将这些内容表达过了，就不必再写结尾。
人教版三年级数学上册期末教学工作总结（通用20篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。
但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？下面是小编为大家收集的人教版三年级数学上册期末教学工作总结（通用20篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级数学上册期末教学工作总结1一、学生基本情况本学期我担任两个班的数学，三（二）班46人，三（四）班43人。
两个班大部分学生基础较好，学习自觉性高。
上课能够专心听讲，积极思考但是回答问题不够踊跃。
下课能够按要求完成作业，但是有部分学生做题时读题不认真，不能正确抓住题意，需要努力养成良好的做题习惯；也有个别分学生的学习习惯较差，有的上课注意力不集中，小动作较多，控制不好自己，为了更好的培养学生的学习和习惯，针对本班的实际情况，对本学年的教学情况做如下总结。
二、主要收获和体会：1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。
每一课都做到＂有备而来＂，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课进行总结，写好教学后记。
小学三年级数学上册期末总结
千里之行，始于足下。
小学三年级数学上册期末总结小学三年级数学上册期末总结小学三年级的数学上册马上就要结束了，回顾这一学期的学习，感觉真是充实而又快乐。
在老师的引导下，我们认真学习了很多有趣而又实用的数学知识和技巧。
现在，让我来为大家总结一下这一学期的数学学习经历吧！在这一学期的数学学习中，我们首先学习了整数。
我们了解到整数有正数和负数两种，正数表示大于零的数，负数表示小于零的数，而零则既不是正数也不是负数。
通过老师的讲解和游戏练习，我们不仅学会了整数的定义，还能够将正数和负数在数轴上进行表示，这让我们对整数有了更深的认识。
接着，我们学习了加减法。
老师和我们一起做了很多有趣的游戏和练习，让我们能够直观地理解加减法的概念和运算规则。
通过这些训练，我们能够迅速计算加法和减法题目，提高了我们的算术能力。
除了加减法，我们还学习了乘法。
我们通过课堂上的示范和练习，逐渐掌握了乘法表的背诵，并能够运用乘法表进行计算。
我们还学习了乘法规律，通过一些实例题目的讲解，我们学会了如何在进行乘法运算时灵活运用乘法规律。
不仅如此，我们还学习了分数。
分数是一种表示部分和整体关系的数。
通过画图、玩游戏等方式，我们理解了分数的概念，学会了如何读写分数，并能够进行简单的分数加减运算。
这让我们对分数有了更加深入的了解。
在学习这些基础知识的同时，我们还进行了很多有趣的课外活动。
例如，老师带我们去超市购物，让我们实践运用数学知识进行购物结算；还有一次我第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
们参观了一家餐厅，学习了如何使用分数进行菜单计算。
这些活动让我们将数学知识运用到生活中，让我们更加热爱和理解数学。
通过这一学期的学习，我收获了很多。
首先，我掌握了整数、加减法、乘法和分数等数学知识，提高了我的数学能力。
其次，我学会了如何运用数学知识解决生活中的实际问题，培养了我的思维能力和应用能力。
最重要的是，我发现数学不仅是一门有趣的科目，还是一种思维方式和生活中必不可少的工具。
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三年级数学上册期末总结人教版三年级数学上册期末总结（精选7篇）时间飞逝，一个学期很快就过去了，回顾这个学期，在取得一定成绩的同时，也发现了很多不足和问题，来写一份期末总结吧！帮助自己更好的成长！大家知道期末总结要怎么写吗？以下是小编收集整理的人教版三年级数学上册期末总结（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级数学上册期末总结1这学期以来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
一、本班基本情况：1、本班学生作业完成质量差。
有些受家庭和社会环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度。
2、上课时不能积极思考，不主动回答问题。
3、学生两极分化严重，后进生所占比例较大。
4、大部分学生学习底子簿，整体成绩很差。
二、教学工作1、为了上好课，我做了以下工作：(1)课前准备：备好课。
①认真钻研教材，了解教材的知识结构、重难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能、他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
(2)组织好课堂教学，关注全体学生。
(3)创造良好的课堂氛围，课堂提问面向全体学生，课堂上精讲多练。
2、做好课后辅导工作。
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常常不能按时完成作业，有的学生甚至纯粹抄袭作业。
针对这些问题，我首先是抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，并做好学生学习的辅导和帮助工作，尤其是在后进生的转化上。
所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。
对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，努力提高教育教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
三、存在的问题1、由于本班学生学习底子簿、成绩差，两级分化相当严重，所以成绩很不理想。
尽管本学期来我做了大量的辅导工作，但仍没什么起色。
2、少数学生没有养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、今后工作设想及整改措施结合本学期在教学中存在的问题，我将在今后的教育教学工作中，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，争取把工作做得更好。
多和家长沟通，为更好的家校合作建立桥梁。
多和学生谈心，让学生认识到老师在关注着他们，使他们能够积极参与学习。
三年级数学上册期末总结2一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。
根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。
一、认真钻研业务、准确传授知识这学期我继续担任三年级2个班的数学教学。
班级人数较多，又面临着新课程改革。
在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常和同年级老师一起讨论。
并请教有经验的老师。
说实在的这学期北师大版三年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。
这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。
二、严格要求学生、不让一人掉队针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。
学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。
复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。
三、致力于数学教学的优化为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
我走“自主——创新”的教学模式。
创设生活情境，激发探究欲望，在教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境：如：在教学年、月、日时，让学生用自己生活中经历的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日?学生根据自己的生活经验回答出了许多不同的答案：48个星期大约为一年、365天或366天为一年、12个月为一年、春、夏、秋、冬4个季节为一年、24个节气为一年。
大约4个星期为一个月、30天或31天或28、29天为一个月……钟表上时针走2圈为一日、从今天的晚上12点到明天晚上的12点为一日、24时为一日……这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上学到的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的许多问题，有个在认识。
努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。
重视培养学生的探究意识和创新能力。
一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
三年级数学上册期末总结3本学期，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。
现小结如下：一、以课堂教学为核心：1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)利用光盘、课件创设情境，激发学生学习兴趣。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。
根据爱遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。
一般做到一单元一整理，形成每单元知识串;整理复习形成知识链，一学期对知识进行整理复习。
学生经历了知识由“简单”变“复杂”，再变“简单”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对学困生的辅导。
对学困生分层次要求。
在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。
注重他们的学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。
在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。
而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。
在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。
如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。
希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
二、积极落实素质教育。
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。
例如：找规律;动物拼图;我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教育教研活动：1、改变教育观念。
明确教育是为学生今后的发展服务的。
看教育故事片，学教育技术理论知识，课件的下载，光盘的运用、操作，课堂教学中的实施，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径综上所述，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，为学生今后的发展打基础。
三年级数学上册期末总结4一、学生基本情况分析：本班共有58名学生，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能知道怎样听讲，知道按教师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间互相帮助，互相学习，互相团结。
但个别学生学习态度不端正，知识的掌握较差，有些学生现在还不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。
二、教学的经验：1、认真学习教材教法，做好充分的教学工作(1)认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。
首先，认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。
其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。
另外，为了激发孩子们对数学的兴趣，我常尝试用不同的教学方法。
平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。
提高他们对数学的兴趣。
(2)组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，在课堂上特别注意调动学生的积极性，调动学生的有意注意，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
2、做好课后辅导工作，注意分层教学。
本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。