-湘教版小学科学一年级下册科学,动物和我们
湘教版科学一年级下册3.4《动物和我们》说课稿
湘教版科学一年级下册3.4《动物和我们》说课稿一. 教材分析湘教版科学一年级下册3.4《动物和我们》这一课，主要让学生了解和掌握动物与人类生活的关系。
教材通过生动的图片和有趣的故事，引导学生认识各种动物，了解它们的特点和习性，从而培养学生热爱动物、保护动物的意识。
同时，教材还让学生通过观察和实践活动，探究动物与人类生活的密切联系，使学生认识到保护动物就是保护人类自己。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于观察，喜欢动物。
但在保护动物方面，他们可能还存在一些认知上的不足。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，关注他们的兴趣和需求，引导他们主动观察、思考和探究，提高他们的保护动物意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识和了解各种动物的特点和习性，知道动物与人类生活的关系。
2.过程与方法：培养学生观察、思考和探究的能力，提高他们的保护动物意识。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱动物、保护动物的情感，使他们也成为保护动物的小使者。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识和了解各种动物的特点和习性，知道动物与人类生活的关系。
2.教学难点：引导学生观察、思考和探究动物与人类生活的密切联系，提高他们的保护动物意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、问题教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察、思考和探究能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们更好地认识和了解动物。
六. 说教学过程1.导入：通过播放动物世界的视频，引导学生关注动物，激发他们的学习兴趣。
2.的新课：介绍各种动物的特点和习性，让学生认识和了解它们。
3.探究活动：引导学生观察和思考动物与人类生活的关系，开展小组合作学习，让学生通过实践活动，亲身体验保护动物的重要性。
4.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调保护动物的重要性，引导学生树立正确的价值观。
5.布置作业：让学生根据自己的实际情况，制定一个保护动物的计划，并将计划落实到日常生活中。
湘教版科学一年级下册3.4.动物和我们说课稿
湘教版科学一年级下册 3.4.动物和我们说课稿一. 教材分析《科学》一年级下册3.4.动物和我们这一节，主要让学生认识和了解一些常见的动物以及它们与人类生活的关系。
通过学习，使学生能够感知动物的特征，知道动物在自然界中的重要作用，培养学生热爱动物、保护环境的情感。
教材内容主要包括两部分：一部分是关于动物的特征，如动物的生活习性、生长繁殖等；另一部分是关于动物与人类生活的关系，如动物在生态系统中的作用、动物为人类生活带来的益处等。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，生活中也接触到各种各样的动物。
他们对于动物的特征和习性有一定的了解，但缺乏系统性和深入的认识。
此外，学生对于动物与人类生活的关系，以及保护动物的意识较为薄弱。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，激发他们的学习兴趣，引导他们系统地认识动物的特征，了解动物在自然界和人类生活中的重要作用，培养他们关爱动物、保护环境的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：认识和了解一些常见的动物特征，知道动物在自然界中的作用，了解动物与人类生活的关系。
2.过程与方法：通过观察、比较、分析等方法，培养学生对动物的探究能力，提高他们的观察力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱动物、关爱生命的情感，增强保护环境、人与自然和谐共处的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：认识和了解动物的特征，知道动物在自然界中的作用，了解动物与人类生活的关系。
2.教学难点：引导学生运用观察、比较、分析等方法，探究动物的特征和作用，培养学生的探究能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题教学法、探究教学法等，激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考能力和合作精神。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、实物等教学资源，直观地展示动物的特征和习性，帮助学生更好地理解和掌握知识。
1.导入新课：通过展示多媒体课件，让学生观察各种动物的图片，引发学生对动物的好奇心，激发他们的学习兴趣。
动物和我们-湘科2017版一年级科学下册教案
动物和我们-湘科2017版一年级科学下册教案本文档为湘科2017版一年级科学下册教师教学参考，着重讲解动物和人之间的关系以及动物的各种特征和习性。
教学目标1.能够辨认不同的动物并能够简单分类；2.理解动物对于人类的意义；3.熟悉动物的基本特征和习性。
教学内容内容一：动物和人人类和动物一直以来是没有割裂的，人类和动物始终是息息相关的，而且人类离开了动物就无法生存。
在这一部分，我们将重点讲解人类和动物之间的关系。
通过课堂讨论和图片展示，介绍人和动物之间的紧密联系，逐步让学生理解人类的生存和发展与动物密不可分。
同时，让学生能够辨认和了解不同的动物以及它们对于人类的意义。
内容二：动物的特征在这一内容中，我们将学习各类动物的特征和习性。
通过观察和讨论，让学生了解不同种类的动物的特征，如体形、视觉、听觉、嗅觉和味觉等基本特征，并稍微了解一些它们的生活习性和栖息环境。
内容三：动物的分类在这一部分，我们将学习如何将动物进行简单的分类。
介绍学生几个简单的分类方式，如哺乳动物、鸟类、爬行动物、鱼类、节肢动物等，通过展示图片和讲述内容，逐渐让学生明白不同种类的动物有哪些特点，并能够对其进行简单的分类。
教学方法1.演示法：通过图片和视频展示，以提高学生对于不同动物的认知；2.课堂讨论：让学生在课堂上积极参与，用自己的语言描述对于动物的认知和理解；3.团队合作：以小组合作的方式，让学生互相合作解决问题，提高学生的合作和交流能力。
教学评价1.通过各类形式的测试和考核方式，测量学生对于动物特征和分类知识的掌握情况；2.通过日常点评和学科考试，测量学生对于课堂内容和课外自主学习的理解程度；3.通过学生自我评价和教师综合评价，测量学生在社交交往和合作领域的表现。
总结通过本篇科学教案，我们可以帮助学生简单理解动物和人类的紧密关系，让学生了解动物的各种特征和习性，能够辨认不同种类的动物，进行简单的分类。
同时，教学过程中，我们也注重培养学生的认知能力、合作精神和独立思考能力。
湘科版科学一年级下册3.4《动物和我们》说课稿5
湘科版科学一年级下册3.4《动物和我们》说课稿5一. 教材分析《动物和我们》这一节是湘科版科学一年级下册的一课。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握动物的一些基本特征和习性，以及人类与动物的关系。
教材内容主要包括动物的分类、动物的特征、动物的生活习性以及保护动物的重要性。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满了好奇和兴趣，他们生活中也接触到各种各样的动物。
但他们对动物的了解还不够深入，对动物的特征和生活习性还需要进一步的学习和掌握。
在保护动物方面，学生可能还没有明确的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能说出动物的一些基本特征，如哺乳动物和鸟类的主要特征；能描述动物的一些生活习性，如食性、栖息地等；了解保护动物的重要性，知道一些保护动物的方法。
2.过程与方法：通过观察、比较、分类等方法，培养学生的观察能力和思维能力；通过、访问等方法，培养学生的实践能力。
3.情感态度价值观：培养学生关爱动物的情感，增强保护动物的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：动物的基本特征，动物的生活习性，保护动物的重要性。
2.教学难点：动物的特征和分类，保护动物的方法和意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题驱动法、合作学习法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些动物的图片，引起学生的兴趣，然后引导学生思考：你们知道这些动物有什么特点吗？它们我们的生活有什么关系呢？2.新课导入：介绍动物的基本特征，如哺乳动物和鸟类的主要特征；然后介绍动物的生活习性，如食性、栖息地等。
3.实践环节：让学生分组，了解学校周围的动物种类和生活习性。
4.总结环节：让学生分享自己的结果，然后教师进行总结和讲解。
5.保护动物：介绍保护动物的重要性，知道一些保护动物的方法。
七. 说板书设计板书设计主要包括动物的特征、动物的生活习性、保护动物的重要性等内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的知识掌握情况、实践能力、情感态度价值观等方面的评价。
湘教版一年级下册科学3.4《科学,动物和我们》课件
地球上除了人类，还有200多万种动物。它们各自凭借奇特的本能繁衍生息，与人类共存。 动物是人类的一面镜子。人类身上至少体现了某些动物的东西，而动物在某种程度上也具有某些 人性的东西。人与动物的交往中，有爱有恨有情有仇，有喜剧也有悲剧。但更多的是人与动物之 间的相互信任与友善。
谢 谢
小学科学湘教版一年级下册第三单元
和我们
动物，生物的一个种类。
它们一般以有机物为食，能
感觉，可运动。活动或能够 活动之物。
[lǎo hǔ]
[zhǎng jǐng lù]
老虎
长颈鹿
狮子
[shī zǐ]
鹿
[lù ]
豹子
[bào zǐ]
猴子
[hóu zǐ]
狗
[gǒu]
骆驼
[luòtuó ]
动物搜查线
等，从而引发害虫大量发生。
牛
关于黑子的故事
一个名叫黑子的狗拉着瘫痪的主 人赶集为人修理小型家电，老人 和黑子一起生活了十一年。黑子 十二岁，拉了十一年车。老人管 黑子叫做老伴，黑子到了年龄后 永远离开了老人，老人为黑子立 了个小小的坟……。狗是人类最 忠诚的朋友,它从来不嫌弃主人家 是贫是富,一个老人,一条狗,却给 世人带来社会上最切实的美!狗是 人类的朋友，但人是否是狗的朋 友？
在我们的生活中，不时要与以上动物
进行直接或间接地“亲密接触”，关系如
何，一起来动物搜查线吧。
狗
鸡
鸡在中国精神世界所扮演的角色也很尴尬，鸡鸣 狗盗之徒，小肚鸡肠，鸡毛蒜皮，鸡犬不宁，鹤立 鸡群的鸡可能感觉也不怎么好！
蜜蜂
人类食物中约1/3是直接和间接来源于昆虫授粉的 植物。蜜蜂是主要授粉昆虫，占授粉总量的60%以上 。蜜蜂对生态具有平衡作用，特别是对高寒山区的种
湘教版科学一年级下册 3.1.常见的动物 教学设计
湘教版科学一年级下册 3.1.常见的动物教学设计一. 教材分析湘教版科学一年级下册3.1.常见的动物，这部分内容主要介绍了一些我们日常生活中常见的动物，如兔子、猴子、熊猫等。
教材通过生动的图片和简单的文字描述，让学生对这些动物有了初步的认识和了解。
教材内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生对动物有着天然的喜爱，他们好奇心强，喜欢观察和探索。
但是他们的认知能力有限，对动物的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要通过图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和掌握动物的特点。
三. 教学目标1.让学生认识和了解一些常见的动物。
2.培养学生观察和描述动物的能力。
3.培养学生对动物的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.认识和记住教材中出现的动物名称。
2.能够用简单的语言描述动物的特点。
五. 教学方法1.直观演示法：通过展示动物的图片、实物等，让学生直观地认识和了解动物。
2.情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中观察和描述动物。
3.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.准备动物的图片、实物等教具。
2.准备教学课件，包括动物的图片、视频等。
3.准备动物的音频资料，如动物的叫声等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些动物的图片，让学生猜测这些动物的名称，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中出现的动物图片，引导学生认识和记住这些动物的名称。
同时，通过观察图片，让学生简单描述动物的特点，如颜色、形状等。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生扮演教材中的动物，进行模仿表演。
要求学生用简单的语言描述自己所扮演的动物的特点。
4.巩固（10分钟）利用课件，进行动物名称和特点的复习。
让学生回答问题，如“哪个动物是哺乳动物？”“哪个动物是爬行动物？”等。
5.拓展（10分钟）让学生举例说明生活中他们见过的动物，并简单描述这些动物的特点。
湘教版科学一年级下册 3.4.动物和我们 教学设计
湘教版科学一年级下册 3.4.动物和我们教学设计一. 教材分析湘教版科学一年级下册3.4.动物和我们，主要介绍了动物与人类生活的关系。
本节课通过观察和分析各种动物的特点，使学生了解动物在人类生活中的作用，培养学生爱护动物的情感。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生对动物具有天然的兴趣，生活中也接触到各种各样的动物。
但学生对动物的特点和作用的认识较为肤浅，通过本节课的学习，学生将更深入地了解动物与人类生活的关系。
三. 教学目标1.知识与技能：了解动物的特点，知道动物在人类生活中的作用。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论，培养学生探究问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生爱护动物的情感，提高学生的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：动物的特点及其在人类生活中的作用。
2.难点：培养学生爱护动物的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：创设生活情境，引导学生了解动物的特点。
2.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的交流与讨论，提高学生的参与度。
3.情感教学法：引导学生体验动物的生活，培养学生爱护动物的情感。
六. 教学准备1.准备各种动物的图片、视频等教学资源。
2.准备课堂讨论的问题和活动。
3.准备学生分组合作的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注动物的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示各种动物的特点，让学生了解动物的生活习性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析动物在人类生活中的作用。
教师引导学生分享讨论成果。
4.巩固（10分钟）针对动物的特点和作用，设计一些题目，让学生回答，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）讨论如何保护动物，培养学生爱护动物的情感。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调动物在人类生活中的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于动物的实践作业，如观察家里的宠物，了解其生活习性。
湘科版科学一年级下册3.4《动物和我们》说课稿8
湘科版科学一年级下册3.4《动物和我们》说课稿8一. 教材分析《动物和我们》是湘科版科学一年级下册3.4的一个课题。
本节课的主要内容是让学生了解和认识一些常见的动物以及它们与人类生活的关系。
教材通过生动的图片和有趣的故事，引导学生探究动物的特点和习性，从而培养学生对动物的热爱和保护意识。
教材还结合学生的实际生活，让学生认识到动物在人类生活中的重要作用，培养学生的感恩之心。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，对动物充满好奇心和兴趣。
他们在日常生活中已经接触过一些动物，但对动物的了解还不够全面。
学生们的观察能力和思维能力还在发展中，需要通过生动有趣的方式激发他们的学习兴趣。
此外，学生们在日常生活中对动物的关爱和保护意识还需要加强。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识和了解一些常见的动物，掌握它们的特点和习性。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、讨论等方法，培养自己的观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对动物的热爱和保护意识，学会关爱和尊重生命。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识和了解一些常见的动物，掌握它们的特点和习性。
2.教学难点：学生能够通过观察、思考、讨论等方法，深入了解动物的生活习性，培养自己的观察能力和思维能力。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过生动有趣的故事，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：让学生观察动物的图片，培养学生的观察能力。
3.讨论法：分组讨论动物的特点和习性，培养学生的思维能力和合作意识。
4.实践操作：让学生亲手触摸动物模型，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：通过一个关于动物的有趣故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.认识动物：展示一些常见的动物图片，让学生观察并说出它们的名字，简要介绍它们的特点。
3.深入了解动物：让学生分组讨论动物的生活习性，引导学生通过观察、思考、讨论等方法，深入了解动物的特点和习性。
湘教版科学一年级下册3.4《动物和我们》教学设计
湘教版科学一年级下册3.4《动物和我们》教学设计一. 教材分析《动物和我们》这一章节主要让学生了解动物与人类生活的关系，引导学生认识和关注周围的各种动物，知道动物是人类的朋友，要保护和爱护动物。
内容主要包括各种动物的特点和习性以及人类与动物的互动。
通过这一章节的学习，让学生认识到动物的重要性，培养他们的环保意识和关爱动物的情感。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，他们生活中接触到的动物种类繁多，对动物有一定的了解。
但他们对动物的特点和习性以及人类与动物的互动关系可能了解不深。
因此，在教学过程中，教师需要抓住学生的兴趣，引导他们观察和思考，从而更深入地了解动物。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解各种动物的特点和习性，知道动物是人类的朋友，要保护和爱护动物。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、合作的能力。
3.情感态度价值观：培养学生的环保意识和关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解各种动物的特点和习性，知道动物是人类的朋友，要保护和爱护动物。
2.难点：培养学生观察、思考、合作的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频、故事等情境，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和思考。
2.互动教学法：让学生参与讨论、交流，培养他们的合作能力。
3.实践教学法：让学生亲身体验与动物的互动，培养他们的实践能力。
六. 教学准备1.教具：图片、视频、故事课件等。
2.学具：笔记本、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示各种动物，引导学生关注动物的特点和习性，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲述一个关于动物的故事，让学生了解动物与人类生活的关系，知道动物是人类的朋友。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，思考如何保护和爱护动物，培养他们的环保意识和关爱动物的情感。
4.巩固（5分钟）让学生举例说明生活中如何关爱动物，分享自己的经历，加深他们对动物保护的认识。
5.拓展（5分钟）引导学生关注周围的环境，思考如何为动物提供一个更好的生活环境。
湘教版科学一年级下册3.1《常见的动物》说课稿
湘教版科学一年级下册3.1《常见的动物》说课稿一. 教材分析湘教版科学一年级下册3.1《常见的动物》这一节课，主要让学生了解和认识一些我们日常生活中常见的动物。
教材通过生动的图片和简单的文字，向学生介绍了这些动物的特点和生活习性。
教材内容丰富，既有知识性，又有趣味性，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生，好奇心强，善于观察，乐于动手。
他们在日常生活中已经对一些动物有了初步的了解，但是系统的知识还很欠缺。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，通过实践活动，让学生在体验中学习，提高他们的观察力、思考力和动手能力。
三. 说教学目标1.让学生了解和认识一些常见的动物，知道它们的特点和生活习性。
2.培养学生的观察力、思考力和动手能力。
3.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和认识一些常见的动物，知道它们的特点和生活习性。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考，通过实践活动，让学生在体验中学习，提高他们的观察力、思考力和动手能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、思考、实践、体验的教学方法，引导学生主动学习，提高他们的观察力、思考力和动手能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些动物的图片，让学生说出这些动物的名字，引出本节课的主题。
2.教学内容展示：利用多媒体课件，展示一些常见的动物，让学生观察并说出它们的特点和生活习性。
3.实践活动：让学生分组，每组选择一种动物，通过观察、思考，动手制作出这种动物的特点和生活习性的展示板。
4.成果展示：每组展示自己的作品，其他学生和教师进行评价。
5.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调关爱动物的重要性。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出教学内容。
可以设计成动物的特点和生活习性的，或者是用图片和关键词的形式展示。
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地球上除了人类，还有200多万种动物。它们各自凭借奇特的本能繁衍生息，与人类共存。 动物是人类的一面镜子。人类身上至少体现了某些动物的东西，而动物在某种程度上也具有某些 人性的东西。人与动物的交往中，有爱有恨有情有仇，有喜剧也有悲剧。但更多的是人与动物之 间的相互信任与友善。
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--胡东南--
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词 语 练 习 （ 四 ） 花 朵 美 好 呀 身 边 上 边 书 呢 好 吗 说 吧 加 油 文 明 语 文 字 再 次 首 次 找 到 平 时 平 地 兴 办 公 让 开 书 包 钟 点 分 钟 元 日 洗 手 共 同 公 共 已 经 过 请 坐 主 要 好 连 同 连 忙 百 万 还 是 还 要 舌 头 口 舌 点 火 点 头 石 块 非 常 是 非 经 常 来 往 开 往 西 瓜 果 南 瓜 前 进 行 进 天 空 有 空
牛
关于黑子的故事
一个名叫黑子的狗拉着瘫痪的主人赶集为人修理 小型家电，老人和黑子一起生活了十一年。黑子 十二岁，拉了十一年车。老人管黑子叫做老伴， 黑子到了年龄后永远离开了老人，老人为黑子立 了个小小的坟……。狗是人类最忠诚的朋友,它从 来不嫌弃主人家是贫是富,一个老人,一条狗,却给世 人带来社会上最切实的美!狗是人类的朋友，但人 是否是狗的朋友？
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词 语 解 释 通 知 ： 把 事 项 告 诉 人 知 道 。 本 课 指 狗 熊 用 喇 叭 把 开 大 会 的 事 情 告 诉 其 他 动 物 。
学 校 通 知 家 长 下 周 开 家 长 会 。
词 语 练 习 （ 三 ） 单 间 时 间 迷 人 造 句 运 动 运 送 水 池 欢 呼 欢 叫 网 吧 古 今 清 凉 着 凉 细 长 夕 阳 行 李 语 音 清 香 欢 笑 乡 音 打 手 拍 打 节 拍 跑 了 手 足 声 音 声 乐 身 体 相 当 远 近 学 习 远 古 玉 米 字 义 回 首 次 开 采 无 人 树 叶 爱 好 爱 国 尖 叫 直 角 亮 相 明 亮 光 亮 飞 机 动 机 阳 台 放 学 开 放 阳 台 草 鱼 金 鱼
和我们
胡东南
动物，生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能 感觉，可运动。活动或能够活动之物。
[lǎo hǔ]
老虎
[zhǎng jǐng lù]
长颈鹿
狮子
鹿
[shī zǐ]
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豹子 [bào zǐ]
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